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2022年第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié)范文(通用10篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,何不趕緊對過去工作做一個總結(jié),以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎?以下是小編精心整理的第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇1
不覺中我們跨入了20xx年,一學(xué)期的工作隨著緊張的復(fù)習(xí)考試即將落幕,回顧一個學(xué)期的工作歷程,我們英語組的六位教師精誠團(tuán)結(jié),合作互補,共同打造了一個和諧、合作、求實的工作環(huán)境,并全力以赴完成學(xué)校的各項任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下
一、立足本職,勤于學(xué)習(xí)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),對我們英語教師提出了更高的要求,英語組教師深知學(xué)習(xí)的重要性。于是,從一開學(xué),我們教研組就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵,深入領(lǐng)會,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會,找差距,并根據(jù)自己的學(xué)段目標(biāo)制定教學(xué)計劃和課題。十月份,我們有幸參加了礦區(qū)教育局組織的“走進(jìn)名師課堂,深化課程改革”的活動,來自山西省太原市杏花嶺區(qū)教育局的專家韓敏老師給我們作課,給我們帶來了課改新理論,字字句句猶如陣陣清風(fēng),涓涓溪流,深入我們的心間,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們這些來自教學(xué)一線的教師十分珍惜這來之不易的機會,每個人用心聆聽,細(xì)細(xì)品味,認(rèn)真做筆記,生怕漏掉每個新觀點,每句新理念,收獲頗豐;顒又笪覀兝媒萄袝r間交流心得體會,每人寫出體會力爭使自己學(xué)有所得。十一月,在教研組推課活動中,謝瑞連老師在全組中作課,教師扎實的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關(guān)系給我們留下深刻的印象。十二月份,我們?nèi)M教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動,在這次活動中我們?nèi)M教師在MISS 張的課中學(xué)到很多,有許多新的收獲。無論是教研組推課還是新教師講課,我們深深地認(rèn)識到,教學(xué)質(zhì)量的提高,功夫在課前,功夫在課上。一月份,我們針對年級特點有針對性地制定出復(fù)習(xí)計劃,眼下正緊鑼密鼓地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一名合格的英語教師,老師們不忘為自己充電,都積極訂閱報刊,利用課余學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,并將日常教學(xué)中學(xué)習(xí)的點點滴滴,記錄在教育博客上。
二、團(tuán)結(jié)一心,共同提高。
不論是推門課還是賽講課,不論是研討課還是教研組推課,不論是日常教學(xué)還是復(fù)習(xí)期間,老師們從未有過單打獨斗的思想。辦公室里經(jīng)常見我們聚在一起商討教法,圍坐電腦前一起制作課件;教室里經(jīng)常見我們相互聽課,比聽課更有意義的.是我們絕無敷衍的評課,我們可以說出自己內(nèi)心最真實的感受,不用因為擔(dān)心對方是否能接受而遮遮掩掩,就是在這樣一種和諧的教研氛圍中,我們不僅圓滿完成了學(xué)期初制訂的教研工作計劃,而且每個人都受益匪淺。
為使我校英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階,我們教研組結(jié)合我校課題“反思型教師成長的行動研究”與本學(xué)期組內(nèi)教研課題“如何提高英語課堂教學(xué)的有效型各自制定了子課題:羅雪梅老師對小學(xué)高段閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了探究,她以詞匯教學(xué)為突破口、以教材整合為手段、以生活經(jīng)驗為材料、以多媒體和網(wǎng)絡(luò)教育為途徑、以評價方式為依托,在課堂上 HTtp://多次嘗試,一學(xué)期以來初見成果,學(xué)生閱讀能力大大提高,教學(xué)成績突飛猛進(jìn)。胡慧霞老師多年來堅持以保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究課題,課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補充,大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)盡頭十足,教學(xué)成績穩(wěn)中有進(jìn)。謝瑞蓮老師的教學(xué)成績一向名列前茅,她教學(xué)方法靈活,她針對高年級學(xué)生特點布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,堅持學(xué)案設(shè)計,精心設(shè)計每一課,一學(xué)期以來,學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。張敬敏老師年輕卻又老道,朗讀是她一直以來注重的環(huán)節(jié),課堂上她變換不同的朗讀方式,大小聲,男女聲,個別,整體朗讀等,學(xué)生熱情高漲,每節(jié)課沒有偷懶的機會,口語的訓(xùn)練收到良好的效果。
眼下正是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與各位老師所帶年級和其實際情況科學(xué)合理地分工,有的負(fù)責(zé)知識點的整理歸納,有的負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)題的印制,達(dá)到了腦資源的共享,使復(fù)習(xí)工作有條不紊,井然有序。
三、吸取教訓(xùn),想方設(shè)法。
接受以往統(tǒng)考中失敗的教訓(xùn),我們英語組教師一邊理性的思考,一邊在想方設(shè)法找捷徑,從根本上解決我們教學(xué)中遇到的問題。雖然,我們面臨兩個年級五個班的教學(xué)任務(wù),肩上擔(dān)負(fù)著200多個學(xué)生教學(xué)成績的重?fù)?dān),那就意味著每天都要批閱200多本作業(yè),雖然辛苦,但是沒有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時,我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積累有效的教學(xué)策略,不斷嘗試和實踐。本學(xué)期我們英語教師充分利用晨讀時間,每一次晨讀力爭不放任自流 合理地組織安排。
為了使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,我們做了培優(yōu)輔差的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
2、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
3、堅持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動。
4、課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。對差生實施多做多練措施。
5、采用激勵機制,用操行分對學(xué)生的進(jìn)步實行加分,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。做到”堂堂清”:要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí) —聽課—復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。
如今,我們正與學(xué)生緊鑼密鼓地進(jìn)行復(fù)習(xí),相信在全體英語教師的共同拼搏下,一定會為我校的教育教學(xué)成績做出自己的貢獻(xiàn)。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20XX級孩子們的第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,孩子們已經(jīng)實現(xiàn)了從小學(xué)到初中的跨越,逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,回首這半年來匆匆的腳步,讓人欣慰孩子們的成長,也感激孩子們帶來的快樂!我們初一英語教研組群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在共同的教學(xué)探索和實踐中順利完成了教學(xué)任務(wù),主要工作總結(jié)如下:
1.學(xué)習(xí)氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革,精心學(xué)習(xí)理論知識。在教學(xué)實踐中推行“以人為本、關(guān)注生命、激發(fā)潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式,在英語教學(xué)中開辟生命教育的發(fā)展空間。主要實施策略為:
①抓好初一起始階段的基礎(chǔ),從字母的書寫和讀音的零基礎(chǔ)開始,放慢腳步,小臺階要求,讓每個孩子敢于開口講英語,體驗學(xué)會的快樂,重新樹立孩子學(xué)好英語的信心,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。
、诓环艞壢魏我粋孩子,在英語學(xué)科教學(xué)中,關(guān)注每個層次孩子的學(xué)習(xí)狀況,針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫,一對一指導(dǎo)孩子們發(fā)音,在老師們辛苦的付出下,許多小學(xué)就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語,并取得了可喜的進(jìn)步。
全校共讀一本書《高效課堂》,我們初一教育組在平時不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常討論交流心得,并嘗試在教學(xué)中實踐,在學(xué)期臨結(jié)束時全組成員書寫感悟,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時交流分享,探討在課堂教學(xué)中實踐運用中的得與失,為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。
2.充分發(fā)揮集體備課的作用
每次理論學(xué)習(xí)時間全組成員積極參加備課研討,從制定工作計劃,到對單元教材的重難點分析到各個環(huán)節(jié)的學(xué)生活動,都提前做到詳細(xì)的探討和充分的交流,每位老師都積極毫無保留地提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計,切實做到集中全組老師的集體智慧,分析學(xué)情,充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短,共同進(jìn)步!
3.分工合作編制導(dǎo)學(xué)案
開學(xué)初,我們初一英語教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革,改變傳統(tǒng)的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”,開始在初一整個級部的教學(xué)改革推動下編程導(dǎo)學(xué)案。全組成員積極參與這份工作,并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導(dǎo)學(xué),以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于合作交流的習(xí)慣。
4.磨課
在2014年暑假遠(yuǎn)程研修的引領(lǐng)下,我們初一英語組在開學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,開始實行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準(zhǔn)備,其它成員熱心幫助,出謀劃策。
李xx老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計有層次,訓(xùn)練容量大、快,學(xué)生回答整齊,從第一人稱到第三人稱過渡自然,聽力處理把握住要點有新意,借用學(xué)生的健身活動器材進(jìn)行真實情景操練,有創(chuàng)意。丁愛麗老師的課堂練習(xí)充分,提問面廣,學(xué)生參與度高,分段播放錄音更貼近學(xué)生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節(jié)拆開,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拼讀單詞,而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng)編chant。這節(jié)重點突出月份教學(xué),對序數(shù)詞只要求認(rèn)讀,能降低學(xué)習(xí)的難度。李紅蘋老師的課堂容量大,在教學(xué)中注意以舊代新,操練充分,用板書及時梳理要點,小組加分激勵學(xué)生,尤其是Guessinggame帶動學(xué)生積極參與課堂。張楚嫻老師在學(xué)習(xí)教室內(nèi)物品詞匯時運用簡筆畫進(jìn)行復(fù)習(xí)剛學(xué)過的單詞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動,提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出,各有亮點,展示了獨特的專長,在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā),相互借鑒,取長補短,共同成長。
5.評課落在實處
評課要評在實處,既要評出亮點,又要提出具體指導(dǎo)或修改建議,在集體的討論中,我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調(diào)整和進(jìn)步的'地方,這樣的評課活動真正幫助老師到進(jìn)步。
6.積極參加聽課學(xué)習(xí)活動
每次初一英語組業(yè)務(wù)活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加,而且我們組老師也積極聽學(xué)校內(nèi)其他學(xué)科,從跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中補充英語教學(xué);2014年的菏澤市英語優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行,我們組積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗,并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽課學(xué)習(xí)活動,讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感,開闊了教學(xué)思路,正是全組這種積極學(xué)習(xí)的精神和行動讓我們不斷進(jìn)步,也給了我們推行教學(xué)改革的信心。
7.校本課程開發(fā)
為了充分發(fā)揮英語學(xué)科語言交際性的特點,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激勵學(xué)生們開口說英語,讓學(xué)生愛上英語這門學(xué)科,我們初一英語組開發(fā)了“英語情景劇‘這項校本課程,每位老師都參與到活動中來,先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話;mr.catandmissBird.Icanfly等短語的對話排演。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編、展示,推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
8、課件制作比賽
本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中,我們組的李xx、張xx老師獲得了二等獎的好成績。
教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧,來面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中,我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取、攜手共進(jìn),帶來我們英語教學(xué)的進(jìn)步,帶來孩子們的成長!教學(xué)永遠(yuǎn)在路上,我們并肩前行!
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇3
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組,從那以后,我們以示范教研組的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學(xué)做扎實,教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學(xué)年里,我們英語組乘著新課程改革的大潮,實中求新,不斷進(jìn)取,使學(xué)校的英語工作又有了一定突破,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定和諧教研制度
1.教研組制定了學(xué)校統(tǒng)一的英語教研計劃,老師們嚴(yán)格按照計劃實施教學(xué),并進(jìn)行定期討論或不定期檢查,并有共享的教學(xué)資料。
2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng),組內(nèi)進(jìn)行了師徒結(jié)隊,并根據(jù)每位老師的特長,聘請毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師,聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師,竺欽鋒為簡筆畫指導(dǎo)教師,王秀妙為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師,因為簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中非常實用,所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)老師,并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn),促使每位教師快速成長。
3.教研組采用集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。業(yè)余時間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等專業(yè)書刊,整體提升英語教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。
二、規(guī)范開展教研組活動
1、規(guī)范開展主題研討活動,“工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中反思,反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神,每學(xué)期都有一個主題;顒咏(jīng)過了學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié),做到全程展開,每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué),強化理論與實踐的互動,成為我們學(xué)習(xí)、研究的過程,提升了每位教師的`業(yè)務(wù)能力和理論水平,任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎,竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎,蔣麗麗老師在學(xué)科教學(xué)論壇中榮獲奉化市第二名的好成績,周幼紅老師榮獲“奉化市學(xué)科骨干教師”的榮譽稱號。
2、經(jīng)常性開展“走出去,送進(jìn)來”的活動。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學(xué)習(xí),xxxx年8月,周幼紅老師參加了寧波市小學(xué)英語骨干赴澳培訓(xùn)學(xué)習(xí),xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動,同時做好了反思與交流工作。此外,扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動,如:毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學(xué)校送教,莼湖爾儀小學(xué)的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流,對農(nóng)村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開展單詞教學(xué)系列培訓(xùn)活動。本學(xué)期,我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學(xué)科校本培訓(xùn)活動,活動的主題是如何更好地開展單詞教學(xué),讓英語課堂成為學(xué)生的課堂,使英語單詞教學(xué)扎實而有效。從中探討英語單詞教學(xué)和語文識詞教學(xué)的異同點。會上,老師們各抒己見,暢談本次活動的感受,并撰寫了有關(guān)的體會和論文。
三、以科研帶動教學(xué)改革,科研成績碩果累累。
教研組積極進(jìn)行課題研究,xxxx年上半年奉化市立項課題《小學(xué)英語教學(xué)生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下,英語組老師積極反思,勤寫體會,撰寫論文,收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上,其中國家級核心期刊3篇,省級1篇,寧波市級3 篇。
四、開展豐富多彩的英語課外活動。
一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意,屆屆有特色。今年是第七屆,英語節(jié)以學(xué)生自編自演英語課本劇掀起活動高潮,節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲,再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。
總結(jié)過去,展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲,如何加強一個教研組的凝聚力,如何更好地激發(fā)每位老師的積極性,值得我們?nèi)ヅ,同時也期待校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常性指導(dǎo)我們教研組的工作,使我們組的業(yè)績更上一個臺階。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,深入貫徹黨的十六大精神,牢固樹立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
一、 利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《中學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,實施每天早讀制度,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時,繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的.要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動,不斷充實自己。
同時我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)常互相聽課,取長補短。在教學(xué)中晝運用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實”,扎實地開展了“三優(yōu)化,一提高”的活動。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。本學(xué)期,我校學(xué)生英語成績達(dá)到學(xué)區(qū)中等水平。
同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“作文”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守市教研室的規(guī)定,做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項任務(wù)。同時,我們以“新課標(biāo)”精神和“愛的課堂”標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,開展了多種形式的教研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期,英語組成員平均年齡為25歲,年輕充滿活力,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語教師人員少,擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,在工作上大家互幫互助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。有這樣一個團(tuán)結(jié),勤奮,創(chuàng)新,進(jìn)取,開心的團(tuán)隊,我感到驕傲。
二、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念
通過每月的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的'文章,掌握新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài),正確把握英語教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。每月均在組內(nèi)組織的教研活動中,除了探討具體的教學(xué)實際問題之外,還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研員劉佳明老師對教師進(jìn)行指導(dǎo),在“高年級的閱讀教學(xué)”這個課題上有了一定的成果,閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外,劉老師還對如何說課,如何評課給出了專家性的指導(dǎo)。
三、教學(xué)常規(guī)方面
年級組內(nèi)的老師經(jīng)常地在一起備課,相互交流好的教法,集思廣益,為學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂有價值的課,利用集體的力量提高教學(xué)水平。認(rèn)真貫徹學(xué)校“愛的課堂”的要求,關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面,教師也十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮各自的聰明才智,利用游戲來吸引學(xué)生注意力,從而保證課堂的高效。
四、 具體工作和取得的成績
1. 教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開課,課前教師們精心設(shè)計,反復(fù)試教,為學(xué)生和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌,曾佩芬,唐嬌,周廣,許強幾位教師的課結(jié)構(gòu)完整,流暢,受到了一致好評。另外,我組還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研員劉佳明老師對我!案吣昙売⒄Z閱讀教學(xué)”,如何說課和評課等方面進(jìn)行了指導(dǎo),我校的英語閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的共同努力下,我組還負(fù)責(zé)了“小學(xué)英語高效課堂—小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)”的課題。
2. 教師成長。本學(xué)期,英語組教師調(diào)整課務(wù),參加了“寧鄉(xiāng)縣第五屆英語校本研討會”和“長沙市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動,在活動過程中,每一位教師都積極參與,沒有任何人缺席,大家學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真,并在活動后寫好了感想和收獲,大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。
3. 英語競賽和活動。本學(xué)期,我校英語組原創(chuàng)英語劇<森林之王>在六一文藝匯演活動中深受好評,本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇學(xué)生參與面窄的局面,總共有91個演員參與。此劇從劇本,錄音,排練,到服裝,舞美和舞臺布置,都凝聚著每一位英語教師的心血,大家在大汗淋漓的排練場面,永遠(yuǎn)銘記在心,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。另外,各位老師在繁重的工作之余,犧牲自己的休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之八十,取得了三等獎47人,二等獎16人,一等獎3人的可喜成績。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨,教材內(nèi)容多了,難度又增加了,兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但我們備課組全體成員,為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘,大概情況總結(jié)如下:
一、 集體備課。
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好常規(guī)工作和集體備課工作,每次集備都實實在在,有主備人,有具體內(nèi)容,力爭解決教育教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題,針對我們學(xué)校的學(xué)生情況,我們備課組老師不拋棄、不放棄,全心全意對待每個學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,認(rèn)真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果,讓進(jìn)步的同學(xué)體驗到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點,難點,課時分配,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團(tuán)結(jié),充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,大家經(jīng)過討論,制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式,并寫出規(guī)范的教案。
二、 抓好教學(xué)常規(guī)的實施。
對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱,吃透教材,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法:
1.定期進(jìn)行備課組活動,每周三的第七節(jié)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理,以解決教學(xué)中的難點。
2.備課組還深入課堂,聽評課,在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新創(chuàng)意的.方面進(jìn)行肯定且推出本組,以供大家共同研究探討。
3.對作業(yè)、進(jìn)度要求。強調(diào)所規(guī)定的使用等級制,給批語、常鼓勵。
4.加強對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,及時輔導(dǎo),對其作業(yè)進(jìn)行面批,但忌整體全部補課,應(yīng)力爭在40分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應(yīng)。
三、本學(xué)期備課組推出了評估課、集體聽課評課等。
四、開展適合學(xué)生的課內(nèi)外趣味活動,使學(xué)生對該學(xué)科感興趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語活動”為突破口,強調(diào)全體學(xué)生參與,共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)八七年級學(xué)生知識狀況、課程安排,我們備課組精心策劃,有效組織,開展了英語書法比賽和英語手抄報比賽。比賽分為三個階段:初賽、決賽兩個階段。初賽階段,我們要求每班報名的同學(xué)都要參與,營造一種競爭的氛圍,也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復(fù)賽。通過這些比賽活動,學(xué)生們不僅英語書寫能力得到鍛煉與提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)新能力,張揚了學(xué)生的個性,樹立了學(xué)生的自信心,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間的關(guān)系更融洽了。
五. 共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內(nèi)容和計劃。
以上是對七年級英語備課組一學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實施下來,達(dá)到預(yù)期目的,使每位教師通過活動均有收獲,使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高?傊,我們備課組6位老師,本學(xué)期全力以赴,基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任高一(8.12)班的英語教學(xué)工作,為了提高學(xué)生綜合能力素質(zhì),在教學(xué)上我花了很大的功夫,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。對教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確,在取得進(jìn)步的同時也存在很多不足之處。希望通過總結(jié)這種方式在今后的教學(xué)工作做到更好;仡櫼黄趤淼慕虒W(xué)工作,我主要做了以下幾個方面的工作:
一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學(xué)中,我想出輕松的授課辦法才能打開學(xué)生的心扉,讓他們沒有顧忌地在英語課上“暢所欲言”。
二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程,也是一種復(fù)雜的智力活動。從表面看是讀者感知書面文字,理解文字所表達(dá)的內(nèi)容,實際上它是作者與讀者雙方的語言交際活動,是一個讀者實現(xiàn)心理滿足的復(fù)雜的心理邏輯推理過程。作為交際手段之一,閱讀在我們的日常生活中是獲取信息的重要手段之一。在我國的英語教學(xué)過程中,尤
其是高中階段,閱讀一直受到重視。高中英語教學(xué)大綱中明確指出:“在高中英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,在進(jìn)一步提高聽說能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。”課文的導(dǎo)入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié),所以在上課時,我恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文,激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。在這種情況下,學(xué)生思維活躍,讀的時候一氣呵成,提高了學(xué)習(xí)效率,同時學(xué)生也就越來越喜歡閱讀了,變被動閱讀為主動閱讀。東西方的.風(fēng)土人情、文化風(fēng)俗存在著很大的差異。在每次閱讀前我都進(jìn)行必要的背景介紹,幫助學(xué)生順利地閱讀,同時又開拓他們的視野,擴大了知識面。
閱讀教學(xué)應(yīng)遵循整體性教學(xué)原則,而不是把文章斷成幾個孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)等。在閱讀之前,我讓學(xué)生帶著一兩個問題去讀,從整體上了解,然后再分段教學(xué)。讓學(xué)生找出每段的主題句(Topic Sentence)。接下來再把文章的自然段落分成幾個部分,用圖表等方式歸納出來,使得文章的線索脈絡(luò)一目了然。這不僅提高了學(xué)生的分析能力,而且有助于日后學(xué)生的寫作能力的提高,類似的文章他們知道了從哪幾個方面入手,怎樣去寫。
在閱讀過程中,我對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀方法加以指導(dǎo),讓學(xué)生覺得很具體,很實際,這比單純的理論講授更能產(chǎn)生明顯的效果。對閱讀課的教學(xué)模式我采用的是以下幾個步驟:
1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是要求學(xué)生找出影響理解的較難的詞、詞組或語法結(jié)構(gòu),上課時教師釋義,才能有的放矢地聽課。
2、背景介紹,課文導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)可以豐富知識,開拓視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍其思維。閱讀時一氣呵成,變被動章讀為主動閱讀。
3、閱讀要求學(xué)生課上限時閱讀,帶著問題快速地尋找有關(guān)信息,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。
4、檢測為了解學(xué)生對課文的理解程度,可設(shè)計出不同的檢測題型,如回答問題、正誤判斷。
三、提高學(xué)生英語聽的理解水平的技巧
聽是學(xué)習(xí)外語的尖兵,如不先訓(xùn)練聽,學(xué)說外語是難以設(shè)想的。所以,在第二個學(xué)期的教學(xué)中,我對學(xué)生聽的訓(xùn)練一直沒放松,每天我都要另找二十分鐘的時間,找些不同的聽力材料讓學(xué)生聽,并根據(jù)材料的內(nèi)容,有的讓學(xué)生細(xì)聽,有的讓學(xué)生泛聽。聽力要求學(xué)生具有扎實的英語詞匯、語法和交際用語等知識,關(guān)于聽力的教學(xué)我是這樣對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的:
1、聽力錄音的放音速度較快,要求學(xué)生耳、眼、手同時并用,并保持良好心態(tài),高度集中注意力,排除一切外界干擾專心答題,避免急躁情緒。
2、認(rèn)真審題,在錄音的題與題之間的間隙中快速瀏覽題干或選項,盡量獲取更多信息,便于判斷,并找出正確答案。
3、抓住關(guān)鍵詞語,要留心記下情景場合、時間地點、事件人物、數(shù)字動向、簡單運算,起因經(jīng)過和文章結(jié)果,要歸納、綜合、分析、判斷,從記憶材料中找出相關(guān)信息,從中確定正確答案。
4、在聽短文填寫單詞時,既要聽懂,又要全文理解,寫出的單詞既要符合短文之意,又要符合語法要求。
5、把握好第一印象。領(lǐng)會演講人的意圖,把握測試題的大意和深層含義,邊聽邊做,以免記不住信息而做選錯選項。
四、狠抓學(xué)生單詞、課文過關(guān)
為了擴大學(xué)生的詞匯量,提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力,對于每天所教單詞和課文,我都要求學(xué)生過關(guān),單詞能聽寫。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾,希望付出就會有回報,學(xué)生有所提高。無論在教學(xué)中有多么的困難和曲折,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩們學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
教學(xué)是一項永無止境的事業(yè),需要不斷地探索、創(chuàng)造,在今后的教學(xué)工作中,還需不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取得更好的成績。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇8
我們英語組總共就五個人,其中專職一人,但是我們組里的每位成員都在努力探索,實踐著,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們組提出了這樣一個工作總要求,“抓質(zhì)量,促效率”。現(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)如下:
一、強化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)
由于我們教研組是一個新的集體,教研成員都是一些年輕的教師。因此強化學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)是這學(xué)期我們組的重要內(nèi)容。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,始終將加強教師職業(yè)道德建設(shè),充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。以個人學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理論。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,參加多次市、區(qū)舉行的教研活動,并把活動的精神和內(nèi)容傳達(dá)給每一個老師。通過努力,全組上下形成了自覺地學(xué)習(xí)氛圍,努力向一個學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。
二、落實常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色
在教研組的日常管理工作中,我們組確立明確目標(biāo),組各成員也對自己提出了更高的要求。
首先,我們從常規(guī)教學(xué)入手,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初,配合學(xué)校的常規(guī)檢查,我們組教師力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,同時每人都制定了教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,在實踐中遇到的問題,經(jīng)常在一起共同探討,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。
其次,我們組成員努力上好每一次公開課,活動后并在一起討論總結(jié),以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。
再次,我們注重課后的反思和總結(jié),特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí) ——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風(fēng)景線。
三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力
向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們讓教師在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,我們學(xué)校是市教科研基地,在這方面我們學(xué)校各個教研組都有不錯的貢獻(xiàn),對新生的`英語教研組來說,我們也在朝這個方向努力。這是我校,也是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。 教研相長,提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言,提高學(xué)生綜合運用語言的能力,這在我們每個人的研究課得到了充分體現(xiàn)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊需要有凝聚力,就離不開一份良好團(tuán)隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。
當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁,在今后的工作中不斷地給予我們組幫助和指導(dǎo)。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇9
xxxx年6月19日下午,學(xué)校組織部分教導(dǎo)處工作人員和各教研組組長對全校任課教師的備課,教案,培優(yōu)輔差,聽課記錄等情況進(jìn)行了一次期末教學(xué)常規(guī)檢查。英語組這次共7位老師參加教學(xué)檢查,F(xiàn)將這次的檢查情況總結(jié)如下:
一、備課:
英語組的老師們基本上能鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,都能按學(xué)期初制定的計劃,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。侯春燕、劉玉萍、黃國理、彭桂蘭等老師教案書寫詳盡,環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)活動有設(shè)計,并用紅筆標(biāo)記重難點。黃國理老師的語法復(fù)習(xí)課能精心編寫口訣,大大提高了復(fù)習(xí)的實效。彭桂蘭老師能根據(jù)學(xué)生的實際情況,在開學(xué)初,進(jìn)行26個字母、48個國際音標(biāo)和單詞拼讀的教學(xué),有效地實現(xiàn)初高的過度。
二、聽課:
這個學(xué)期,英語組7位老師各開出一節(jié)校公開課。組長組織老師參加公開課試講活動。所有老師都能按要求或超額完成聽課任務(wù)。聽課記錄詳細(xì),且有點評。完成情況良好。
三、作業(yè):
(1)大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能很好地與課本所學(xué)知識很好地銜接。
。2)作業(yè)量比較足。作業(yè)批改有評語、等級和日期。其中陳美余、馬靜進(jìn)等老師的作業(yè)里有一些如Good,Ok,Super等激勵性的評語。侯春燕、劉玉萍、等老師的作業(yè)批改后,學(xué)生有訂正,筆記記錄詳細(xì)。可見這幾位老師比較注重學(xué)生作業(yè)的講評。
在檢查的過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題。希望這次檢查能引起大家重視,各組員能針對自己的實際情況,取長補短,讓自己的教學(xué)活動的設(shè)計更符合學(xué)生的實際水平,除加強教學(xué)設(shè)計外,對于學(xué)生的.練習(xí)也要精挑細(xì)選,更認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好教學(xué)常規(guī)工作
優(yōu)點:通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,基本無缺課現(xiàn)象,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)備課數(shù)量足,規(guī)范,質(zhì)量高,有部分老師能夠做到先周備課。
。2)教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,教學(xué)目標(biāo)及重難點、教具準(zhǔn)備等書寫全面,并有詳細(xì)的教學(xué)反思,有較高的價值。
。3)個別教案中有自己獨到的見解,有新穎的設(shè)計。
。4)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用上,能體現(xiàn)新的理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
。5)大部分老師能做到備教材、備學(xué)生。
。6)各位老師能夠認(rèn)真聽同事的課,優(yōu)勢互補,取長補短,相互學(xué)習(xí)評價,有利于自己教學(xué)效率的提高和完善。
。7)各位老師工作態(tài)度積極認(rèn)真,能夠按時完成培優(yōu)輔差工作,一視同仁,尊重學(xué)生個體差異,優(yōu)秀的要求更高,成績不理想的適時鼓勵,關(guān)注到每一位學(xué)生的健康發(fā)展。
改進(jìn)的地方:
。1)個別老師的備課量不足,內(nèi)容過到簡單,不能很清楚地體現(xiàn)教學(xué)過程,教案中實用的語言欠缺,實用性較差,應(yīng)付檢查。
(2)個別老師教案中無單元備課,無反思或反思力度不夠,思想不夠深刻現(xiàn)象。
。3)個別老師只有培優(yōu),并無輔差登記。
組長要求:英語教學(xué)只有高于課標(biāo),才能完成課標(biāo),一定要擴大學(xué)生的詞匯量,有條件的進(jìn)行課外閱讀,要求會讀的一定要會背。
綜合評比各項指標(biāo)優(yōu)秀者分別是:劉玉萍侯春燕
第一學(xué)期英語組教學(xué)工作總結(jié) 篇10
我們教研組共有6人。隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé),扎實開展素質(zhì)教育,積極探索三二六課堂教學(xué)模式,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。每周三下午我們都進(jìn)行集體備課,組織教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“三二六課堂教學(xué)模式”,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動,提高教研活動質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求,每學(xué)期開始,我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認(rèn)真寫二次備課。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下,我們的成績一直令學(xué)校家長都滿意。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動,展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時,我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的'提高,積極撰寫教研論文,本學(xué)期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎。
三、下一步工作設(shè)想:
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
回首2020年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
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