【熱門】班主任工作計劃模板合集9篇
時間過得飛快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的班主任工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學校德育工作計劃為依據(jù)，以學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結(jié)合本校實際情況，認真貫徹執(zhí)行“我愛學校”、“我愛讀書”的教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
二、班級概況及基本目標
本班共有48名學生，女生20名，男生28名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
三、基本措施和做法：
(一)常規(guī)教育方面
學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、利班會時間，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周的情況進行總結(jié)。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
2、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”
(二)班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
(五)家校結(jié)合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、對學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。
2、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
3、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
班主任工作計劃 篇2
這學期是六年級第一個學期了，學生們很快就會成為初中生，在小學最后一年里，學習任務是非常重的，因為學生們要為初中的學習打下堅實的基礎，在這一學期里，學生的成績有進步了，才有學習的興趣，興趣是最好的老師。所以上初中后學習也不是很有壓力;相反，如果在六年級畢業(yè)的時候，學生的成績不夠理想，那么在初中時再追趕，那就是很有困難了。為了讓學生能夠跟上我們的教學，提高學生的成績，我特制定本學期班主任工作計劃：
一、班級概況分析：
本班共有學生51名，其中男22名，女生20名。學生來源附近村組，素質(zhì)不一，基礎參差不齊。為了使學生能夠養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且目標要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
二、工作目標：近期目標：遵守學校制度，加強紀律教育;建立以班干部為核心的骨干隊伍，指導班干部獨立開展工作;培養(yǎng)良好習慣。中期目標：形成良好班風，樹立班干部威信，逐漸可獨立主持班內(nèi)日常工作;有明確的學習目的，積極的學習態(tài)度，創(chuàng)造良好的學習氛圍。
遠期目標：培養(yǎng)學生的自理、自治、自律能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
三、工作要點、重點：
1、要求學生嚴守規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，培養(yǎng)其主動學習的意識。
2、鼓勵大膽創(chuàng)新，積極表現(xiàn)自己，積極參加各種活動，增強班級凝聚力。
3、培養(yǎng)良好習慣，做到講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，守紀律。看見老師打招呼。
4、做好弱勢群體的工作，定期與學生談心交流，了解他們的思想動態(tài)，及時疏導解決。
四、方法措施：
1、重視養(yǎng)成教育：根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方法和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
2、加強后進生的管理：從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展變化。
3、及時了解學情：及時和科任教師座談溝通，準確把握學生對知識的掌握程度，促進全班成績的平穩(wěn)、扎實的上升。
4、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與家長的聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機結(jié)合起來。
5、重視關懷教育：關心學生的生活，體貼他們的冷暖，建立平等和諧的師生關系。
五、成績提高
我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背后的付出。
六、滲透法制教育
1、滲透《中華人民共和國交通法》及其法律法規(guī)。
2、滲透《未成年人保護法》及其法律法規(guī)。
3、滲透《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及其法律法規(guī)。
4、滲透《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》。
班主任工作計劃 篇3
一、 班級學生情況分析
本班共有學生13人，其中女生8人，男生5人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快地適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
二、 工作目標和要求
1、 培養(yǎng)、形成良好的班風。
2、 引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。
3、 加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4、 使學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。
三、 工作重點
1、嚴抓紀律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)。
2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。
四、采取的主要措施
1、常規(guī)教育方面
剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
�。�1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生及時進行點撥，指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
�。�3）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會評比等活動，對學生進行思想教育。，進一步規(guī)范學生的行為習慣。
2、紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
�。�1）課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
�。�2）課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的.氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
�。�1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，物品勤擺，早操勤做。
�。�2）班級衛(wèi)生：每天早晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
小結(jié)：帶一年級對我來說真是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向各位老師學習，不斷地積累才能勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好、上好，還要多讀書、多學習，不懂多問，多反思，及時記錄各種心得體會，更快地使自己成熟起來，做好各項工作。
班主任工作計劃 篇4
本學期我擔任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任，根據(jù)對該班學生進行溝通后的了解和我們學校的實際情況以及自身的實際條件，特制定本計劃，
一．指導思想：
尊重；信任；共情；關注；在德育工作中要尊重每個學生的人格，相信他們的潛在的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即要經(jīng)常換位思考，只有我們經(jīng)常換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們的特征。所謂“關注”，就是關注學生的成長進步的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功。
二．奮斗目標：
要達到一個標準的職校學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。1、“有人格”是做人的最起碼的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有***！好像他遵守交通規(guī)則是為***遵守的。我們的學生也是如此，經(jīng)�？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試還可以，但是實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力；5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績及能力很一般；7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進步，原因就在于沒有提高“效率”。
三．具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基矗
3、發(fā)揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。
4、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
5、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。
�。ǘ⿲W習方面：
為了提高學生的學習和能力，我制定了以下措施：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“技能比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。
5、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
6、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。
7、加強自主作業(yè)時的自主管理。
8、加強職業(yè)道德建設及心理素質(zhì)教育。
班主任工作計劃 篇5
一、思想方面：
全面貫徹黨的教育方針，認真向老教師、老班主任學習，努力配合其他任課教師的工作，抓好班內(nèi)常規(guī)工作，切實做好養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣并努力提高學習成績。多和學生溝通，和他們談心，努力走進他們的生活，了解他們、體會他們，和他們做朋友，了解他們的思想動向，以便及時發(fā)現(xiàn)問題進一步做學生的思想工作！做好小學中學的銜接工作，幫助學生從思想上作好角色轉(zhuǎn)換。
二、具體工作安排：
1、九月份：
貫徹校規(guī)、校紀，在此基礎上制定班規(guī)、班紀，把班委確定下來。分配好職務，各負其責；做好"我驕傲、我自豪、我是贏家"主題班會的準備，把任務分配給各個班干部，鍛煉他們的能力！
2、十月份：
布置好"十一"長假的作業(yè)，囑咐好學生安全問題；假期回來準備好家長開放日和月考工作；十月中旬帶學生去參加社會實踐，布置好相關工作；社會實踐過后，讓學生制定復習計劃計劃，迎接期中考試！
3、十一月份：
期中考試總結(jié)，讓學生交流學習經(jīng)驗，在班里實行"一幫一"互助小組，開展班內(nèi)各項評比工作，使同學們有競爭意識！
4、十二月份：
中旬組織好"中外文化交流"活動，充分發(fā)動同學們的積極性，自己組織，每個同學都參與進來，鍛煉學生們的組織能力；讓學生做好復習計劃，準備迎接期末考試。
5、元月：
做好班主任總結(jié)工作及假前教育。
班主任工作計劃 篇6
一、班級情況分析
我班本學期共有xx人，其中女生xx人，男生xx人。經(jīng)過了一年的學習生活及二年級上學期的學習后，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，當然也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。
二、本學期工作重點
1、 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、 營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、 利用班級班會對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、 通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、 定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
三、紀律
1、早上七點半到校后，要認真早讀，根據(jù)老師要求預習課文或背誦課文，完成任務后可以讀作文書或童話，繪本，不能追逐打鬧。
2、課堂上要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，老師不在教室的時候要保持教室安靜，不亂跑亂鬧。
3、下午按時到校，不能早到或遲到，如有特殊原因，比如下雨不能回家的同學，在教室里要認真完成作業(yè)，不能追逐打鬧。
4、課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險的游戲。
5、生病、家里有事不能按時到校的同學要向老師請假說明原因。
四、學習
1、完成家庭作業(yè)要認真，要求字跡工整、書寫整齊、不少寫作業(yè)。老師每天檢
查作業(yè)的時候要對作業(yè)認真的同學進行表揚和獎勵。
2、課堂上要積極和同學進行交流，在小組討論時要發(fā)表自己的意見，不能光聽
不說，老師會根據(jù)巡回了解到的情況盡情表揚和獎勵。
3、自習課時，認真完成老師布置的作業(yè)，完成任務后，要學會自己找事情做，
比如看作文書、補充我的采集本、練字、預習新課等等。
五、班干部
1、認真履行自己的職責，在紀律、衛(wèi)生、學習方面嚴格要求自己，給大家做好
榜樣。
2、不能因為自己是班干部而欺侮同學，一旦發(fā)現(xiàn)，要向同學道歉并在班內(nèi)作檢
討，在班內(nèi)集體研究決定懲罰措施。
組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
班主任工作計劃 篇7
為更深入貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校的教育教學工作，進一步完善學校的常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長，力爭我校的“出口”質(zhì)量有新的突破。本學期，本人擔任六年級的班主任工作。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、以德育為抓手，重視思想教育。
1、培養(yǎng)學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動，使學生體會到對班集體應盡責任和義務。如開展“我是小家長”活動后，不僅責任心增強了，同學們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)
2、培養(yǎng)學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會，健康的競爭意識能使學生更加發(fā)奮，促進學生良好品德的形成，使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中，我激勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產(chǎn)生，充分給予學生自我推薦、自我展示的機會。
3、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。
二、以常規(guī)為紅線，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三、以活動為載體，重視素質(zhì)教育。
本學期，學校、班級開展了很多活動，每項活動布置以后，我都要求學生精心準備，互相幫助，積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識、動手能力、協(xié)調(diào)能力等。
我作為班主任，，將在今后的工作中要不斷更新教育觀念、認真學習班級管理方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導教育實踐，要經(jīng)常與任課老師交流溝通以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級管理工作的新規(guī)律。我相信，只要真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠?qū)嘀魅喂ぷ鞲傻梅浅３錾摹?/p>
四、工作目標及具體措施
1、加強安全教育，增強安全意識，提高自我防范能力。利用早會，班會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學自我防范安全常識》。做好學生的常規(guī)管理，增強學生安全意識，提高自我防范能力。
2、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉，身體的良好習慣。
3、認真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預防為主的衛(wèi)生保健，增強食品衛(wèi)生安全意識，進一步健全包干區(qū)及個人清潔檢查制度。
4、面向全體學生，全面提高素質(zhì)，嚴格加強教學質(zhì)量的調(diào)控，做到優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，有效地減輕學生過重的負擔。
5、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才。在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎上，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)其個性和興趣愛好。
6、培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
7、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑;對后進生進行經(jīng)常不定時的家訪，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
8、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家校，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
附：具體工作安排
第1、2周(9. 1-9.13..)
1、報名注冊。
2、做好課室的布置，建立學生基本情況檔案。
3、做好常規(guī)教育(進行法制教育、安全教育和食品衛(wèi)生教育)，加強期初行為規(guī)范教育;明確學習目的，端正學習態(tài)度。
4、班干部、科代表的選舉和分工
第3、4周(9.14.-9.27.)
1、繼續(xù)做好常規(guī)教育，加強行為規(guī)范教育。
2、期初家訪和家長聯(lián)系工作。
3、開展普通話學習活動
4、期初班主任工作會議。
5、建立后進生檔案。
第5、6周(9.28-10.11.)
1、出版“迎國慶”小報。
2、“迎國慶”作文競賽。
3、組織學生觀看有關國慶影視，激發(fā)學生的愛國熱情。
4、適量安排假日學習任務。做好常規(guī)教育。
第7、8周(10.12、-10.25.)
1、建隊節(jié)活動
2、班級演講賽
3、班級籃球賽
第9、10周(10.26-11.8.)
1、期中復習考試2、小結(jié)開學以來的好人好事，表彰先進，找出存在的不足之處，提出今后的努力方向。
第11、12周(11.9.-11.22.)
1、開展“新道德、新風尚”演講賽
2、家長會第13、14周(11.23-12.6.)
1、六年級朗讀競賽
2、開展“我成功的秘訣”學習經(jīng)驗交流活動
第15、16周(12.7.-12.20.)
1、出版“迎元旦”小報。
2、迎元旦歌詠比賽
班主任工作計劃 篇8
本期新接手四（2）班班主任工作。為了盡快熟悉學生及學生家庭情況，更好地開展班級工作，特擬定以下工作計劃。
一．本班學生基本情況。
全班共有學生43人，其中男生31人，女生12人。從一周的接觸情況來看，全班總
體情況良好，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。孩子們都很活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心和求知欲較強。但自控能力較差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話，愛做小動作，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二．班級基本目標。
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全班都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三．基本措施和做法。
1.重視養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分重要的。良好的行為習慣會使一個人的終身發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的實際情況與學校的德育工作密切配合。本學期將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的行為習慣、學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績平穩(wěn)、扎實上升。
4.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5.培養(yǎng)班干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6.重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。
7.抓好少先隊工作：班級的一個重要部分，就是班主任工作是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體驗鍛煉，積極參與學校組織的文體活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
四．具體安排。
第一周
1.總結(jié)暑假工作提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規(guī)范》。
3.抓好學生日常常規(guī)，早日進入正常秩序。
第二周
1.組織好教師節(jié)活動。
2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。
第三周
1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周
繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行習慣養(yǎng)成教育。
第五周
國慶節(jié)放假。
第六周
1.對學生進行安全教育。
2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
第七周
1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
2.進行班級詩歌朗誦競賽。
第八周
1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進行尊敬父母教育。
第九周
培養(yǎng)學生正確的是非觀念。
第十周
1.準備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周
1.向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復習教育�！�
2.期中考試。
第十二周
·1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十三周
1，向?qū)W生進行愛國主義教育。
2，對學生進行安全教育、集體主義教育。
第十四周
1進行勤儉節(jié)約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十五周
準備閱讀比賽。
第十六周
1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十七周
1.再次進行學習目的教育。
2.評選班級文明學生。
第十八周
繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。
第十九周
1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件，準備評比。
第二十周
1.搞好各類評比，樹立榜樣。
2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。
班主任工作計劃 篇9
一、問題的提出
1．班級管理的現(xiàn)狀
周一回到教室，班長馬上向我匯報上周四，五班級里出現(xiàn)的違反校紀的情況：周四值日生沒有打掃教室，都逃回家了，班級里的衛(wèi)生是她和衛(wèi)生委員搞的；周五的體育課有同學乘老師不注意溜到校園外面買零食。她在向我反映情況的同時給了我一長串名字，除了幾個平時調(diào)皮搗蛋的學生以外，幾個我以為很守“本分”的學生也在其中。
我當時就火冒三丈，把學生全部叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。我還打電話通知了幾個學生家長，好好地告了他們的狀。冷靜下來后，仔細想想，也不能全怪學生，自己在班級管理中的確有漏洞，讓學生有機可趁。
在平時的班級工作中，我像保姆似的每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦，結(jié)果卻不如人意。學生在老師面前一個樣，老師不在時又是另一個樣子。我付出很多，耗費了時間和精力，到頭來學生沒管理好，自己卻身心疲憊。多數(shù)學生缺乏主人翁意識，常處在被動服從的位置，缺乏管理與自我管理的意識與能力。
2．班級管理要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變
�。�1）學生管理不到位，要培養(yǎng)班干部自主管理班級的能力
在班級中雖然設立了班委，有班長，紀律委員等，但是每個同學的職位形同虛設。在平時一旦有事情發(fā)生，總是班主任出面解決問題，這些同學沒有機會去自己處理事情，主體性得不到發(fā)揮，他們?nèi)狈﹀憻�。一旦沒有了班主任的支持，這些同學就束手無策，如果碰到不服管的同學他們更是六神無主，沒了底氣。
�。�2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班級管理模式
為了便于管理，我也設立了許多的管理制度，如《班級管理日志》、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等等。但是平時班主任雖然掛在嘴邊，但是都沒有真正的落實，學生不知道具體怎樣去做，一旦違反了，也沒有相應的懲罰措施。
二、構(gòu)建班級“三步三環(huán)”管理模式的思考
傳統(tǒng)的班級管理模式傳統(tǒng)的班級管理以知識、計劃、策略為核心，以班主任為權力中心，班主任根據(jù)學生能力大小指定班團干部。這種傳統(tǒng)模式雖能穩(wěn)定班級，但其弊端也顯而易見。部分班主任為了班級任勞任怨，事事親歷親為，但是學生的主體性得不到發(fā)揮，民主意識受到壓抑，班級管理長期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài)，收效甚微。因此，學生日益多元而富有個性的教育需求和素質(zhì)教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級管理模式。
“三步三環(huán)”的班級管理模式是對傳統(tǒng)班級管理模式的一種革新。它主要基于傳統(tǒng)班級管理模式下管理的“一手抓rarr；扶著做rarr；大膽放”三步（但對這三個步驟有一定的革新），以及班級管理“核心環(huán)”、“制度環(huán)”、“隊伍環(huán)”，并以此為基礎，構(gòu)建和諧班級管理的一種模式。
具體如右圖：
筆者認為“三步三環(huán)”的班級管理模式是有效的手段。
三、構(gòu)建班級“三步三環(huán)”理模式的探索
�。ㄒ唬├碚撘罁�(jù)葉圣陶老先生就語文教學說過一句話——“教”是為了“不教”，同理，對班級管理而言——“管”是為了“不管”。作為班主任，關鍵是要教育和指導學生學會自主管理班集體，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。因此，如何根據(jù)學生主體性發(fā)展的水平和需要，創(chuàng)建實現(xiàn)學生自主管理班級的模式，是一個值得深入研究的課題。
我們認為，借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果，建構(gòu)以“三步（一手抓，扶著做，大膽放），三環(huán)”（班級管理核心環(huán)，班級管理制度環(huán)，班級管理隊伍環(huán)”）為主體的班級管理模式，讓學生有意識，有目的的學習和生活，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學生自主管理。
�。ǘ叭饺h(huán)”管理模式的具體應用
1．“三步模式”的運用于實踐
一般來說，在實施學生自主管理的過程中需要經(jīng)歷三個階段：
�。�1）班主任主導管理班級——一手抓
班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。而班級的管理主要靠的是班主任，一開始班主任的管理尤其重要。七年級的學生從小學升到了初中，無論是學習環(huán)境和學習進程都發(fā)生了改變，到了初中，班主任想要一個步調(diào)一致，整齊劃一的班級集體，就需要花大量的時間和精力。班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。（班主任
�。┐笾两逃虒W工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，事事要親歷親為。班主任在為班級奔波的同時，也可以慢慢的務實好班干部的人選，然后通過自薦和選舉，選拔出一批得力的班干部人員，慢慢培養(yǎng)。
�。�2）師生共同管理班級——扶著做
班級工作千頭萬緒，學校的大部分工作都與班級管理有關。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天24小時工作，效果也不好，班主任也沒有這樣的體力和精力。要讓學生參與到班級管理當中來，七年級開始培養(yǎng)的班干部在此時可以發(fā)揮作用了，一方面可以減輕班主任的壓力，另一方面也可以看看班干部們管理班級的能力。比如可以讓宣傳委員負責策劃某期黑板報，衛(wèi)生委員負責一次大掃除人員的安排等等，但是班主任不能完全放手，還需要在幕后做一些收尾工作。記得七年級下學期的一次大掃除，衛(wèi)生委員把人員安排好后，兩個負責到垃圾的同學有意見，他們嫌臟，死活不肯去倒，衛(wèi)生委員在一旁傻站著。我了解情況后二話沒說，馬上把垃圾去倒了。這時學生傻眼了，紛紛到辦公室向我道歉，保證以后不再犯同樣的錯誤了。
�。�3）學生自主管理班級——大膽放
班級是一個集體，需要老師和學生一起努力，出謀劃策，要管理好一個班級，就應該最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學生的積極性。要提高班級管理工作的效率，光靠班主任和幾個班干部還是不行的。尤其是在班主任外出時，幾個調(diào)皮學生總是要冒出來，做一些離譜的事情。早在十九世紀，英國哲學家斯賓塞就說過：“記住，你管教的目的應該是培養(yǎng)一個會自我管理的人，而不是一個靠別人來管理的人”。一個健康向上的班集體除了團結(jié)互助，更重要的是人人是班級的主人，個個是班級的管理者，變外在的約束為內(nèi)在的自律，自主管理班級。
2．“三環(huán)模式”的運用于實踐
在班級管理中，班主任除了要處理好三個步驟，還要處理好三個環(huán)節(jié)：
�。�1）班級管理核心環(huán)，班主任要認清什么是班級管理的核心；
對每個班主任來說，一個嚴肅活潑、積極上進的班集體，是夢寐以求的。盡管班級管理有著不同的方法和途徑。但是有一點至少是相同的，那就是每一個學生對班級要有責任感。我認為，學生責任感的培養(yǎng)，是班級管理成功的核心。一個學生只有對班級有一種責任，他才會真正為班級著想。所以學生責任感的培養(yǎng)也是班主任的必修課之一，尤其是現(xiàn)在的孩子，總是斜著眼睛看人。
有一段時間，我班學生總是喜歡埋怨別人：上課有人說話，同學自修課講話影響了我的學習，同學喜歡拿我的學習用品等等。其實這些學生都犯了同一個毛�。褐徽f別人，不看自己。為了引導學生自省，我設計了一堂班隊課《個人和集體》，要同學談談個人對集體的重要性。學習基礎較差的同學說：“我考試不及格，就影響全班的平均分”。體育委員說：“我們在隊形隊列比賽時，一個同學走不好，就會影響整個班級的形象”。同學們都發(fā)言了，很踴躍。這次活動對學生來說是一次心靈的盤點，課后大家在思考自己的責任心，自己該為班里做點什么？
（2）班級管理制度環(huán)，班主任要有一套有效的制度來約束學生；
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任必須從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班級，但是時間一長，無論是老師還是學生都麻痹了�！栋嗉壒芾砣罩尽�、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等形同虛設。這學期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊課的時間，讓學生自己制定各項制度，等到全部出爐后，學生對各項制度也了解地差不多了，因為親口說的比別人給的容易記住。接下來我就負責把它整理出來，作為班級公約張貼到教室前面的墻上。接下來我的管理工作就比較主動了，一旦誰違反了上面的哪一條，就要受到全班同學的譴責，集體輿論的力量是不可估量的，況且有些還是從他自己嘴里說出來的。
�。�3）班級管理隊伍環(huán)，班主任要培養(yǎng)好幾支隊伍來共同管理班級。
一名班主任想要管好一個班級，必須要抓好幾支隊伍的建設。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊伍是帶好班集體非常重要的條件。同時各科的科代表隊伍，小組長隊伍，每天值日生的組長隊伍，這些都是班主任要關注的對象�？拼碛袥]有責任，直接關系到學生學習這門學科的興趣和成績。小組長有沒有責任，關系到整個小組同學的作業(yè)完成情況以及上交情況。大部分學生放學以后學生都急著回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一個有責任心的組長，她能做好一切后續(xù)工作，把教室搞得井井有條，省了班主任不少的心。七年級時，我根據(jù)學生名單簡單地安排了值日生和組長，沒有去考慮誰負責誰不負責。但是到了第二天就有值周老師來匯報，要么衛(wèi)生打掃不徹底，要么包干區(qū)沒有打掃，要么飲水機沒有關等等，這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我慢慢改變了安排值日生的方法，現(xiàn)在我每周安排一位工作負責的女同學來做值日生組長，由她全權負責班級的衛(wèi)生工作。這樣一來，上述問題就沒有了。
四、有效的農(nóng)村初中班級管理模式實踐的思考
作為和諧教育、和諧班級建設的追求者，我覺得在這里，還許多值得深入考慮的內(nèi)容。
1、注意班主任的言傳身教。
班主任和學生接觸最多，幾乎每天都要接受學生的嚴格監(jiān)督，班主任的一言一行無不對學生起到潛移默化的教育作用。這種教育是巨大的、深遠的，甚至是終生的。因此，班主任必須加強自身修養(yǎng)，方方面面做好學生的表率。假如一個班主任天天在教室里強調(diào)，要求不要亂扔垃圾，我覺得還不如親自去體驗一次，當著全班學生的面，把垃圾筒外的垃圾撿進筒內(nèi)，這樣效果比較好。
2、注意處理好與科任老師的關系。
班主任與科任老師是班級教學的主要力量。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調(diào)、和諧，直接影響到各方在教學中的情緒，直接影響到學生的學習成績；只有班主任與科任老師的關系協(xié)調(diào)，建立朋友關系，才能相互鼓勵，充分發(fā)揮大家在教育教學中的積極作用。如果班主任與科任老師的關系不和諧，心生隔閡，就會在學生間造成不良的影響。
3、注意處理好與家長的關系。家庭與學校是學生的兩個相對固定的生活空間和成長搖籃。要使學生健康成長，班主任和家長的合作是不可少的。家庭應密切配合學校開展的工作，學校也應該對家庭教育進行指導和配合。作為家長要關心孩子，了解孩子，因為父母才是孩子的第一任老師，對孩子的成長起了不可估量的作用；作為老師在工作過程中也需要家長的配合，尤其與學習成績不良學生的家長要取得聯(lián)系，只有了解情況，才能做好工作。
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