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教學(xué)的反省書-代學(xué)期工作總結(jié)

時間:2020-12-09 17:30:24 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教學(xué)的反省書-代學(xué)期工作總結(jié)

  關(guān)于教學(xué)的反省書_代學(xué)期工作總結(jié)

關(guān)于教學(xué)的反省書-代學(xué)期工作總結(jié)

  按照慣例,我將我的工作總結(jié)叫做“反省”,這應(yīng)該是我自參加工作以來的第15份反省書了,我沒有想到,我竟然一下子就在教育這塊土地上工作了接近八年。我生命中的光陰耗去了很多,但甘苦點滴何在?倒真是應(yīng)了那句話:一把辛酸淚,誰解其中味?

  在這里我一骨碌就呆了近三年,我一直在思考:我的教學(xué)到底怎樣了?在教育改革的口號中我做出了什么反應(yīng)?當(dāng)然,這后一個問題也許不該我來回答,對于一個再普通不過的教學(xué)工作者,這實在是不勝其重,這也許真的應(yīng)該交給那些坐在大班椅上的人物或者學(xué)究先生們?nèi)サ纛^發(fā),但困惑在于,我到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去面對我今后可能無法繞開的這份工作?

  三年中,我教了四個年級,花費了900多個日日夜夜,但收效讓人寒心,不斷有優(yōu)秀的學(xué)生離我而去,留下來的卻老是讓人傷肝動氣。付出與獲得輕重兩欹,既讓學(xué)生沒有信心,也讓我問心有愧。癥結(jié)何在?怨怒學(xué)生笨沒有用,找客觀原因也沒有用,對教育環(huán)境發(fā)牢騷是更不抵用……除了嘆息,其奈何哉?悲也,教師;悲也,教育!

  這幾年,我有時苦笑,李鎮(zhèn)西老師說他經(jīng)歷了教育浪漫主義到教育現(xiàn)實主義的過程,我卻已經(jīng)由教育現(xiàn)實主義到了批判現(xiàn)實主義。教育的本質(zhì)應(yīng)該是浪漫的、文學(xué)的、詩意的,教育傳達(dá)的應(yīng)該是一種理想和藝術(shù)的東西,可惜又可悲,今天的教育成了一種經(jīng)世致用的工具。大的環(huán)境讓老師變成應(yīng)試的奴才,小的環(huán)境又把人捆綁成代圣人立言的神使。所以,當(dāng)今老師當(dāng)真是一個難做的角色。

  還是回到這半年的的具體工作上吧。我很是驚異我是怎樣正常地完成三個班的語文教學(xué)工作的`。這半年,我?guī)缀醢炎约旱乃行菹⒍蓟ㄙM在這個職業(yè)上了,并且花了血本買了許多跟教學(xué)相關(guān)的輔導(dǎo)資料,希望能將工作做盡善盡美,但總是讓自己失望,一到要結(jié)束時就感覺勞而無功。不過,在教學(xué)態(tài)度上是端正的,“態(tài)度決定一切”,我想,這足以讓我有一絲安慰。至于在做老師的準(zhǔn)則上,我盡責(zé)了,問心無愧,但學(xué)生不領(lǐng)情,所以,我無可奈何,如果要追究我的無作為,當(dāng)然,我也只有喊“竇娥冤”了。在理論上,我讀了幾本書,什么《給教師的一百條建議》、《教學(xué)過程最優(yōu)化》等,對于當(dāng)前的課改,我也從《新課程教學(xué)設(shè)計-語文》、《教學(xué)結(jié)構(gòu)論》中得到一些信息,并不曾成為一個不過問時事的聾子。

  要說真正的收獲,只有在教學(xué)技術(shù)方面了。如今電腦玩得不倫不類了,開始嘗試做什么“閃客”,大著膽子學(xué)課件制作,從網(wǎng)站上也剽竊了近千兆的課件素材,多媒體也能鼓搗一番,就在這種情況下,心里癢癢的,竟想做擁有一臺私人電腦的美夢。當(dāng)然,在網(wǎng)站上流浪一段時間后,我的視野開闊多了,膽子大了,教書時底氣隨著脾氣膨脹,于是就忍不住要站出來說話,也就有了文章《走向素質(zhì)理想的大語文》在“四川省第三屆教育論文評選”中獲得二等獎、《多媒體技術(shù)在現(xiàn)代語文教學(xué)中的應(yīng)用》的產(chǎn)生、《王安石〈孟嘗君傳〉質(zhì)疑》在《四川教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。其他,認(rèn)真?zhèn)淞苏n,上課沒灌水,中規(guī)中矩,不在人前不在人后。

  之所以先表功,是出于私心,為自己臉上貼點金吧,大家都這樣做呢。當(dāng)然下面就是我的不足了,這不足其實就是我的弱點或者我的努力方向,當(dāng)然我得慎重交代一番。

  1.教學(xué)常規(guī)方面(基本功),我的黑板字沒有書法大師好看,所以,我要練字,但我個人覺得只有退休后把他列為太極拳之后的第二種業(yè)余愛好了。沒時間呀,阿門!

  2.在師德方面,我也不是完人。我要求學(xué)生太嚴(yán),于是恨鐵成鋼,不免鐵青著臉,偶爾要說幾句不動聽的話,甚至為了維護作為一個人(不是老師)的尊嚴(yán),要舉起巴掌(也可以叫拳頭)做點正當(dāng)防衛(wèi),這當(dāng)然是不對的,老師嘛,就只能承受學(xué)生的漫罵和武力,所以,我還準(zhǔn)備擠點時間練“鐵布衫”,增強抗擊打能力。

  3.在思想政治方面,我一介小民,未犯法入獄、未靜坐示威、未不擁護“三個代表”,所以,良民的大大的。

  4.在課堂上,我并沒有完全阻止所有學(xué)生不睡覺,我并沒有讓所有學(xué)生“過手”,所以,上課,我常花時間去整頓紀(jì)律,我給他們做思想工作,于是浪費了許多時間,部分好學(xué)生有意見就難免,于是我的調(diào)查表就有了不少的“合格”和“差”。所以,我要汲取教訓(xùn),爭取在今后的教學(xué)中改進。

  5.由于響應(yīng)上面的號召,我經(jīng)常考試,卷子一大堆,我改得頭昏眼花,學(xué)生做得怨聲載道,“減負(fù)等于加正”,上面有任務(wù),必須上重點,家長看分?jǐn)?shù),少了就興師問罪。我就沒法體恤民情,去來點快樂教育了。(我可是在快樂教育上吃過虧的)

  6.至于科研上,也有不足,沒有上名人錄,沒有出書,連評優(yōu)也沾不上邊。所以在這里我申請,如果這學(xué)期破天荒發(fā)獎金,我棄權(quán)。

  當(dāng)然,我的“罪行”罄竹難書,這里略舉一二,時間有限,到次為止吧,快,我的學(xué)生又在叫我去補課了。

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