初中生物的教學工作總結(jié)
初一上學期的生物教學工作結(jié)束了,回顧這幾個月的工作,做為一名年輕教師,經(jīng)驗還不是很豐富,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極改善我的教學方法。課前認真?zhèn)湔n,積極從網(wǎng)上、報刊上搜索各種相關(guān)知識,努力使課堂知識能夠聯(lián)系實際,使學生有主觀上的印象,更利于他們記憶,也能更好地激發(fā)他們學習生物的興趣,這是我認為比較重要的一點。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,講課時要注重知識的邏輯性,重難點要著重講,因為初一學生的抽象思維能力并不強,所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西,通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物,或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學效果比較好,一開始他們對某一知識點都不知所以然,一舉例后他們都開始恍然大悟,我也感到比較舒心。學生能夠?qū)W會知識,這是老師感到最高興的事情。
平時我喜歡多與學生進行交流,通常是上完課后,還有中午放學去車站的路上同行的學生也很多,他們也很愿意和我說說自己學習上的事,還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學生一起走的,我記得她倆這次期終考試考得不是很好,我就詢問她們原因,有一個女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學,對生物只有一點點興趣,我就乘機教育他們要端正學習態(tài)度,上課要認真聽,自己要努力培養(yǎng)學習興趣,興趣確實是學習最好的老師,但是做為學生有些東西是你必須去學的,并不是每個人他做的事都是他感興趣的?粗齻儾]有多大反應,我又接著說,就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊,但是這是必須做的啊,她們終于呵呵笑出了聲,并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的,每門都要兼顧到,她們表示同意我的說法,看來后面就要看她們是否真的想明白了,是不是真的愿意付出努力了。我會進一步關(guān)注她們的學習情況,并且試著與更多的學生進行更深入的交流,了解他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,并且關(guān)注他們在學習新知識時可能會有哪些困難,幫助他們采取相應的預防措施。
在課堂教學中,關(guān)注全體學生,以學生的發(fā)展,學生的需要實施教學,尊重每一位學生,巧設情景,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍,同時激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學活動中來,學生的思維能力、想象能力、良好的`心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時間,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)盡量少而精,減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗的老師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,并注重創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。工作總結(jié)
通過一學期的努力和新的課程標準的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學生進入中學以來首先接觸到的一門實驗學科,在課堂中著重培養(yǎng)了學生的實驗操作技能、一定的科學探究和實踐能力,使他們養(yǎng)成了良好的科學思維習慣。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格地要求自己,努力工作,積極向上,為教育事業(yè)更多更好地奉獻自己的力量!
【初中生物的教學工作總結(jié)】相關(guān)文章:
初中生物教學對分層教學的運用11-08
初中生物個人教學工作總結(jié)10-05
淺談初中生物教學10-15
初中生物復習教學的論文07-15
淺談初中生物教學中有效教學的策略10-18
初中生物教學中探究式教學的應用08-06
關(guān)于初中生物的教學反思范文12-27
人教版初中生物上冊的教學反思12-26
初中生物教學的有效問題設計08-15
問題教學模式在初中生物教學的應用論文07-02