小學部政教工作計劃
指導思想:
進一步強化師德,更新觀念,務本求實,分析研究學生心理特點,以師德提升生德。以豐富的德育活動為載體,以養(yǎng)成教育為出發(fā)點,進一步完善常規(guī)管理,突出針對性、主動性,落實實效性,創(chuàng)造和諧、文明校園。
工作目標:
強化一種意識:以學生為主體。
提升一種水準:師德水平。
突出一種基礎:學會做事。
常記一種思想:光榮教育。
達到一種目的:良好習慣的形成。
形成一種氛圍:和諧文明校園。
工作措施:
一、師德建設強化一個“高”字,突出一個“愛”字,落實一個《細則》。
德高為師,教師的一言一行,一舉一動,雖然微不足道,但都會潛移默化地影響著學生,乃至一生。愛是詮釋師德最明顯的文字。慈愛、嚴愛、深沉地愛護每一名學生是我校的根本宗旨,也是每一名教師必備的理念。
二、文化建設強化一個“美”字,突出一個“潤”字,落實三種文化的有機統(tǒng)一。
校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化,教育的最高境界是文化的競爭。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化,必將發(fā)揮各自的效用,使學生沉浸其中,慢慢受到文化的侵潤。因此,我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板,都承載著它的文化內涵。進一步完善和加強制度文化,抓好落實、檢查、評估等環(huán)節(jié),營造“健康、文明、和諧、向上”的校園。
三、班主任工作強化一個“心”字,突出一個“勤”字,落實四個機制。
繼續(xù)加強班主任思想上的“五心”,突出行動上的“五勤”。在此基礎上,學校繼續(xù)落實和加強“班主任評估機制”、“班級評比機制”、“學生獎懲機制”、“德育研究機制”。
四、常規(guī)管理強化一個“細”字,突出一個“實”字,落實三全管理。
常規(guī)管理是使學生養(yǎng)成良好習慣的基礎,使各項工作有條不紊進行的有力保證,必須求細求全,突出務實。每學期將第一周繼續(xù)作為集中教育周,平時結合重點工作內容、活動,針對成績與不足進行針性的教育。同時發(fā)揮少先隊組織的先鋒作用及積極因素,重點抓好養(yǎng)成教育。關注學生在家和社會的言行及其他行為習慣,落實教育全面性、管理全程性、參與全員性。
五、德育活動強化一個“廣”字,突出一個“育”字,落實“沒有活動就沒有教育”的理念。
開展廣泛的'德育活動,將使學生受到潛移默化地作用,沒有活動就沒有教育。學生在參與活動中受到熏陶、受到感染,達到育人無痕的效果。因此,新學年我們繼續(xù)結合季節(jié)及學校實際廣泛開展多種活動。如九月份的尊師教育,十月份的愛祖國教育,三月份的學雷鋒活動,四月份的手拉手活動,六月份的我為少先隊添光彩活動等。以及每學年固定的趣味運動會、田徑運動會、詩歌朗誦比賽、英文歌曲比賽、英語情景劇比賽、讀書演講等,新學年我們還要增加高年級籃球比賽、乒乓球比賽等。
六、安全工作強化一個“責”字,突出一個“常”字,落實三個到位。
安全工作責任重于泰山,是學校正常教育教學的重要保證,因此做好安全工作,我們責無旁貸。學校在新學年將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責任書,強化每一位教師的責任。突出安全教育的經(jīng)常性,包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位,即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。
七、宿舍管理強化一個“共”字,突出一個“合”字,落實五項措施。
學校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管,相互合作,形成合力,是創(chuàng)設一個安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎。新學年,我們將繼續(xù)落實以下五項措施:一是繼續(xù)提高班主任對宿舍管理的責任心和力度。二是繼續(xù)加強學生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高小干部的管理能力。四是繼續(xù)加強生活教師的服務和管理水平。五是增加班主任輪流值班和午休值班制度
八、心理健康教育強化一個“思”字,突出一個“做”字,落實心理教育機制。
由于各種原因,學生的生活和學習總會出現(xiàn)這樣或那樣的不適應,心理問題出現(xiàn)了。這就要求我們全體教師要研究、思考學生心理問題出現(xiàn)的原因,擬定對策,及時進行心理輔導。學校少先隊要統(tǒng)一安排此項工作,形成機制。
九、家校聯(lián)系強化一個“多”字,突出一個“會”字,落實“十要十不”。
學生的教育和成長離不開家長的配合與支持,也離不開社會的關注,只有齊抓共管,形成合力,才能使學生健康快樂成長。因此,我們必須多和家長溝通,將孩子在校的表現(xiàn)以及在家的情況,家長和老師都要做到心中有數(shù),以便因材施教。并且教師必須會和家長溝通,除尊重家長認真聽取家長的意見和建議以及談話把握分寸外,要做到“十要十不”。
“十要”即:
1、經(jīng)校醫(yī)診斷后提出需到醫(yī)院進一步檢查、治療的,要和家長聯(lián)系;
2、學生帶病離校回家兩天的,要和家長聯(lián)系;
3、各種活動因不慎導致受傷的,要和家長聯(lián)系;
4、同學之間有意或無意造成傷害的,要和家長聯(lián)系;
5、屢教不改帶有社會惡習性質的,要和家長聯(lián)系;
6、管理過程中不接受老師批評,態(tài)度野蠻的,要和家長聯(lián)系;
7、依據(jù)學校規(guī)定待罰款的,要和家長聯(lián)系;
8、該返校未及時返校的,要和家長聯(lián)系;
9、學習中落隊嚴重的,要和家長聯(lián)系;
10、情緒不穩(wěn)定、變化極大的(反,F(xiàn)象)要和家長聯(lián)系。
“十不”即:
1、學生在校內發(fā)生違紀情況后,未調查清楚前不要通知家長來校;
2、沒處理結果不要通知家長來校;
3、不按時午休、就寢不通知家長來校;
4、不服從老師管理不要通知家長來校;
5、同學之間不團結不要通知家長來校;
6、上課不注意聽講不要通知家長來校;
7、不按時認真完成作業(yè)不要通知家長來校;
8、學生表現(xiàn)異常不經(jīng)調查不要通知家長來校;
9、因一些無關緊要的小事不要通知家長將孩子帶回家;
10、家長休息時間不要輕易打擾(病、重大事件除外)。
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