2017高中教學(xué)教研工作總結(jié)
教師（教研員）獨(dú)自對(duì)課程、教材、教法的實(shí)踐，是教師（教研員）獨(dú)自對(duì)課前、課中和課后的探索，是普遍的教育教學(xué)原理、教學(xué)法與個(gè)體的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)的應(yīng)用過(guò)程。教師應(yīng)對(duì)鉆研內(nèi)容作系列規(guī)劃。這是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編準(zhǔn)備的2017高中教學(xué)教研工作總結(jié)，快來(lái)看看吧。
2017高中教學(xué)教研工作總結(jié)一
本學(xué)期，我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。
在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平，掌握了較好的管理方法及策略。
這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度，教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過(guò)全體教師的共同努力，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第一手資料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的.老師。
三、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。
1、按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意更改，保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jī)考核等，將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。
四、狠抓教育教學(xué)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手，通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、積極開(kāi)展了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，我校始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：
(1)、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí)。
(2)、做好教材管理工作，開(kāi)學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求，期末收回循環(huán)科書(shū)，并記錄存放，以備來(lái)年使用。
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每周組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求。每次檢查前，教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出意見(jiàn)，并作詳細(xì)記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn)。
(4)、以學(xué)生為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
五、結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施中的不足，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手：
1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效率，在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上面狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合，辦出我校特色。
一學(xué)期以來(lái)，我校本著“以人為本，因材施教�！钡慕逃枷�，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全體教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針、政策的指引下，本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的原則，讓我校和學(xué)生一起，和全體教師一起全面發(fā)展。
2017高中教學(xué)教研工作總結(jié)二
本學(xué)期，我們以“三個(gè)代表”重要思想、十六屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)實(shí)施“12.16工程”，堅(jiān)持“以需求定發(fā)展，以改革求發(fā)展，以督評(píng)促發(fā)展”的教育發(fā)展思路，以“向內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)教育活力，探求大成發(fā)展之路”為主線，鞏固“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)成果，細(xì)化管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。改進(jìn)工作作風(fēng)，立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，提高工作效率，深入推進(jìn)課程改革，健全制度，完善管理，探索管理創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境，提高管理水平和服務(wù)意識(shí)，比較圓滿地完成了教育教學(xué)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、啟動(dòng)我校第三屆“師慧杯”競(jìng)賽的初賽工作，以第三屆“師慧杯”競(jìng)賽的初賽工作為契機(jī)，全面提高教師素質(zhì)。
首先，進(jìn)行了細(xì)致的動(dòng)員工作。
1、召開(kāi)行政會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《豐臺(tái)區(qū)第三屆中學(xué)教師“師慧杯”競(jìng)賽工作方案》，針對(duì)我校教師實(shí)際，提出初步意見(jiàn)。
2、學(xué)校成立“師慧杯”競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織實(shí)施師慧杯競(jìng)賽工作。學(xué)校師慧杯競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)豐臺(tái)區(qū)第三屆“師慧杯”競(jìng)賽工作方案和學(xué)校實(shí)際制定本�！皫熁郾� 競(jìng)賽的初賽方案,并送交中學(xué)“師慧杯”競(jìng)賽辦公室備案。
3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)文件，分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出實(shí)施步驟。
我們規(guī)范了教研組、備課組活動(dòng)，在接受了區(qū)獨(dú)到、視導(dǎo)工作意見(jiàn)之后，不再滿足于教研組、備課組活動(dòng)的“五規(guī)定”、“五統(tǒng)一”，而是力爭(zhēng)將教研活動(dòng)向深度發(fā)展。要求格備課組從“集體備課”入手，形成“備、說(shuō)、授、評(píng)”一條龍活動(dòng)制度。同時(shí)，為了使這一活動(dòng)更有實(shí)效性，采取教學(xué)干部跟蹤調(diào)研的檢查手段，一方面將提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)落實(shí)到實(shí)處，另一方面，使教學(xué)干部深入第一線，掌握有關(guān)教研的第一手材料，對(duì)于提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的工作實(shí)效，為學(xué)校教研工作定位提供了保證。
4、召開(kāi)全校教師大會(huì)，對(duì)我校參加第二屆“師慧杯”競(jìng)賽情況進(jìn)行總結(jié)表彰，并解讀區(qū)文件，進(jìn)行動(dòng)員并解讀競(jìng)賽內(nèi)容和基本標(biāo)準(zhǔn)，提出具體要求，進(jìn)行競(jìng)賽動(dòng)員。
其次，進(jìn)行扎實(shí)的落實(shí)：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)：
以教研組為單位學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)，利用各種形式深入學(xué)習(xí)課程改革理論，解決思想理念的問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是我們一貫的宗旨。理論是指導(dǎo)實(shí)踐工作的基礎(chǔ)，脫離了理論指導(dǎo)的工作是盲目的，低水平的。本著這一原則，我們?cè)谏蠈W(xué)期深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文件精神，更新教學(xué)觀念，特別是對(duì)《北京市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》的出臺(tái)，有了較高層次的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，乘借第三屆“師慧杯”出賽的東風(fēng)，我們聆聽(tīng)了豐臺(tái)分院主管中學(xué)教研工作的支院長(zhǎng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”講座，教師的收獲還是比較大的。認(rèn)識(shí)到新的課程改革首先是思想意識(shí)的革新，其表現(xiàn)應(yīng)該以教師的業(yè)務(wù)實(shí)踐為依據(jù)。因此，在師慧杯課堂教學(xué)大練兵的同時(shí)，首先進(jìn)行的就是教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，好的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了基礎(chǔ)，這樣，從設(shè)計(jì)開(kāi)始，實(shí)戰(zhàn)在課堂，反思在課后，新的'設(shè)計(jì)又將誕生，可見(jiàn)，這是一個(gè)良性循環(huán)。
2、全體教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽：
�。�1）請(qǐng)豐臺(tái)分院支梅副院長(zhǎng)進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)”的專(zhuān)題講座。
�。�2）利用教研組活動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)操問(wèn)題.
�。�3）教研組為單位,每位教師上一節(jié)組內(nèi)教學(xué)研究課，并上交本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
從實(shí)際操作情況來(lái)看，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)還是很陌生的，要達(dá)到熟練應(yīng)用尚需要一段時(shí)間。
第三，進(jìn)行了全校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核：
1、由信息中心針對(duì)全校教師開(kāi)辦Excel及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。
2、教學(xué)處和信息中心共同組織考試
考試內(nèi)容：收發(fā)電子郵件E-MAIL；使用瀏覽器查詢網(wǎng)頁(yè)，使用搜索引擎查找資料；使用EXCEL進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
考核方式：在指定時(shí)間內(nèi)完成指定的EXCEL計(jì)算任務(wù)；將計(jì)算結(jié)果通過(guò)EMAIL發(fā)到指定地址。
二、加強(qiáng)校本教研，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
校本教研在我校只是一個(gè)開(kāi)始，我們還處于嘗試與摸索階段。新課程改革已經(jīng)興起，轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識(shí)仍然是課改工作的根本。因此，我們的校本教研繼續(xù)從理論學(xué)習(xí)入手�！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《北京市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等資料是我們每一位教師的案頭材料，�？梢哉f(shuō)，到現(xiàn)在為止，站在三尺講臺(tái)的大部分教師已經(jīng)有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，即牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通與“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
另外，為了保證校本教研工作的時(shí)效性，我們初中部采取了教學(xué)干部深入教研組一條龍活動(dòng)制度，從一節(jié)課的起始開(kāi)始，備課、說(shuō)課、授課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)一條線，跟蹤活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收到較好效果。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)校本教研來(lái)說(shuō)仍然不失為一種好方法。本學(xué)期，在我校初中教育教學(xué)工作會(huì)議上，我們就有幸請(qǐng)到了區(qū)教委主管中小學(xué)教育教學(xué)工作的張立新主任，他給我們?nèi)w干部教師作了《新課程改革對(duì)教師的要求》的專(zhuān)題報(bào)告，不夸張地說(shuō)，報(bào)告內(nèi)容對(duì)聽(tīng)會(huì)的每一位人員都有不小的震動(dòng)。報(bào)告從課程改革的背景入手，深入淺出的分析了新課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的區(qū)別。為新課程的教師角色進(jìn)行了合理的定位。并具體介紹了新課程背景下的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了教師的自我反思對(duì)教學(xué)效率的作用。特別闡述了教學(xué)與德育的關(guān)系，提出“每一位教師永遠(yuǎn)是德育工作者”等一系列觀點(diǎn)。可以說(shuō)這是本學(xué)期最成功的一次校本教研活動(dòng)，他撥開(kāi)了我校教師在從事教學(xué)工作中的一團(tuán)迷霧，從某種程度上推動(dòng)了我校實(shí)施新課程的步子，可謂事半功倍。
與此同時(shí)，我們還充分利用教研活動(dòng)向廣大教師灌輸新課程理念。比如，對(duì)研究性學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題老師們大多是陌生的，與日常的教學(xué)工作掛鉤，教師們好像更多的是抵觸。面對(duì)這種情況，我們?nèi)匀粡膶W(xué)習(xí)開(kāi)始，向老師們介紹新課程的各個(gè)項(xiàng)目，讓他們明確，綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一個(gè)亮點(diǎn)，是勢(shì)在必行的，是不容回避的，從思想上打消這種抵觸心理。接著才是輸入，我們請(qǐng)?jiān)谖覅^(qū)參加多次有關(guān)研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的馬新元老師為全體初中教師作培訓(xùn)，請(qǐng)大家達(dá)成共識(shí)：
1、研究性學(xué)習(xí)是對(duì)過(guò)去教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的一種挑戰(zhàn)；
2、研究性學(xué)習(xí)要求教師必須作角色的轉(zhuǎn)換，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，為了讓廣大教師有據(jù)可循，我們還專(zhuān)門(mén)印發(fā)了我校走在研究性學(xué)習(xí)前列的教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備在下一個(gè)學(xué)期將此項(xiàng)工作有一個(gè)階段性的成果總結(jié)。
三、充分利用學(xué)校資源，努力進(jìn)行校本課程建設(shè)。
積極開(kāi)發(fā)校本課程，完善三級(jí)課程體系，使我校這學(xué)期的一個(gè)重頭任務(wù)。本學(xué)期我們繼續(xù)語(yǔ)文學(xué)科的“階梯閱讀”課程，以此延續(xù)我校的校本課程，同時(shí)應(yīng)該高興的是，在眾多教師的努力下，在政教處有關(guān)人員的前頭與指導(dǎo)下，一部有關(guān)中學(xué)生行為準(zhǔn)則的教育手冊(cè)已經(jīng)成形，我們稱(chēng)他為“綠色讀本”，此書(shū)將成為我們班校會(huì)的重要內(nèi)容，成為我校學(xué)生日常言行的準(zhǔn)則。同時(shí)，我們將進(jìn)一步挖掘校內(nèi)資源，如我們的校園內(nèi)立有孔子像、魯迅像、雷鋒像，這些都是我們進(jìn)行校本、課程開(kāi)發(fā)的有力依據(jù)，下一步我們就準(zhǔn)備以此為突破口，繼續(xù)我校的校本課程開(kāi)發(fā)。
這一學(xué)期是緊張而有序的，隨著課程改革的浪潮，每一位教師都經(jīng)受著洗禮，變革，他們的思想在同過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、過(guò)去的思維方式進(jìn)行著搏擊，應(yīng)當(dāng)看到，通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，一部分教師的理念發(fā)生了質(zhì)的變化，他們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在追求高分的同時(shí)，開(kāi)始注意能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀的熏陶與樹(shù)立，一個(gè)嶄新的課堂氛圍正在形成。本學(xué)期，劉春莉老師在全區(qū)范圍內(nèi)作了有關(guān)新課程改革的研討課，效果很好。另外，陳栓蓮、蔡金娣、蔡淑榮等教師分別為新大學(xué)生作了公開(kāi)課，反響較為熱烈。當(dāng)然，這些只是我們是建新課程的一個(gè)開(kāi)始，很多東西都是不成熟的，今后，我們會(huì)繼續(xù)嘗試與摸索，力爭(zhēng)在新課改的道路上走出我們大成學(xué)校自己的特色。
2017高中教學(xué)教研工作總結(jié)三
本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語(yǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類(lèi)比賽和向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近三年來(lái)的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語(yǔ)教師中有6位是近兩年來(lái)的新教師。因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。
在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說(shuō)課、上課、專(zhuān)業(yè)和理論考試等評(píng)比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、取得的成績(jī)
通過(guò)組員們的`不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jī)：
高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽和默寫(xiě)比賽等活動(dòng)，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)能力競(jìng)賽為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫(xiě)工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。
全組老師積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，并在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中得獎(jiǎng)。具體如下：
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們教研組工作取得了一些成績(jī)，但還存在著不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語(yǔ)新課程的到來(lái)。
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