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度高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-02 03:41:34 工作計(jì)劃 我要投稿
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2018年度高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

  2017年我校高考實(shí)現(xiàn)了二本上線人數(shù)大提高,今年又是新課程實(shí)施后的第一年高考,為了我校2018年高考取得新突破,在總結(jié)我校近年來(lái)備考經(jīng)驗(yàn)、借鑒名校先進(jìn)方法的基礎(chǔ)上,現(xiàn)就我校2018年度高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃具體如下:

2018年度高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  抓綱務(wù)本,落實(shí)雙基;培養(yǎng)能力,整體推進(jìn)。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,進(jìn)一步提高備考質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)高考二本上線正增長(zhǎng),一本上線人數(shù)有突破,力爭(zhēng)名校榜上有名。

  二、工作思路

  1、向管理要質(zhì)量

  繼續(xù)完善年級(jí)組負(fù)責(zé)制的管理模式,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、研風(fēng)建設(shè)。備考工作的檢查落實(shí)一定要做到“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、恒”。

  2、向過(guò)程要質(zhì)量

  各學(xué)科組發(fā)揮集體智慧,備課做到集體討論,科學(xué)備課;上課講求方法,注重實(shí)效;作業(yè)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)和提升能力;輔導(dǎo)要有針對(duì)性;考試要嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真評(píng)卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決;要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)教師;全力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性;全心全意關(guān)心每個(gè)教師,全面激發(fā)教師的工作熱情及主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí),主人翁意識(shí)。促進(jìn)全體高三師生形成一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。

  3、向?qū)W生要質(zhì)量

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是高考的戰(zhàn)斗員。我們所做的一切工作都要落實(shí)到學(xué)生身上,提高全體學(xué)生的應(yīng)試能力。班主任及科任教師不但要擔(dān)負(fù)好知識(shí)傳授、方法指導(dǎo)、思想情緒的穩(wěn)定工作,還要在學(xué)生紀(jì)律管理、作業(yè)的檢查落實(shí)、差等生激勵(lì)、中等生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生薄弱學(xué)科提高,體育、藝術(shù)學(xué)生雙科成績(jī)提高上狠下功夫。年級(jí)組在各項(xiàng)工作上要多思考,勤商量,多方征求意見,全面研究學(xué)生,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)上下功夫。

  三、具體安排

  第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)(各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)自己確定復(fù)習(xí)時(shí)限,最遲3月13日結(jié)束)。

  采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,貫徹“以講引導(dǎo),以練落實(shí),學(xué)用結(jié)合,全面提高”的方針,遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力為核心”的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

  本階段復(fù)習(xí)要求及應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、全體科任教師要認(rèn)真研究新課程卷省份的《考試大綱》和近年高考試題,熟悉考試內(nèi)容,做到基礎(chǔ)知識(shí) “清楚、扎實(shí)、全面”。將考查的方式、內(nèi)容、能力、要求滲透到課堂教學(xué)中。特別是新上高三及未涉及到新課程的教師,做到通覽教材,先做后講;兩周內(nèi)做新課程高考省份高考題三套;及時(shí)隨時(shí)隨地地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

  2、全體教師要立足課堂,講練結(jié)合,歸類方法,總結(jié)規(guī)律。鉆研教材、熟悉學(xué)生,力求每節(jié)課的內(nèi)容能使學(xué)生當(dāng)堂理解和掌握。要把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和基本能力訓(xùn)練并重,注重一題多解、多題一解和一題多變等方法的運(yùn)用,提高學(xué)生分析問(wèn)題、多角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、教學(xué)工作計(jì)劃方法上要突出知識(shí)的歸納和講授的條理化。要充分了解學(xué)情,訓(xùn)練學(xué)生思維能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  4、要認(rèn)真抓好知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),準(zhǔn)確解答習(xí)題、例題、章節(jié)練習(xí)題,要科學(xué)地發(fā)揮好教輔資料的積極作用,處理好資料與課本的關(guān)系。

  5、各層次班級(jí)教學(xué)要立足課本,夯實(shí)雙基。以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主線,以解題方法和解題思想為主體,構(gòu)建知識(shí)體系。

  6、各層次班級(jí)教學(xué)要注重雙基,對(duì)新教材要多研究,課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、理解知識(shí)、提高能力,突破薄弱學(xué)科和薄弱知識(shí)的難點(diǎn)。

  7、月考以當(dāng)月所復(fù)習(xí)內(nèi)容為主,通過(guò)考試檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)月所復(fù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容的掌握情況,以便于學(xué)生及時(shí)采取措施予以彌補(bǔ)。學(xué)生人人要有糾錯(cuò)本。

  8、抓實(shí)集體備課工作。全體高三教師要努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),做好集體備課,必須做到“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)階段。(2018年3月15日到2018年4月25日)

  

  本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹“精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,知識(shí)成體系”的原則,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。

  本階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、對(duì)第一階段復(fù)課情況,要進(jìn)行全面的總結(jié)和反饋,依據(jù)教情、學(xué)情修訂第二階段復(fù)課目標(biāo)。精心組織開好師生總結(jié)動(dòng)員會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  2、復(fù)習(xí)以歸納總結(jié)知識(shí)體系、查漏補(bǔ)缺、熟悉解題思路和方法、培養(yǎng)能力為目標(biāo),訓(xùn)練以知識(shí)歸類題為主。

  3、備課組要組織高三教師規(guī)劃專題,指定有經(jīng)驗(yàn)的教師編撰專題,充分討論形成學(xué)案。

  4、編選精良試題,科學(xué)組織訓(xùn)練,是第二階段的重要內(nèi)容。具體要求是:①研究新課程卷近年高考試題,把重點(diǎn)放在穩(wěn)定性較強(qiáng)的中檔試題上;②訓(xùn)練題編寫要精、要新、更要有針對(duì)性;③綜合科目試題要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,文綜可適當(dāng)增加跨學(xué)科的綜合。

  5、各學(xué)科要對(duì)檢測(cè)試卷全面分析,尋找差距,對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化學(xué)科主干知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)針對(duì)性訓(xùn)練。

  6、以練促教,以評(píng)促學(xué)。各科在訓(xùn)練的方法上,注重講練結(jié)合,重點(diǎn)解剖;在試題的評(píng)析上,注重知識(shí)的多維延伸,注重方法的靈活應(yīng)用。

  第三階段:模擬練考階段(2018年4月26日到2018年5月23日)。

  本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,貫徹“以練為主,輔以精講”的原則。

  本階段復(fù)習(xí)要求及應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、選用套題的難度要適中,面向大多數(shù),兼顧優(yōu)中等生,每周選用兩套試題為宜。語(yǔ)、數(shù)、英各練八套題,理綜和文綜各練十二套題。要求學(xué)生必須限時(shí)定量完成,有效地提高學(xué)生做題的速度、準(zhǔn)確度、獨(dú)立思考能力和應(yīng)試能力。

  2、講評(píng)試卷:每周兩輪練考,按高考時(shí)間完成,考完后公布答案,教師指導(dǎo)學(xué)生討論,歸納問(wèn)題,然后用一節(jié)課時(shí)間有針對(duì)性講評(píng)。

  3、教師要對(duì)練考的習(xí)題進(jìn)行知識(shí)歸納,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及知識(shí)盲點(diǎn),做到心中有數(shù)。

  4、要重視解題思路、解題方法和解題技巧的分析總結(jié)和指導(dǎo);要重視典型錯(cuò)誤在知識(shí)上和學(xué)生心理上的原因分析;要重視應(yīng)試策略和應(yīng)試技巧的分析和指導(dǎo);要重視最新高考信息的收集和研究。

  5、要促使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到模擬練考的重要性和重要作用,要加強(qiáng)檢查與督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生在節(jié)節(jié)練考中提高應(yīng)試能力。

  6、重視最新高考信息的收集和研究,科任教師要重視最新信息題的使用。

  第四階段:自由復(fù)習(xí)階段(2018年5月24日到2018年6月6日)。

  本階段以學(xué)生自由復(fù)習(xí)、教師有針對(duì)性的下班輔導(dǎo)為主要形式進(jìn)行,要求學(xué)生通讀課本,瀏覽以前的試卷和糾錯(cuò)本,注意錯(cuò)誤的反思,同時(shí)要對(duì)課本內(nèi)容、教師所講授過(guò)的常規(guī)問(wèn)題及高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,形成明確的認(rèn)識(shí)?迫谓處煂(duì)所包抓的中、優(yōu)等生進(jìn)行回訪,檢查本學(xué)年的各段復(fù)習(xí)情況。班主任要嚴(yán)格督查學(xué)生紀(jì)律,多關(guān)心學(xué)生生活,做好學(xué)生的思想動(dòng)員和考前情緒穩(wěn)定、心理指導(dǎo)等工作。

  四、備考工作的具體措施和要求。

  1、精心制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真研究新課標(biāo)和新課程卷省份近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動(dòng)向,明確學(xué)生對(duì)能力、知識(shí)方面的要求,制定切實(shí)可行的學(xué)科組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

  

  2、深化課堂改革。各科任教師要更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,每節(jié)課保證學(xué)生有十分鐘的練習(xí)時(shí)間,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則,促進(jìn)學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫得出、用得上”。

  注重復(fù)習(xí)的高度、深度和效度:

  體現(xiàn)高度:復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn),又必須有高度的概括性。

  體現(xiàn)深度:高考考點(diǎn)熟記于心,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ),又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。

  體現(xiàn)效度:各備課組的教學(xué)要堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,深刻理解,大膽探索。

  3、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。預(yù)測(cè)高考動(dòng)態(tài),舉辦專題講座,并對(duì)優(yōu)、中等生的薄弱學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)課,提高各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。加大年級(jí)組對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改監(jiān)督、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)的督查力度,特別重視對(duì)作業(yè)批改的反饋記錄。

  5、實(shí)行分層次教學(xué)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)不同科、不同班級(jí)的學(xué)生在教學(xué)深度和難度上要有區(qū)別。教師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別,要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、目的性。教師在課堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)各層次學(xué)生,安排一定數(shù)量的練習(xí)題,重點(diǎn)培養(yǎng),提高一本重點(diǎn)院校升學(xué)人數(shù)。

  6、強(qiáng)化綜合科教學(xué)工作。 綜合科成績(jī)是高考取勝的關(guān)鍵因素,要牢固樹立“一盤棋”思想,確立以總分取勝的策略。綜合科目之間要加強(qiáng)相互交流、協(xié)作和研討,不僅要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)和提高,更要注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。第二、三階段理、化、生,政、史、地分別合為一個(gè)備課組,理綜組長(zhǎng)馬繼洲,文綜組長(zhǎng)王德義。各學(xué)科任課教師要經(jīng)常在一起討論,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。吸取09年高考的教訓(xùn),本學(xué)年一定要在綜合科目的復(fù)習(xí)中想方設(shè)法,加大工作力度,爭(zhēng)取綜合科成績(jī)有較大幅度的提高。

  7、加強(qiáng)“月考+周練考”復(fù)習(xí)檢測(cè)。第一階段復(fù)習(xí)實(shí)行分科考試,每月進(jìn)行一次,4月中旬以后,統(tǒng)一組織兩次大型考試,實(shí)行綜合科考核。每次考試都由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)命題把關(guān),年級(jí)組精心組織安排,考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷講評(píng)工作,每次考試后學(xué)校都要召開一次高三教學(xué)工作例會(huì),總結(jié)復(fù)習(xí)得失,提出改進(jìn)意見。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進(jìn)行談話,及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì),進(jìn)一步發(fā)揮每次考試對(duì)復(fù)習(xí)備考的推進(jìn)作用。在月考之間,每科增加兩次周練考。

  8、重視高考信息的收集篩選工作。要及時(shí)篩選來(lái)自各方面的信息,特別注意來(lái)自北京、西安的信息,各備課組長(zhǎng)要及時(shí)上網(wǎng)查閱搜尋。在第四階段,組織考前輔導(dǎo)和信息發(fā)布會(huì)及專題輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

  五、班級(jí)管理具體要求:

  1、強(qiáng)化責(zé)任、目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生合理定位,明確階段性?shī)^斗目標(biāo),制定計(jì)劃,狠抓措施落實(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難,促進(jìn)他們提高應(yīng)試能力。班主任工作要突出“嚴(yán)管、細(xì)查、多關(guān)心、勤指導(dǎo)”的工作方針,抓紀(jì)律、促學(xué)風(fēng),在紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)行管理和教育,確保有良好的學(xué)習(xí)秩序和環(huán)境。

  

  2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好早操、自習(xí)、作息、集會(huì)的紀(jì)律,以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。要充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。要以身作則,真抓實(shí)干;嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)。

  3、重視班組協(xié)調(diào)關(guān)系。在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要和各任課教師團(tuán)結(jié)一心,形成合力。要廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。班主任與任課教師在每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視希望生的管理。班主任和科任教師要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念,積極耐心地幫助學(xué)困生,促進(jìn)他們的發(fā)展,防止他們自暴自棄。建立中等生檔案,加強(qiáng)對(duì)希望生、潛能生弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);要及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難,化解學(xué)生思想上、心理上的困惑。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。每次階段考試后都要登記成績(jī)并作分析比較,與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面談話,指出不足和以后努力方向,與各科老師要密切配合,互通信息,把抓學(xué)生薄弱學(xué)科的提高真正落到實(shí)處。第二次月考后對(duì)本班中等生進(jìn)行分析篩選,選出重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象(文科年級(jí)60至120名,理科年級(jí)400至600名)按薄弱學(xué)科情況分配給每個(gè)任課教師,教師每次考試后與學(xué)生交談一次,每月將所包學(xué)生情況向包班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),包班領(lǐng)導(dǎo)每月與學(xué)生進(jìn)行一次思想交流。

  6、督促學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。要培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),克服麻痹思想,把工作失誤減少到最低程度。

  7、加強(qiáng)師生溝通工作。班主任、科任老師至少每月召開一次師生對(duì)話會(huì),主要是對(duì)學(xué)生做思想政治工作和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  8、成立信息組織機(jī)構(gòu)。專人負(fù)責(zé),廣泛收集,精心篩選,準(zhǔn)確發(fā)布。

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