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2012年中小學教科研工作計劃
2012年中小學教科研工作計劃
一、工作思路:
認真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計劃精神,繼續(xù)做好教學研究、課題研究和教科研服務工作,常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實,繼續(xù)抓實一個核心,即進一步推進素質教育這個核心;繼續(xù)突出兩重點,即教研管理和教育科研;繼續(xù)實現(xiàn)三個轉移,即教研重心下移,教研中心轉移,課題研究前移;貫徹落實一個工程,即“雙高工程”。同時,開展好“教師讀書行動”,繼續(xù)加強學校教研組建設,積極推進“精彩主持”課堂教學改革,整體提高全鎮(zhèn)教育教學質量、教研科研水平。
二、主要目標任務
1、繼續(xù)深入開展“有效教學年”活動。力爭全鎮(zhèn)中小學教科研工作再上新臺階,爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進單位。
2、繼續(xù)積極推進素質教育,全面落實省市區(qū)素質教育工作會精神,努力提高
課堂教學效益。
3、依托網(wǎng)絡教研,大力加強教師隊伍建設。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡教研網(wǎng)站,開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動,激發(fā)教師教研熱情,努力提高網(wǎng)絡教研水平。
4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度,推動校本教研活動的開展。
5、繼續(xù)組織指導校本課程的開發(fā)建設,并帶動特色學校建設。
6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團隊性參與、主題循環(huán)式推進策略,實現(xiàn)2012年教師人人至少讀五部教育著作的目標。
7、繼續(xù)加強教研組建設。各校要明確教研組任務,充分發(fā)揮教研組功能,把教研組建設成學習型組織。
8、繼續(xù)推進“精彩主持”課堂教學改革。
9、加強各級各科課題實驗的過程管理,及時把課題研究成果推廣到教育教學中。
三、工作重點及措施
(一)加強教學常規(guī)管理。
1、堅持管理為主,保證教育教學高質量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學,以“精彩主持”課堂教學改革為抓手,繼續(xù)深入開展“課堂教學效益年”活動,進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作,扎實推進校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度,強化課堂教學的研究與指導,深入開展多種形式教研活動,積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動。
(二)繼續(xù)抓教師隊伍建設,為進一步落實素質教育提供保障。
2、認真做好 “泰山名師”、各級“教學能手”、各級“學科帶頭人”的管理工作,切實發(fā)揮其輻射帶動作用,設立名師、名校長講壇,充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。
3、認真開展好網(wǎng)絡教研活動。各校要依托學校的教研網(wǎng)站,認真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動,激發(fā)老師的教研興趣,讓老師們在教研中相互學習、相互提高。
4、認真組織好教師的各級各類培訓工作。
5、開展“教師讀書行動”,提高教師理論水平。具體要求:每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學相關文章;每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物;每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著;每個學校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室;每個學校每學期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。
6、組織好教師基本技能訓練。強化教師基本技能訓練,主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機操作、課件制作六項基本技能訓練。從3月份開始,以學校為單位資質訓練,每項訓練結束,鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關考試。
(三)、繼續(xù)扎實開展好“有效教學年”活動,實施效益質量“雙高工程”。
7、繼續(xù)加強提高課堂教學效益問題的研究,把提高課堂教學效益設為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題,層層分解任務,積極開展素質教育形勢下提高課堂教學效益的研究,完善課堂教學效益評價標準,開展課堂教學效益評價。深化課堂教學改革,強化以學生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步提高課堂教學效益和質量。
8、廣泛開展各級各類優(yōu)質課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學研討活動,重點帶動教學實踐,全面提高課堂教學效益。
9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設計、優(yōu)秀教學案例系列評選活動。分學段、學科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗交流會,不斷總結課程改革經(jīng)驗,推廣先進典型。
10、深入開展校本教研,進一步轉變傳統(tǒng)教研方式。進一步調(diào)動廣大教師參與教學研究的積極性,各校教學管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話,發(fā)揮專業(yè)引領的作用,指導教師自主開展教研活動,扎實提高校本教研的質量和效益。一中、二中、中心小學要成為校本教研工作的排頭兵,發(fā)揮好龍頭帶動作用。
11、加強教研組建設。教研組是學校實施教學管理,開展教學活動的基層組織。教研組的建設和工作水平,直接關系到教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育教學工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進一步加強教研組建設,充分發(fā)揮教研組在實施新課程中的功能,挖掘教研組內(nèi)涵,深化校本教研,追求有效的教學管理,進一步提升我鎮(zhèn)教研水平。
12、繼續(xù)落實教研工作三個轉移,即教研重心下移,教學研究深入到每一個學校開展,促進基礎教育的均衡發(fā)展;教研中心轉移,從研究教師教法為主向研究學生的學法和發(fā)展為中心轉移,不僅關注學生的學習結果,更關注學生學習的過程和方法,依托“精彩主持”的學習模式,積極倡導探究式學習,引導學生學會思考,學會學習;課題研究前移,實施課題帶動戰(zhàn)略,按照“以科研帶動教研,以教研指導教學”的思路,大力開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進課程改革的主導性課題研究,推進素質教育的深入開展。
13、堅持教育科研先導,推進教育理論實踐創(chuàng)新。各校以省市重點課題為主導,全面落實教育科研計劃。加強教育科研隊伍建設,加強對課題實驗的過程管理,定期進行指導、檢查、評估。加大教育教學先進經(jīng)驗和科研成果的總結推廣力度,總結推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學科教學、學校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報》的供稿工作,做好《省莊教育》的編輯出版工作,大力推進教育科研成果的轉化。
14、積極推進“精彩主持”課堂教學改革。為進一步落實素質教育精神提出的轉變教與學方式的理念、提高學生自主學習能力,根據(jù)區(qū)教育局精神,結合我鎮(zhèn)實際,我們將繼續(xù)積極推進“精彩主持”課堂教學改革。
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