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九月份教學(xué)條線工作總結(jié)范文
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的九月份教學(xué)條線工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九月份教學(xué)條線工作總結(jié)1
1.做好日常課務(wù)安排。開(kāi)學(xué)初后，各個(gè)校區(qū)出現(xiàn)代課教師辭職，懷孕教師請(qǐng)假的現(xiàn)象，造成校區(qū)課務(wù)的緊張。各個(gè)校區(qū)教師能積極配合，勇于承擔(dān)，保證了教育教學(xué)的正常秩序。
2.推進(jìn)教學(xué)巡課制度。學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成，決定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。九月份，科教處組織人員進(jìn)行定時(shí)、定人、定要求的巡課。在巡課中，發(fā)現(xiàn)了大批工作認(rèn)真踏實(shí)的教師，他們?cè)谡n堂教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練中肯下功夫，愿意堅(jiān)持，創(chuàng)意辦法，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)出訓(xùn)練有素的學(xué)科基本素養(yǎng)。但是，在一部分教師的課堂上，卻出現(xiàn)了學(xué)生注意力不集中，缺乏有效訓(xùn)練點(diǎn)的現(xiàn)象�？平烫幫ㄟ^(guò)專題培訓(xùn)，個(gè)別交流等方式進(jìn)行反饋。
3.教師基本功比賽籌備。根據(jù)區(qū)教育局的要求，本學(xué)期將組織符合參賽要求的教師參加區(qū)基本功比賽。以校區(qū)為單位，各校區(qū)進(jìn)行了參賽教師動(dòng)員會(huì)及培訓(xùn)會(huì)，在參賽材料準(zhǔn)備，參賽復(fù)習(xí)要求上提出明確的`要求。10月中旬將組織舉行四校區(qū)的競(jìng)賽選拔。
4.省級(jí)課堂教學(xué)決賽籌備。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦第11屆江蘇省杏壇杯決賽工作，各個(gè)工作小組積極準(zhǔn)備，互相配合，做好會(huì)務(wù)的前期準(zhǔn)備工作。教學(xué)部門(mén)加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，落實(shí)課堂常規(guī)培訓(xùn)，為展現(xiàn)盛澤實(shí)小學(xué)生的風(fēng)采做好準(zhǔn)備。
5.各項(xiàng)常規(guī)工作有效落實(shí)。一課三磨校本教研、學(xué)生整班寫(xiě)字比賽、吳風(fēng)越韻三話比賽、新教師磨課等、科技節(jié)主題周等常規(guī)活動(dòng)，科教處根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行。
6.11月份重點(diǎn)工作：四校區(qū)期中能力競(jìng)賽；學(xué)科主題節(jié)活動(dòng)；教師基本功選拔。
九月份教學(xué)條線工作總結(jié)2
1.省青年教師評(píng)課決賽承辦
10月10日，第x屆江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)決賽（小學(xué)組）在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)舜湖校區(qū)和實(shí)驗(yàn)校區(qū)舉行。整個(gè)比賽分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和技能四個(gè)學(xué)科，多個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)舉行，歷時(shí)三天。經(jīng)過(guò)前期分區(qū)賽脫穎而出的71位選手，圍繞著“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”這一主題，通過(guò)演講、論文、課堂展示三個(gè)環(huán)節(jié)詮釋自己對(duì)教學(xué)的理解，由各評(píng)委將綜合選手表現(xiàn)，進(jìn)行打分，最終決出優(yōu)勝者。本次比賽承辦任務(wù)繁重：學(xué)科多；參賽教師多；參賽程序復(fù)雜；學(xué)生風(fēng)貌全方位展示；接待任務(wù)中。本次活動(dòng)的組織，是對(duì)xx實(shí)小師生的重大考驗(yàn)。但是，在整個(gè)活動(dòng)承辦過(guò)程中，各個(gè)部門(mén)，各個(gè)工作小組充分體現(xiàn)出xx實(shí)小的工作作風(fēng)，充分熱情，立即行動(dòng)，持續(xù)改進(jìn)。全體教師積極配合，做好參賽教師的賽前準(zhǔn)備工作。參與課堂展示的班級(jí)經(jīng)過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，獲得了各個(gè)評(píng)委的好評(píng)。
2.青年教師基本功選拔
為了錘煉青年教師教學(xué)基本功、推動(dòng)教師的`專業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)掘青年教師隊(duì)伍中的佼佼者，同時(shí)也作為吳江區(qū)青年教師教學(xué)基本功評(píng)比的校級(jí)選拔，10月22日，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行青年教師教學(xué)基本功比賽。根據(jù)吳江區(qū)第x屆教師基本功評(píng)比的要求，本次校級(jí)比賽，分筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。10月22日上午，全校所有符合條件的青年教師參加了筆試。參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，需完成鋼筆字、教育理論、案例分析、專業(yè)技能等多項(xiàng)考核，從教師基本素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力三方面全面考察教師的教學(xué)基本功。下午，參賽選手通過(guò)即興演講、專業(yè)技能展示，表達(dá)自己對(duì)本學(xué)科教學(xué)的理解。全天的選拔，老師們積極參與，認(rèn)真作答，在相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本次比賽，既是競(jìng)選，更是一種學(xué)習(xí)、一種歷練。青年教師在這樣的實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)中，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，成長(zhǎng)也將更加迅速。
3.科技周活動(dòng)開(kāi)展
努力營(yíng)造濃厚的科技氛圍，以此提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)，同時(shí)為全體師生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。本次科技節(jié)以“神奇的空氣”為主題，組織引導(dǎo)師生積極參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。本次活動(dòng)分為三大板塊：空氣的博覽、空氣的趣味實(shí)驗(yàn)、空氣挑戰(zhàn)賽，分別從生活感知、觀察體驗(yàn)、操作創(chuàng)新三個(gè)維度，逐級(jí)提高學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)空氣的原有看法，發(fā)現(xiàn)空氣的神奇之處。同時(shí)，又按年級(jí)分目標(biāo)：低年級(jí)，空氣與簡(jiǎn)單動(dòng)手結(jié)合，激發(fā)對(duì)空氣的研究興趣；中年級(jí)，空氣創(chuàng)意挑戰(zhàn)結(jié)合，引發(fā)對(duì)空氣的無(wú)限暢想；高年級(jí)，空氣與科技應(yīng)用結(jié)合，觸發(fā)對(duì)空氣的探索研究。
4.其他工作
（1）期中學(xué)科能力競(jìng)賽。總結(jié)以往期中能力競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的形式和方法。擬定詳盡方案，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待考務(wù)中的一切工作。
�。�2）學(xué)科比賽校區(qū)選拔。堅(jiān)持選拔制度，通過(guò)選拔，凸顯先進(jìn)。四校區(qū)三話比賽，四年級(jí)鋼筆字比賽，三年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)比賽，在選拔中，我們看到了優(yōu)秀的個(gè)體與群體。
�。�3）教師比賽磨課工作。無(wú)論是什么類型比賽，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校充分重視，組建磨課小組，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。我們的目標(biāo)：一次比賽成長(zhǎng)的不僅是一個(gè)人，而是一個(gè)群體。
九月份教學(xué)條線工作總結(jié)3
1．建構(gòu)完成“一課三磨”理念框架。9月，學(xué)校承辦吳江區(qū)“主題性研究促進(jìn)教研與科研方式轉(zhuǎn)型”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。全區(qū)二百多位中小學(xué)分管教科研領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)加了本次活動(dòng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)作“一課三磨”現(xiàn)場(chǎng)展示。播放“一課三磨”專題片，以語(yǔ)文組的一次“一課三磨”活動(dòng)為例，清晰地展現(xiàn)了盛澤實(shí)小整體推進(jìn)“一課三磨”的活動(dòng)流程；現(xiàn)場(chǎng)展示“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)，三位老師從教學(xué)、班級(jí)管理、專業(yè)閱讀三個(gè)不同的角度，講述了參加“一課三磨”活動(dòng)對(duì)教育、教學(xué)工作產(chǎn)生的深遠(yuǎn)改變，對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提高發(fā)揮的積極作用；薛法根校長(zhǎng)的報(bào)告《一課三磨統(tǒng)整的專業(yè)力量》，從分析校本教研的困境入手，尋找突破路徑——教研和科研的統(tǒng)整，系統(tǒng)地介紹了學(xué)校五年來(lái)開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。本次展示，獲得了兄弟學(xué)校的`高度認(rèn)可。
2．建立桂林象山區(qū)組塊教學(xué)研究工作室。組塊教學(xué)，是全國(guó)著名特級(jí)教師薛法根提出的具有原創(chuàng)價(jià)值的教學(xué)理論。為了更好地推廣研究成果，組塊教學(xué)研究所在廣西桂林象山區(qū)組建了“全國(guó)著名特級(jí)教師薛法根組塊教學(xué)工作室”。這是繼江陰組塊教學(xué)工作站之后，在全國(guó)建立的第二個(gè)組塊教學(xué)研究共同體。20xx年x月x日下午，工作室研究項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在象山區(qū)鐵路西小學(xué)隆重舉行。
3．承辦各級(jí)專題培訓(xùn)會(huì)議或研討活動(dòng)。20xx年x月x日下午，第x屆“小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課程規(guī)劃暨教學(xué)觀摩”培訓(xùn)大會(huì)在蘇州吳江拉開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式上，吳江區(qū)盛澤實(shí)小的孩子們帶來(lái)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目展演。三十分鐘的展演，雖短卻厚實(shí)，雖簡(jiǎn)卻精致，展現(xiàn)了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特的理解、闡釋、繼承和發(fā)展。20xx年x月x日到x日，蘇南五校聯(lián)盟暨蘇式課堂教學(xué)研討會(huì)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行，來(lái)自蘇南五校聯(lián)盟的教師代表、吳江區(qū)組塊教學(xué)研究聯(lián)盟學(xué)校代表、蘇州市“蘇式課堂”項(xiàng)目研究共同體學(xué)校、薛法根、沈玉芬名師工作室成員等參加了本次盛會(huì)。x月x日上午，蘇州市小學(xué)品德名師展示暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
4．智慧校園項(xiàng)目研究正式啟動(dòng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)了蘇州市教育局、蘇州市電教館的“智慧校園”項(xiàng)目答辯，正式成為蘇州市“智慧校園”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并為“改變學(xué)習(xí)方式”小組的組長(zhǎng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)專題討論，學(xué)校擬定了盛澤實(shí)小“智慧校園“三年建設(shè)的初步規(guī)劃，核心為建設(shè)“未來(lái)教室、智能學(xué)科資源室、智能科學(xué)工作室”，建設(shè)“組塊教學(xué)研究網(wǎng)”，以信息技術(shù)的支撐，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
5．認(rèn)真迎接義務(wù)教育均衡督導(dǎo)工作。根據(jù)吳江區(qū)《關(guān)于做好迎接全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣教育部回頭看有關(guān)工作的通知》，認(rèn)真核查數(shù)據(jù)，逐條逐項(xiàng)細(xì)化臺(tái)賬資料，力求做到資料完備、相互支撐、體現(xiàn)達(dá)標(biāo)、特色鮮明。
6．學(xué)校常規(guī)工作穩(wěn)步開(kāi)展。七認(rèn)真管理工作于常規(guī)中見(jiàn)實(shí)效，并以吳江區(qū)作業(yè)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)真提煉與總結(jié)學(xué)校作業(yè)管理工作中的亮點(diǎn)。通過(guò)期中能力競(jìng)賽，進(jìn)一步為優(yōu)秀的學(xué)生搭建充分展示的平臺(tái)。啟動(dòng)“尋找最特別的你”專題活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注與鼓勵(lì)學(xué)有個(gè)性，學(xué)有風(fēng)格的學(xué)生。
九月份教學(xué)條線工作總結(jié)4
常規(guī)管理方面：
1、課題網(wǎng)絡(luò)化管理方面：完成學(xué)校各級(jí)各類課題網(wǎng)絡(luò)化管理情況月報(bào)，對(duì)課題研究情況進(jìn)行整體梳理。吳江區(qū)學(xué)年課題結(jié)題工作結(jié)束，我校教師除兩位老師外全部獲得通過(guò)。
2、論文上送：江蘇省“杏壇杯”論文上送。
3、校刊完成情況：《舜湖教育》教師版編撰完成。
4、杏壇論語(yǔ)——“我的微課題研究”有序開(kāi)展，開(kāi)啟了教育科研“五個(gè)一”工作的序幕。
5、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：10月17日，參加蘇州市教科院組織的“以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為題的科研協(xié)作會(huì)議，我校的總結(jié)性報(bào)告《基于兒童智慧的'校本課程體系建設(shè)》入編《教育科研協(xié)作會(huì)交流材料》。
6、學(xué)校科研協(xié)作小組建設(shè)：出臺(tái)科研協(xié)作小組管理章程，組織了中層會(huì)議，研討工作開(kāi)展情況。確定了參加人員，填寫(xiě)了科研協(xié)作學(xué)期工作計(jì)劃表格。
7、10月12日，江蘇省教科院基教所王彥明博士到我校進(jìn)行《打破課堂常規(guī)》讀書(shū)活動(dòng)，我校二十位老師暢談了自己的讀書(shū)感受。王艷明博士對(duì)我校的教育科研工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
8、其他方面：10月19日，參加了吳江區(qū)教科室組織的“平望片小學(xué)教科工作調(diào)研會(huì)”，各校分管領(lǐng)導(dǎo)、教科主任交流了工作經(jīng)驗(yàn)，教科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并且指導(dǎo)。
論文發(fā)表方面：（略）
教師論文獲獎(jiǎng)方面：（略）
下一階段重點(diǎn)工作：
1、教育科研協(xié)作組學(xué)年計(jì)劃制定。
2、《舜湖教育》學(xué)生版的編撰工作開(kāi)始部署。
3、學(xué)校教師微課題研究過(guò)程性評(píng)價(jià)。
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