特教學(xué)校工作總結(jié)
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。
特教學(xué)校工作總結(jié)篇一:
這學(xué)期,我擔(dān)任晨曦班教室領(lǐng)導(dǎo)一職,無(wú)論對(duì)于教學(xué)還是管理,經(jīng)驗(yàn)明顯不足,需要不斷學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作:
(一)教室管理方面
要管理好教室,就要制定行之有效的管理制度,根據(jù)我們教室的情況,我制定了以下制度:1、獎(jiǎng)罰制度。每周一的班會(huì),我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真等學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小紅花,以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn);而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生,要進(jìn)行批評(píng)與教育,幫助學(xué)生改正身上的不足;2、教室成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日,管理衛(wèi)生,紀(jì)律,讓全體學(xué)生在能認(rèn)識(shí)到我是這個(gè)教室的成員,讓每個(gè)學(xué)生都參與到教室管理中來(lái),對(duì)于那些能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生,要在能力好的學(xué)生幫助下完成,結(jié)組完成。3、培養(yǎng)較強(qiáng)的衛(wèi)生認(rèn)識(shí),每周一早晨帶著學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,然后評(píng)出環(huán)保星,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)學(xué)生日常行為培養(yǎng)
作為教師,我們是孩子心中的榜樣,他們時(shí)刻關(guān)注著你的行為,以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細(xì)心觀察,不難發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你,連說(shuō)話、動(dòng)作神態(tài)都像。所以,當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候,我總會(huì)而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事,但卻是無(wú)聲的教育,教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)中也要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如上課時(shí),你發(fā)給學(xué)生東西,學(xué)生可以很禮貌主動(dòng)說(shuō)聲“謝謝”;下課時(shí),和老師說(shuō)完再見(jiàn),提醒學(xué)生主動(dòng)把椅子放在桌子下面等,這些都是生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),教育孩子,要從細(xì)節(jié)做起,做一個(gè)細(xì)心的人。
(三)努力鉆研教學(xué)內(nèi)容,主動(dòng)探索適合智障孩子的教學(xué)方式
由于智障學(xué)生感統(tǒng)教材很少,具有針對(duì)性的教材更少,所以在感統(tǒng)教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析,對(duì)智障學(xué)生教授適合其發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。智障學(xué)生的教學(xué)方式不同于普通學(xué)生,感統(tǒng)教學(xué)也不同于普通的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué),不同的學(xué)科就要有不同的教學(xué)方式,而感統(tǒng)作為一門(mén)新學(xué)科,就需要我們不斷探索適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式。
(四)與學(xué)生建立優(yōu)良和諧的師生關(guān)系
新課標(biāo)提出:師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此,在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,多關(guān)心他們,有空就多和他們談?wù)勑,說(shuō)說(shuō)話,讓學(xué)生逐步感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣,學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些,對(duì)于智障孩子,老師要通過(guò)溝通告知學(xué)生什么樣的行為是對(duì)的、該做的,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),要告訴他這樣不對(duì),以后要怎么做。多給這些孩子一些愛(ài)心、耐心,讓他們感受到自己是被愛(ài)的,被關(guān)心的。建立優(yōu)良和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育很重要,是我們教育學(xué)生的的手段之一。
(五)多與父母溝通,聽(tīng)取父母的意見(jiàn),保持優(yōu)良的家校關(guān)系
保持學(xué)生父母與學(xué)校優(yōu)良和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校需要父母的支持,老師需要和父母共同努力完成教育康復(fù)任務(wù)。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)多與父母溝通,了解學(xué)生在家的情況,也讓父母了解學(xué)生在校情況,彼此溝通,加強(qiáng)了解,虛心聽(tīng)取父母提出的意見(jiàn),有利于我們工作的開(kāi)展。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是父母老師快樂(lè)幸福的源泉,多與父母溝通,讓父母了解學(xué)生在家、在校的成長(zhǎng)情況,方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行下一步教學(xué)目標(biāo)的制定。為了學(xué)生,為了每個(gè)家庭,為了學(xué)校,建立優(yōu)良和諧的家校關(guān)系,是很必要的。作為一名特殊教育教師,我經(jīng)驗(yàn)明顯不足,需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),但要棄其糟粕,取其精華。教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,教育不間斷,管理也不停歇。所以,我還要不斷積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更上一層樓!
特教學(xué)校工作總結(jié)篇二:
一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié):
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的.教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測(cè)驗(yàn),各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平,將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
特教學(xué)校工作總結(jié)篇三:
xx同志幾十年來(lái)一直堅(jiān)守在教育教學(xué)和管理一線,她從一名普通教師成長(zhǎng)為聾人學(xué)校高中部主任。她恪守職業(yè)道德,熱愛(ài)特殊教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾學(xué)生,全身心投入到聾人教育事業(yè);她精通業(yè)務(wù),善于管理,勇于創(chuàng)新,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,探索科學(xué)有效的管理模式;悉心凝聚團(tuán)隊(duì)精神,取得了豐碩成果。
xx同志20xx年被市總工會(huì)授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?20xx年被評(píng)為市級(jí)機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員;20xx年獲首屆“江民特教園丁獎(jiǎng)”。
她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)20xx年被市總工會(huì)授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀先進(jìn)集體;20xx年被市總工會(huì)授予“工人先鋒號(hào)”先進(jìn)集體。
她主管的聾人普通高中曾創(chuàng)下連續(xù)三年高考升學(xué)率100%的佳績(jī),《天津日?qǐng)?bào)》以“聾啞學(xué)校高考創(chuàng)全國(guó)唯一”為題在第一版做了報(bào)道。聾人職業(yè)高中歷年在市勞動(dòng)局組織的勞動(dòng)技能鑒定中100%通過(guò)初級(jí)工考核,90%通過(guò)中級(jí)工考核,成績(jī)超過(guò)正常學(xué)校的健聽(tīng)學(xué)生,歷屆畢業(yè)生100%走上就業(yè)崗位。
一、傾注心血,關(guān)愛(ài)聾生,滿足聾生健康成長(zhǎng)的需要
三十多年來(lái),xx同志始終堅(jiān)持滿足聾生健康成長(zhǎng)與發(fā)展需要的理念,與聾生心靈相通,為他們將來(lái)走向社會(huì),在思想上、知識(shí)上、體魄上奠定了豐厚的基礎(chǔ)。
1、無(wú)私關(guān)愛(ài),呵護(hù)聾生健康成長(zhǎng)
翟xx同學(xué)的父母由于工作繁忙、溝通障礙和教育方法偏激,導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生間隔閡越來(lái)越深,以致該生產(chǎn)生輕生念頭,家長(zhǎng)打電話向xx求助。經(jīng)她與該生幾小時(shí)的長(zhǎng)談,終于讓翟xx放棄了輕生的念頭。后來(lái)xx帶著翟等一批同學(xué)去北京聯(lián)合大學(xué)參加高考,考了一半,翟鬧情緒不考了,她母親請(qǐng)xx去做工作,才繼續(xù)參加考試。最后這位同學(xué)被北京聯(lián)大和天津理工大學(xué)同時(shí)錄取,她選擇了上天津理工大學(xué)。
20xx年非典時(shí)期,住宿生寧x因睪丸炎發(fā)病,由于道路封閉,他的家長(zhǎng)一時(shí)不能來(lái)津。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不愿進(jìn)入醫(yī)院,xx不顧個(gè)人安危,帶寧x去醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)再晚來(lái)一天就會(huì)喪失生育能力,需住院治療。xx毅然留在醫(yī)院陪護(hù),直到家長(zhǎng)到來(lái)。
她還在學(xué)生沒(méi)來(lái)校上課,家庭住址不詳?shù)那闆r下,帶著班主任一路打聽(tīng)著去做家訪;在學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題、家庭發(fā)生困難時(shí)安慰家長(zhǎng),疏導(dǎo)學(xué)生。這些真實(shí)感人的事跡在xx即將退去的崗位上不知發(fā)生了多少。在學(xué)生面前,她既是老師,又是朋友,還有的學(xué)生稱她為“王媽媽”。在工作實(shí)踐中,她認(rèn)真研究聾生心理特點(diǎn),總結(jié)出:交流感情——走進(jìn)學(xué)生;溝通思想——了解學(xué)生;建立信任——教育學(xué)生;良師益友——影響學(xué)生的教育理念。
2、豐富活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)聾生全面發(fā)展
xx針對(duì)聾生由于聽(tīng)力障礙而引發(fā)的較多心理障礙的實(shí)際,根據(jù)高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求,改革傳統(tǒng)教育模式,開(kāi)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的興趣活動(dòng)課和心理疏導(dǎo)課,并親自擔(dān)任心理疏導(dǎo)課。對(duì)這些生活在無(wú)聲世界、無(wú)法與健聽(tīng)人溝通的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo),讓他們走出寂寞,解除心理困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格;顒(dòng)課打破年級(jí)界限,學(xué)生任選自己喜愛(ài)的編織、繪畫(huà)、攝影、籃球等活動(dòng)。她還積極支持和推動(dòng)學(xué)生走向社會(huì),參加市關(guān)工委組織的“綠色承諾行動(dòng)”征文比賽;紀(jì)念“安徒生誕辰20xx年”系列活動(dòng);市教委舉辦的新世紀(jì)杯首屆技能大賽;WTO知識(shí)競(jìng)賽;第二屆全國(guó)中等學(xué)!拔拿黠L(fēng)采”征文競(jìng)賽等活動(dòng)。
3、發(fā)展職業(yè)教育,提升聾生適應(yīng)社會(huì)的能力
xx在職教處工作期間,面對(duì)天津市經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和聾生適應(yīng)社會(huì)生存與發(fā)展的需要,經(jīng)過(guò)不斷探索與實(shí)踐,確定了天津聾校職業(yè)教育的發(fā)展方向:一是確定了培養(yǎng)目標(biāo);二是將聾職業(yè)教育納入天津職業(yè)教育整體框架;三是以校辦企業(yè)為依托,將教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相結(jié)合,在實(shí)際勞動(dòng)中培養(yǎng)提高聾生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。20xx年開(kāi)始,聾生就業(yè)走向市場(chǎng),她主動(dòng)聯(lián)系,多方咨詢,把用人單位引入學(xué)校,每年6月在校內(nèi)舉辦招聘會(huì),實(shí)現(xiàn)聾生就業(yè)率100%。由于學(xué)生經(jīng)過(guò)良好的職業(yè)教育和訓(xùn)練,深受用人單位好評(píng)。
二、實(shí)干創(chuàng)新,真抓嚴(yán)管,帶出一支過(guò)硬隊(duì)伍
xx同志作為部門(mén)負(fù)責(zé)人,她除了堅(jiān)持不脫離課堂,還善于管理、善于指導(dǎo)、善于出新,打造一支業(yè)務(wù)精湛、思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,提高教師業(yè)務(wù)能力
她在擔(dān)任教務(wù)主任后,面對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,改變師徒模式,建立青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)考核的機(jī)制。開(kāi)展手指語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、硬筆書(shū)法、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)七個(gè)方面的考核培訓(xùn),為青年教師搭建盡快成長(zhǎng)的平臺(tái)。
作為處室負(fù)責(zé)人,她把抓教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作主線,嚴(yán)格管理,不講空話。針對(duì)課堂教學(xué),她提出:提倡研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式;提倡教師以課例為載體,在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己;提倡自覺(jué)主動(dòng)的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。要求教師提高單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率;提高學(xué)生的課堂參與率;提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控能力。為了加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力,她給老師們做“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更新”“關(guān)于現(xiàn)在課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”“對(duì)課堂教學(xué)中手語(yǔ)誤區(qū)的認(rèn)識(shí)”“聾校課堂教學(xué)實(shí)施高效的要素”等講座和指導(dǎo)。她堅(jiān)持對(duì)青年教師進(jìn)行課后當(dāng)面評(píng)價(jià)。她還針對(duì)文化課、專業(yè)理論課教材各篇目的知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),組織教師進(jìn)行研究,建立起知識(shí)體系,為教師提供參考,為今后教學(xué)工作奠定了基石。
2、率先垂范,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成良好風(fēng)氣
xx同志在日常工作中,堅(jiān)持以“誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)心、誠(chéng)信”作為自己的做人信條。以自己正派的人格感染身邊同志,以自己的身先士卒帶動(dòng)老師們,她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)形成了團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、和諧的良好風(fēng)氣。在教育教學(xué)工作和獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)上走在了全校的前面。
xx同志用自己對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),用實(shí)干創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng),在平凡崗位上為殘疾學(xué)生的幸福默默耕耘,為學(xué)校發(fā)展帶出了一支過(guò)硬的隊(duì)伍,為特教事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
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