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物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-09-23 17:21:38 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  20**—20**年度第一學(xué)期的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校的支持和本人及全體同學(xué)的共同努力下,圓滿(mǎn)完成本期物理教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了明顯的效果,現(xiàn)就有關(guān)的工作情況總結(jié)如下:

物理學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  一、基本情況

  八年級(jí)(7)班共有學(xué)生43人,八年級(jí)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,學(xué)習(xí)自覺(jué),作業(yè)等各方面都做得較好;八年級(jí)(2)班共有學(xué)生61人,但學(xué)生紀(jì)律渙散,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)不自覺(jué),思維方式仍保留在小學(xué)的水平上,但好奇心強(qiáng)。作為學(xué)校方面,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重缺乏。我校從今年起,八年級(jí)啟用了人教版新編物理教材,與過(guò)去老教材相比,知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整較大,內(nèi)容更貼進(jìn)于生活,本次期末測(cè)試情況:八年級(jí)試題以貼近生活的探究題為主,能夠很好地發(fā)散學(xué)生的思維。本次測(cè)試分?jǐn)?shù)很不理想。

  二、教學(xué)得失

  在本學(xué)期的物理教學(xué)中,首先加強(qiáng)德育教育,從根本上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

  1、著重教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程,其原因是:物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí),而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切。例如數(shù)學(xué)中的方次運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、極值的討論等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用,但數(shù)學(xué)知識(shí)又不能生搬硬套。

  2、聯(lián)系生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 物理課與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切,鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法,而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,引導(dǎo)學(xué)生遵循好奇心——求知欲——愛(ài)學(xué)習(xí)——責(zé)任感的成長(zhǎng)規(guī)律。

 。、總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法。

  在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu),即這部分知識(shí)的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎(chǔ)上每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)小結(jié),提出不懂的問(wèn)題。在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),交流學(xué)習(xí)方法,逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

  4、CAI的運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程中,我校實(shí)驗(yàn)儀器嚴(yán)重缺乏,在這種情況下,我充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),采用《仿真物理實(shí)驗(yàn)室》來(lái)演示許多實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn),極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐表明,新方法、新技術(shù)的運(yùn)用能夠增強(qiáng)教學(xué)的效果。

  5、由于學(xué)生的層次差別較大,因些沒(méi)有很好地兼顧到部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,以致物理成績(jī)出現(xiàn)有極端現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。

  具體做法:

  1、學(xué)生物理成績(jī)較差,尤其是基礎(chǔ)教差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況,本人采取了"低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)"的教學(xué)方針,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

  3、查閱大量教學(xué)雜志,對(duì)各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復(fù)印出來(lái),張貼出來(lái),讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會(huì),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

  5、在注重基礎(chǔ)考查的`同時(shí),特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

  三、今后的工作措施

  為了使今后的物理教學(xué)工作取得更好的效果,欲采取以下的措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律的管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛;

  2、強(qiáng)化學(xué)生積極的心理傾向、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的觀察能力。

  3、改變“上課由著教師灌,自習(xí)圍著習(xí)題轉(zhuǎn)”的舊教學(xué)模式,全面、科學(xué)地采取合理的教學(xué)方法因材施教,面向全體學(xué)生,不以“人人升學(xué)”為目的,而以“人人成才”為方向,以全面提高全民族的科技素質(zhì)為己任。

  4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷鉆研,完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  5、加強(qiáng)CAI的運(yùn)用,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),樹(shù)立相信科學(xué)、依靠科學(xué)的信念和求實(shí)精神。

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