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2012年實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部教學(xué)處工作計(jì)劃
為全面貫徹教育方針,提高教學(xué)質(zhì)量,貫徹執(zhí)行2011年1月23日x校長(zhǎng)講話精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,修訂《教學(xué)工作規(guī)范基本要求》實(shí)施細(xì)則,以促使我校教學(xué)工作走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道。
一、工作目標(biāo)
王校長(zhǎng)提出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是:一年實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡,三年獲得突破進(jìn)展,五年建成南城名校。要把我校建成一所教師發(fā)展的和諧的學(xué)校,讓優(yōu)秀教師更出色,讓平常教師不平常。
教學(xué)工作是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。本學(xué)年度我們的工作目標(biāo)是通過(guò)制定各種教學(xué)規(guī)范,精細(xì)化管理,使我校教學(xué)工作走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道,中高考成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新的臺(tái)階。
二、具體措施
(一)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化
1、分層級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)處制定教學(xué)處工作計(jì)劃,校長(zhǎng)審定后學(xué)期初在全體教師中學(xué)習(xí)貫徹。
教研組和備課組學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)處工作計(jì)劃,制定教研組和備課組工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一周上交教學(xué)處,教學(xué)處指出指導(dǎo)意見(jiàn)。
全體任課教師制定個(gè)人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一周,教學(xué)處會(huì)同各教研組檢查全體教師的《教師教學(xué)工作手冊(cè)》,并會(huì)同教研組對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,教學(xué)主任負(fù)責(zé)檢查教研組、備課組計(jì)劃的落實(shí)情況,教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查任課教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
落實(shí)好個(gè)人備課和集體備課,向備課要質(zhì)量。
(1)個(gè)人備課要做到“三備”和“五有”。“三備”即備教材,備學(xué)生,備教法。 “五有”:即腦中有“綱”(課程標(biāo)準(zhǔn)),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)。
(2)集體備課做到“四定”、“四統(tǒng)一”。“四定”:定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。“四統(tǒng)一”:教學(xué)目的、要求統(tǒng)一;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一;雙基訓(xùn)練統(tǒng)一;教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。教研組至少每個(gè)月活動(dòng)一次,備課組每?jī)芍芑顒?dòng)一次。
(3)寫(xiě)好教案。教案要求做到:第一,教案中有明確的教學(xué)目的,主要教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。第二,教案中既要體現(xiàn)教法,學(xué)法指導(dǎo)等設(shè)計(jì),又要體現(xiàn)三為主要原則(即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線),激勵(lì)自學(xué),突出重點(diǎn),排疑解難。第三,課后寫(xiě)小結(jié)。把教學(xué)中利弊得失記錄在教案后。第四,要提前一周備課。第五,語(yǔ)文教師必須備好作文教案。
(4)35歲以下青年教師備詳案,教學(xué)目的,重點(diǎn)、難點(diǎn)及板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)程序、內(nèi)容及教法、學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì),練習(xí)內(nèi)容、反饋信息情況及課后小結(jié),附上板書(shū)設(shè)計(jì)。55歲以上老教師備簡(jiǎn)案,對(duì)教案要求的各項(xiàng)內(nèi)容可簡(jiǎn)明、綜合性強(qiáng)、一目了然。
3、課堂教學(xué)
教師要按課表上課,不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。如遇特殊情況,須經(jīng)主管教學(xué)主任批準(zhǔn)方可調(diào)課。
嚴(yán)格上課常規(guī)。教師在預(yù)備鈴之前到達(dá)教室,清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),如有缺課學(xué)生要問(wèn)明原因,及時(shí)與班主任聯(lián)系,做到準(zhǔn)時(shí)上課不遲到,按時(shí)下課不拖堂。預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備:上課鈴響后,教師進(jìn)教室,宣布“上課”,班長(zhǎng)呼“起立”,學(xué)生起立致敬后,教師講“請(qǐng)坐”;下課鈴響后,教師完成授課,宣布“下課”,學(xué)生起立后,教師宣布“解散”。
主管教學(xué)的干部每天巡視教師授課情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置要數(shù)量適當(dāng),難度合理。政治、生物、歷史、地理等科要力爭(zhēng)做到當(dāng)堂消化,課外只允許布置少量作業(yè);信息、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、心理課等科可不布置課外書(shū)面作業(yè),但課本中要求練習(xí)的訓(xùn)練題必須當(dāng)堂消化,掌握牢固;作文應(yīng)精批6篇以上;外語(yǔ)、語(yǔ)文等按教材要求完成背誦、默寫(xiě)等課后練習(xí);每學(xué)期數(shù)學(xué)批改50次以上;理、化、外等批改30次以上;政、史、地、生等一般全期批改10次以上。學(xué)生作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔,格式規(guī)范。學(xué)生作業(yè)不合規(guī)范的要重做,未做的要補(bǔ)做,錯(cuò)題要改正。
作業(yè)批改、講評(píng)要及時(shí)。批改的方式重在講實(shí)效,提倡教師批改、學(xué)生自改、學(xué)習(xí)小組互改等多種形式的批改方式。實(shí)行百分制或等級(jí)制(優(yōu)、良、中、差)評(píng)分方法。不得出現(xiàn)只給分不批改或只寫(xiě)一個(gè) “閱”字等現(xiàn)象。批改后要標(biāo)明批改日期。
教學(xué)處每學(xué)期檢查兩次學(xué)生作業(yè)和筆記情況,掌握教師作業(yè)批閱情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、課外活動(dòng)及輔導(dǎo)
個(gè)別輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生因材施教的有效途徑。輔導(dǎo)的內(nèi)容包括解答疑難問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè);給因事因病的學(xué)生補(bǔ)課;輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生理解新授知識(shí);指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)拔尖人才;指導(dǎo)和幫助重點(diǎn)生制訂計(jì)劃及學(xué)會(huì)訂正、整理,并檢查這些學(xué)生計(jì)劃的執(zhí)行及訂正和整理的情況;要做好重點(diǎn)生的心理疏導(dǎo)和情感交流工作。
積極建立學(xué)科興趣小組,開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。各學(xué)科要有重點(diǎn)地輔導(dǎo)有興趣、成績(jī)好、能力強(qiáng)的尖子,為參加市區(qū)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)人選,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
6、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定
(1)考試科目統(tǒng)一要求:初中年級(jí)期中考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)。政治、歷史、地理、生物等隨堂進(jìn)行;高中期中全科考試。各年級(jí)期未考試按照東城區(qū)、大興區(qū)統(tǒng)測(cè)要求。
(2)試題命制規(guī)范化。期中考試和月考的命題由備課組長(zhǎng)和相關(guān)教師負(fù)責(zé);評(píng)卷以備課組為單位,分題評(píng)卷,做到客觀公正。教師對(duì)考試結(jié)果要及時(shí)分析總結(jié),填寫(xiě)好成績(jī)分析表。
(3)成績(jī)?cè)u(píng)定規(guī)范化。期末總評(píng)成績(jī)核定標(biāo)準(zhǔn):期中考試20%,期末考試30%,平時(shí)考核50%(其中上課態(tài)度、課堂提問(wèn)、課堂筆記、課后作業(yè)、平時(shí)小測(cè)各占10%)。畢業(yè)成績(jī)和高考成績(jī)按上級(jí)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定評(píng)定。
(4)補(bǔ)考。凡各學(xué)科學(xué)年成績(jī)不及格者應(yīng)補(bǔ)考,補(bǔ)考成績(jī)一律評(píng)及格或不及格。期中或期未因故缺考者,由任課教師酌情評(píng)定學(xué)期成績(jī)。
(二)狠抓畢業(yè)年級(jí)工作,力求中高考有所突破
1、抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理,為創(chuàng)佳績(jī)當(dāng)好參謀。
畢業(yè)年級(jí)工作是學(xué)校工作永恒的重點(diǎn)和難點(diǎn),是實(shí)踐做“有層次無(wú)淘汰的教育”理念的重要陣地,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的生命線,畢業(yè)年級(jí)工作應(yīng)緊抓質(zhì)量不放松,力求有新的高度。全體畢業(yè)班師生要統(tǒng)一思想,形成共識(shí),細(xì)致地抓好2011屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。
(1)踐行“沒(méi)有落實(shí)就沒(méi)有基礎(chǔ),沒(méi)有高度就沒(méi)有高分”的課堂教學(xué)理念。初高三更要強(qiáng)調(diào)課堂的有效性,讓研究教材、研究考綱大綱、研究中高考題、研究備考策略、研究學(xué)生需求等成為一種教科研習(xí)慣。
(2)要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)?茖W(xué)的安排好月考,初高三月考一律密封流水閱卷,增強(qiáng)分?jǐn)?shù)的可信度,深入細(xì)致地做好質(zhì)量分析;繼續(xù)探索優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)途徑和方法,有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)尖子生;加強(qiáng)對(duì)潛質(zhì)生教育和幫助。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使之樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
2、加強(qiáng)備考研究和指導(dǎo)力度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,及時(shí)為教師提供相關(guān)信息并提供備考教輔材料。
畢業(yè)年級(jí)發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),研討復(fù)習(xí)策略,篩選備考訓(xùn)練題。教學(xué)處和校長(zhǎng)一起親自召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì),加強(qiáng)階段性工作指導(dǎo)并深入課堂,掌握第一手資料,對(duì)教師提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。分別召開(kāi)任課教師會(huì),分析各班學(xué)生情況,尤其是加大了培優(yōu)補(bǔ)差工作的分析力度。分析尖子學(xué)生的成績(jī)走勢(shì),讓任課教師了解學(xué)生薄弱科目,有的放矢地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
每次月考、期中、期末及模擬考試后,都要及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì),通報(bào)情況,對(duì)比差距,提出新目標(biāo)。每次考試后,通過(guò)質(zhì)量分析,每位教師都要制定下一次考試達(dá)標(biāo)計(jì)劃,并納入期末教師量化考核之中。
(三)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
1、和教師發(fā)展中心聯(lián)手,打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提高理論和業(yè)務(wù)水平;通過(guò)專家引領(lǐng),提高教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力;加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
2、教學(xué)處組織好第三屆課堂教學(xué)基本功大賽,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。
在3月份,教學(xué)處組織開(kāi)展第三屆教學(xué)基本功大賽活動(dòng),各教研組組織教師開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),并開(kāi)展有效課堂教學(xué)的探討。
3、科研引領(lǐng),為教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展制定規(guī)劃。
各位教師結(jié)合各自的個(gè)人小課題開(kāi)展教學(xué)研究工作;利用青年教師交流活動(dòng),促進(jìn)跨學(xué)科間的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí);利用北京市“十一五”規(guī)劃兩個(gè)立項(xiàng)課題搭建平臺(tái),促進(jìn)校際間教師的交流、學(xué)習(xí)。
(四)教學(xué)工作各項(xiàng)檢查
1、教學(xué)處定期抽查教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,防止出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度快慢不當(dāng)或教學(xué)內(nèi)容安排混亂的現(xiàn)象,針對(duì)存在問(wèn)題,及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、教學(xué)處和教研組長(zhǎng)定期檢查新教師的備課筆記,指導(dǎo)他們寫(xiě)好教案。教學(xué)處定期檢查教師備課筆記,按量和質(zhì)兩方面的情況分析記載,收進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指出不足,改進(jìn)備課工作。
3、教學(xué)處定期檢查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)的量和質(zhì),了解教師的批改情況,及時(shí)糾正不良現(xiàn)象。并將檢查結(jié)果收入教師業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)“推門課”,了解課堂教學(xué)情況。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節(jié),主管教學(xué)的干部每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節(jié)(有兼課的不得少于30節(jié)),其他干部每學(xué)期不少于30節(jié),教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。35歲以下青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
聽(tīng)課要有記錄和評(píng)課意見(jiàn),課后要與教師交換意見(jiàn),與教師商討改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法。教師間要相互聽(tīng)課,教研組也要組織教師集體聽(tīng)課,備課組要完成周安排的互聽(tīng)課任務(wù),聽(tīng)課要記好聽(tīng)課記錄,寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)。教師的聽(tīng)課筆記要接受教務(wù)處、教研組的檢查,虛心聽(tīng)取教務(wù)處,教研組長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課的意見(jiàn)。
5、定期召開(kāi)部分學(xué)生和教師座談會(huì),了解教師課堂教學(xué),課外輔導(dǎo)和作業(yè)等方面的情況、并及時(shí)協(xié)調(diào)改進(jìn)工作。
(五)圖書(shū)館、文印室和實(shí)驗(yàn)室等部門,為一線教學(xué)做好服務(wù)工作
圖書(shū)館每學(xué)期做好教材和教輔資料的征訂工作,通過(guò)正規(guī)渠道為師生征訂高質(zhì)量的書(shū)籍資料。文印室和實(shí)驗(yàn)室做好各種儀器的維護(hù),保證為一線教學(xué)做好服務(wù)。
三、規(guī)范與亮點(diǎn)
(一)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化
在理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際,逐步制定一套《教學(xué)常規(guī)管理》體系。在實(shí)踐中改進(jìn),最終使我校教學(xué)工作走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的道路。
(二)狠抓畢業(yè)年級(jí)工作,力求中高考有所突破
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而社會(huì)上人們最關(guān)注的就是中高考成績(jī),所以2011屆中高考成績(jī)至關(guān)重要。中考在去年的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)高分群體有所突破,重點(diǎn)上線率超越去年。高考升學(xué)率超越去年。
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