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2017幼兒園創(chuàng)建文明單位工作總結
我園自從申報了局文明單位的評選后，全體教職工都積極投入，通過爭創(chuàng) “ 愛民聯(lián)義““師愛為魂”等系列活動，營造了爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，并以推進素質教育為核心，以師德建設為抓手，以創(chuàng)設良好的育人環(huán)境為平臺，努力爭取“兩個文明”的雙豐收，促進了學校教育、教學各項工作的開展。
一、注重精神文明建設，營造良好校園文化。
在20xx年期間，我們在全校教師會上進行了爭創(chuàng)局級文明單位學習、動員，提出了建立“文明學校，文明教師良好形象”的要求，并通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設。我們還制定了昌里幼兒園精神文明考核細則，并將評價結果作為教職工評優(yōu)，職務晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風，真正創(chuàng)設了“積極、向上、求真、務實”的校園文化環(huán)境。
其次，我園積極響應市里發(fā)起“知榮辱，迎世博，講文明”的活動。結合實際，我們先后開展了一系列教育實踐活動。如：在教職工中，開展“榮辱在我心”討論，讓每一位教師結合當今社會的一些現(xiàn)象談體會，作演講。在孩子中進行“榮辱觀的教育”，游戲活動。
本學期，我們還開展了《在自律中成長，在互助中發(fā)展》的昌里幼兒園教職工工作手冊制定活動，使教職工用自己的文明言行引領社會新風尚，為提高上海城市文明作出自己的一份力量。
二、完善人本管理制度， 促進學校內涵發(fā)展
我園堅持樹立人本管理理念，建立科學管理機制，努力營造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。
首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。認真完成每一次的教職工代表大會，讓群眾行使民主權利，參與學校民主管理。做到政策、過程和結果“三公開”。如：學校三年規(guī)劃、新的獎金分配方案、園內大修計劃、幼兒園上等級、教工自律工作手冊等等，決策前園長都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會，本著事實求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢發(fā)展要求相適應，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。
其次，在學校管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質的教師隊伍。我園根據(jù)教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會議中進行交流。園領導堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學校的關心和溫暖。例如：上學期，我園的一位新教師，由于父親突然腦癱，給原本不富裕的家庭帶來了更大的困難，我園領導和工會了解此事后，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發(fā)的組織了捐款，雖然數(shù)目不大，卻讓那個寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個集體更加融洽。此外，工會主席經常聽取群眾的意見，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動，如：逛書城，七寶古鎮(zhèn)游，教師技能大比武，智力競賽、教工運動會等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長，增進彼此間的友誼。加強團隊的凝聚力。
三、聚焦研究實踐活動，提升教師專業(yè)水平。
我園始終能堅持正確的辦園方向，將教育教學工作視為學校的中心工作，將 “以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個共同的目標，使學校管理、教育科研、家長工作、后勤工作等等都圍繞促進幼兒健康發(fā)展來規(guī)劃和安排。幾年來，我園以教科研工作為突破口，以改進課堂教學為抓手，開展了一系列的研究、實踐活動，使教師的教育理念、專業(yè)水平有了很大的提高，我園的“以書畫為抓手，培養(yǎng)幼兒愛國主義的情感”被浦東新區(qū)立為區(qū)級課題，我們的研究成果也得到了市教研室專家的充分肯定，我們正逐步完善，使其成為我園的園本課程。在研究的過程中，教師的專業(yè)水平提升是飛躍的，近年來我園還有3位教師參加了區(qū)骨干教師的評選，其中有一名教師被認定為區(qū)骨干教師，2名教師位預備骨干教師。部分教師的課題研究論文刊登在浦東教育和教育署的論文集上，得到了專家們的肯定。很多教師獲得全國、上海市的幼兒書畫優(yōu)秀指導園丁的光榮稱號。
四、注重社區(qū)聯(lián)動建設，達到家園和諧發(fā)展。
幼兒園作為一個教育機構，是社區(qū)中的一員，以加強社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學期成立了昌幼愛心基金會，關愛身邊的弱勢群體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認可，也使我園的教師和孩子學會了如何去關心他人，從而達到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。
五、主要成績和特色工作
(一)20xx年以來曾獲得以下的榮譽：
教科研方面：
1、20xx、2010我園“以書畫為抓手，培養(yǎng)幼兒愛國情感的研究”被定為區(qū)及課題。
2、20xx年我園“以水墨畫為抓手，培養(yǎng)愛國主義情感”一文刊登在第三期的《浦東教育》上。
3、我園教師郭老師、顧老師等五位教師的論文刊登在20xx年第四期的《第四教育署論文集》上。
教師公開教學方面：
1、20xx年3月，我園的李老師在教育屬層面上公開教學活動。
2、20xx年9月，我園的錢老師在實施“二期課改”課程研討上對屬級層面的園長、保教主任進行公開教學活動，得到市教研室專家的肯定。
幼兒獲獎方面：
1、20xx、2010我園在“愛滿天下”第五屆全國青少年書畫篆刻大賽中獲團體二等獎。
2、2010我園教師徐老師、姜老師分別獲得“愛滿天下”書畫比賽的園丁金獎和優(yōu)秀輔導獎。
六、特色工作匯報：
1、學校師德建設方面：
我園近幾年來積極倡導教師“熱心、愛心、細心、精心、耐心”的師德風范，從2005年開始進行了師德明星的評比活動，鼓勵每一位教職工參與和監(jiān)督。本學期，我園又開展了《在自律中成長，在互助中發(fā)展》昌里幼兒園教職工工作手冊的制定活動，通過教職工共同制定：文明公約、規(guī)章制度、獎懲條例、崗位工作職責等等，進一步熏陶和激勵教職員工自我管理，形成良好的校園文化。
2、愛心教育方面：
愛心教育是我園的宗旨。為了更好的激發(fā)孩子和教職員工關心他人的情感，我們成立了昌幼愛心基金會，制定了基金會的章程各項制度，教師定期進行捐款，還發(fā)動了家長、幼兒共同參與，我們把它作為捐助身邊弱勢群體的一項長期的來做， 旨在使愛的教育能深入到每個人的心中，使世界變得更加美好。
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