中學(xué)高一班主任個人工作總結(jié)與新學(xué)期計劃
充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做,就這樣放假了。然而,假期過得更快,在一片問候聲中新學(xué)期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做,去學(xué)習;仡^看看,真是留下了好多“腳印”——
總的說來,上半學(xué)期,我班的成績一直很不理想,雖然其中也有不少進步,但與其他班的差距很大,確實不容許我不思考,不反省。我認真、反思,總結(jié)出以下三點:
1、作為班主任,我沒能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習主動性,沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍、學(xué)習環(huán)境,致使學(xué)生們提不起學(xué)習的興趣與熱情,而且,班級中還有少數(shù)幾個學(xué)生不思進取,不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué),作為班主任沒能及時制止。
2、對學(xué)生的管理不夠嚴,對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒多大關(guān)系的”的感覺,所以,學(xué)生自覺性較差,自制能力較弱,致使學(xué)習馬虎,成績上不去。
3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任,我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關(guān)的'。班主任并不是只要上好自己那門學(xué)科就可以了,而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,致使學(xué)生各門功課都很薄弱,學(xué)習沒有熱情。
總結(jié)以上經(jīng)驗教訓(xùn),我決定在新學(xué)期中針對以上情況,認真制定計劃,形成一套比較完整的班級管理體系;平時注重向師傅和其他班主任學(xué)習、請教,不懂就問;多和學(xué)生交談,及時了解學(xué)生動態(tài),幫助他們找到更適合他們的學(xué)習方法……爭取在本學(xué)期使高一(3)班呈現(xiàn)新的面貌,讓大家都放心!
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