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市文明單位工作總結(jié)
兩年來我校認真貫徹落實市教育局提出的“確立四個意識，抓好四個重點”：圍繞“昆山市文明單位管理規(guī)定”的要求，全員團結(jié)協(xié)作，埋頭苦干、求真務(wù)實、與時俱進，圓滿完成各項目標與任務(wù)。
一、明目標
創(chuàng)建文明單位活動是“做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市”活動的中心環(huán)節(jié)，是把兩個文明建設(shè)任務(wù)落實到基層的有效途徑。我校認真組織教師學習“昆山市文明單位管理規(guī)定”，進一步明確了校主要領(lǐng)導對本單位的精神文明建設(shè)負總則，要親自抓，成立了創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導小組，各方面齊抓共管，逐步使我校的文明單位創(chuàng)建走向規(guī)范化、制度化，做到人員、經(jīng)費、設(shè)備落實有保障，檢查監(jiān)督有制度的工作機制。結(jié)合學校的十二五發(fā)展規(guī)劃，提出了“優(yōu)質(zhì)、均衡、有特色”的花小教育目標，努力開創(chuàng)“花兒朵朵 小荷尖尖”的花小教育新局面。主要從以下幾個方面著手實施：
1.優(yōu)質(zhì)均衡，合理教育資源配置，推進事業(yè)發(fā)展：牢固確立“優(yōu)質(zhì)均衡”的目標，合理規(guī)劃、科學布局，積極推進學校建設(shè)工程，提升教育裝備水平，優(yōu)化教育師資配備，推進花橋幼小教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2.科學規(guī)范，落實教育教學管理，建設(shè)和諧校園：牢固確立“向管理要質(zhì)量”意識，不斷完善教育管理機制，努力創(chuàng)新教育管理方法，積極推行教育管理規(guī)范化、科學化、精細化，逐步體現(xiàn)“人文和諧，科學民主，精致高效”的校園管理文化，切實加強平安、文明、和諧校園建設(shè)。
3.整體優(yōu)化，提高師資隊伍素質(zhì)，提升育人水平：牢固確立“人才興教、人才強教”意識，把學校師資隊伍建設(shè)放在突出位置，以“教師隊伍學高德馨、行政管理人員德才兼?zhèn)�、職工隊伍技高明理”為建設(shè)目標，追求“循循善誘，溫文爾雅”的師資隊伍文化。
4.扎實有效，提高教育教學質(zhì)量，深化素質(zhì)教育：牢固確立“育人為本，質(zhì)量是命”的理念，按照“遵循教育規(guī)律，運用科學方法，提高教育質(zhì)量”的要求，扎實推進有效教學，深入實施素質(zhì)教育，培育“優(yōu)雅陽光、自信進取”的品質(zhì)，勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力促進學生主動發(fā)展、全面發(fā)展。
二、勤踐行
學校努力堅持“崇真、篤實、致遠”的辦學思想，緊緊圍繞“辦好每一所學校、發(fā)展好每一位教師、教好每一個學生”的工作主線，努力提升學校教育發(fā)展水平。
(一)優(yōu)質(zhì)均衡，合理教育資源配置，推進事業(yè)發(fā)展。
1.優(yōu)化布局，加快學�；A(chǔ)建設(shè)。
近兩三年，在社會事業(yè)局領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，輔導區(qū)新建了曹安幼兒園、花溪小學、花溪幼兒園，中心校二期工程順利竣工，徐公橋小學改擴建工程啟動，聚福幼兒園、鑫苑幼兒園今年9月正式啟用。在已建的6所學校中，教育現(xiàn)代化設(shè)施基本到位，辦學條件得到根本改變。曹安幼兒園、花溪幼兒園成功創(chuàng)蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園，花溪幼兒園正在創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。中心�？萍紭前凑帐 癐類”學校設(shè)施設(shè)備建設(shè)標準配齊配好教育技術(shù)裝備，努力提高學�，F(xiàn)代化教育硬件水平。
學校劃分了輔導區(qū)施教區(qū)，全區(qū)適齡兒童免試就近入學，及時解決了動遷戶子女入園入學問題以及大部分新花橋人子女入園入學就讀問題，力所能及地保障社會穩(wěn)定。在本次“義務(wù)教育均衡市”的創(chuàng)建中，學校得到了上級領(lǐng)導的好評。
2.優(yōu)化師資，均衡師資隊伍配備。
隨著商務(wù)城建設(shè)步伐的不斷加快，花橋地區(qū)教育事業(yè)也迅速發(fā)展，現(xiàn)有學校規(guī)模的擴大，新學校的建造，對新教師的吸納數(shù)量是前所未有的。學�？朔䦃毫�，統(tǒng)籌全區(qū)教育資源，把優(yōu)秀教師派到新開辦的小學、幼兒園，通過開展師徒結(jié)對、以老帶新的方式促進青年教師的快速成長�；ㄏW與晨曦小學、中心校與裕元實驗學校各有5名青年教師開展“置換式”輪崗交流活動，進一步促進青年教師的專業(yè)成長。
(二)科學規(guī)范，落實教育教學管理，建設(shè)和諧校園。
1.積極推進校園文化建設(shè)。
學校明確校園文化建設(shè)的目標、任務(wù)和要求，結(jié)合學校改擴建工程，積極營造文明、和諧的育人環(huán)境，豐富學校校訓、辦學思想、辦學理念內(nèi)涵，注重校風、學風、教風和班風建設(shè)，體現(xiàn)“和諧篤實，彰顯特色”的校園文化內(nèi)涵，展現(xiàn)“花兒朵朵小荷尖尖”的校園文化風貌，不斷提升學校的文化品位。
2.切實規(guī)范學校辦學行為。
加快推進教育法治化建設(shè)，建立科學民主決策機制，加強行政管理和監(jiān)督，切實做好教育政務(wù)公開、校務(wù)公開工作，健全教育信息發(fā)布制度，接受社會監(jiān)督，把教育工作納入規(guī)范化、法制化軌道。認真開展行風評議活動，增強教職工依法執(zhí)教意識和學校法制教育實效。貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，深入實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行“五個嚴格”“保證一小時運動”等規(guī)定，建立健全學校常規(guī)管理長效機制，構(gòu)建規(guī)范的幼兒園、小學辦學行為，提高學校的管理水平。
學校被評為江蘇省健康促進學校、蘇州市體育傳統(tǒng)項目學校(舉重)、蘇州市德育先進學校、昆山市十佳普法先進學校、昆山市文明單位等。本學期，學校順利通過上級部門的“依法治校示范校”的創(chuàng)建評優(yōu)驗收工作。
(三)整體優(yōu)化，提高師資隊伍素質(zhì)，提升育人水平。
1.教師黨員——學校工作的領(lǐng)頭雁。
花橋中心校黨支部共71名黨員，是一支優(yōu)秀的團隊。其中蘇州市學科帶頭人1人，昆山市學術(shù)帶頭人4人。黨支部緊緊圍繞“創(chuàng)建‘五個好’先進基層黨組織、爭當‘五帶頭’優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的活動主要內(nèi)容，周密部署，不斷拓展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的工作思路，切實增強了黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)意識，有效激發(fā)了創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力。
在2012年上半年的黨員愛心募捐活動中，共募得善款23900元，在2013年的黨員關(guān)愛基金募捐活動中，共募集基金14500元;充分發(fā)揮了黨員教師的先鋒模范作用。1人獲得市三星級教師稱號，1人獲得星級教師稱號，1人被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者。
2.青年教師——學校工作的生力軍。
隨著輔導區(qū)教學規(guī)模的不斷擴大，青年教師的隊伍逐漸壯大起來，成為教師隊伍中的生力軍。學校深入開展師德師風教育活動，引導青年教師明確師德要求，加強師德修養(yǎng)，自覺踐行“愛生、育人、服務(wù)、奉獻”的行業(yè)精神，塑造教師良好形象。2012年，1名教師被評為昆山市“師德女標兵”，1名教師被評為昆山市愛生模范，3名教師被評為昆山市優(yōu)秀教育工作者，1名教師被評為昆山市優(yōu)秀德育工作者，1名教師被評為昆山市優(yōu)秀班主任，25名教師被評為花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任。
學校與青年骨干教師簽訂了成長目標書，以實施“青藍工程”、“一二三工程”和“星級教師”評聘為抓手，通過精品課、評優(yōu)課、基本功比賽、片市級公開展示課等教研活動，為青年骨干教師創(chuàng)造了更多的錘煉機會，促使他們迅速健康地成長。去年以來，10多位老師上了市級公開展示課， 10多位教師在會教活動中獲得一二三等獎，50多位老師在其他各類競賽活動中獲獎， 1名幼兒園教師被評為學術(shù)帶頭人，1名幼兒園教師被評為學科帶頭人。
3.后勤職工——學校工作的保障力。
學校注重加強后勤職工人員的思想教育，以“技高明理”為目標努力提高服務(wù)水平。堅持對后勤工作人員進行業(yè)務(wù)培訓，引導他們服從工作安排，發(fā)揚苦干精神，倡導“愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的風氣，在工作中注重細節(jié)、敢于擔責，做到責任到位、落實到位，提高后勤人員工作的積極性、主動性和工作效率。本學年，1名職工被評為花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
(四)扎實有效，提高教育教學質(zhì)量，深化素質(zhì)教育。
1.切實提高教學水平。
學校每兩周一次開展語、數(shù)、英專家指導課活動和教科研專家指導活動，切實提高青年教師的課堂教學水平和教育科研能力。開展輔導區(qū)、學科組、備課組為單位的三級教研活動，與柏廬實驗學校、實驗小學等開展校際交流活動，有效促進教師課堂教學水平的提高。學校承辦了昆山市小學英語專題研討活動、昆山市教研四片教學研討活動、昆山市教研四片英語百節(jié)優(yōu)秀課評比活動、昆山市勞技學科百節(jié)優(yōu)秀課評比活動等，切實推進有效教學。
2.切實提高教學質(zhì)量。
學校堅持以教學質(zhì)量為核心，以教學管理和教學研究為中心，牢固確立“六認真”在教學工作中的中心地位，優(yōu)化課堂教學的核心地位。教導處每學期定期進行 “六認真”工作檢查，有效夯實課堂教學基礎(chǔ);組織六年級語數(shù)英學科質(zhì)量階段性跟蹤調(diào)研活動，努力提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。2012年6月，畢業(yè)班語、數(shù)、英及格率分別為99.71%、97.65%、96.77%，優(yōu)秀率分別為73.31%、74.49%、57.48%，達市平均以上水平。
3.切實提高學生能力。
學校開設(shè)各類課外興趣活動(近20個)，促進學生的個性特長發(fā)展。學校根據(jù)上級部門的要求，組織學生參加各級各類競賽：2人獲“小小科學家”數(shù)學競賽三等獎，1人獲省第四屆“小小數(shù)學家”評選三等獎，13人分獲2012年度優(yōu)秀數(shù)學科普小論文評選二、三等獎;56人獲“七色童年”征文大賽等次獎，50人獲全國“春蕾杯”作文競賽一二三等獎;3人在市自學能力競賽中分獲二、三等獎;1人在獲省紅領(lǐng)巾讀書征文比賽三等獎;4人獲“祝福2012”短信評比優(yōu)秀短信獎;9人獲首屆市紅十字青少年書法比賽提名獎和入圍獎等。
4.切實提高家校合力。
學校工作離不開社會、家庭的配合，我們繼續(xù)通過家長委員會、家長會、家訪、家校路路通、致家長一封信等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。本學期，學校開展了教師上門家訪活動，家訪率達100%，切實加強了教師與家長溝通與配合。在2012年“新年心語”短信祝福發(fā)送活動中，我校獲組織獎，兩位老師、兩位家長獲優(yōu)秀信息獎。
三、創(chuàng)特色
學校牢固樹立“特色興�！钡睦砟�，按照“以特色促發(fā)展，以特色樹品牌”的工作思路，加強學校特色建設(shè)，打造綠色教育品牌，使綠色教育逐漸成為學校素質(zhì)教育的“一張名片”。
1.以課題研究為引領(lǐng)。
學校以十二五課題“新課程理念指導下的綠色教育”為主抓手，以課堂教學為主陣地，帶動學校全面工作，把課題研究任務(wù)與形成學校綠色品牌教育特色相結(jié)合起來，共同形成綠色教育的意識，充分挖掘課堂內(nèi)外綠色教育的因素，引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生健康的人格和高尚的道德修養(yǎng)。
學校積極探索綠色教育的文化內(nèi)涵，在原有的科技長廊、“花兒朵朵 小荷尖尖”宣傳墻等的基礎(chǔ)上，本學期著手進行了食堂文化環(huán)境布置，讓學生在潛移默化中受到感染，陶冶性情。
2.凸顯科技環(huán)保教育。
科技環(huán)保教育已逐漸成為學校教育的一大特色，融入綠色教育這一理念中。學校組織學生參加豐富多彩的科技教育比賽活動，如科技創(chuàng)新大賽、“國際科學與和平周”金鑰匙科技競賽、航模比賽等，200多人獲得省市級獎，周煜寧當選為中國少年科學院小院士，并獲得市長獎，張欣怡、胡芹婕2位學生當選為中國少年科學院預備小院士。學校組織學生與美鋁公司開展環(huán)�；顒�，如綠色金點子、回收鋁罐等活動，又編寫了科技環(huán)保教育校本教材——《美鋁之旅》，現(xiàn)已投入使用。
3.不斷提升體育水平。
體育教育一直是我校的傳統(tǒng)項目，向上輸送了大量的后備人才，繼唐衛(wèi)芳、唐鑫之后，春節(jié)前夕，由我校輸送的射擊運動員初露鋒芒，在第十二屆亞洲射擊錦標賽中獲1個單項冠軍，1個團體冠軍，為母�；ㄐ≡鎏砹藰s譽。去年，我校被授予“蘇州市體育傳統(tǒng)項目學校(舉重)”，在昆山市中小學生田徑運動會中獲得第三名，在昆山市小學生足球比賽中獲得第一名，在昆山市中小學生冬季運動會中獲得團體總分第15名。今年，學校仍將不遺余力地開展各種體育活動，扎實地進行訓練，參加市級比賽，爭取更好的成績。同時，發(fā)揚體育運動中吃苦耐勞、不屈不撓的精神，激勵更多的學生敢于拼搏、勇往直前，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
四、定方向
在開展創(chuàng)先爭優(yōu)和基礎(chǔ)組織建設(shè)年的活動過程中，我們也看到了學校的不足，從而進一步明確了今后努力的方向：
1.加強合作交流：多與優(yōu)秀學校結(jié)對，在校園文化建設(shè)、學生綜合素質(zhì)提升上再下功夫，進一步體現(xiàn)素質(zhì)教育成效;
2.加強業(yè)務(wù)學習：跟上城市化發(fā)展步伐，不以學科成績?yōu)槲ㄒ恢饕饬哭k學好壞的標準，追求辦學科學化、現(xiàn)代化、規(guī)范化。
3.加強家校合作：深入“小手拉大手”的家庭教育研究，為推進商務(wù)城建設(shè)、早日率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作貢獻。
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