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月考個人工作總結(jié)

時間:2023-01-11 10:22:30 個人工作總結(jié) 我要投稿

月考個人工作總結(jié)9篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的月考個人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

月考個人工作總結(jié)9篇

月考個人工作總結(jié)1

  一、期末考試成績分析

  班級整體成績處于年級中上游,平均分604.6分,600分以上20人,年級前90名有3人,優(yōu)秀率不高,但是整體成績較勻。

  二、存在問題及解決措施。

  1、學(xué)生自覺能力差,自我控制能力差。

  接過新班級之后,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律,文明禮貌,各項(xiàng)工作開展非常順利,但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重,家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了,所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí),一旦發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格按照年級要求和班級制度處理,充分發(fā)揮課代表和小組長的作用,及時匯報(bào),快速處理,不讓他們有僥幸心理。

  2、個別班干部沒有起到帶頭作用。

  因?yàn)閷W(xué)生不了解,選的班干部在這一個月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用,所以下一步進(jìn)行民主選舉,并且及時培訓(xùn)。對重要的職務(wù),班長、勞動委員、宿舍長等嚴(yán)格選拔,定期考查,必要時進(jìn)行調(diào)整。

  3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)

  一個優(yōu)秀的班集體,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):

  積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo);發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

  4、主題班會要開好

  班會是每周必開的,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑,以后開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則

  嚴(yán)把作業(yè)關(guān),對于缺交、抄襲者,嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改,批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布,好的要公開表揚(yáng),差的要私下令其更正,讓學(xué)生心中有這樣的感悟:我們的老師在認(rèn)真對待我的每一次作業(yè),我做的好與做的`差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個別檢查,同時對聽課摘記,作業(yè)的熟知度,掌握度要隨機(jī)抽查,作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應(yīng)用程度。對常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿,后每日一題”的方法,對作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時、公開表揚(yáng)。

  班主任是全班學(xué)生主心骨,自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動,引導(dǎo)他們。在這個非常特殊的時期,班主任的工作不能簡單化,反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。

月考個人工作總結(jié)2

  第一次月考已經(jīng)過去,根據(jù)九年級語文組研討的相關(guān)情況,特將本次月考中主要存在的幾個問題總結(jié)如下:

  1、基礎(chǔ)知識這一塊失分較為嚴(yán)重,尤其是古詩文默寫。

  2、實(shí)踐活動中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯,集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀,很多同學(xué)對原來學(xué)過的知識已遺忘,魯迅先生的兩位老師只能記住一位:藤野先生。

  3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié),對于詞語搭配還還基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分較多。

  4、閱讀理解中答題思路不不明確,主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來,以致答題時造成脫節(jié),答不到點(diǎn)子上。

  5、文言文測試中翻譯句子失分多些,主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準(zhǔn)。如:所以動心忍性,曾益其所不能。中的所以,好多學(xué)生都譯成了所以,應(yīng)為(通過這些)來。

  6、寫作中材料相對單一,尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

  針對測試中存在的這些問題,在今后的一段時間里應(yīng)該從以下幾個方面入手,爭取有所提高。

  1、平時訓(xùn)練中,注重細(xì)節(jié),如:同音形近字的'區(qū)分等。操作中運(yùn)用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實(shí)基礎(chǔ)知識,力爭講究實(shí)效、落到實(shí)處。

  2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,時間間隔也不長,只是近期來一直在上新課,多數(shù)班級都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),因此出現(xiàn)明顯漏洞;在第二次月考前應(yīng)對此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理,讓學(xué)生對名著導(dǎo)讀有個大致了解,至少不會出現(xiàn)常識性的知識點(diǎn)遺忘。

  3、病句修改是中考中常見的題型,對學(xué)生來說是個難點(diǎn),面對這種情況,可以從八年級下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說起,給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生基本掌握簡單的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強(qiáng)訓(xùn)練,或許能有所成效。

  4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。易錯點(diǎn)這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上,如:第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了。小船能夠悠然前進(jìn)給你哪些啟示?答題思路:首先分析文本,江水的外在環(huán)境(急流、險(xiǎn)灘),然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風(fēng)順,總會有艱難和困苦),再品析悠然前進(jìn)(生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢)。于是答案出來了:人生中不可能一帆風(fēng)順,總會有急流、險(xiǎn)灘、艱難、困苦,只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅(jiān)持斗爭、克服困難,就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。

  5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語,尤其是古今意易混淆的詞語,警醒學(xué)生強(qiáng)化記憶。

  6、寫作訓(xùn)練。

  和蒙城六中相比,存在問題較為明顯:材料相對單一,缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫,學(xué)生視野受到局限,語言的功力欠缺。面對這種情況,近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材,誦讀一些范文;或者調(diào)動學(xué)生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累,以提高學(xué)生的興趣,為今后的寫作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道,只有不斷擴(kuò)大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步,寫出更多更好的文章;以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

月考個人工作總結(jié)3

  月考已經(jīng)過去了,成績也出來了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人生中都不會一帆風(fēng)順,都會經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會有回報(bào).只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請相信自己——你能行!

  高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時也在鍛煉我們的學(xué)習(xí)知識的能力,培養(yǎng)我們的責(zé)任心,對事物的投入和專注.培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個階段!先成人再成才!

  月考完了,每個同學(xué)都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫下來!

  首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會,沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談,只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法,不足之處請大家多多指教。

  我是從這個學(xué)期開始接手高一(x)班的班主任工作,感謝高一(x)班的全體科任教師,沒有你們的辛苦努力,就沒有(x)班的持續(xù)發(fā)展;還要特別感謝原班主任李x剛老師,是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌,您是前人栽樹,我后人乘涼。

  剛剛接手(x)班的時候,(x)班給所有的老師的印象就是:乖。那么如何將一個乖,但是成績還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過我的一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)x班的學(xué)生對學(xué)習(xí)、對自身普遍缺乏奮斗目標(biāo)。所以針對樹立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、為每個學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  在開學(xué)初,針對上學(xué)期期末考試情況,給每個學(xué)生制作了個人成績目標(biāo)卡,其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫要想達(dá)到奮斗目標(biāo),每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上,做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運(yùn),在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人,考進(jìn)年級前900名有26人,前1200名43人,指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。

  二、制定班紀(jì)班規(guī),責(zé)任落實(shí)到個人,樹立良好班風(fēng)。

  我將班中學(xué)生分為:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。多樹立正面典型,對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實(shí)行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

  1、針對遲到現(xiàn)象,班規(guī)規(guī)定,遲到兩次及以下,口頭警告;遲到三次以上,約家長到校面談。

  2、針對宿舍及量化扣分的',班規(guī)規(guī)定,扣分達(dá)兩次或者4分者,罰打掃教室衛(wèi)生一次;扣分達(dá)三次或者6分,罰打掃包干區(qū)一次。

  3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。在開學(xué)初一個多月里,全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī),只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn),在第一個月就拿了的文明班。

  三、培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生,明確班級的管理目標(biāo)。

  在開學(xué)初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長提拔為正班長,全面管理班級事宜。加強(qiáng)班干部分工,每人負(fù)責(zé)一方面,宿舍管理落實(shí)到寢室長。平時午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長均要巡查人數(shù)、情況,并及時匯報(bào)。

  四、多鼓勵學(xué)生,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,明確自己的奮斗目標(biāo)。

  我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績不好,這是跟一中比的,但是我們畢竟也是市屬學(xué)校,學(xué)生能進(jìn)來,他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀(jì)中,我除了讓學(xué)生認(rèn)識到自己與一中學(xué)生的差距,我還將他們與別的學(xué)校對比,鼓勵他們,告訴他們,他們能考進(jìn)來華中,他們就是厲害的,是優(yōu)秀的學(xué)生,而優(yōu)秀是一種習(xí)慣,不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

  我還經(jīng)常鼓勵他們,現(xiàn)在我們是普通班,起點(diǎn)不高,我們更要加倍地努力學(xué)習(xí),希望等到文理分班時能成為重點(diǎn)班的一員;兩年半后,能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓勵學(xué)生要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。

月考個人工作總結(jié)4

  經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),通過月考的洗禮,然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責(zé)……

  通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠,作為副班長應(yīng)該要是做到班級的表率,還好有點(diǎn)安慰數(shù)學(xué)考了126分,班級最高的是145分,數(shù)學(xué)算是班級的前4名的樣子,這是唯一的安慰,面子上還是過的去。

  化學(xué)是班主任在教,肯定很專心的,但是不知道是自己的知識點(diǎn)沒過關(guān)還是考試的失誤,但是有句話說的好,不要為失敗找借口,要為成功找原因,還是說的很對的,失敗就是失敗,但是要為失敗找原因嗎?問自己這次考試為什么失敗,是什么原因,做化學(xué)試卷的時候我很自信的,解題速度很快的,但是結(jié)果不理想,是什么原因呢?是解題的`過程中太粗心了嗎?還是知識點(diǎn)沒過關(guān)?我想兩者都是吧。

  化學(xué)有個很形象的說話,叫“背多分”,化學(xué)是文科中的理科,只要背的多分?jǐn)?shù)就會有多的分?jǐn)?shù),化學(xué)的分?jǐn)?shù)居然只考了82分,雖然是及格了,但是我并不滿足,應(yīng)該那么簡單是試卷居然才考那么一點(diǎn),沒達(dá)到我的目標(biāo),我認(rèn)識我還是又潛力的,是個潛力股。

  物理這里考的痛哭流涕的,考的傷痕累累的,居然沒及格,作為理科實(shí)驗(yàn)班的小白鼠,居然沒及格,我還是個副班長的,只能說是個很大的恥辱,知道是恥辱,證明的還沒有完全喪失良心,所謂的實(shí)驗(yàn)班這次真的考的真的很差的。

  語文考了考了100分,分?jǐn)?shù)還算過的去的,班級最高的110分。至少保證了我語文分?jǐn)?shù)及格了,我們班級上100分的占班級的三分之一以上的,我考100只能說算一般。

  數(shù)學(xué)雖然考了126分,但是還是覺得不滿足,不得不得承認(rèn)這次數(shù)學(xué)的試卷很簡單,下次月考肯定不會遇見這么簡單的試卷了,還是需要不斷的努力,其實(shí)我們配套資料上面有很多題目還是不會做的,還是有很多不足的,還需要不斷的努力。

  外語嘛,不好說,一直是這樣,才考了三十幾分,談起了就是一個很丑事情,但是不得不承認(rèn)外語實(shí)在是太差了,現(xiàn)在很迷茫,我們班級才2個人及格,雖然說外語不及格是常事,但是要努力盡量讓自己的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。

  文科嘛,地理和歷史都沒及格,看來我不得不選擇理科了,文科我也沒用太多的時間上在上面,就上課的時間學(xué)習(xí),課余沒這么學(xué)的,還有資料上面的習(xí)題都沒這么做,進(jìn)班的時候班主任就說我班級是我們班級是理科實(shí)驗(yàn)班,所以就文科沒怎么重視,反正我是選擇理科的。

  總結(jié)那么多,還是努力,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,刻骨學(xué)習(xí)。目標(biāo)瞄準(zhǔn)下次考試,考好點(diǎn)。

月考個人工作總結(jié)5

  在這碩果累累的十月,我們迎接來了七年級的第一次月考。說實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

  可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候,我大吃一驚,面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡單的易題全都做錯了,要不就是結(jié)果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種。種的原因都是不小心的失誤造成的?傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會考得蠻好,可終究還是事與愿違了。

  語文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對,考了個82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅耍偢杏X每門都能考的非常好。這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。應(yīng)該說,我的英語成績一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來可以。沒辦法,全都沒考好。

  月考就是一面晶瑩明麗的鏡子,把你的學(xué)習(xí)情況毫不掩飾的透露出來。面對初中的第一次月考,我滿懷信心。雖然數(shù)學(xué)和英語達(dá)到了理想的成績,可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。人人都說:“一分耕耘,一寸收獲。”這句話我時刻銘記在心,通過這一次的考試,我也冷靜的`分析了自己的不足:平時很少讀書,課外積累的知識太少了,導(dǎo)致詞匯貧乏,不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,詩句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點(diǎn)也沒有牢記,我還太自負(fù),總覺得什么都會,沒有把不懂的理解清楚,尤其是閱讀,我沒有用心的去讀、去領(lǐng)會,照以前的閱讀經(jīng)驗(yàn)做題,扣掉許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。我十分后悔。總結(jié)了這些之后,我明白了一個道理:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

  例如:黑人喬丹很喜愛籃球,并且十分刻苦的練習(xí),曾一度是小學(xué)籃球隊(duì)的主力,中學(xué)以后,喬丹隨伙伴們一起報(bào)名參加籃球隊(duì),卻因?yàn)榉N。種原因沒有被錄取,從此喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習(xí),技術(shù)飛速提高,終于成為了一代籃球巨星,被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過人的毅力手抄《資治通鑒》,終于成為一代大學(xué)者。榮耀和成功都是靠勤奮換來的,從今以后,我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病,刻苦用功,成為一個優(yōu)秀的人。

  從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲,沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽,下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識,俗話說,溫故而知新,說的一點(diǎn)都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書,可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

  所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。

月考個人工作總結(jié)6

  時間匆匆地從我們手頭溜走,緊接著的期末考試如期而至,大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試,迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試,3加2去5,轉(zhuǎn)眼間就到了期末,放假已到,同學(xué)們都個忙個的去了,老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。

  匆匆歲月,就這樣瞅到了考試成績,我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多,這引起了我們的高度重視,當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)原因:

  一、同學(xué)的原因

  1、現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期,也就是在大學(xué)時光的一半門檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市,學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯,隨著年齡的增大,心智的一天天成熟,大家都有自己去做的事情,而我們的專業(yè)課今年僅有一門,時間相對充裕;同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時間也就大大的減少;

  2、大部分同學(xué)買了電腦,再加上今年我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)課,同學(xué)們無論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒,投入的時間都是很多的,所以對于學(xué)習(xí)時間也就減少咯;

  3、今年我們英語課只開設(shè)了2個課時,一周七天其中只有一天有英語課,我們的英語學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了,再加上中間的上課學(xué)習(xí)時間跨度大,同學(xué)們又很少復(fù)習(xí),忘卻是很難免的,同學(xué)們自學(xué)的自覺性又差,對于英語的學(xué)習(xí)投入有限;

  4、今年學(xué)校給我們安排了2個課時,許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語課了,所以同學(xué)們對英語的重視也就大打折扣;

  5、同學(xué)們知道依照以往,一個班掛科的人數(shù)不是很多,很多同學(xué)又自信過度,所以對于英語學(xué)習(xí)不是很重視;

  6、教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的,教育模式與我們中國有很大的區(qū)別,我們在接受西方教育模式的時候,很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分,而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做,我們只知道"逸"而不知道"勞"。

  二、班委的原因

  1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況,我們在了解班上的學(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū),也就造成沒有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí),還有沒有好好的調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;

  2、班委們沒有很好的`管理班上的紀(jì)律問題,沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

  3、一些班委沒有起好模范帶頭作用,學(xué)習(xí)積極性不夠,甚至起了反面作用。

  三、老師的原因

  1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足,在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;

  2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴,同學(xué)們接受知識不是很快,或是同學(xué)們的主動學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;

  3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式,而沒有與中國的教學(xué)模式結(jié)合好,讓我們在其中接受學(xué)習(xí)的部分不是很多;

  4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題,而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題,同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí),毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠,大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

  綜上所述,這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題,造成我們班上這次極其糟糕的考試成績,學(xué)習(xí)還是我們自己的事情,最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí),要積極的學(xué)習(xí)?荚囈J(rèn)真的去復(fù)習(xí),不要忽略平時的只是細(xì)節(jié),打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí),我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),班委們起好模范帶頭作用,大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!

月考個人工作總結(jié)7

  從班級平均分的數(shù)據(jù)來看,除了歷史及生物兩個科目排在年級中間的位置外,其余科目排名靠前,因此這兩科也是我們班的薄弱科。

  從班級前十可看到我們班出現(xiàn)了好幾匹黑馬,均為入學(xué)時的三線生,相應(yīng)的有部分一線及二線生有明顯的退步,從日常學(xué)習(xí)和生活的觀察中發(fā)現(xiàn)此次考得較好的同學(xué)都具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,較為積極向上,最重要的是有自主學(xué)習(xí),自我管理的理念。

  從我們班總體情況看,本次月考的成績相對較好,首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心,其次才是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  第一次當(dāng)班主任很多事情都在摸索中進(jìn)行,對班級的德育及教學(xué)管理我是這樣看的,首先要切實(shí)落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)要求,在這個基礎(chǔ)上要結(jié)合七年級學(xué)生的心理特點(diǎn),小學(xué)與初中的差距比較大,孩子們都比較迷茫,他們對時間、學(xué)習(xí)方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個很明確的概念,因此往往我們要求他們做的事情,他們雖然可以完成但是質(zhì)量不高,因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的'概念,讓他們從學(xué)習(xí)方法,生活技能上學(xué)會一些技巧方法來擠時間高效學(xué)習(xí),更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁,他們需要什么,而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到,他們根本不懂怎么樣去做,或者不懂我這樣做的意義在哪里,只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說:老師往往會要求他們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí),重復(fù)的提醒但是效果不佳,我會在重復(fù)提

  醒的同時告訴他們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)和及時的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的對他們自己有什么作用,只要牽涉到自己的問題的,自然就可以引起他們自身的重視。

  在對時間、方法有了基本概念以后,我經(jīng)常會通過一些生活學(xué)習(xí)上我看到的小事來引導(dǎo)他們讓他們知道學(xué)習(xí)是一件快樂有意義的事情,并且是必須要自己重視的事情,轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  乖巧的一部分學(xué)生重視起來,就會慢慢形成自主學(xué)習(xí),自我管理,自我約束的好習(xí)慣去感染身邊的同學(xué),雖然目前我們班對自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還是比較欠缺的,但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。

  對于學(xué)生遇到的每一件事情的第一次,我會花比較大力氣去引導(dǎo),講清楚要求,并告訴他們我只會帶著他們做一次,以后在遇到了就自己解決,解決不了可以問但是必須是先自己思考過以后才可以問。

  目前雖然很多班級已放手讓班干處理很多的班級事物,但對我們班的班情而言,班干部能力稍欠缺,因此到目前為止小班會仍然由我來上,班級每天出現(xiàn)的問題就能得到更全面和及時的解決.

月考個人工作總結(jié)8

  月考結(jié)束了,為了總結(jié)前一段教學(xué),使后一段工作更有效特分析如下

  一、從以上數(shù)據(jù)中,105班的及格率較理想,其他班級均有待提高,優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多,高分也少。

  二、試卷分析:

  1、試題前半部分較容易,后半部比較活。

  2、試題覆蓋面大,涉及范圍廣,從九年級上冊的第一單元、第二單元,既注重對事件的整體把握,同時也注意書中細(xì)節(jié)的描述。

  3、注重能力考查與知識并重,大部分是要求學(xué)生對靈活運(yùn)用知識解題的要求,注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品知識的考查。

  三、問題總結(jié):

  1、基礎(chǔ)知識落實(shí)不扎實(shí)。比如,選擇題第4題、7題難度大,知識掌握不夠,容易混。

  2、審題能力差。如第三題,分析說明題中,劃線部分的啟示,學(xué)生只是從自己的角度分析,沒有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴(yán)重

  3、知識的綜合運(yùn)用能力差。如實(shí)踐探究題,知識綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多。

  四、教訓(xùn)總結(jié)

  基于以上分析,在今后的工作中,我會著重在以下方面注重提高自己:

 。1)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧,讓學(xué)生搞透徹、明白。

 。2)因材施教,由于各個班級對知識的'理解和把握程度不同,適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度,在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),爭取做到優(yōu)等生吃飽,中層生吃好,特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中,其他兩個班的差距縮小。

 。3)注意材料題的練習(xí),特別是對于綜合性較強(qiáng)的材料題,加強(qiáng)講解,規(guī)范方法,還要用材料題的方式進(jìn)行考查,讓學(xué)生靈活掌握,舉一反三。

 。4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取多提問,多提醒,多鼓勵的方式,督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí),提高班級的整體水平。

 。5)加強(qiáng)對小組的管理,小組長要帶組員努力前進(jìn),加大對小組積分獎勵力度。

月考個人工作總結(jié)9

  一、試卷分析

  各年級老師均對期中考試出卷表示滿意,這得益于以下幾點(diǎn):

  1、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本年級本期所學(xué)知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),并給各出卷老師以參考題型,這使各出卷老師較為準(zhǔn)確地把握住了出卷方向。每篇課文中的“Sally Structure”是重點(diǎn)語法點(diǎn),出題教師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題,重難點(diǎn)自然準(zhǔn)確扼要。

  2、此次出卷,學(xué)校采取了臨近兩個年級的老師互相出題的方式,這也使出卷老師對教材有所了解,非常清楚學(xué)生對知識的消化情況,能一針見血地把握住試題難易度。

  正因?yàn)槌鼍砝蠋煹恼J(rèn)真態(tài)度,此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同,并使各學(xué)年老師從試題中得到了很多啟發(fā):

  1、出題的技巧性:一年級試卷中,教師靈活運(yùn)用題型,不是死搬硬套,而是富于技巧,李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個彎,在學(xué)生熟知的題型上增大了難度,這樣處理既體現(xiàn)的出卷教師的良苦用心,也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

  2、出題的多樣性:三年級試卷中,教師采用了非常多樣的題目類型,既淺顯易懂,又新鮮有趣,這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn),也給該學(xué)年教師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶,足以見方睿老師認(rèn)真處理教材、靈活運(yùn)用教材的水平。

  試卷的優(yōu)劣決定了考試的效果,決定了考試是否能起到正確評價(jià)和指引教師教學(xué)方向的功能。通過此次考試,老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議:

  1、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多:相對于語法題,交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量,這樣才會減少高分低能現(xiàn)象,作為小學(xué)英語教學(xué),我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語言的能力,動口能力的增強(qiáng)才達(dá)到了我們小學(xué)英語教學(xué)的基本目標(biāo)。

  2、各類題型的分值要平均,基本知識題型與技能題型占分比重至少要占90%,難度題型,特別是拉開分值的題目要控制在10%以內(nèi),綜合題目要適合學(xué)生水平。

  3、各個小題的分值不宜超過2分,各小題以1分為宜,以免學(xué)生不懂題型扣分太重。

  4、試卷字體排版要適度,不能太密,留空要足,使用課外圖片固然好,但一定要清晰易認(rèn)。

  5、試題答案要明確,不能模棱兩可,答案要唯一。

  二、考試形式:

  采用A、B卷的確能使教師更為準(zhǔn)確地把握學(xué)生水平,并知道自己教學(xué)中存在的漏洞,但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度,就能解決此問題。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平,也簡化了考試形式,更有效率了。

  三、出題方向建議:

  期中考試,內(nèi)容要使老師滿意,成績要使家長滿意,的確是一件費(fèi)力不討好的事情,但是卻是必不可免的教學(xué)環(huán)節(jié),它能讓老師更清晰地知道自己的教學(xué)中遺留的問題,與其他老師的差距,讓學(xué)生更清晰自己的學(xué)習(xí)中的缺失,與其他同學(xué)的差距,讓家長更清晰自己的能力水平,及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。特別是英語學(xué)科,在教學(xué)資源短缺的`情況下,各個老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同,因此,整合資源,加強(qiáng)交流是非常重要的。

  1、教學(xué)資源要共享,教學(xué)方法要交流,教學(xué)能力要互學(xué)。年級組內(nèi)每個老師都應(yīng)該擰成一股繩,一起研究合適的教學(xué)方法,一起制作教學(xué)資源,互相學(xué)習(xí)對方在教學(xué)過程中的態(tài)度、作風(fēng)、觀點(diǎn),這樣才能使整個備課組、整個年級整體超前發(fā)展。

  2、擺正語法知識與綜合語用的關(guān)系。小學(xué)注重的是聽說,但是對我們的教材來說,不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語法,單純掌握聽和說是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語法水平,又能綜合孩子們的語言運(yùn)用能力檢測,這是值得出卷教師好好琢磨的事情,單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合能力,只有采用更新的多樣化的題型,讓孩子們能感到新鮮而又富有挑戰(zhàn),這樣的題目才更有質(zhì)量。

  3、把握各個難度的分值大小;A(chǔ)知識題分值占60%,拔高題分值占25%,拓展題型分值占10%,難度題型分值占5%,這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平,才能達(dá)到既考察學(xué)生,又讓家長滿意的雙重要求。

  此次期中考試,老師們積極參與,成績是次要的,我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵,好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整,使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

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