初中家訪工作總結(jié)（通用11篇）
時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的初中家訪工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中家訪工作總結(jié) 1
20xx暑假，按照上級(jí)工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng)。活動(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、暑期家訪活動(dòng)基本情況
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。
二、精心組織家訪活動(dòng)
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的.布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。
2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)
本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
初中家訪工作總結(jié) 2
在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式�？稍诮衲晔钇�，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開始班主任工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。
9月15日下午，二年級(jí)辦公室里，各位老師都準(zhǔn)備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊(cè)等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。二(1)班、二(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對(duì)班里學(xué)生都比較熟悉了解，因此，他們的家訪對(duì)象是本學(xué)期的插班生。二(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里大部分學(xué)生來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠(yuǎn)，教師與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)不多，因此，顧老師與吳老師利用此次機(jī)會(huì)，開著電瓶車一家家找尋、走訪。二(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個(gè)多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個(gè)孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。通過家訪，各位教師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、家訪的幾點(diǎn)感受:
1、通過家訪，深入到各個(gè)家庭細(xì)致的了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的'工作將起到積極的作用。
2、通過家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
二、家訪中所了解的問題
1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時(shí)間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對(duì)隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對(duì)孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育。
2、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長(zhǎng)時(shí)間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。
3、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對(duì)家里人亂發(fā)脾氣，不懂得體諒別人，比較自私。
4、由于家長(zhǎng)受教育水平的高低不同，針對(duì)教材的情況，部分家長(zhǎng)反映即使由父母直接管教的孩子，家長(zhǎng)也只起到了督促的作用，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長(zhǎng)開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長(zhǎng)希望老師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對(duì)老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭更進(jìn)一步的協(xié)同教育，家長(zhǎng)要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)得到鞏固。
通過家訪增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的溝通和理解，有很多家長(zhǎng)毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴，所以我覺得象這樣的活動(dòng)可以多開展，因?yàn)椤盀榱艘磺泻⒆�、為了孩子的一切、一切為了孩子”是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿。
初中家訪工作總結(jié) 3
學(xué)校德育不但搞好美育，更要注重品德教育，還需要提升體育運(yùn)動(dòng)、美育教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面文化教育互相滲入、共享發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生的全方位發(fā)展與健康快樂成長(zhǎng)。因而，院校必須將德育教育擺放在核心地位，并努力學(xué)習(xí)德育教育政策法規(guī)，提高思想認(rèn)識(shí)，塑造立德樹人，管理育人，服務(wù)育人的觀念，為了保證德育工作的順利推進(jìn)，20xx年，大家增強(qiáng)了德育教育相關(guān)工作的科學(xué)研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)黨性鍛煉和品德教育實(shí)踐研究
1、機(jī)構(gòu)師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)本學(xué)年，大家運(yùn)用老師政冶學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，機(jī)構(gòu)教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)·法》、《義務(wù)教育法》和縣市教育局相關(guān)師風(fēng)師德和的建設(shè)文件材料等，以文化教育行評(píng)選為突破口，高效地增強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)。
2、進(jìn)行品德教育學(xué)術(shù)活動(dòng)就以新課改理念勤奮變化班主任的人物角色，并且通過小課題研究、集中學(xué)習(xí)、案例撰寫等方式進(jìn)行品德教育學(xué)術(shù)活動(dòng)。本學(xué)年，每一位老師都結(jié)合自身的文化教育實(shí)踐教學(xué)，編寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提升教育的品德教育理論素養(yǎng)。
二、進(jìn)行形式多樣的.主題教育活動(dòng)
1、愛國教育
�。ǎ�1）本學(xué)年大力加強(qiáng)每周一的升旗儀式和國旗下的講話，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，建立正確的國家意識(shí)，塑造愛國主義精神觀念。
�。�2）扎實(shí)開展“中華民族未來不是夢(mèng)”讀書節(jié)活動(dòng)，并依據(jù)院校相關(guān)要求，建立了征文大賽。學(xué)生們通過閱讀主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國精神。
2、安全性法制安全教育
�。ǎ�1）提升安全常識(shí)的宣傳文化教育。
（2）大力加強(qiáng)學(xué)生們校園內(nèi)、學(xué)校外的安全生產(chǎn)工作，簽署相關(guān)責(zé)任書，管理制度，認(rèn)真落實(shí)各種各樣對(duì)策。本學(xué)年各項(xiàng)任務(wù)運(yùn)作優(yōu)良，未出現(xiàn)一切安全生產(chǎn)事故。
（3）各班再次深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性狀況立即進(jìn)行文化教育，避免學(xué)生們違法違紀(jì)狀況。
（4）組織開展了系列產(chǎn)品宣傳教育活動(dòng)，如板報(bào)、專題講座廣播節(jié)目等，學(xué)生們?cè)馐芎玫慕逃?/p>
3、環(huán)保教育根據(jù)宣傳櫥窗、校園廣播積極主動(dòng)宣傳環(huán)保的重要性，極好《環(huán)境教育》課。大家教育孩子從身邊開始做起，從我做起，建立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
4、講文明懂禮貌文化教育
本學(xué)年，我院繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生們常規(guī)教育，尤其是講文明懂禮貌文化教育，以全新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為具體內(nèi)容，進(jìn)行“文明班級(jí)百分之賽”主題活動(dòng)，以班集體文化教育、自我管理為主導(dǎo)，紅鄰巾督察隊(duì)為陣營，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成，收到好的教育實(shí)際效果。
5、院校認(rèn)真開展了關(guān)懷“守留孩”教育教學(xué)工作。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)家校互動(dòng)為真
真正正提升家校互動(dòng)品質(zhì)，本學(xué)年建立了家校合作各種各樣規(guī)章制度并舉辦活動(dòng)，也對(duì)教導(dǎo)主任或其它任課教師明確提出一定的需求，使院校、家中、社會(huì)聯(lián)系更加密切，搭建立體的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
四、提升品德教育隊(duì)伍管理
1、運(yùn)用老師政治理論學(xué)習(xí)等機(jī)遇讓老師確立每個(gè)人都是品德教育工作人員、各個(gè)有義務(wù)參加德育教育，塑造“大德育教育觀”，提高品德教育能量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)主任隊(duì)伍管理。建立了教導(dǎo)主任聯(lián)絡(luò)交流會(huì)，根據(jù)溝通交流揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提升了教學(xué)管理水準(zhǔn)。
以上就是本學(xué)年我院德育教育簡(jiǎn)單地回望，大家信心在今后的工作中再接再厲，實(shí)干精神，進(jìn)一步提高德育教育成效。
初中家訪工作總結(jié) 4
本學(xué)年依據(jù)教育廳和教育局、院校分配，我院展開了“課余訪萬家和”主題活動(dòng)，而且用心填好好《教師家訪記錄表》。
入戶口走訪，清茶一杯，促膝而談，果真實(shí)際效果與手機(jī)溝通交流大不一樣。一個(gè)多星期的走訪工作任務(wù)，我不僅在第一時(shí)間看見了另一種生活狀態(tài)下學(xué)生，并且也深深感受到置身度假旅游明星鎮(zhèn)的木魚家長(zhǎng)對(duì)孩子教學(xué)的關(guān)懷和高度重視。走訪結(jié)束，但工作卻還是剛開始，存在的問題怎么解決？家長(zhǎng)的期望怎樣才能達(dá)到？如何有效管理方法這一班集體，如何辦出木魚中小學(xué)特色這些，這都是面前的難題。現(xiàn)對(duì)我走訪工作中作以下匯總：
一、走訪工作的意義
學(xué)校德育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中2個(gè)關(guān)鍵層面，而走訪乃是聯(lián)接這些方面的主要公路橋梁。走訪有益于加強(qiáng)家長(zhǎng)參與小學(xué)生教育的觀念，真真正正充分發(fā)揮家庭教育的功效。走訪也有助于提高老師對(duì)職業(yè)的理解感受，提升教育的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)文化教育實(shí)效性。走訪也是當(dāng)代教育理念的主要表現(xiàn)，是一種高質(zhì)量服務(wù)。
二、走訪前應(yīng)明確目的的內(nèi)容和
走訪前我系統(tǒng)地了解并科學(xué)研究學(xué)生及家庭經(jīng)濟(jì)情況，這樣才能做到有的放矢。走訪的功效取決于掌握體現(xiàn)學(xué)生基本情況，爭(zhēng)得家長(zhǎng)們的相互配合，使學(xué)校德育與親子教育得到結(jié)合在一起，做好教育教學(xué)工作。因此走訪的效果要確定，要做好充足的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容要實(shí)際真正。
三、走訪時(shí)應(yīng)以賞識(shí)教育為主導(dǎo)
走訪并不是向家長(zhǎng)狀告，并不是使學(xué)生尷尬，而是應(yīng)該和學(xué)生父母、同學(xué)們?cè)诩抑羞@一獨(dú)特的`環(huán)境里真心實(shí)意溝通和交流。走訪工作中應(yīng)該是“道喜”，要為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化營造良好的自然環(huán)境。走訪的目的在于關(guān)注、愛惜、轉(zhuǎn)換、教育孩子，而非因老師教導(dǎo)不上才動(dòng)向父母“狀告”。
四、走訪后一定要做好家訪記錄，及時(shí)溝通。
每一次走訪后，及時(shí)的寫下詳細(xì)的家訪記錄，把走訪環(huán)節(jié)中達(dá)成的的共識(shí)，走訪中所受到的啟迪及走訪中存在的問題一一記下來，并依據(jù)學(xué)生們?cè)谛?nèi)課程的學(xué)習(xí)、行為，融合走訪中了解掌握的相關(guān)資料，及時(shí)溝通，對(duì)于學(xué)生重新分析評(píng)定，制訂新的教學(xué)方案和對(duì)策，毫不遲疑地對(duì)孩子進(jìn)行深化教育。
在所有過程中，我與任課教師深層次26戶家中組織開展了家訪活動(dòng)，參與度是100%，總體來說，走訪調(diào)查很成功，增進(jìn)了班級(jí)管理之間的距離，緊密了老師聯(lián)絡(luò)。此次走訪調(diào)查校園內(nèi)、老師、父母中間搭起了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，為解決班務(wù)，教育小孩開創(chuàng)了一條有效途徑。
初中家訪工作總結(jié) 5
家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。在全體教師會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的`疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
1、成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(zhǎng)們對(duì)教師們的工作十分理解，并給予了高度評(píng)價(jià)。這對(duì)于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動(dòng)力。
2、對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
3、進(jìn)一步感受到了社會(huì)、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學(xué)生家長(zhǎng)近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項(xiàng)十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長(zhǎng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)的殷切希望使我們感受到社會(huì)、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，做一名無愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)。進(jìn)入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互交流問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試，通過測(cè)試情況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)現(xiàn)問題：
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不認(rèn)真。通過這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪活動(dòng)給了我們一次與家長(zhǎng)深入交流的機(jī)會(huì)，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量。
初中家訪工作總結(jié) 6
作為一個(gè)班主任，應(yīng)該進(jìn)行家訪。你對(duì)某個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。
家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始，到初二下學(xué)期結(jié)束。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，需要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生，初中三年家訪一次就夠了。不需要每個(gè)學(xué)期都去。你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時(shí)間，到班上幾十個(gè)學(xué)生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。
家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學(xué)生，這兩條還是可以的。萬一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，暫不要到他家去。等到他略有進(jìn)步，上門去稱贊他有進(jìn)步，給他注一針強(qiáng)心劑，讓他再管住自己幾天。
這是班主任的'工作策略。一次初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。一進(jìn)房門，就看到學(xué)生膽怯的眼光，臨機(jī)一動(dòng)，改變了主意，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別，學(xué)生送我下樓，說了句：“謝謝老師”。后來，他變好了。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個(gè)家長(zhǎng)心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活�，F(xiàn)在我從不告狀。而且，我注意到，告狀的效果，往往適得其反。
家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰明。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長(zhǎng)，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適，體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)班干部的家訪要求家長(zhǎng)支持孩子的工作，說明這對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個(gè)學(xué)生家中訪問的時(shí)間，一般不超過一刻鐘。
家訪之后，要建立學(xué)生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處，一定要做。卡片上注明：姓名，出生年月，性別，或者排行第幾，住房情況，有無學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)原因的估計(jì)，采取教育的方法，試用的效果等。卡片一般用日記本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來表示掌握的情況。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又簡(jiǎn)便。
你這樣做了，就積累了經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來的財(cái)富。
初中家訪工作總結(jié) 7
人們常說，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，這段時(shí)間老師們都在忙著家訪，深知責(zé)任的重大。于是我一開始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會(huì)想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。
了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的丁旭生，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的`是，在家里卻很活潑。聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚。劉雯啟是個(gè)單親孩子，父親因車禍去世很多年，孩子和母親在一起生活，平時(shí)在家里特別懂事，學(xué)習(xí)也特別優(yōu)秀，這次考試語文、數(shù)學(xué)都得了滿分，孩子沒有因?yàn)榧彝デ闆r而自卑，而且還特別孝順，以后要把他作為重點(diǎn)來關(guān)注。劉帥、王子一、李自迪父母雙方外出打工，孩子和老人在一起，他們的家庭生活條件一般，老人對(duì)孩子特別照顧，經(jīng)過了解幾個(gè)孩子在家里都特別懂事。李欣陽曾經(jīng)得過腎小球腎炎，身體很虛弱，經(jīng)常需要吃藥，母親得過腦出血，家庭生活很困難。其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。
我感覺，這一次的家訪很重要，這是與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長(zhǎng)的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。
我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家訪，很累但很快樂
我班學(xué)生分布不均勻，有一個(gè)老家住在向陽，我得坐小客車去家訪，還有的需要坐公交車去等等。雖然累，但是家訪也有讓我快樂的，比如，接過家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，聽到家長(zhǎng)一句句的問候，看見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等，每每看到這些，想想勞累、辛苦都是值得的。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的生理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
初中家訪工作總結(jié) 8
經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，并且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。
我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
我與搭班的教師xxx、xxx等三位教師于本月中旬x天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、基本狀況
1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解狀況，并做好了詳細(xì)的記載。
2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對(duì)寄宿生的管理辦法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，確定了xxx等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的'個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
4、三天的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。
二、家訪的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到用心的作用。
2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法，
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上可是是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，教師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感職責(zé)重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
初中家訪工作總結(jié) 9
回過頭望一望在公益性待得這段日子里。喚醒了我無盡的美好回憶，有歡樂，有眼淚，更重要的是汗液。中學(xué)，讓我感受到了學(xué)業(yè)壓力，沒了小學(xué)“放縱”。令我感覺好累好辛苦。在一次次的磨煉下，我感受到了同學(xué)們的友情、老師的關(guān)心。讓我們更加成熟了；大家在一次次的失敗中，大家成長(zhǎng)了；在一次次的淚水中，我們長(zhǎng)大了。這是一個(gè)如何艱苦的、如何繁雜的全過程��！有付出才有回報(bào)，也許只有這話才可以激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
進(jìn)入初中，工作壓力逼得我透不過氣。中小學(xué)，變成追憶，變成一個(gè)美麗的夢(mèng)。在小學(xué)的時(shí)候，我很想成長(zhǎng)，幻想著初中的的生活狀態(tài)�？傻搅巳缃�，我不想長(zhǎng)大了，我想回到以前、回到從前，返回那無拘無束、無憂無慮的日常生活。但總是要前進(jìn)的，不可以停留在原地。
如今，我一直在想：中學(xué)是什么味道的呢？甜的？苦的？酸的？辣的？或是無氣味的`��？可這種感覺我都感受到了，在不同時(shí)長(zhǎng)，我感受到了不一樣的味道。
甜，友情是美好的、快樂是美好的，克服困難后愉悅更是美好的。
苦，新生軍訓(xùn)是苦的、失敗是苦的，可是沒有苦哪里會(huì)有甜？
酸，憋屈是酸的、眼淚是酸的，那就是最心疼的香味。
辣，激動(dòng)是辣的、笑都是辣的，而辣是最獨(dú)一無二的味兒。由此可見，每個(gè)人都有甜酸苦辣，他們也融為一體了。而每一個(gè)人必定有歡卻個(gè)、有悲有淚。這也是每個(gè)人都應(yīng)該能承受的。
回望過去，眼淚不經(jīng)意間奪眶而出。但是，離月考到的生活近在眼前了，我不知道應(yīng)該怎么辦。
中學(xué)可怕嗎？是魔·鬼嗎？并不是，它是大家都承擔(dān)得了的三年。這三年，我絕對(duì)能收獲很多，我絕對(duì)能做得非常好。
從陌生同學(xué)們到啪啪的朋友們，大家經(jīng)歷了許多。我非常高興、很幸福。由于我早已嘗到甜，再次體會(huì)到了友情。
在接下來的日子里，我想更努力，努力做到最好。不會(huì)再讓老師心寒，大家一起努力、團(tuán)結(jié)一致，著力打造出和睦、奮發(fā)向上的五班。
給油！五班！給油！五班的你我！因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體，所以一定要做到極致。我們一定是最棒的，這一點(diǎn)另我堅(jiān)信不疑。在今后的三年，我們將要是那閃耀的耀眼明珠，釋放出耀眼的光彩。讓大家都另眼相看。我相信：我們一定可以做到的。我們都是一只只老虎，已準(zhǔn)備就緒。靜靜的等待的勝利歡呼聲。
初中家訪工作總結(jié) 10
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次成功的家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
作為我們福渡初級(jí)中學(xué)因?yàn)榈靥師o為縣的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵蛲獬龃蚬�，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。所以學(xué)校組織了這次的全面家訪，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)與生活。半天的家訪已經(jīng)結(jié)束，感受頗多，感觸頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、基本情況：
1、我、萬程老師、劉紅梅老師和胡主任深入到我校家住張廟行政村的學(xué)生家庭，真誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，對(duì)學(xué)生及家庭的了解更深了。
2、一個(gè)上午的家訪我們一共深入到19個(gè)家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
3、本次家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校近幾年來取得的非凡成績(jī)、學(xué)校在學(xué)生教育生活上的一些做法和措施，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。同時(shí)我們也虛心向家長(zhǎng)征求了對(duì)學(xué)校工作的建議。
二、家訪的幾點(diǎn)感想：
1、家訪深入家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪除了了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的'經(jīng)驗(yàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿意虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多課堂上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可是在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
初中家訪工作總結(jié) 11
這一學(xué)期，真心覺得自身獲得許多，能完善的對(duì)待分?jǐn)?shù)的進(jìn)與退，清醒的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的起起伏伏，長(zhǎng)大以后，懂事了，不會(huì)再由于一些小事而難以釋懷，郁郁寡歡。我也明白了，伴隨著學(xué)科的增加，我所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也在不斷地增加，我之前學(xué)的這些專業(yè)知識(shí)早已還不夠。我比以前更認(rèn)真了，但做題的方法把握的還不是太好，之后在這一方面還要加強(qiáng)。
優(yōu)異的成績(jī)是依靠?jī)?yōu)良學(xué)習(xí)方法，第一、學(xué)習(xí)的態(tài)度較為擺正�？梢宰龅蕉苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，不和同學(xué)們搞小動(dòng)作，不做小動(dòng)作，主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，可以努力完成；對(duì)不懂的地方，主動(dòng)和同學(xué)們商議，或是向老師請(qǐng)教。第二、優(yōu)化了學(xué)習(xí)的方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)和中小學(xué)有很多不一樣。小學(xué)時(shí)代大家如同教師的傭人，老師打手心催著急著往前走。而中學(xué)更重視主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師講的不會(huì)再達(dá)到他們的必須。
因此，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）一直做課余練習(xí)題。
（2）授課要積極回答問題。對(duì)于有聽得懂問題，要勇于伸手提出問題。
�。�3）每日的課外作業(yè)，做完之后先讓家長(zhǎng)們檢查一遍，把做錯(cuò)了總和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)們講一講。把以前做錯(cuò)了的`題，常常取出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。次之也完全離不了課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后練習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我覺得認(rèn)真聽講最關(guān)鍵，僅有認(rèn)真聽講才可以達(dá)到事半功倍的效果。課前預(yù)習(xí)，不單單是簡(jiǎn)單去看書，針對(duì)語文學(xué)科，應(yīng)畫重點(diǎn)詞語、基本概念一些關(guān)鍵重點(diǎn)知識(shí)；數(shù)學(xué)課則需要主要看練習(xí)題和定律、定義；英文要知道基本句型組成，多背英語單詞。備考至關(guān)重要。要利用周末的時(shí)長(zhǎng)備考，一個(gè)月后，來一次總復(fù)習(xí)，就能牢牢的記住了。
也有發(fā)言的小毛病都比向前少了許多，如同老師對(duì)我說的：“只要不講，什么都有了”，因此在下期盡量少講，少講最終不談，讓老師和同學(xué)們重新了解我。
根據(jù)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我總結(jié)出了三點(diǎn)啟發(fā)：
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)務(wù)必由淺入深。獲取知識(shí)，務(wù)必重視基礎(chǔ)練習(xí)，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)務(wù)必勇于開拓。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)過程中需多問好多個(gè)為何么，舉一反三、熟練掌握。
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)務(wù)必一絲不茍。學(xué)習(xí)培訓(xùn)切勿將信將疑。對(duì)答題里的每一步推論說出正確原因，每一步都需有依據(jù)，不可以主觀臆斷。
書山有路勤為徑，學(xué)無止境苦做舟，為了實(shí)現(xiàn)成功的彼岸，我一定要鍥而不舍，繼續(xù)努力。
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