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四年級班主任學(xué)期工作總結(jié)
今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討,其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,因為我覺得其他這些老師在擔(dān)任班主任或者。范文四年級班主任學(xué)期工作總結(jié)由www.mypeppercompany.com搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,版權(quán)歸原作者所有,本文主要是關(guān)于學(xué)期,班里,學(xué)生,班主任,老師,衛(wèi)生,工作,孩子,自己,每天的,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討,其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,因為我覺得其他這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就說一說這學(xué)期我在班主任工作中主要的兩個亮點:
一、學(xué)會傾聽、平等溝通
師生之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見。產(chǎn)生這種狀況的重要原因是:師生之間沒有建立有效溝通的渠道。如果這種隔閡不加溝通,久而久之會變得越來越深。學(xué)會傾聽、平等溝通能解決教育主客體之間的溝通難題。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我的溝通渠道是一個本子一臺電腦,也就是周記本和QQ聊天室,這是我與孩子心與心交流的橋梁,我會為孩子保守本子上的一切秘密,讓孩子毫無保留的在上面發(fā)揮自己的情感,可以是自己最高興的事,可以是自己想不明白的事,苦惱的事,在網(wǎng)上我們聊一些感興趣的話題,就這樣我和孩子們之間成了無話不談的朋友。就這樣我得到了孩子們的信任,有些事他們不愿意和爸媽說,但愿意和我聊,有時他們會為班里的事出謀劃策,有時他們會為我的著裝進行點評,我覺得自己成了一個很幸福的老師。這樣做使學(xué)生對我既親近又崇拜,我認(rèn)為當(dāng)孩子認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,我們就樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班級管理,包干到人
當(dāng)班主任以來,最大的感受就是瑣碎的事特別多,如果每件事都讓班主任親力親為,那我們每天都會筋疲力盡,所以對于班里的一些日常工作進行包干制,分配到人,責(zé)任到人。
首先是班干部分工制,班長主要做好學(xué)校下發(fā)通知,活動安排等工作,協(xié)調(diào)班主任工作;衛(wèi)生委員主要負(fù)責(zé)檢查每天值日的情況,及時提醒,督促,做好評價。體育委員負(fù)責(zé)組織班里的學(xué)生進行陽光體育運動和體育課;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)總結(jié)每天學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)情況,及時匯報;生活委員要注意觀察班里學(xué)生身體狀況,有特殊情況及時與老師聯(lián)系。所以有時因為有事耽誤進班的時候,班干部也會知道什么時候引導(dǎo)班里的學(xué)生該做什么做什么。
第二是課代表制,通過自薦,我這學(xué)期為每一學(xué)科都安排了課代表,他們的任務(wù)及時提醒班里學(xué)生帶好學(xué)具,課前檢查文具是否擺好,幫助任課老師拿用具,收發(fā)學(xué)科作業(yè)等。應(yīng)該說這學(xué)期我們班在其他學(xué)科帶學(xué)具的情況較之以前有了很大進步,每位課代表都會在上課前督促學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具。
第三是值日負(fù)責(zé)制,每天的值日都安排得很詳細(xì),誰負(fù)責(zé)哪里衛(wèi)生,由哪個衛(wèi)生組長檢查。在實行這個之前,班里的衛(wèi)生很混亂,每天都看見衛(wèi)生委員自己在哪里忙活,其他學(xué)生有的來晚,有的不干,效率不高,效果不好,自從實行了值日負(fù)責(zé)制,每人都有自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū),還有組長監(jiān)督,所以班里衛(wèi)生有了很明顯的改變。
當(dāng)然這些還需要及時的評價,每天每周都要對班里發(fā)生的狀況進行總結(jié),及時評價,讓學(xué)生做到心中有數(shù),老師也要做到心中有數(shù)。
總之,雖然我這學(xué)期做了一點工作,但還有很多還需要我去做的,比如說我們班的課堂紀(jì)律問題就是擺在我面前的一個比較大的課題,因為班里孩子性格活潑,男孩子多,所以在這方面我還沒有找到很好的方法,我想在下學(xué)期這應(yīng)該是我工作努力地方向。我還要向很多有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,再在實踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。
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