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職業(yè)教育研究工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-27 22:10:49 工作計(jì)劃 我要投稿
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職業(yè)教育研究工作計(jì)劃

職業(yè)教育研究工作計(jì)劃

職業(yè)教育研究工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國(guó)職教工作會(huì)議精神,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)(即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù),為職業(yè)學(xué)校服務(wù),為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù),為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù))、全局意識(shí),抓好教師的培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教研工作的含金量,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,扎實(shí)有效開(kāi)展工作,開(kāi)創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作,進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé),指導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,深入開(kāi)展教研活動(dòng),提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平,確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng);、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

(二)、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨,職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中等實(shí)用人才,所以專(zhuān)業(yè)理論和技能是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn),也是與普通教育的區(qū)別所在,更是職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)所在,為此,加強(qiáng)中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

(1)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究。在教材研究方面,加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系,將新的知識(shí)技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)時(shí),確定知識(shí)體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測(cè),為任課教師提供一把尺子,為學(xué)校提供檢查和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),提高專(zhuān)業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專(zhuān)任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專(zhuān)業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)可以采用競(jìng)賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對(duì)比法等。四是綜合專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個(gè)專(zhuān)業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目,使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來(lái),學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練,在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書(shū),為將來(lái)的就業(yè)鋪平道路。

(2)狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要,學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍,職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用,更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)專(zhuān)業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練,同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系,讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足,促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng),及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝,在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

(3)強(qiáng)化文化課和專(zhuān)業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間,各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好,生源質(zhì)量不高,成績(jī)參差不齊,如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課,教學(xué)效果不會(huì)理想,課改勢(shì)在必行。要求教師針對(duì)學(xué)生的成績(jī)水平進(jìn)行從備課、講課和檢測(cè)方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法,新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)、進(jìn)一步做好職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)工作。11年我市對(duì)口升學(xué)取得了可喜成績(jī),本科上線占全省21%。2012年在此基礎(chǔ)上職業(yè)教育研究室更進(jìn)一步做好對(duì)口升學(xué)高考的各項(xiàng)備考工作,考試前精心組織各中心教研組出3~5套模擬試題,幫助學(xué)生提前適應(yīng)考試狀況,再創(chuàng)佳績(jī)。

(四)、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì)的作用。通過(guò)職教學(xué)會(huì)加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門(mén)之間的溝通,引起他們對(duì)職業(yè)教育的重視,因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式,積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過(guò)程中來(lái)。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

(五)、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置,專(zhuān)業(yè)評(píng)估。各職業(yè)學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭,課程編排上千差萬(wàn)別,教學(xué)水平參差不齊,明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專(zhuān)業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系,構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置體系和評(píng)估辦法。

(六)、加強(qiáng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的過(guò)程管理,發(fā)揮職教研究室對(duì)課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo),及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過(guò)程管理,對(duì)已立項(xiàng)的課題的開(kāi)題、研究過(guò)程要進(jìn)行督查。對(duì)一批有影響、針對(duì)性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性資助,要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問(wèn)題,把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn),讓課題研究真實(shí)起來(lái),切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。

三、工作措施

(一)、抓學(xué)習(xí),提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平,要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容,用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法,調(diào)動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。

(二)、抓培訓(xùn),提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平,沒(méi)有一支高水平的教研員和教師隊(duì)伍是不行的,為此,要加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平,結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓(xùn)工作和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

(三)、抓活動(dòng),提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在,一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何,是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來(lái)的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用。所以,抓好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),對(duì)提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著至關(guān)重要的作用。2012年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評(píng)優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽,論文研討、課件展示、說(shuō)課等教學(xué)活動(dòng)。

(四)、抓落實(shí),提效益。教育教研是細(xì)致而長(zhǎng)期不懈的工作,對(duì)職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合,并將各項(xiàng)任務(wù)分解到各單位,列入年度考核目標(biāo)之內(nèi),加強(qiáng)督查、指導(dǎo),以確保工作目標(biāo)、任務(wù)的落實(shí)到位,全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。

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