學校學期教學的工作總結
本學期我校在縣局教研室的正確領導下,圍繞縣局下達的教育教學工作要點,以“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導,解放思想,開拓進取,堅持實事求是、穩(wěn)步推進、提高質量、持續(xù)發(fā)展的方針,轉變教育觀念,狠抓常規(guī)管理,推進課程改革,深化教學研究,使我校的教育教學工作得到穩(wěn)步的發(fā)展,F(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一抓常規(guī)管理。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。
本學期,中心校進行了期初、期中、期末三次視導,檢查發(fā)現(xiàn)各校均能認真落實課程計劃,嚴格按照課表上課,能開齊、上足、教好各門各類課程,重視了體育、衛(wèi)生、藝術教育,重視了安全教育和信息技術教育,有力的促進了小學生素質的全面提高。
2、科學引導備課作業(yè)。
一學期以來,我校組織部分教學骨干分六次對全鎮(zhèn)的語、數(shù)、活動課等各科備課作業(yè)以及學科教學計劃、學科復習計劃進行了細致的檢查評比,評比堅持以課改新理念為標準,備課檢查中注重“深”和“新”,即看教師鉆研教材有沒有深度,備課中新理念體現(xiàn)了多少;作業(yè)評比中注重“精”和“細”,即看作業(yè)設計是否精煉、是否有實踐性和開放性,批改是否認真細致。對檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和存在的問題都以簡報的形式下發(fā),限期改正,全學期共編印6期簡報下發(fā)至各完小,在一定程度上促進了全鎮(zhèn)教師備課作業(yè)質量的提高。
3、嚴格進行質量檢測。
本學期,我校繼續(xù)對各完小教學質量進行監(jiān)控,分四次對全鎮(zhèn)一至六年級抽測一輪。檢測主要體現(xiàn)了以下兩個特點:一是精心命題,體現(xiàn)課改精神。新課程更加注重對學生學習的過程性評價,而如何為教師的教正確導向,命題的重要性不言而喻。本學期,我鎮(zhèn)的調研檢測由教導處、教科室統(tǒng)一把關,精心命題,在注重基礎性、操作性、實踐性、開放性的基礎上,進一步加強了對學生學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀的考查。二是周密組織。嚴肅考風考紀,精心安排每次檢測的每一個環(huán)節(jié),杜絕一切與檢測有關的弄虛作假現(xiàn)象,為每位教師創(chuàng)設公平競爭的良好氛圍。
4、注重了全過程管理。
每月召開一次主任教學月報會,交流各校在教學工作中的一些好辦法和遇到的困難,中心校不定期巡視各完小的教學管理情況,督促各校加強教學常規(guī)管理工作,切實體現(xiàn)對教師的備課、教學、批改作業(yè)、輔導學生、評價考核諸環(huán)節(jié)的全過程評價,為教師創(chuàng)造了一個公平的競爭環(huán)境,有效地調動了廣大教師的工作積極性。
二抓教學改革。
本學期我校在上級的正確領導下,積極反思、總結經驗,以“面向每一個學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為宗旨,扎實開展課改信息交流與課改練兵活動,努力搞好課程改革實驗工作,努力縮小與兄弟學校的差距。
1、持續(xù)轉變觀念。
本學期,我校積極利用教研活動、業(yè)務學習等形式深入學習課改知識,組織廣大教師學習教育科研理論,學習教育科研信息,充分利用課余時間對教師進行教材培訓,引導他們看專家講座、看課堂教學錄象,三次邀請縣局教研室的領導對教師進行參與式培訓,每位教師都寫出8篇以上的學習記錄和學習體會。我校還派出教師到新浦等地以及縣實小、青小、石橋等兄弟學校聽課達420多人次,開闊了他們的科研視野,了解先進的教科研動態(tài),每位聽課教師認真作好記錄,回來后在教研組內作專項交流,把先進經驗帶給每個教師,以點帶面,收到了良好的效果。一學期來教師論文獲縣級以上獎 116個,其中“師陶杯”論文獲獎72個,占全縣小學獲獎總數(shù)的 ,學校獲省團體獎。
2、加強交流引導。
教研組一直是交流教學信息的主陣地,為了讓教研組這塊陣地充分發(fā)揮其作用,提高效率,我校實行教研組包干制度,即每位校長、主任負責一兩個教研組,教研組活動時,分管領導必須準時參加,一方面確保了教研組活動的數(shù)量和質量,另一方面及時掌握課改進程,同時對教研活動中課改教師提出的問題進行了科學的引導。我校還刊出《金山小學課改實驗快報》5期,廣大教師踴躍投稿,對課程改革中遇到的問題、困惑以及對策進行了大膽的探討和交流,收到了很好的效果,《課改通訊》已逐步成為我鎮(zhèn)課改工作的風向標。
3、堅持課改練兵。
本學期,我校繼續(xù)開展了一系列的課改練兵活動,提高了全體教師應對課改的實力,掀起了人人搞課改的熱潮。為了切實檢驗課改的成效,我校于11月開展了課改達標課活動,課改年級每人一節(jié)課,人人要過關。學校制定了新的課堂評價標準,看新課標精神在教學中體現(xiàn)了沒有,看師生的關系平等了沒有,看學生的創(chuàng)新意識增強了沒有、解決實際問題的能力提高了沒有……中心校派出教導處、教科室等人員組成的聽課組,采用一線工作法,與上課教師面對面進行充分的交流,有力地促進廣大教師教學方式的轉變。好文章盡在()
三抓素質教育。
本學期,我們繼續(xù)抓好素質教育,突出辦學特色,增強品牌意識,繼續(xù)把科技創(chuàng)新教育和數(shù)學報競賽這兩上品牌做大做強,并以此帶動素質教育的全面展開。
1、搞好體衛(wèi)藝教育。
我校嚴格按照國家頒布的課程計劃足量地開設體育課、健康課、音樂課和美術課。體育課上注重教給學生技能,增強學生體質;藝術課上注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。各完小成立了相應的興趣小組,活動定時間、定地點,逐步做到制度化、規(guī)范化,不斷培養(yǎng)出有潛力的人才苗子。
2、改革評價方式。
為切實減輕學生繁重的課業(yè)負擔,促進學生身心健康發(fā)展及整體素質的提高,根據(jù)縣局的部署,我校把考核改革作為構建小學素質教育評價體系的突破口,對學生的考核以書面考試、口語和操作三者相結合的方式進行,突出“四結合”,即:定性評價與定量評價相結合;形成評價與終結評價相結合;分解評價與綜合評價相結合;靈活性評價與多樣性評價相結合。我校專門成立了口語、操作測試工作領導小組,制定具體的測試內容、測試辦法和評分標準。改進測試方法:筆試、口試、面試、活動、實踐操作相結合。同時注意課內外知識相結合,所測試的內容除了課本上的背誦、演課本劇和部分口語交際外,還包括生活中的聽力、口語交際、測量、調查統(tǒng)計等能力的測試,體現(xiàn)了課內外相結合,以課內為主,適當向課外延伸的原則。
3、抓好競賽輔導。
本學期,我校踏踏實實抓好各類競賽的輔導工作,從低年級抓起,注重挖掘學生的潛能,為每位學生創(chuàng)造展示個性特長的良好氛圍。特別是我校認真抓好對學生的科技創(chuàng)新教育與數(shù)學報競賽輔導這兩個品牌不放松,取得了較為顯著成績?萍紕(chuàng)新大賽獲縣級以上獎勵34個,占全縣中小學獲獎總數(shù)的 ,連續(xù)三年獲省團體獎,同時被評為省青少年科技教育先進學校。數(shù)學報競賽獲縣級以上獎勵28個,連續(xù)三年獲省團體獎。
四、存在的不足
1、教師的教育教學觀念仍有待進一步轉變,部分教師對課改新理念理解不夠深透,個別教師還持有觀望的態(tài)度,不能迅速適應課改的要求。必須看到我們的備課理念不夠新、作業(yè)設計不夠新穎多樣,與兄弟學校還有明顯的差距。
2、學校的教學資源雖然配備的比較完善,但教師挖掘、利用教學資源的意識還不強,利用不夠充分。
3、少數(shù)教師的科研意識還不夠強,輔導競賽、撰寫論文的積極性還不夠高。
4、各完小、各班級的教學質量仍不均衡,有的差距還比較大。
總之,我校在上級的正確領導和全體教職工的共同努力下,較好地完成了本學期的各項教學任務,取得了一些成績,我們將進一步找出存在的問題與差距,抓管理,創(chuàng)品牌,加快我校教學質量在全縣小學的提速進位,向著更高的目標邁進。
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