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教師個人工作總結(jié)

時間:2021-03-05 11:08:53 個人工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】教師個人工作總結(jié)范文集錦4篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的教師個人工作總結(jié)5篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】教師個人工作總結(jié)范文集錦4篇

教師個人工作總結(jié) 篇1

  我自從被聘為中學(xué)一級教師至今,各方面都有了較大的進步,現(xiàn)總結(jié)如下:

  我一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)任務(wù),到20xx年為止還擔(dān)任班主任工作,自工作以來我一直兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心自護每一個孩子,做學(xué)生的良師益友,我所教的班級成績優(yōu)異,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,在我的辛勤教育下,一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生升入高中。

  20xx年,由于工作出色,我擔(dān)任年級主任一職,并承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù),工作任務(wù)重,壓力大,我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家,來到老師前面,走在老師后面,出滿勤,干滿點。我平時注意自己的一言一行,為人師表,率先垂范,我時刻把年級的工作放在心中,把年級的學(xué)生放在心中,把年級的老師放在心中。吃苦在前,享受在后。

  工作中我和老師細心溝通和交流,在群眾中樹立了較高的威信。我善于創(chuàng)新工作思路,為把年級工作搞得有聲有色,我付出了全部的精力和智慧。20xx年我探索實施記分制量化考核細則,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的歡迎,使年級工作有章可循,打開了年級工作的新局面;20xx年我在年級中實行一日流程管理,使年級的工作良性發(fā)展,而且上了一個新臺階;20xx年,我又結(jié)合一日流程管理推出了年級細節(jié)化管理,使年級的工作效率在原來的基礎(chǔ)上又有了更大的飛躍。每一條工作思路的背后都有艱苦的付出和辛勤的汗水。

  我愛鉆研業(yè)務(wù),喜歡嘗試新的教學(xué)模式。1999年就獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎,后被評為市級語文教學(xué)能手,我沒有停住前進的腳步,我為了使我的業(yè)務(wù)水平再提高一個層次,我不斷尋找機會外出學(xué)習(xí),并在工作中探索新的教育教學(xué)思路。20xx年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師。我最大限度的發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射、拉動作用,把自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得毫無保留的傳給年輕教師,不斷的為年輕教師提供示范課,給年輕教師聽課評課,讓一個又一個的年輕教師站穩(wěn)了講臺。在年輕教師的成長沙龍活動中,我和年輕教師一起探討如何做一名優(yōu)秀的班主任,如何進行課改研究;在學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上,我和老師們探討如何說好一堂課,上好一堂課;在班主任培訓(xùn)會上,我為班主任作了報告《我工作,我快樂》等等;我在名師博客上每年發(fā)表5萬字的教育教學(xué)論文。我積極參加教育教學(xué)研討,現(xiàn)有國家省市地級獲獎?wù)撐氖嗥。我的付出受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

  為了讓自己心愛的教育事業(yè),我依舊默默奉獻著,無怨無悔。沒有最好只有更好,在今后的工作中,我將以更飽滿的熱情投入到工作中去,使自己的教育教學(xué)工作再上一個新臺階,向?qū)W校、社會交上一份滿意的答卷。

教師個人工作總結(jié) 篇2

  短暫的一個學(xué)期在不經(jīng)意間飛逝了,當我坐在電腦前準備寫總結(jié)的時候突然才想起這也是我工作的第九個年頭啊!九年的時間,我覺得只有這個學(xué)期我把全身心都放到了自己的學(xué)科教學(xué)上,雖然沒有取得什么特別的成績,但讓我收獲頗豐。

  第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份去服務(wù)學(xué)校報到的時候,有太多陌生的面孔,有領(lǐng)導(dǎo)熱情的言語;第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份站在講臺的時候,內(nèi)心激動萬分,學(xué)生特別的可愛;第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份完成一次活動的時候,壓力釋放,孩子們充滿喜悅。就本學(xué)期自己的一些收獲做一下總結(jié)

  1、常規(guī)教學(xué)方面-----組長負責(zé),分解任務(wù),獨立記錄。

  作為中心成員,教學(xué)是第一位的。作為工作九年的教師,對信息技術(shù)的教學(xué),我有些自己的方式。首先,在每班確定本學(xué)科的組長(這個組長并非是語數(shù)學(xué)科較好的)。和組長說明他們的任務(wù)及責(zé)任:組員完成本節(jié)課的任務(wù)后由組長進行檢查,并及時上報教師,下課前5分鐘匯報本組這次任務(wù)的總體情況、把課本收齊,下課后督促組員整理好自己的座椅。其次,每單元都對學(xué)生的作品進行分析,學(xué)生間相互評價,教師收集每位學(xué)生的作品并分類整理。

  2、29中“六·一”活動

  中心要求我們在“六·一”來臨之際給服務(wù)學(xué)校的學(xué)生準備一份禮物。由于29中是中學(xué)部的孩子,為了讓每位學(xué)生都得到屬于他們在兒童時代“最后的禮物”,我精心采購了一些中性筆,并給組長及定期給機房打掃衛(wèi)生的學(xué)生單獨準備了一個修正帶。希望孩子們通過這兩樣?xùn)|西能感受到中心對他們的關(guān)注及我對他們的關(guān)心。

  3、56中學(xué)生作品展示。

  當我第一次走進56中小學(xué)部的機房時,就想著機房的墻上要是有些學(xué)生自己的作品那是否會讓學(xué)生真實地體會到成功的喜悅呢!所以在學(xué)期的開始之時,我就將這個想法告知了學(xué)生,讓他們有前進的動力。6月17日,我先布置好一面墻等待著學(xué)生親手將作品掛在拉好的線上。下午,學(xué)生看到墻上的“學(xué)生作品展示”這個六個字時,我從他們的臉上看到了興奮與激動,當他們將自己的作品掛在線上,你們是否能感受到什么呢!

  4、研討課

  根據(jù)中心的安排,本學(xué)期我在吳小郢小學(xué)上了一次五年級信息技術(shù)的研討課。由于是借班上課,沒法掌握學(xué)生的實際情況,所以只能將教材的內(nèi)容進行簡化。在課后,裝備中心的陶海洋老師對我的課進行了評價,讓我對今后的信息課教學(xué)有了更明確的方向。

  5、讀書交流活動

  說起這次的交流活動,我覺得十分貼切。用自己喜歡的書去和大家一起分享這才是活動的意義所在。通過每位中心成員的介紹,我也隨之閱讀了許多不同類型的圖書,真是大開眼界。

  在中心生活的這個學(xué)期中,我覺得自己真正投入到了信息技術(shù)的課堂中;真正地去體會學(xué)生在課堂中的感受;真正地為我的學(xué)生做一些事情,讓他們體會到信息的魅力。如果還有這樣的機會留在中心,我希望能用自己努力、熱情、專業(yè)帶給孩子們別樣的信息技術(shù)課堂。

教師個人工作總結(jié) 篇3

  以見習(xí)老師的身份去小學(xué),我還是蠻緊張的。這一周見習(xí)下來,不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

  在我以前看來,小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是,當我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動。

  我和三個同學(xué)被分配到小一五二班,跟隨班主任老師曾老師便開始了我們一周的見習(xí)

  幾天下來,我聽了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時,我就不由得在心里贊嘆:老師的.板書寫得真好,同時,普通話說的也很標準。聽著老師帶有感情的講起富有深意的《小豬畫畫》,學(xué)生們津津有味的聽著,而且還不停地思索,不停的探索……他們的探索精神讓我深深感到我們大學(xué)生所欠缺的品質(zhì),同時也感慨老師的孜孜不倦育人精神。!,F(xiàn)在聽小學(xué)老師上課時,覺得他們是多么的富有感情地教書育人!

  老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前,小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級是小學(xué)一年級,這些學(xué)生有了比較好的思維能力,而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學(xué),他們是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動得很好,學(xué)生個個都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外,老師的表揚和批評都很恰當。在教學(xué)過程中,學(xué)生的舉動老師都要了解,表揚一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做,遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的,老師基本上顧及了每個學(xué)生,讓每個學(xué)生都有展示自己的機會。

  這次見習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧,F(xiàn)在,時代在發(fā)展,對老師的要求也在不斷提高,很多老師都有才藝。而我見習(xí)的學(xué)校也是以藝術(shù)著稱的,這里的老師是相當不錯的,我們的指導(dǎo)老師就會彈鋼琴。多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識以適應(yīng)社會的需要。

  此次見習(xí)我們還只是聽聽課,幫著老師改改作業(yè),管管班級。我們的指導(dǎo)老師教三個班級,幾天下來,我覺得老師還是蠻辛苦的,每天有很多作業(yè)要批改,平時還要準備相關(guān)的課題研究,這都需要老師花很大的精力,我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時候也強調(diào)了這一點,做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧,有愛心是既能和學(xué)生玩的開心,做朋友,又想長輩時刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能嚴厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當好一名小學(xué)老師。

  短短的一周見習(xí)讓我從另一個角度審視了小學(xué)教師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學(xué)生來說,我的知識還遠遠不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試,一個是三筆字,一個是普通話。這兩項考試是師范生必考的,我也在準備當中?粗蠋熎恋陌鍟,聽著老師標準的普通話,我感到自己很需要加強訓(xùn)練,不僅僅是為了考試,更是為了我以后的發(fā)展。同時,對于自身的專業(yè)知識也需多加學(xué)習(xí),以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課,覺得沒什么意思,也不是很認真地聽,這次見習(xí),見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強調(diào)了專業(yè)的理論課,因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實踐,更好得把教學(xué)工作做好。

  這是我們第一次見習(xí),無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識,這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識,為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,不過是要過充實的生活了,呵呵,從這次見習(xí)中我學(xué)到了很多,很多的東西都不可能在學(xué)校學(xué)到,所以我覺得這次見習(xí) 是我人生中的一筆不朽的財富。我很受益,希望能在以后的實習(xí)中好好表現(xiàn)自己。

教師個人工作總結(jié) 篇4

  我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,()深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

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