- 幼兒園托班班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié) 推薦度：
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托班班主任個(gè)人工作總結(jié)（精選11篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的托班班主任個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 1
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具，背書包等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的'教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新；另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，因?yàn)橛袝r(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。
3、組織自由活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
在這學(xué)期中，我們運(yùn)用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)孩子的思維，鍛煉他們的生活常規(guī)，并能在活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。幼兒在這活動(dòng)中能充分發(fā)揮自主性，從“玩中學(xué)”，但不足的是我們老師有時(shí)指導(dǎo)不到位。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
我們每天按照規(guī)定的清潔、消毒，每天用紫外線對(duì)教室進(jìn)行消毒，用施康對(duì)桌椅、地板進(jìn)行消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作
1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。
以家園聯(lián)系欄為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來(lái)，在這我們還向家長(zhǎng)宣傳一些育兒知識(shí)，并且每月進(jìn)行更換，讓我們的家長(zhǎng)掌握更多的知識(shí)。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
�。�1）本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初，我們舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流，根據(jù)家長(zhǎng)的要求我們托班還增加了一頓早餐。
�。�2）每月我們利用“家園互動(dòng)手冊(cè)”與家長(zhǎng)溝通、交流孩子在園與在家情況，效果不錯(cuò)。
�。�3）對(duì)在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長(zhǎng)，我們跟家長(zhǎng)及時(shí)交流，了解情況，采取措施。對(duì)未來(lái)園兩天以上的幼兒進(jìn)行電話詢問(wèn)。
在本學(xué)期中，總的來(lái)說(shuō)工作的還不錯(cuò)，希望在下個(gè)學(xué)期中，在好的方面能繼續(xù)保持，需要改進(jìn)的方面能夠進(jìn)一步提高。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 2
一、午托管理職責(zé)
1、在學(xué)生放學(xué)前10分鐘到達(dá)接送點(diǎn)、接學(xué)生時(shí)必須給1-2年級(jí)點(diǎn)名，3-6年級(jí)簽到。及時(shí)掌握學(xué)生到達(dá)情況，如有未到學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)采取措施。全體學(xué)生到齊后整隊(duì)帶回。回到托管中心清點(diǎn)第二次。
2、學(xué)生就餐時(shí)協(xié)助廚師分菜，給學(xué)生送湯，督促學(xué)生吃飽。維護(hù)飯?zhí)弥刃颉?/p>
3、學(xué)生午休前看管好學(xué)生，不讓他們逗打、攀爬、大聲喧嘩。睡前開(kāi)一個(gè)幾分鐘的短會(huì)，公布學(xué)生上一天的積分，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，提示個(gè)別學(xué)生改正缺陷。
4、學(xué)生起床后，在樓下整隊(duì)送回學(xué)校�；貋�(lái)后將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行打分、登記。
二、晚托管理職責(zé)
1、在學(xué)生做作業(yè)前教師仔細(xì)翻閱《作業(yè)登記本》，清楚學(xué)生的'各項(xiàng)作業(yè)，如果有疑問(wèn)立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容。
2、作業(yè)輔導(dǎo)原則：學(xué)生自主作業(yè)—教師檢查—修改—講解—檢查簽字。
3、學(xué)生作業(yè)完成，還有時(shí)間，根據(jù)學(xué)生情況，立即給學(xué)生增加之前準(zhǔn)備的相關(guān)練習(xí)，到時(shí)間后才能通知家長(zhǎng)接學(xué)生。
4、檢查注意：
�。�1）語(yǔ)文抄寫詞語(yǔ)、段落，抄錯(cuò)字、寫連筆現(xiàn)象很常見(jiàn)，漢字注音特別容易出錯(cuò)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)督促更正、罰抄5遍。
（2）數(shù)學(xué)作業(yè)一定要求學(xué)生當(dāng)面做，不能在學(xué)校做。檢查時(shí)不能只校對(duì)答案，要看詳細(xì)解題過(guò)程。
�。�3）英語(yǔ)每天要求學(xué)生逐個(gè)上來(lái)過(guò)關(guān)，中英文都要過(guò)關(guān)，在已經(jīng)過(guò)關(guān)的學(xué)生英語(yǔ)書頁(yè)碼邊上簽字。
5、老師工作期間，不得玩手機(jī)，小聲跟學(xué)生交流。手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。
6、學(xué)生離開(kāi)后，將教室打掃干凈，桌椅擺放整齊。統(tǒng)計(jì)學(xué)生積分。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 3
一、現(xiàn)狀分析：
（一）幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。
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1、幼兒教育存在分離焦慮。
2、幼童各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活以使使幼兒感到很不習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)焦慮焦慮對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，難免會(huì)會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。
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我們教師在帶好年齡較小的幼兒都豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)教師業(yè)務(wù)合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。
二、主要措施。
（一）幼兒園班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循五班的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在教師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放兒童玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的和藹可親習(xí)慣需注意的'培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
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班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的展現(xiàn)重要，以下我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1、教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急事件的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有沒(méi)有安全隱患，如有盡快采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
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1、新生入園做好管理工作入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中切實(shí)做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
3、建立嬰兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、明晰孩子的成長(zhǎng)檔案。
4、向家長(zhǎng)宣傳，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)全力活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
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九月份：
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
3、家長(zhǎng)工作：
（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
�。�2）家長(zhǎng)學(xué)校講座
�。�3）選家委會(huì)會(huì)員2名。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)具體內(nèi)容周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。
十月份：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)啟動(dòng)幼兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3、對(duì)幼兒開(kāi)展正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。
4、家長(zhǎng)工作：配合班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)玩具車家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)工作。
（1）家長(zhǎng)學(xué)校講座
�。�2）配合班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。
�。�3）配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。
十二月份：
1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。
2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)零食。
3、家長(zhǎng)工作。
�。�1）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
�。�2）新年親子登山活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)行協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育（配合幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行）
一月份：
1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。
2、攥寫班級(jí)總結(jié)。
3、整理幼兒文檔個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。
4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)盧戈韋繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中其寒假來(lái)臨歡聲笑語(yǔ)了。本學(xué)期的工作也已經(jīng)結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄒ唬┌囡L(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，學(xué)童的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園市場(chǎng)情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒都各多方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作幼兒教育依然放在與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及其它所帶來(lái)的各方面影響。在我們和家長(zhǎng)一致努力下以，現(xiàn)在我班極少數(shù)少數(shù)幾個(gè)幼兒在個(gè)性、能力上面與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：任樂(lè)清、陸泓丞、耿莊潤(rùn)等。
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班級(jí)幼兒雖然有個(gè)別幼兒已入過(guò)托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟歲數(shù)小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大年段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師直接投入投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。有時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的對(duì)話問(wèn)題，學(xué)術(shù)交流好的.經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選取，組織形式方式的采用上所，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒漸漸積極參與、互動(dòng)、探索，研習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)出來(lái)自己的想法，會(huì)交談。
�。ㄈ┌嗉�(jí)教學(xué)方面：
1、注重常規(guī)教育。新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開(kāi)始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解幼兒什么時(shí)候偷懶什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)主動(dòng)性要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺(jué)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)乳房的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象不少，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、棚內(nèi)等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問(wèn)題的能力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)濃厚興趣興趣我們重視宣告成立良好的環(huán)境來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供支持多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在沃蘇什卡教學(xué)活動(dòng)中，為了長(zhǎng)期保持讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來(lái)各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
3、能保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展的過(guò)程中總會(huì)遇到許多新的問(wèn)題。班級(jí)教師共同溝通、溝通、探討，詳加將最根本最緊迫的問(wèn)題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問(wèn)題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。
4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作方面：
我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和目榧的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及方式工作方法；共同探討孩子在園在家的孩童不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們藝術(shù)交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒個(gè)股表現(xiàn)反饋于他們，使幼兒們能根據(jù)不同階段能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)少脈家長(zhǎng)此番資源以來(lái)，家園業(yè)務(wù)合作更加緊密，融洽，本班兒童也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開(kāi)展家園活動(dòng)，如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子趣味活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到的支持和一致好評(píng)。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 5
我們托班天真可愛(ài)的小朋友們，通過(guò)半學(xué)期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計(jì)劃、有步驟的教育下，慢慢地長(zhǎng)大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、健康和動(dòng)作能力發(fā)展
1.健康水平：平時(shí)我們能帶幼兒積極參加戶外體育鍛煉，開(kāi)展各種體育游戲，吸引幼兒參與，并在活動(dòng)中控制活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒增添衣物。在活動(dòng)中不但身心得到發(fā)展，也提高了對(duì)疾病的抵抗力。但幼兒由于家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù)，反而抵抗力比別的幼兒差，經(jīng)常感冒、咳嗽。
2.衛(wèi)生習(xí)慣：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會(huì)，在我們細(xì)致的關(guān)心照顧和教育引導(dǎo)下，絕大多數(shù)幼兒會(huì)大、小便喊人，并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣較差，掉飯粒、打翻碗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，大多數(shù)幼兒吃飯等人喂。
3.動(dòng)作發(fā)展：大多數(shù)幼兒喜歡體育活動(dòng)，已會(huì)手腳協(xié)調(diào)地走，會(huì)靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，在小肌肉動(dòng)作發(fā)展中，多數(shù)幼兒會(huì)用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調(diào)性都很差，需加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
4.保育方面：托班的保育工作是頭等大事，我們根據(jù)天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時(shí)清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。
二、語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展
2到3歲是嬰幼兒口語(yǔ)發(fā)展的最佳期，我們這學(xué)期在語(yǔ)言教學(xué)方面制定了各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，如：看圖講述、聽(tīng)故事、兒歌等等，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)，注意講，積極模仿，使全班每個(gè)幼兒的口語(yǔ)交流能力，都獲得很大提高，能大膽說(shuō)出自己的意愿，讓成人基本聽(tīng)懂，但有個(gè)別的幼兒還是不肯多說(shuō)話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高，平時(shí)多帶幼兒進(jìn)行一些觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)小小自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)。大多數(shù)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)1和許多，會(huì)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的.物品，認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形。
三、品德和社會(huì)性能力發(fā)展
根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了十幾個(gè)建構(gòu)式課程活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，大多數(shù)幼兒會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會(huì)請(qǐng)求老師幫助解決。但是還會(huì)有個(gè)別幼兒經(jīng)常和同伴爭(zhēng)搶玩具等，咬人、動(dòng)手打人，比較任性、自私。
四、家園工作
本學(xué)期我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)幼兒都實(shí)行了家訪工作。使幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，我們的辛勤勞動(dòng)得到了許多家長(zhǎng)的肯定、支持，家長(zhǎng)比較放心、滿意。今后我們將繼續(xù)努力工作，勤勤懇懇，開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們更好地茁壯成長(zhǎng)。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中寒假來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄒ唬┌囡L(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面力量都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作照舊放在與家長(zhǎng)一道培育幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，虛心的共性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分生疏到現(xiàn)狀及其它所帶來(lái)的各方面影響。在我們和家長(zhǎng)全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在共性、力量上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能樂(lè)觀參與，遇到困難，能懇求老師掛念、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：任樂(lè)清、陸泓丞、耿莊潤(rùn)等。
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班級(jí)幼兒雖然有個(gè)別幼兒已入過(guò)托兒所，自理力量也較強(qiáng)，但他們到底年齡小，自我把握及自我愛(ài)護(hù)力量等方面與小、中、大年段幼兒相比都存在很多差異，需要我們老師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷進(jìn)展。有時(shí)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，溝通好的閱歷做法，共同留意幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身體狀況的特別，賜予特殊的關(guān)懷、照看。在訓(xùn)練教學(xué)的.實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的接受上，都力求突破，以人文訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)。幼兒漸漸樂(lè)觀參與、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。
�。ㄈ┌嗉�(jí)教學(xué)方面：
1、留意常規(guī)訓(xùn)練。新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開(kāi)頭，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是格外重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺(jué)是幼兒一日活動(dòng)中不行缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提示使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在玩耍時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪番等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想方法解決。提高他們交往力量和解決問(wèn)題的力量。
2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。向幼兒供應(yīng)多種材料，師生共同制作，培育了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來(lái)各種玩具。讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱忱。
3、保持幼兒持續(xù)進(jìn)展。幼兒在進(jìn)展的過(guò)程中總會(huì)遇到很多新的問(wèn)題。班級(jí)老師共同溝通、溝通、探討，將最根本最緊迫的問(wèn)題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問(wèn)題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，有用化。
4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)共性較強(qiáng)，生活自理力量差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂(lè)觀性較差的現(xiàn)象，共同溝通，共同向有閱歷的老師請(qǐng)教；針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，掛念。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作方面：
我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所生疏。很多家長(zhǎng)格外重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，急躁、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一訓(xùn)練目的、方法，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們實(shí)行了定期定時(shí)與他們溝通，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)進(jìn)展。同時(shí)還開(kāi)展家園活動(dòng)，如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與親子趣味活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 7
時(shí)間匆匆而過(guò)，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，優(yōu)秀托班班務(wù)總結(jié)。本學(xué)期我根據(jù)新《綱要》《規(guī)程》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，把素質(zhì)教育放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教育，堅(jiān)持保教并重的原則，注重個(gè)別差異和個(gè)別教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)一學(xué)期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展，先總結(jié)如下：
一、健康
開(kāi)學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套模仿操。通過(guò)體育游戲，戶外活動(dòng)的鍛煉，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲；通過(guò)游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈；通過(guò)游戲“快把皮球揀起來(lái)”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào)；通過(guò)游戲“老貓睡覺(jué)睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳；通過(guò)“開(kāi)飛機(jī)”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。利用業(yè)余時(shí)間制作了網(wǎng)球，五彩煙火，沙包，紙球等許多戶外活動(dòng)玩具，讓幼兒在分散活動(dòng)時(shí)，利用這些玩具，練習(xí)投擲，滾紙球等�；緞�(dòng)作，并保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外鍛煉時(shí)間，使幼兒的身體得到了充分的鍛煉，在期末測(cè)身體身高時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子全都張高，長(zhǎng)胖了。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生，然后自己能用毛巾擦臉，對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言告訴老師大小便，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)�，F(xiàn)在幼兒能正確使用餐具，獨(dú)立完成一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，入睡前自己會(huì)脫放鞋子，經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小，經(jīng)常會(huì)挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學(xué)，教幼兒認(rèn)識(shí)五官，并且知道了五官的作用。
開(kāi)學(xué)初，幼兒不熟悉環(huán)境，不能自覺(jué)大小便，大小便經(jīng)常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，經(jīng)常督促提醒幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便，經(jīng)常一段時(shí)間的鍛煉和培養(yǎng)，大部分幼兒能自己主動(dòng)去大小便，幼兒年齡小，自理能力較差，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的小事情，通過(guò)老師的示范，幼兒的練習(xí)，一階段的培養(yǎng)，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動(dòng)那自己喜歡的積木玩，在吃早點(diǎn)前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主動(dòng)放好餐具，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起，在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)自己挑選玩具，并且能玩好后主動(dòng)放回原處，會(huì)跟著音樂(lè)拍手，做操等，并通過(guò)活動(dòng)角《生活區(qū)》讓幼兒練習(xí)系扣等�，F(xiàn)在幼兒午睡時(shí)會(huì)自己脫衣，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學(xué)中學(xué)會(huì)了畫短線，涂染，粘貼等，有了初步的繪畫技能。
認(rèn)真配合保健老師做好晨檢，測(cè)身高體重等工作，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周兩天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒。通過(guò)《冬天，我不怕》主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕冷，養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。還做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作。
二、語(yǔ)言
我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講普通話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過(guò)兒歌《開(kāi)心寶寶》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說(shuō)“謝謝”。通過(guò)主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會(huì)用短語(yǔ)“我喜歡”來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛(ài)之情。還通過(guò)主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問(wèn)話；也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、科學(xué)
通過(guò)主題活動(dòng)《秋天的水果》讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的水果（如蘋果，梨等），知道他們的'名稱及簡(jiǎn)單特征，幼兒園托班工作總結(jié)《優(yōu)秀托班班務(wù)總結(jié)》。也通過(guò)主題《樹葉落了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來(lái)了，并對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了豐富自然角，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同收集了一些動(dòng)植物（如金魚，烏龜，水仙花，無(wú)花果等），讓幼兒通過(guò)觀察，了解了一些簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過(guò)程。并結(jié)合主題活動(dòng)《秋天的水果》發(fā)動(dòng)幼兒一起收集水果（如蘋果，橘子，梨），并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等，放在班里的自然角，幼兒看了非常高興，更加有興趣了。并注重更新自然角植物，使自然角生氣勃勃，發(fā)展了幼兒的觀察力；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教會(huì)了幼兒動(dòng)手操作各種材料，活動(dòng)中能運(yùn)用游戲這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能熟練地?cái)?shù)出1~3的實(shí)物等，學(xué)得輕松，自然。
四、社會(huì)
我班幼兒年齡較小，開(kāi)學(xué)初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來(lái)吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，有些幼兒性格較內(nèi)向，不喜歡和同伴一起玩（如張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)等），也有些幼兒活潑，調(diào)皮（如樊鑫奕、許京等），我根據(jù)幼兒的不同性格，對(duì)他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng)，如對(duì)性格較內(nèi)向的幼兒，多與他們談心，游戲時(shí)多鼓勵(lì)他們積極參與并對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定并表?yè)P(yáng)，對(duì)活潑，調(diào)皮的幼兒，多讓他們做一些安靜游戲，在他們坐不住時(shí)，讓他們幫班級(jí)做些小事等。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)等小朋友變得活潑開(kāi)朗了，也愿意與同伴一起玩了，有事或有要求時(shí)，張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)能給老師講，并能大膽回答問(wèn)題。通過(guò)在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)常掛口中，通過(guò)培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來(lái)園離園，能主動(dòng)與老師問(wèn)好告別。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起（如踢了別人的腳，不小心把別人碰倒等），通過(guò)歌曲“玩具”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛(ài)拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處，不依賴別人，學(xué)會(huì)做一些小事，結(jié)合新年慶�；顒�(dòng)。通過(guò)好朋友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同臺(tái)表演節(jié)目等，讓幼兒感受別人對(duì)自己的關(guān)心，從而激發(fā)了孩子們主動(dòng)關(guān)心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。
五、藝術(shù)
結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，認(rèn)識(shí)了一些繪畫工具，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的短線，涂染等。并初步學(xué)會(huì)了粘貼的技能，通過(guò)歌曲，散步等手段，鞏固幼兒對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)《做做玩玩》中發(fā)展了幼兒的思維能力及動(dòng)手能力，通過(guò)活動(dòng)區(qū)《拼拼玩玩》鞏固了幼兒涂色，粘貼等技能。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過(guò)欣賞歌曲使幼兒感受到音樂(lè)的美。
六、游戲
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂(lè)游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂(lè)游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。來(lái)表現(xiàn)在游戲中的快樂(lè)，特別是“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，幼兒一聽(tīng)到音樂(lè)，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來(lái)。我又利用課余時(shí)間，制作了許多如沙包、降落傘、紙球、軟棒等，戶外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過(guò)“開(kāi)火車”、“打狐貍”、“小貓玩球”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動(dòng)作。通過(guò)“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力，本學(xué)期除以上游戲，還開(kāi)展了一些娛樂(lè)游戲：如釣魚，猜謎語(yǔ)等。讓幼兒在游戲中玩耍中得到了更多的知識(shí)和本領(lǐng)。我還每天堅(jiān)持開(kāi)娃娃家游戲，使幼兒在這一游戲中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)和一些簡(jiǎn)單的社會(huì)交往能力，動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言交往能力如：幼兒扮演父母照顧娃娃吃穿時(shí)就必須學(xué)會(huì)為娃娃穿衣，疊被等動(dòng)作方法，在帶娃娃去客人做客時(shí)就必須學(xué)會(huì)禮貌做客等；我還把各類游戲穿插在一日活動(dòng)之中，根據(jù)教育教學(xué)要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容，通過(guò)各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。
七、家長(zhǎng)工作
開(kāi)學(xué)處通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開(kāi)設(shè)了知識(shí)欄，每周一覽，表?yè)P(yáng)欄等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級(jí)教育工作。對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍?shù)�，�?jīng)常大小便在身上，與他們父母取得了聯(lián)系，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)家園的互相配合，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了，今后對(duì)個(gè)別特殊家庭這要多采用家訪的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了解，得到家長(zhǎng)的支持，共同教育好孩子。每月以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況，再返回老師，認(rèn)真達(dá)到家園溝通，共同教育的目的；我還通過(guò)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，使家長(zhǎng)具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過(guò)“家家樂(lè)”親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感。本學(xué)期對(duì)幼兒在各方面的培養(yǎng)，有了一些成績(jī)，但是有不足之處，在下學(xué)期中，將對(duì)幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)，讓幼兒在各方面取得更大的進(jìn)步。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 8
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個(gè)多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
保育工作方面：
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來(lái)至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所。要他們離開(kāi)親人來(lái)到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，更是難以對(duì)付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來(lái)。
(一)幼兒良好的生活習(xí)慣， 我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自己的杯子，我們?cè)谛”苌腺N上了各種圖案的小粘貼。
2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒因?yàn)閺?qiáng)小椅子打架，我們?cè)谧雷由虾托∫巫由隙假N上了對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這樣幼兒會(huì)很有秩序入座了。
(二)對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F(xiàn)在幼兒在脫下衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
(三)對(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。
教育教學(xué)方面：
2-3歲是幼兒言語(yǔ)活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過(guò)閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺(jué)行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。
(1)習(xí)慣的培養(yǎng)
為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來(lái)園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來(lái)園積極性。不僅如此，睡覺(jué)、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，。
(2)對(duì)圖形的'認(rèn)知：
托班幼兒對(duì)感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開(kāi)始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開(kāi)展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。
(3)語(yǔ)言的發(fā)展
我們每天都有會(huì)用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地 入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過(guò)的兒歌，我們也會(huì)去別的班級(jí)去給小哥哥小姐姐們進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。
(4)動(dòng)手能力的培養(yǎng)
小紙張、毛線、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開(kāi)發(fā)了大腦的思維能力，也開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。
(5)游戲方面
每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼幾點(diǎn)了》《穿鞋比賽》《投布袋》。通過(guò)游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作方面：
家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，本學(xué)期除通過(guò)一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。
(一)每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通一個(gè)月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識(shí)情況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好。
(二)加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園窗，我們開(kāi)展的《心語(yǔ)心愿》欄目我們收到了許多家長(zhǎng)的持。
(三) 開(kāi)展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)，拉近老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會(huì)成員和老師一同討論活動(dòng)，共同展開(kāi)形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)。
存在的不足：
(一)區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來(lái)投放。
(二)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對(duì)他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 9
“快樂(lè)的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開(kāi)放”，在美妙動(dòng)聽(tīng)的園歌聲中，我們托（1）班35為小朋友度過(guò)了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初那些愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽(tīng)話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們
的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無(wú)比的欣慰�，F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開(kāi)寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開(kāi)展，如要求幼兒離開(kāi)坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問(wèn)好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問(wèn)好。
二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，有的放矢的開(kāi)展教育工作，豐富幼兒的生活。
托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說(shuō)、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開(kāi)坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽(yáng)》《貓》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂(lè)游戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來(lái)，各種良好表現(xiàn)在家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放中得到家長(zhǎng)們的贊賞。
本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求，我們組織幼兒觀看國(guó)慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國(guó)慶主題繪畫，向每位幼兒頒發(fā)小國(guó)旗，對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的`愛(ài)國(guó)主義教育。十一月，班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng)，表?yè)P(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步；十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí)；月末，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開(kāi)設(shè)的“寶寶樂(lè)園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)。
在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來(lái)推去，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好形象，起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)向家長(zhǎng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀幼教雜志，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。
四、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。
幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過(guò)我們師生的共同努力，托（1）班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 10
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在紅太陽(yáng)幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和各位設(shè)法老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，或使我在一年的生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、積極配合班主任，做好本班工作。孩子們來(lái)到托班，我與祖老師都十分重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練，并嚴(yán)格根據(jù)我班幼兒情況的實(shí)際情況，從幼兒的興趣入手，密切結(jié)合教育工作教學(xué)，形成各種豐富多彩形成的范本活動(dòng)。如我們充分利用漂亮教室充分利用的墻面，制作主題墻，在過(guò)節(jié)時(shí)，精心裝飾教室，并結(jié)合我班幼兒愛(ài)畫、愛(ài)操作的特點(diǎn)，生成了“我愛(ài)秋天”、“冬天來(lái)到了”、“過(guò)新年”等一系列意象活動(dòng)，我們兩位老師在活動(dòng)中充分發(fā)揮想象，結(jié)合主題自由地創(chuàng)造，讓幼兒盡情體驗(yàn)活動(dòng)的暢快樂(lè)趣與喜悅。
2、不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，”要適應(yīng)社會(huì)的可能需要、工作的需要、孩子的需要，就必須不斷地提高自己、充實(shí)自己。本學(xué)期我每天堅(jiān)持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的《十萬(wàn)個(gè)為什么》也不放過(guò)，終于讓我尋得了難題的答案，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)我還數(shù)據(jù)資料借由休息時(shí)間上網(wǎng)查找幼教資料，吸取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的'教育教學(xué)之中，并根據(jù)孩子們的實(shí)際特點(diǎn)及審閱，及時(shí)反思，努力探索出有一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。
經(jīng)過(guò)了一周的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)，在業(yè)務(wù)考試中，我取得了第一名的好成績(jī)。在這學(xué)期的工作中我在工作中享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的中均我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育工作，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
感謝園長(zhǎng)給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也學(xué)長(zhǎng)要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的成長(zhǎng)起來(lái)。
托班班主任個(gè)人工作總結(jié) 11
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過(guò)去了，在紅太陽(yáng)幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的掛念下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、樂(lè)觀協(xié)作班主任，做好本班工作。孩子們來(lái)到托班，我與祖老師都格外重視幼兒動(dòng)手操作力量的培育及訓(xùn)練，并嚴(yán)格依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，從幼兒的愛(ài)好入手，親密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)，形成各種豐富多彩的主題活動(dòng)。如我們充分利用好教室的墻面，制作主題墻，在過(guò)節(jié)時(shí)，細(xì)心裝飾教室，并結(jié)合我班幼兒愛(ài)畫、愛(ài)操作的'特點(diǎn)，生成了我愛(ài)秋天、冬天來(lái)到了、過(guò)新年等一系列主題活動(dòng)，我們兩位老師在活動(dòng)中充分發(fā)揮想象，結(jié)合主題自由地制造，讓幼兒盡情體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣與喜悅。
2、不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要，就必需不斷地提高自己、充實(shí)自己。本學(xué)期我每天堅(jiān)持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的《十萬(wàn)個(gè)為什么》也不放過(guò)，最終讓我找到了難題的答案，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)我還利用休息時(shí)間上網(wǎng)查找幼教資料，吸取有價(jià)值的閱歷融入到自己的訓(xùn)練教學(xué)之中，并依據(jù)孩子們的實(shí)際特點(diǎn)及反饋，準(zhǔn)時(shí)反思，努力探究出一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。
經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問(wèn)，在業(yè)務(wù)考試中，我取得了第一名的好成果。在這學(xué)期的工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，留意幼兒自身力量的培育，力求把日后的工作做得更好！
感謝園長(zhǎng)給我到紅太陽(yáng)幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心掛念，使我很快的成長(zhǎng)起來(lái)。
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