班主任工作的四項(xiàng)基本原則班主任工作計劃
新的教育形勢，要求我們要改變“教育方法老一套”這一現(xiàn)狀，落實(shí)“以人為本”的教育思想，嘗試著用新的教育方法與手段來教育學(xué)生。通過近幾年的班主任工作，我深有體會，在新的歷史時期要想做一名合格的班主任，至少要做到以下四項(xiàng)基本原則：欣賞正義美、交流友情深、潤生細(xì)無聲和師者須先行。
一、欣賞正義美。作為正在成長的學(xué)生，犯錯誤有缺點(diǎn)是很正常的，班主任應(yīng)該擺正心態(tài)，先學(xué)會去欣賞和包容，再去想辦法幫助其糾正。實(shí)際上每一個學(xué)生都會有閃光的一面，我們不能把表揚(yáng)總送給那些成績相對較好的學(xué)生，對成績相對不理想的同學(xué)，我們更不應(yīng)該吝惜自己的鼓勵和表揚(yáng)，或許他們在別的地方例如同學(xué)團(tuán)結(jié)、體育、音樂等方面的表現(xiàn)值得肯定，實(shí)踐證明，鼓勵和表揚(yáng)，產(chǎn)生的效果會大得多，后進(jìn)生因感受到?jīng)]有被老師遺忘而表現(xiàn)出的歡欣鼓舞帶來的學(xué)習(xí)熱情和動力會讓他們的進(jìn)步明顯。在班主任的眼里，每一個學(xué)生都應(yīng)是一塊璞玉，只是需要我們雕琢。同時，班主任也應(yīng)該用靈活多變的策略來彌補(bǔ)修正他們的各種缺點(diǎn)。
二、交流友情深。情感的交流是獲得學(xué)生信任的基礎(chǔ)，每一名學(xué)生都渴望被老師關(guān)注，希望老師能夠放下所謂的“架子”，以一種亦師亦友的身份來傾聽他們的心聲。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生情感的健康發(fā)展，對其思維品質(zhì)的發(fā)展是有極大的幫助的。班主任要了解自己的學(xué)生、做學(xué)生生活中的朋友，選擇合適的交流地點(diǎn)和交流方式，與學(xué)生溝通不一定要在辦公室、班級內(nèi)部，有時候可以在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話和學(xué)習(xí)建議。隨著電話和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生通過短信或者網(wǎng)絡(luò)等，發(fā)表一些對教師當(dāng)面不好講的話，這個時候，班主任要耐心細(xì)致地傾聽學(xué)生的心聲，做好解釋工作，對合理的意見和建議要及時采納。這樣，學(xué)生就會覺得老師是他們真正的良師益友。
三、潤生細(xì)無聲。在工作中要學(xué)會潤“生”細(xì)無聲。處于成長時期的學(xué)生是敏感的，教師不經(jīng)意間的眼神、舉動都可能會給學(xué)生帶來心靈上的'波動，課堂上主動走到后進(jìn)生的身邊，一個鼓勵的眼神，會讓他鼓起勇氣、提高面對困難的信心；面對病愈返校的學(xué)生，一句簡短的問候，也能讓他的內(nèi)心溫暖許久；面對學(xué)生掉在地上的書本，無聲的把撿起來，學(xué)生內(nèi)心會充滿無限感激；面對學(xué)生考試不理想一句“不要?dú)怵H，下次努力”學(xué)生會信心百倍�！灰J(rèn)為這應(yīng)該只是學(xué)生應(yīng)該做的事情，無盡的默默的關(guān)愛，于無聲處顯真情，這些細(xì)節(jié)能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
四、師者須先行。榜樣的力量是無窮的。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求學(xué)生做的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。平時，常會聽到學(xué)生說，班主任是怎樣說的之類的話，可見，班主任在學(xué)生心目中還有一定的份量的，也說明當(dāng)班主任確實(shí)是一付不輕的擔(dān)子，要挑好這付擔(dān)子，確實(shí)要有相當(dāng)?shù)挠職夂透冻�。�?要求學(xué)生7：50到教室，班主任就得7：40以前站在教室；要求學(xué)生作業(yè)要書寫認(rèn)真，教師的板書就不能馬虎；要求學(xué)生不穿奇裝異服，教師首先得穿著樸素大方；要求學(xué)生尊敬教師，教師就得有淵博的知識，高尚的道德情操，文雅的舉止，侃侃而談的口才；要求學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，教師就要熱愛學(xué)生，做他們的知心朋友。當(dāng)然，人無完人，但為人師者，當(dāng)先正己后正人。班主任的身體力行是最有效地教育手段之一。
班主任工作是辛苦的，但也有樂趣，跟這些與我一樣高但稚氣十足的孩子在一起使我年輕。一聲“老師好”使我驕傲。一句“老師你不舒服嗎？”使我感動。同學(xué)們的健康成長，就是對自己最大的安慰和回報。
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