- 高一上學期地理教學個人工作總結 推薦度:
- 相關推薦
高一上學期地理教學個人工作總結(精選10篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的高一上學期地理教學個人工作總結,希望能夠幫助到大家。
高一上學期地理教學個人工作總結 1
一個學期就要結束了,所有工作也進入了最后階段,回首這一學期,收獲頗多,現(xiàn)將這學期的教學做個總結,既是對過去經驗教訓的整理,也是對未來的提醒。
本學期我擔任了七個班級的地理教學工作,任務不算太重也不輕松,由于本學期節(jié)多事多,課時不多,各班進度稍有不同,但最后總算能按時完成教學任務,各項教學活動開展井井有條,復習工作順利進行,不負學校期望。現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下:
一、積極認真參與教研活動與備課活動
每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經一次活動就成長一次。
二、積極參加新教師培訓
根據(jù)統(tǒng)一安排,我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓,通過培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識,如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學等?茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
三、認真完成本職工作
備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的`過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯(lián)系實際,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學知識解決問題。
四、認真做好教學反思
作為新教師,對教學情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計,教學實施情況進行反思,還要積極深入學生群體,了解教學效果,接受學生反映情況,做得好的堅持,做不好的改進。教學是一種雙向的過程,是雙方相互影響相互作用的過程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個教學效果得到不斷加強,反之,則不斷減弱,最后可能導致學生對該學科失去信心,因此,教學反思必不可少。
同時,我也存在著許多不足,包括:對學生的要求不夠嚴格,有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生,有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,不是每次都過問,這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。
高一上學期地理教學個人工作總結 2
本學期,我任高一地理教學工作,在學校和學院的領導下,順利地完成了初一地理的教學工作,現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、教學任務完成情況。
本學期地理的教學任務完成情況較為圓滿,主要是配合學校完成了初、高中地理的教學任務。本人完成了學校布置的各項任務。重點抓了初二和高三的教學工作,特別是完成了初中地理第一章至高中地理第二課時的教學任務。
二、主要工作成績。
本學期地理教學的宗旨是“以生為本”,以提高學生的`地理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為宗旨。認真上好每一節(jié)課。課前認真鉆研教材,吃透教材,知道每個知識點在現(xiàn)實生活中的意義,結合學生生活實際,創(chuàng)設豐富多彩的地理情境,激勵學生積極思考,主動探索,地理規(guī)律,以學生的地理知識和能力為主體,設計富有實效的地理活動。注重知識與能力的有機整合,從知識和能力出發(fā)引導學生去認識世界,建構世界地理知識,以達到開發(fā)智力。
三、取得的成效。
1、注重培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識。
這學期以來,我在教學中重視了學生地理基本功,培養(yǎng)學生的地理思維和創(chuàng)新意識。
2、注重了學生的探究意識和能力的培養(yǎng)。
這學期重點培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
四、存在的不足。
3、對地理知識學習不夠重視,以至于在教學中沒有突出過學生的地理思維能力,以至于使學生對地理知識不能準確的認識,失去學習地理的興趣。
4、教學方法比較單一、死板,缺乏創(chuàng)新意識和教學創(chuàng)新能力。
高一上學期地理教學個人工作總結 3
本學期我擔任高一、高二年級四個班的地理教學工作,現(xiàn)將本學期所做的工作總結如下:
一、本學期的工作
本學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。教學方面超前備課,備好課。認真鉆研教材,了解學生的知識技能質量,考慮教法,上好每節(jié)課。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。
這學期我主要抓高一地理的基礎知識部分,規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè),糾正學生學習地理沿用初中的方法。高二由于有全縣的統(tǒng)考,在趕教學進度的同時,滲透高一兩冊必修的內容,進而做到溫故而知新。復習過程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的`地理圖表。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
二、本學期工作的不足有
教學方法上還比較陳舊,還尚未完全擺脫舊的教學模式,課堂語言不夠生動。對待學生不耐心,工作粗枝大葉。
三、今后努力的方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對待工作要認真細致。
總之我要在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點。
高一上學期地理教學個人工作總結 4
有的人以為,地理不過是研究地圖或者泥土山石的學問,很多學生在一開學的時候也抱著這種態(tài)度,根本認識不到地理知識的可貴,甚至覺得它是一門沒什么用的課程。我一發(fā)現(xiàn)學生的這種觀點之后,就開始努力想對策,找到改變學生看法的途徑。于是我辛苦打磨教法,悉心引導學生,才在期末到來之際讓同學們在試卷上都答出了好成績,在此我把這段工作進行總結:
1、增長內涵
如果單教課本上的知識自然簡單,不只內容一目了然,理解起來也沒有難度。若是只把這種淺顯的東西交給學生,那么勢必會讓他們的知識儲備出現(xiàn)營養(yǎng)不良,在同樣的學期里所得到的`知識就少很多。況且不用說實用性,就連應對考試都有點捉襟見肘,為此我在教課時著重做了內涵的拓展,將更有價值的內容引進到課堂上,充實學生的知識儲備。
2、切合現(xiàn)實
為什么有些學生不把老師講的內容當回事,就是由于老師說的話太飄忽,太過于傾向官話,跟生活實際聯(lián)系不上,給人一種不著邊際的吹噓感。因此才會說不到學生的心理,不但會削弱教學語言的力量,還有可能會遭到學生的反感和鄙視。那么我則用更接地氣的方式做表述,學生聽得懂樂意聽,授課效果明顯改善。
3、常規(guī)教法
即使課堂上老師用再多的花樣來使學生樂于聽講,但終歸還是以常規(guī)教法為根基的。一切創(chuàng)新和提質都是圍繞常規(guī)來展開的,因為它是教學的綱領,只有遵循這種規(guī)則才會達成授課的使命。就比如說雖然課堂上可以用做活動做游戲的方法來教課,但是真正能讓知識發(fā)揮價值,讓學生處成績的,就只有那些循序漸進的教法才能做到,所以我始終都沒有背棄常規(guī)。
高一上學期地理教學個人工作總結 5
本次檢測對象是高一全體學生,命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節(jié)之前的內容。
一、命題依據(jù)及原則
命題是以教材為基礎,在遵循課標的同時不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學生的基本知識和理論,所以主要知識的覆蓋率達到90%以上。貫穿“學以致用”的思想,突出考查學生運用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性,引導學生有意識地大膽創(chuàng)新,多角度思考問題。
二、試卷評價
本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成,各自完成一套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進行分析,最后統(tǒng)一成一份試題,并給出參考答案和評分標準,對于較為開放的試題,在典型答案的基礎上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想,難易適中,沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3:2。在命題形式上突出基礎知識與生活實際的結合,通過提供背景材料引導學生運用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題,符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的`考查,主干知識是學習的重點內容,在學科知識中居基礎地位,綜合能力考試的重點就應當在于考查學生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分數(shù)比例較大,這也是這張卷子的一個特點,對于地理這門學科讀圖分析至關重要,學會讀圖是學好地理的必備技能。讀圖既能考查學生的觀察能力又能培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上,問題的設計上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性,鼓勵學生多角度,多層次,全方位的答題,本來地理學科就有此方面的特點。
三、考試效果
從反饋上,大多數(shù)學生認為無偏怪難題,基本實現(xiàn)了對學生能力的考查,對教學有指導性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學生反映題量較大,考試時間不夠用,這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學生的基礎知識很不足,做題能力亟待提高,做題中反映出不會分析題干,所學知識不會運用,答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學或者做練習時,應多注意對這方面的訓練。
高一上學期地理教學個人工作總結 6
本學期教學工作接近尾聲,回顧這一學期以來的備課組活動。我們高一地理備課組成員共有四名,分別是:曾憲意、駱學棟、謝星嬌、侯新宇。在組內,我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用,組內教師以老帶新,以新促老,互幫互助,教師的整體素質和教學技能不斷提高。
一、主要工作匯報
1、認真制定本學期工作計劃。根據(jù)這一屆高一的新情況,備課組一起討論并制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃,這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。年輕教師對教學深度的把握等有所欠缺,在上新課之前,備課組教師之間進行交流探討。這有助于年輕教師上好課,較快成長,也有助于老教師精益求精。
3、認真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結工作?记,備課組首先確定考試范圍,命題側重點和難度,再由一名教師進行初步命題,最后備課組進行討論后確定?己,備課組齊心協(xié)力在第一時間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規(guī)活動時,對本次考試進行分析、總結。
4、堅持互相聽課,互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。新教師都能嚴格要求自己,虛心好學,每周聽老教師的`課2節(jié)左右,教學中的疑惑也會主動請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學經驗,給予指導。
5、積極參加教研活動。
二、存在問題及解決措施
盡管在大家的團結協(xié)作下,備課組取得了不錯的成績,整個高一年段的地理教學有條不紊地開展,但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。
比如,教學進度比原先滯后,復習時間不夠充分。主要原因在于這學期假期比較多,高一學生基礎不扎實,新課要講解的內容較多。
下學期在制定教學計劃時,一定要注意多給出復習時間,并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
又如,新教師的教育理論學習不夠。日常備課組活動側重于教學實踐方面的交流,極少涉及教育理論的學習、探討。尤其是新教師應特別注重教育理論的學習,這樣才能在其指導下,進行教學實踐,然后及時反思。這樣有助于新教師的專業(yè)成長,而教師的成長勢必有利于學生的成長。
高一上學期地理教學個人工作總結 7
回顧本學期的工作,高一地理備課組主要做了以下幾個方面的工作:
1、做好集體備課工作
為了更好的發(fā)揮集體的力量,我們備課組堅持每周二和周三集體備課兩次次,對上周的教學做個反思并對本周的教學內容和思路進行集體討論。對于平時的小問題,我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決,在備課過程中堅持資源共享,共同搞好備課工作。
2、落實好教學工作
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科,對于學生而言是文綜中難度比較大的學科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科,所以高一的新學生基本在初中都沒有正式認真接觸地理,對地理這一學科較為陌生,高一地理學又是整個高中地理中屬于比較大難度的,因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度,在學習中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題,我們高一幾位地理教師因材施教,在本學期的.教學中我們注重提高學生學習地理的興趣,盡量穿插學生感興趣的課外知識,又努力做到把這些課外知識與學科的考點結合起來,讓學生提高興趣的同時又學到該掌握的知識點。
3、做好作業(yè)的布置與批改
本學期我們高一兩位教師集體探討,集體做好課后作業(yè)的布置,備考期間均是自己找題選題,針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目,讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時,為了督導學生認真完成作業(yè),我們均認真批改學生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。
4、努力實踐學校的課堂教學模式
本學期高一地理組努力實踐學校的課堂教學模式,本著使學生參與到教學的過程中來,提高學習的興趣和積極性的目的,備課組全體教師進行了積極地討論,進行了教學模式的探討,結合了地理學科的特色,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
回顧過去,展望未來,我們還有很多的不足,比如學生的成績還不盡如意,成績還有待提高,本學期的教學教緊,一些計劃完成的知識無法講授完成,但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務。在接下來的工作中,我們將正視存在的問題,完成我們的教學和教研工作,努力提高學生的成績。
高一上學期地理教學個人工作總結 8
回憶本學期的工作,高一地理備課組主要做了以下幾個方面的工作:
1、做好集體備課工作
為了更好的發(fā)揮集體的力量,我們備課組堅持每周二和周三集體備課兩次次,對上周的教學做個反思并對本周的教學內容和思路進行集體討論。對于平時的小問題,我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決,在備課過程中堅持資源共享,共同搞好備課工作。
2、落實好教學工作
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科,對于學生而言是文綜中難度比擬大的學科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科,所以高一的新學生根本在初中都沒有正式認真接觸地理,對地理這一學科較為陌生,高一地理學又是整個高中地理中屬于比擬大難度的,因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度,在學習中受到比擬大的阻礙。針對這些實際存在的問題,我們高一幾位地理教師因材施教,在本學期的教學中我們注重提高學生學習地理的興趣,盡量穿插學生感興趣的課外知識,又努力做到把這些課外知識與學科的考點結合起來,讓學生提快樂趣的同時又學到該掌握的知識點。
3、做好作業(yè)的布置與批改
本學期我們高一兩位教師集體探討,集體做好課后作業(yè)的布置,備考期間均是自己找題選題,針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目,讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時,為了督導學生認真完成作業(yè),我們均認真批改學生的`作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。
4、努力實踐學校的課堂教學模式
本學期高一地理組努力實踐學校的課堂教學模式,本著使學生參與到教學的過程中來,提高學習的興趣和積極性的目的,備課組全體教師進行了積極地討論,進行了教學模式的探討,結合了地理學科的特色,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
回憶過去,展望未來,我們還有很多的缺乏,比方學生的成績還不盡如意,成績還有待提高,本學期的教學教緊,一些方案完成的知識無法講授完成,但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務。在接下來的工作中,我們將正視存在的問題,完成我們的教學和教研工作,努力提高學生的成績。
高一上學期地理教學個人工作總結 9
本學期我擔任高一年級(1)、(2)、(7)、(8)班的地理教學。在老教師的幫助下,我從多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真專研課程標準,結合年級組的教學計劃,積極完成教學任務。具體做法如下:
一、教學方面
為了改善教法,我積極向有經驗的前輩學習,借鑒他們的教學成果和多年的經驗,從課堂的把握,語速、時間的.安排,作業(yè)布置,批改到平時的抽查,努力取人之長,補己之短,力爭提高教學的有效性,提高自己的業(yè)務素質。時刻反省自己的不足,并提出改善方法,如:上課時,語言不夠精煉,話過多,容易導致聽力疲勞,也容易聽力混淆,所以我應注意語言盡量簡練不過多重復,不過多解釋。學生不會太笨,只要有看書沒什么大問題。語速進一步放慢,語言盡可能簡練,清晰,還可以穿插些幽默的片段和基礎練習。課上留時間給學生消化或預習,適時留點課堂練習,題量適量刪減。讓學生學得輕松,他們才愿意學。利用本身的自習,在走動時,主動給學生解答疑問,提點方法等。并盡可能的采用多媒體教學和其他的教學方法,提高學生學習興趣。
二、學生方面
結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對高一的學生來說,由于地理是綜合科科目,在高考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。有些學生在課堂上注意力不能完全集中,學習不太認真,練習作業(yè)應付了事。而地理必修一難度又大,有些內容較抽象,理解起來很困難,針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是使學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
二、課后反思
教后反思既是對過往教學經驗的一個總結,也可以為今后的教學提供有益的借鑒,彌補缺憾,修正錯誤,切實提高老師的教學水平。本學期我多做反思,記錄了我課堂上的成功之處、不足之點、教學之感、有時也會記錄我對教材的理解等,總之,我感到上一學年的教后反思看過來,還是覺得有收獲的。
高一上學期地理教學個人工作總結 10
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學,后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學,因一教師調走調成年四(1)班數(shù)學。一年來,主要有以下收獲:
一、解決了上班吃飯問題
對人民來說,食物是最重要的。他們周一到周五中午在小學吃,每天都不一樣。早晚在隔壁十二中吃飯,每餐一元。有點遺憾的是,中學周一早上和周五晚上沒有飯吃。
二、放松了身心,鍛煉了身體。
支教老師,學校里都是當客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個曾經的一小冠軍在這里前三名是進不了的,但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點,我經常一邊聽著新聞聯(lián)播,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長葛。有一次回家都到“長葛大酒店”了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經驗
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學,在這里一年見識的`經驗不管今后自己是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,這里不再贅述。
四、教育了一班學生
本學期四(1)班66人,下學期68人。他們有的聰明好學,有的作業(yè)不寫完,但都很聽話。一年來,沒有一個學生反駁我,我卻錯誤地批評了他們幾次,我很內疚。一年來我對自己的數(shù)學課堂紀律非常滿意,我也盡力去教育他們。上學期,十一假期,我被人騎電車撞倒,左腿小腿外側的傷口兩個多月才愈合,但我只請了一個星期的假,傷了一個多月。下學期期末復習的時候,由于課多,天氣熱,加上我講課聲音大,最近兩個星期嗓子都沙啞了,嚴重的時候差點失聲。如果結果不盡如人意,那只是我水平有限,對得起自己的良心。
一個地方,當要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機會,大周鎮(zhèn)中心小學,我還愿意來這里支教!
【高一上學期地理教學個人工作總結】相關文章:
高一上學期地理教學個人工作總結05-22
高一上學期地理教學工作總結04-14
高一上學期地理教學工作總結3篇04-14
地理教學個人的工作總結07-24
地理教學第一學期的工作總結07-22
地理教學個人工作總結02-27
地理教學的個人工作總結05-19
地理教學個人工作總結08-01
地理教學個人工作總結02-13