【必備】班主任工作計(jì)劃匯編九篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將迎來新一輪的努力,為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的班主任工作計(jì)劃9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)基本情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生45人,男生23人,女生22人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤工作,我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。比如早讀,在沒有老師的情況下,在課代的帶領(lǐng)下基本上7:40分能準(zhǔn)時(shí)開始。我班入學(xué)成績(jī)較差,缺乏學(xué)習(xí)尖子,在我班任課老師的共同努力下,我班上學(xué)期的期末考試中四科會(huì)考科目總分、七科總分均在年級(jí)中位居第四。受到了年級(jí)組的表揚(yáng)。
雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌,也取得了一定成績(jī),但是還存在著許多問題。我班男生較活躍,但兩極發(fā)展,一部分同學(xué)課堂回答問題積極性高漲,懂事,學(xué)習(xí)認(rèn)真;更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng),上課坐不住,課堂上左顧右盼,注意力極不集中,成績(jī)始終沒有起色。早晨不愛讀書,就愛干活。我班女生大多數(shù)溫順、老實(shí),不惹事生非,讀書聲音小,缺乏生氣。學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、具體措施:
在本學(xué)期的班主任工作中,我將會(huì)根據(jù)本班的具體情況開展工作。主要做好以下幾項(xiàng)工作:
1、繼續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。
對(duì)初一的學(xué)生,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會(huì)利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開展文明獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊的小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)的管理,包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每?jī)芍芤淮蔚牡掠萄谢顒?dòng)(班主任會(huì)議),精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì),上好每一節(jié)德育課,讓學(xué)生在具體的情境、真實(shí)的活動(dòng)過程中,潛移默化的自我教育,自我管理,自我規(guī)范,以達(dá)到良好的效果。
四、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部,但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作,所以在第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉,重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況,對(duì)只有熱情,但不會(huì)工作的,就既交給工作又教給方法;對(duì)有工作能力,但怕耽誤學(xué)習(xí),影響關(guān)系的,就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育;對(duì)驕傲自滿,辦事不和同學(xué)商量的,就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育,使他們不脫離同學(xué)。另外,我還將在班上實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的方案,不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生,擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多,班集體就越鞏固,教育的力量也就越大。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
第二周班會(huì)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
六、正確運(yùn)用“德育考核評(píng)比”。
上學(xué)期的“德育考核評(píng)比”對(duì)學(xué)生起到了很大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在評(píng)價(jià)中繼續(xù)堅(jiān)持做到“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
七、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系,開好家長(zhǎng)會(huì)。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。在校外,我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大,也不縮小,采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度,爭(zhēng)取和家長(zhǎng)的配合,推動(dòng)家庭和校外教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說學(xué)生聽的的模式,家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡、心中的疑惑,學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受,做到人人互動(dòng)。
八、循循善誘,做好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:
第一,充分尊重愛護(hù)學(xué)生,不能損傷學(xué)生的自尊和自信,因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二,要注意表揚(yáng)和批評(píng)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不能放縱,嚴(yán)格但不能苛刻,這對(duì)問題生尤為重要,他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。
第三,要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?梢院桶鄡(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,讓他們多關(guān)心、指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我,同時(shí),取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持,做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系的方法;對(duì)放學(xué)后不及時(shí)回家的學(xué)生繼續(xù)要求該生每天回家后打電話向我報(bào)到的辦法。
總之,我將盡自己最大的努力,帶好學(xué)生、管好班級(jí),為教育貢獻(xiàn)力量。
班主任工作計(jì)劃 篇2
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)和管理工作的基本個(gè)體,是大學(xué)教育的根基,它所起到的教育作用是難以估量的,而且學(xué)前教育專業(yè)也是我校的亮點(diǎn)專業(yè)。因此,作為班主任的我十分重視班級(jí)建設(shè)工作。
一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)
班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為,所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托,相互推動(dòng)的,良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來的,而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開班級(jí)的良好氛圍,所以一定要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”,進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。
通過一個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流,由于本班是對(duì)口高職考進(jìn)本校的中專生,我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明組織和紀(jì)律也不錯(cuò),但是自信方面稍弱,基于這種情況,我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào),即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解,并且征求了部分學(xué)生的意見,所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng),在班會(huì)上獲得了全票通過,為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容
確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后,圍繞這個(gè)目標(biāo),我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。我不斷地修正和改進(jìn)我的工作方法,在工作中去完善我的工作理念,從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作,供大家參考指正。
(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo),明確努力方向
提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),僅僅是萬里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),就需要班主任在不同的場(chǎng)合,隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向,通過自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo),約束每個(gè)人的行為,共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明,主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過精心組織主題班會(huì),既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性,鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達(dá)能力等。通過這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑,這種教育不是空洞的,而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn),進(jìn)行引導(dǎo),一步一個(gè)腳印,一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn),學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起,會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。
(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心
班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁,能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體,學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔,我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出:只要愿意為同學(xué)們服務(wù),每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前,每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說,報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí),針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問和質(zhì)詢,并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任,學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí),為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初,要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn),對(duì)于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面,班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn),在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”,遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主,批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段,培養(yǎng)她們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì),促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí),也形成班級(jí)的骨干與核心。
(三)“抓兩頭、促中間”
在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”,同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破,這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí),我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問題。
第一,在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí),要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),積極引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用,讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊,這種力量勝過教師單純的說教;與此同時(shí),要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不能盲目夸大。
第二,在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí),要充分了解學(xué)生,通過宿舍走訪等各種途徑,掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實(shí)情況,在教育過程中, ,要注意溝通的方法和技巧,采用“個(gè)別教育和公開鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法,盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì),喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。
第三,促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí),要因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量,相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo),切忌“揠苗助長(zhǎng)”。
(四)注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí),由于本班是對(duì)口高職,各個(gè)同學(xué)的專業(yè)水平參差不齊,因此班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo),就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”,其實(shí)也是一種分類指導(dǎo),即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外,還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型,進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo),就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況與客觀實(shí)際,進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無數(shù)事實(shí)證明,實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法,比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類,要有力有效得多。
(五)關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難
由于本班學(xué)生幾乎沒有萬州本地的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題,諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任,應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責(zé)所在,又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。
(六)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來的,更因?yàn)槲覀兪菍W(xué)前教育專業(yè),所以集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中,我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級(jí)活動(dòng),要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng)。
首先, 我組織本專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng),以及為了豐富她們作為一個(gè)未來幼兒教師的候選人,為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操,每周同學(xué)們都將跳一次班操,既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了同學(xué)之間和師生之間的溝通和交流,同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
其次,我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動(dòng),了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求,并針對(duì)學(xué)生們提出的問題,召開班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議,積極給予協(xié)助和解決,特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問題,使她們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。
最后,每周一次專業(yè)課程(舞蹈,美術(shù),聲樂等)的抽查。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要經(jīng)過各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練,而且在第二學(xué)年所有專業(yè)水平都要進(jìn)行測(cè)試,所以學(xué)習(xí)生活比較繁忙,每周選取兩人,抽取三人的方式進(jìn)行,練習(xí)各個(gè)專業(yè)課,通過一段時(shí)間的練習(xí),我相信她們都會(huì)符合未來教師的要求,成為國(guó)家的優(yōu)秀教職工。
班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要師生的共同努力。在新的形式下,班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題,需要我們認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐,在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破,不斷加強(qiáng)班主任工作,改進(jìn)方法,探索新的思路,共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。
班主任工作計(jì)劃 篇3
為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本學(xué)期特制定班級(jí)工作計(jì)劃:
我班共有學(xué)生58人,其中男生35人,女生23人,由于男女比例失調(diào),因此在管理上存在了一定的難度,為了使學(xué)生在本學(xué)期有更好的發(fā)展我力爭(zhēng)做到如下幾點(diǎn):
1、班級(jí)管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 班級(jí)管理中,班主任要管的事情很多,從學(xué)生的坐立行走,舉止言談,穿衣打份;大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),前途命運(yùn)以及班級(jí)的發(fā)展,若班主任處處事必躬親,無所不管,甚至充當(dāng)警察、保姆的角色,久而久之,學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,造成學(xué)生的奴性,捆綁了學(xué)生的手腳使學(xué)生缺乏個(gè)人見解和創(chuàng)造力,也使班主任陷于雜務(wù),疲備不堪,不利于班級(jí)的發(fā)展與完善。陶行知說:“教是為了不教”。魏書生說:“管是為了不管!币虼,我在本學(xué)期決定在班級(jí)管理中注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講究民主,把握班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):培養(yǎng)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍,并加以監(jiān)管;為學(xué)生指明人生目標(biāo),做好個(gè)別學(xué)生的思想工作;協(xié)調(diào)整體的向心力。把具體事務(wù)派下去,放手讓學(xué)生主持工作,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和愿望。建立層次分明的主體管理體系,如衛(wèi)生檢查、兩操、午睡,組織活動(dòng),班級(jí)規(guī)章制度的制定等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;發(fā)揮民主的才智。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格; 一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的,尤其本學(xué)期已進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊,若是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能在班級(jí)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不不利的。所以我決定面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生給予更高的要求,對(duì)于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭(zhēng)取作最好的,而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對(duì)于不同程度的學(xué)生都會(huì)有一定的促進(jìn),并在班級(jí)形成學(xué)習(xí)的熱潮。
3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要; 針對(duì)這些孩子,我主要是采取與他們交朋友,關(guān)心他們?yōu)橹,二是因(yàn)楹筮M(jìn)生往往與班主任有較強(qiáng)的逆反心理,認(rèn)為老師不理解他們,不尊重他們,不信任他們,只有消除了他們對(duì)老師的“偏見”,才能讓他們接受我們的教育。其次是齊抓共管,以優(yōu)帶后,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化光靠班主任一個(gè)人是不行的,所以我盡量做到與家長(zhǎng)、全班同學(xué)、各科老師通力合作,調(diào)動(dòng)一切積極因素,給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,使他們盡快趕上大家。
4、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。 學(xué)生的思想意識(shí)決定他們的一切,尤其這個(gè)時(shí)期的孩子思想很不穩(wěn)定。所以我本學(xué)期的工作重點(diǎn)也是做好每位學(xué)生的思想工作,F(xiàn)在的學(xué)生受到各方面的影響,使他們過早的成熟,如果不給予正確的引導(dǎo)就會(huì)走下坡路,所以一定要通過各種手段引導(dǎo)他們。 以上是我本學(xué)期的'工作計(jì)劃,我會(huì)竭盡權(quán)利教育好學(xué)生使他們做一名優(yōu)秀的學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基這樣說:“教育應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長(zhǎng)的人的心靈,只有在自己整個(gè)教育生涯中,不斷研究學(xué)生的心靈,才成為教育工作的真正能手!甭仿馄湫捱h(yuǎn),為當(dāng)好人類靈魂的工程師,我將上下而求索。
班主任工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)基本情況
本班原有53人;本學(xué)期轉(zhuǎn)出一人,轉(zhuǎn)進(jìn)一人,現(xiàn)有男生29 人,女生24人,共有53人。
在過去的一年中,我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好。在上學(xué)期期末考試中,我班的英語和數(shù)學(xué)處于年級(jí)領(lǐng)先地位,語文稍顯薄弱,但和別班差距不大。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因,學(xué)生的成績(jī)存在著明顯的差異,并有繼續(xù)擴(kuò)展的趨勢(shì)。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有所表現(xiàn),如不按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量不過關(guān)等,更有甚者,周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,極大地?fù)p壞了身心健康。另外,面臨青春期的到來,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一些迷惘和不適,審美能力和審美情趣亟待引導(dǎo)。
二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)
1、努力提高文化成績(jī),爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定在年級(jí)前三名,其中英語力爭(zhēng)第一,數(shù)學(xué)力爭(zhēng)第二;同時(shí)保持優(yōu)秀率的優(yōu)勢(shì),控制低分率。
2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)學(xué)生都能做到最好,最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
3、鼓勵(lì)藝術(shù)發(fā)展,努力鍛煉身體,加強(qiáng)體育鍛煉,提升審美情趣,提高綜合素養(yǎng)。
4、進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和理想教育,培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感,為做高素質(zhì)的接班人打好基礎(chǔ)。
三、工作措施
1、班主任本人及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)與任課老師交流溝通,經(jīng)常與同學(xué)談心,認(rèn)真批閱學(xué)生的周記,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會(huì),建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體,帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外,開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的一幫一學(xué)習(xí)小組,幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
3、進(jìn)行各科知識(shí)競(jìng)賽。每次月考后選出班級(jí)總分前十名,單科成績(jī)前五名,進(jìn)步前五名,并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。繪制成績(jī)進(jìn)步統(tǒng)計(jì)表,在成長(zhǎng)記錄袋里記錄進(jìn)步的足跡。
4、結(jié)合學(xué)校德育工作安排,利用班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育?梢圆捎糜^看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式,為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備,幫助學(xué)生提高明辨是非的能力,樹立遠(yuǎn)大的理想,確定人生奮斗目標(biāo),做一個(gè)熱愛祖國(guó)、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的新一代接班人。
以上為本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,未盡事宜將在實(shí)際工作中安排穿插;同時(shí),計(jì)劃將可能圍繞學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和時(shí)間作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
班主任工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì)教育,來更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
(一)健康方面
身心兩方面的健康:學(xué)會(huì)正確地使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,保持愉快輕松地進(jìn)餐情緒。了解幾種常吃的食物,逐漸喜歡吃各種食物,愿意喝白開水。學(xué)會(huì)正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。學(xué)會(huì)自己上廁所,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。愿意早晚刷牙。愿意在幼兒園睡覺,學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法,能排隊(duì)玩,不推擠,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查,并知道其好處,不將手或其他異物放進(jìn)嘴里、鼻、耳里。知道外出時(shí)基本的安全知識(shí),不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場(chǎng)所去玩。喜歡上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。知道一些表達(dá)情緒的表情,樂意表達(dá)積極愉快的情緒。從自身的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己,喜歡自己。不怕黑、不怕生,能克服膽怯心理。對(duì)自己感興趣的活動(dòng),能保持一段時(shí)間。
心理健康:培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)伙伴和周圍人的長(zhǎng)處。
。ǘ┱Z言方面
會(huì)安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。能聽懂別人說話的意思。理解簡(jiǎn)單的指令和要求,初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的指令要求。能用普通話清楚、連貫地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書。會(huì)使用普通話,能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等的詞義。喜歡與同伴交流,知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言。對(duì)閱讀圖書感興趣,初步建立口頭語言和書面語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
。ㄈ┥鐣(huì)方面
能大膽參與各項(xiàng)活動(dòng),有一定的自信心。愿意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,有同情心。愿意表現(xiàn)對(duì)游戲、活動(dòng)選擇的喜好。理解并遵守日常生活種基本的社會(huì)行為規(guī)則。能學(xué)做一些力所能及的事,有初步的責(zé)任感; 愛父母、老師和同伴,能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。
。ㄋ模┛茖W(xué)方面
對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有一定的好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,積極探究問題;能用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中初步感受事物的數(shù)量關(guān)系,初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣;愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,培養(yǎng)觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手、語言表達(dá)等能力。仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化。邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。會(huì)比較大小、長(zhǎng)短、輕重等。掌握數(shù)序,有初步的守恒觀念。
。ㄎ澹┧囆g(shù)方面
能初步感受并喜愛周圍環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加繪畫、表演、演唱等藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用語言、表情動(dòng)作表示對(duì)事物的喜愛親近之情。對(duì)色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜歡的顏色作畫。掌握簡(jiǎn)單的技能造型技能能夠運(yùn)用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。對(duì)折紙活動(dòng)有興趣,能折出簡(jiǎn)單的形象。
二、班級(jí)特色教育工作
1、運(yùn)用多種繪畫工具、形式及方法引導(dǎo)幼兒輕松愉快地參加繪畫活動(dòng),初步學(xué)會(huì)感知、利用色彩,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和對(duì)繪畫的興趣;
2、通過多種形式讓幼兒喜歡唱歌、跳舞、韻律等音樂活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
三、家長(zhǎng)工作
需家長(zhǎng)配合的工作:
1、堅(jiān)持送幼兒入園,協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、行為及習(xí)慣。
2、如需別人代接幼兒,請(qǐng)?zhí)崆奥暶鳌?/p>
3、如幼兒需要服藥,請(qǐng)寫明姓名服用時(shí)間、劑量、注意事項(xiàng)等。
4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日),禁止幼兒吸手指。每天早晚要教幼兒學(xué)習(xí)刷牙,注意每天要為幼兒準(zhǔn)備替換的衣物。幼兒穿衣注意寬松、不要有綴飾。衣服上的帶子盡量給剪掉,以免發(fā)生不必要的危險(xiǎn)。
5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上6、來園不要帶危險(xiǎn)的東西,比如玻璃球、小釘子等物品。
7、關(guān)注門口的家長(zhǎng)通知。
班主任工作計(jì)劃 篇6
作為班主任,提前制定好下學(xué)期的工作計(jì)劃,是對(duì)自己將要迎來的工作的鋪墊,也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。只要工作中按照規(guī)則計(jì)劃來教學(xué),就可以做到心中有數(shù),在工作的時(shí)候也不會(huì)感到吃力。
素質(zhì)教育的提高,重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項(xiàng)工作。
一、明目標(biāo)——質(zhì)量為上。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況),制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。
1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平(95.4%),其中本科保6人,力爭(zhēng)8~10名;高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。
2、具體落實(shí)到班級(jí):人頭目標(biāo)
二、“以人為本,重在發(fā)展”。
1、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍:
我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng),主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課,管好一個(gè)口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),為了使學(xué)生考入大學(xué),我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史、地理外,全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。
2、以發(fā)展的眼光看備考:
整個(gè)高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半,達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此,我們要合理安排時(shí)間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》,另訂04《高考說明》,北京海淀、湖北黃鋼兩套資料,班主任訂了《今日方略》,下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),研討復(fù)習(xí)方法,把備考工作做到家。
三、措施。
1、做好八項(xiàng)工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識(shí)框架,考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期召開備考研討會(huì),學(xué)生思想動(dòng)員會(huì),信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰;文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研,把好模擬關(guān),文綜組長(zhǎng):晉愛老師,理綜組長(zhǎng):樊明彪老師。
2、兩有數(shù):班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù),任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
3、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。
4、三個(gè)加強(qiáng):作息時(shí)間加強(qiáng),保證時(shí)間,12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8:30(多一個(gè)小時(shí));加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。
5、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。
總之,我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線,“知從高遠(yuǎn),愛國(guó)敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),與時(shí)具進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。
高三學(xué)習(xí)是高中生活中最重要的一年,一年之后他們也將要迎來一生中最重要的考試,高考!在高考中取得成功,那么一生中就開始轉(zhuǎn)向一個(gè)比較美好的未來,如果失敗就意味著告別學(xué)生生涯,開始自自己的另一段生涯了。
為了給學(xué)生們一個(gè)光明的未來,我必須要時(shí)刻努力的工作!
班主任工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四班的班主任工作,面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的新生,我的想法是:為了使學(xué)生能夠在寧陽九中學(xué)習(xí)的時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話。
一、指導(dǎo)思想:
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為辦主任,首先就是要對(duì)得起學(xué)生,其次還是要對(duì)得起學(xué)生,最后但是要對(duì)得起學(xué)生。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
我班共有學(xué)生54人。其中男生27人,女27人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、班級(jí)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;顒(dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。 2、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng),給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字,創(chuàng)作班歌等。
。2)布置教室環(huán)境。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
。4)監(jiān)管并執(zhí)行好“五個(gè)一”活動(dòng)。 3、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃
班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔班干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。第一,幫助班干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
。ǘ 個(gè)性與共性教育
。1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
。2)抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
(1)結(jié)合考試成績(jī)和學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),開好每次的家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
。ㄈ┽槍(duì)特殊學(xué)生,開展特殊教育
1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生),建立特殊學(xué)生檔案。
2.通過多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
四、具體措施:
1、抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 4、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
5、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
7、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
五、班級(jí)工作周程安排(略)
班主任工作計(jì)劃 篇8
眾所周知,九年級(jí)年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段,更何況這屆九年級(jí)是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年,現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議,讓每個(gè)九年級(jí)教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針,那就是盡心盡力,無怨無悔!
我們九年級(jí)的全體科任老師將群策群力,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)中考取得好的成績(jī)。特制定以下措施。
一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:
把要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹立信心:
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏不缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)辦法:
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確7-1=0的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原由,找出對(duì)策,如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的辦法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開一切雜念。戰(zhàn)求:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,注意常規(guī)。
一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律:
紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不要放棄學(xué)習(xí),努力才會(huì)成功,放棄只有失敗。
2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
3、建立自律小組,量化打分并公告。
4、樹立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣效果,對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為亮點(diǎn)生。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
出現(xiàn)問題好及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,使其達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
班主任工作計(jì)劃 篇9
三(1)班共有學(xué)生25人,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。但是也有一小部分孩子上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生。針對(duì)這一情況我必須采取一些措施,才能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作。
1、融入學(xué)生
有計(jì)劃地利用課余時(shí)間、班會(huì)課和思想品德課與學(xué)生交談,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生本人的榮譽(yù)感,我要逐步規(guī)范學(xué)生的言行,增進(jìn)師生感情,使教學(xué)工作更順利地開展,使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),能在祥和的氛圍中學(xué)習(xí)做人、做事。
2、規(guī)范常規(guī)
組織和指導(dǎo)學(xué)生做操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做操時(shí)班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍,依次返回課室。
3、培養(yǎng)習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是學(xué)生做人、做事的基本底線,班級(jí)的值日制度是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育。
4、組織好放學(xué),吃飯
放學(xué)站路隊(duì)是必不可少的,為了防止意外事故的發(fā)生,必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后,最后一節(jié)課監(jiān)督學(xué)生排好隊(duì)列,然后由班干部帶隊(duì)出班級(jí)。下樓梯時(shí)要保持安靜并靠右走。
5、學(xué)生作業(yè)的檢查
檢查作業(yè)是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效渠道,通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢(shì),以免形成惡性循環(huán)。
6、組織和培養(yǎng)班集體。
班集體是否有凝聚力,直接影響著班級(jí)工作的正常進(jìn)行,和班級(jí)良好風(fēng)氣的養(yǎng)成,但是班級(jí)集體又不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
(1)確立目標(biāo)、培養(yǎng)班風(fēng)
目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力,只有確立了目標(biāo),學(xué)生才有奮斗的方向。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班學(xué)生提出明確的奮斗目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體得到發(fā)展。學(xué)生在發(fā)展的同時(shí),也有了上進(jìn)心和自信心,然后可以再確立下一個(gè)目標(biāo),這樣學(xué)生做起來就不那么費(fèi)勁了。為此,班主任必須注重培養(yǎng)良好的班風(fēng),使班集體能在一個(gè)好的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
班干部是班主任的好幫手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,是班主任搞好班級(jí)的前提。因此,如何選擇班干部成了重中之重,班干部的選擇首先得發(fā)揚(yáng)民主,由學(xué)生自己選擇,他們選擇的一定是他們信得過的,我先讓學(xué)生民主競(jìng)選班干部,在學(xué)生任職期間,不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,教育學(xué)生要有民主觀念。讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)自己管理自己,也讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
7、家訪及家長(zhǎng)會(huì)的召開
家訪是教育教學(xué)工作的前奏,是了解學(xué)生信息與家長(zhǎng)溝通的一種有效途徑,通過與小學(xué)生父母的對(duì)話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。通過以上措施,盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會(huì)行為,把澗口小學(xué)的三個(gè)規(guī)范落到實(shí)處。
班級(jí)管理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會(huì)努力學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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