【實用】低年級班主任工作計劃3篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的低年級班主任工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
低年級班主任工作計劃 篇1
一、工作目標(biāo)
1.進行入學(xué)教育和常規(guī)教育，成立班委會。
2.建立班級管理制度，建立生本管理制度。
3.樹立安全意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神、集體榮譽感和學(xué)習(xí)興趣。
4.提高學(xué)生認(rèn)、記生字的能力和拼音的能力。
5.養(yǎng)成學(xué)生正確書寫的習(xí)慣。
6.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體素質(zhì)。
二、班級情況分析
我班共有學(xué)生59人，其中男生33人，女生26人。每個孩子都活潑可愛，好奇心強，求知欲強。經(jīng)過上學(xué)期的過渡，很多孩子都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，對新的學(xué)習(xí)、生活都非常感興趣。但因年紀(jì)小，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣需要老師規(guī)范要求。
本學(xué)期的工作打算：
1.常規(guī)教育方面
�、�.充分利用班會和品德課的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常的學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，是學(xué)生養(yǎng)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
�、�.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日舉行一些有意義的主題班會活動，使學(xué)生懂得尊敬師長，孝順父母，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。同時，讓學(xué)生在各種活動中學(xué)會合作。學(xué)會生活。
�、�.充分發(fā)揮教室內(nèi)外刊版的教育作用，增強學(xué)生的榮譽感，竟?fàn)幰庾R。給學(xué)生建立榮譽冊，使學(xué)生很樂意的參與到活動中。
�、�.建立生本管理體系。經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，而且有些孩子在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)了能力，所以本學(xué)期實現(xiàn)班級人人有崗，建立合作小組，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
2.班級紀(jì)律方面
�、�.課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣又有動力，在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生們自己制定的，這樣變被動為主動的行為有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
�、�.課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松地氣氛。豐富多彩的課間活動是解決學(xué)生課間亂的法寶。我針對學(xué)生的年齡特點將組織學(xué)生玩石頭剪刀布、猜拳、木頭人等游戲或組織學(xué)生到操場上活動，使學(xué)生既健體又增進了彼此間的交流。另外，組織跳長繩活動，鼓勵所有學(xué)生一起參與，同時，隨時提醒學(xué)生注意安全。
⑶.路隊紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，做到家庭、學(xué)校一路安全。我們準(zhǔn)備做到①排隊要快、齊、靜，②、學(xué)生要交到家長手中。
3.衛(wèi)生方面
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
⑴.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”桌子勤清、書包勤整理、兩操勤做。
�、�.班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃并進行檢查，對主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
�、�.飯前便后及時地洗手。
4.班干部的培養(yǎng)
管理光靠班主任一個人來管理是不夠的，班干部就是參與班級管理的小主人。這學(xué)期我將著力培養(yǎng)班級小干部，幫他們樹立威信，使之能很快學(xué)會管理。讓每個學(xué)生都有機會參與管理，使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作和學(xué)會管理。
三、具體措施
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此。我將根據(jù)學(xué)生的思想實際情況與學(xué)習(xí)的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極地學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.加強潛能生管理：面向全體學(xué)生，加強對潛能生的輔導(dǎo)，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)，力爭他們本期取得更大的進步。
3.及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，在重點難點上下功夫，以促進全班成績平穩(wěn)、扎實的上升。
4.家校結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系、是學(xué)校教育和家庭教育有機的結(jié)合起來。
5.培養(yǎng)班級干部：及時開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，交給他們方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，要求他們班干部之間要團結(jié)合作、齊心協(xié)力。
6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)系學(xué)生的生活，了解他們的心理。建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。
低年級班主任工作計劃 篇2
新學(xué)期又開始了，我繼續(xù)擔(dān)任低年級的班主任，象低年級這樣的班主任，都是婆婆媽媽的工，很煩瑣，不好當(dāng)，往往是工夫下得比別人多,但是收效卻甚微,一般老師都是不喜歡當(dāng)，怎么才能克服自身心理的障礙,當(dāng)好低年級的班主任呢,我想給自己提幾點要求：
一、親近·拉近距離
辦對待低年級的學(xué)生應(yīng)像對待自己的孩子一樣，與他們多親密接觸，他們自然就會覺得老師就像媽媽，是親近的人，新學(xué)期小學(xué)低年級班主任教學(xué)工作計劃。我要盡量要求自己每天微笑著面對每一位學(xué)生，時間長了，我想他們也會用微笑面對我。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我應(yīng)仔細(xì)地聆聽，并與他們一起想辦法解決問題。因低年級學(xué)生年紀(jì)小，天性比較純真，行為也較直接，我想真誠地對待他們后，也會得到了他們的真誠的。這樣也就會拉近我與學(xué)生的距離。
二、過好“嚴(yán)”字關(guān)
愛孩子不等于縱容孩子，“嚴(yán)”也是“愛”的一種表現(xiàn)。就像做父母不能溺愛自己的孩子一樣，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。過好“嚴(yán)”字關(guān)，不能因為心軟而放棄對孩子應(yīng)有的教育，真誠與微笑讓我們關(guān)系親密了，但對于他們的學(xué)習(xí)與必須遵守的校規(guī)校紀(jì)方面，我是嚴(yán)格的。因為低年級學(xué)生年齡小，好玩是他們的天性，玩多了自然就難以自控，一會兒違反紀(jì)律，一會兒拖欠作業(yè)，對于違規(guī)的學(xué)生自然要進行嚴(yán)厲地批評。面對學(xué)生的錯誤要嚴(yán)肅的指出，嚴(yán)厲的批評，嚴(yán)格的規(guī)范，“教不嚴(yán)，師之惰”“嚴(yán)師出高徒”雖然不被素質(zhì)教育所推崇，但是也是有道理的。
三、用“愛心”育人
愛是個萬能的`催化劑，無論什么樣的學(xué)生，只要你懷著一顆愛心去對待他，他都會給你善意回報。想讓學(xué)生接納你，首先要問問自己能否愛他們?nèi)缱约旱暮⒆樱貏e是當(dāng)你口不擇言時，當(dāng)你拳腳相加時。低年級的孩子，年齡小，在他們眼中老師是真的可以成為媽媽的，他們更能感覺到老師身上的那種母性的光輝，所以作為低年級的班主任一定要過“愛”字關(guān)，要用一顆坦誠的心去愛你的學(xué)生，愛他們的頑皮，愛他們的天真，在每個學(xué)生的心里都種下一顆愛的種子，在這樣環(huán)境下成長的孩子才能真正的身心健康。
以自己的寬容走近學(xué)生，成為學(xué)生心目中可敬的人，從而順利達到教育目的。我確信：只要有愛就能喚醒愛，愛能改變一切。
四、“淡”字關(guān)
我想：作為低年級的班主任，要學(xué)會淡然，凡事都不要強求。面對班級的雜亂無章的秩序要穩(wěn)住，面對每天學(xué)生不停不休的告狀要坐住，面對領(lǐng)導(dǎo)大會小會的批評要頂住。時刻要記住淡定，因為有時候雖然我們付出了，但結(jié)果也許不象我們自己想象的那么美好，但只要我們努力付出了就好，不要著急，順其自然，相信你的學(xué)生明天會長大。生活中也應(yīng)學(xué)會淡然，面對生活中所發(fā)生的喜、怒、哀、樂，我們也應(yīng)該淡然地去面對，相信明天會更好！
低年級的班主任就像一只陀螺，每天都在不停的轉(zhuǎn)動，沒有人規(guī)定你向里轉(zhuǎn)，還是向外轉(zhuǎn)，但是轉(zhuǎn)一定要有中心，那就是“為了每一個孩子”，在轉(zhuǎn)的過程中如果懷著：愛、嚴(yán)、淡的胸襟，相信你會轉(zhuǎn)得比別人更精彩。
我將無愧于我心，無悔于我的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我會更用心去繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我相信，只要我有對教育這一事業(yè)的誠心、熱心，我就一定能把本職工作做好，不斷地進步。
低年級班主任工作計劃 篇3
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
八、班主任對學(xué)生的評價策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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