【精品】期中教學(xué)工作總結(jié)4篇
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況,貫徹落實(shí)學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求,促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-2012學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》,各系(部)及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、整體情況
各系(部)根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn),以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容,通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作,并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系(部)的總結(jié)材料,既對教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思,又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好,全面地反映了教學(xué)檢查的情況,并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,有針對性地予以總結(jié)、反思。
1、抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),教學(xué)秩序良好
各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神,在提高教師自身素質(zhì)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,對自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì),認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在;優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。系(部)反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正,能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看,我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)氛圍較好。
本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓,學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng),曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少,課堂秩序基本良好;學(xué)習(xí)熱情較高,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講,能按時(shí)完成作業(yè)。
校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下,組織教學(xué)秩序的檢查,掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的'負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查,輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量,并嚴(yán)格執(zhí)行考勤,確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng),營造良好的教學(xué)研究氛圍
各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用,積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng),組織教師集體聽課、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況,促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。
本次期中教學(xué)檢查工作,各系(部)共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課(見附件1、2),各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系(部)圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)(見附件3),有系(部)組織全體教師的主題研討,也有各教研室組織的專題研討,形成了良好的教學(xué)研究氛圍。
校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì),既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻,也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈,微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,從人事分配制度的改革到后勤保障,都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法(試行)》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案,并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高,積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。
二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)
(一)思想認(rèn)識(shí)到位,組織領(lǐng)導(dǎo)得力,檢查目的明確,不圖形式,不走過場
本次期中教學(xué)檢查,恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期,各系(部)結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系(部)實(shí)際,全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求,各系(部)高度重視此次期中教學(xué)檢查工作,成立了檢查小組,由主任、書記帶頭,用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí),不能走過場,圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度,全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找差距,完善了相關(guān)教學(xué)文件,進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量,達(dá)到了預(yù)期的目的。
。ǘ┳ヂ鋵(shí),求實(shí)效,注重提高教師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性
1、各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組,按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù),并以自查為主,充分反映教學(xué)狀況,反饋教學(xué)信息,而非走過場。
2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范,教學(xué)積極性明顯提高,教學(xué)質(zhì)量也有保證,教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,授課方式靈活,積極進(jìn)行教改,豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法,大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。
3、充分重視師生溝通,做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位,在教書育人的同時(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。
4、開展教研活動(dòng),組織聽課、評(píng)課活動(dòng),提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間,教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄,既汲取了別人的長處,拓寬了視野,又查找了自己的不足。
三、存在問題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高,部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊,部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難,均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高,都較負(fù)責(zé),但他們的基礎(chǔ)較差,不能理解所學(xué)內(nèi)容,還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。
目前學(xué)生對實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎,對理論偏重的課程都感到有較大壓力,不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng),有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行,以增加感性認(rèn)識(shí)。
2、課堂教學(xué)方面。
個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出,案例選擇不恰當(dāng);教學(xué)形式和方法單一,啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好;個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺;有些教師語速不當(dāng),影響教學(xué)效果;有的老師理論講解的深度不夠,有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠;有的教師活動(dòng)空間較小,不經(jīng)常走到學(xué)生中間;個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,授課存在隨意性等。
四、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段,發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用,教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對教學(xué)能力弱的教師,各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助,以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同,社會(huì)對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系,人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面,還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課,及時(shí)解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。
3、增加師生溝通渠道。通過溝通,了解學(xué)生的需求,開展教學(xué)工作;通過溝通,使教師了解教學(xué)信息,及時(shí)反饋,從而改進(jìn)教學(xué)方法。
4、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法,使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高,并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
為提高教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年x月x日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測,F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。
一、考試工作:
1.教導(dǎo)處于考試前對考試時(shí)間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排,保證了本次考試的順利完成。
2.考試采取插班考試,同桌異卷。共設(shè)七個(gè)考場,一年級(jí)不動(dòng),二年級(jí)分為本班教室和多媒體教室兩個(gè)考場。
二、成績分析
1.從總體看,本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯,不僅及格率達(dá)到100%,而且優(yōu)秀率也達(dá)到100%。另外,全校語文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上,中低年級(jí)數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上。可見,雙基抓得很實(shí)。
2.從學(xué)科看,本次考試成績語文好于數(shù)學(xué)。本次考試語文整體上較期中考試有所進(jìn)步,但是數(shù)學(xué)除一年級(jí)外均有所下降。其中二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)退步較明顯,降幅接近十分。語文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高,特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高,但是優(yōu)秀率較低。
3.從年級(jí)看,低年級(jí)好于中年級(jí),中年級(jí)好于高年級(jí)。特別是一年級(jí)的語、數(shù)及格率均達(dá)到100%,優(yōu)秀率也達(dá)到100%,既夯實(shí)了雙基,又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)都需要加強(qiáng)。
三、原因分析:
1.高年級(jí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實(shí)處,效果不明顯。
2.部分教師的時(shí)間觀念不強(qiáng),責(zé)任心也有待加強(qiáng)和提高。
3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力,有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。
2.著重加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓,抓反復(fù)”的措施。
3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)實(shí)施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。
5.通過集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué),徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗的工作精神,提高教師的責(zé)任心。
在成績中看到不足,在失誤中反思我們的工作。接下來,我們將不斷努力,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,爭取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐、比例、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容,期中教學(xué)反思。主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問題共六個(gè)題項(xiàng)。
(一)總體情況
從成績來看,一班90分以上42人,優(yōu)秀率96%;二班90分以上34人,優(yōu)秀率90%,成績還比較理想。
。ǘ┰嚲眍}目分析
1.填空題,教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》。共14題,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好,主要錯(cuò)在:第6題和第8題,學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果,但是沒有寫單位名稱,不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò)。
2.判斷題。共10題,其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯(cuò)在第3題:應(yīng)納稅額的'多少取決于稅率的大小,學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少;第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長與直徑的關(guān)系混淆了,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3.選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯(cuò)在:第5題,把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱,實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積,學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò)。
4.動(dòng)手操作。
5.解比例。此題出錯(cuò)較少,主要集中在解比例時(shí)不寫解字,計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。
6.解決問題。共6題,此題出錯(cuò)較多,主要出錯(cuò)在計(jì)算上,第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是冷靜的思考和進(jìn)取的動(dòng)力。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育理念整合,提高自己的理性認(rèn)知能力和實(shí)踐探究能力。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班英語的教學(xué)工作,其中一個(gè)班為體育特長班,另一個(gè)為平行班。并且兼任本年級(jí)英語備研組組長的工作。這與以往的工作有很大的不同:不再擔(dān)任教育工作,而是專心進(jìn)行教學(xué)專業(yè)的研究和實(shí)踐。
這為我潛心教改,梳理經(jīng)驗(yàn),自我反省,全面提升創(chuàng)造了條件。而事實(shí)證明,我沒有荒廢這來之不易的工作調(diào)整期,沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時(shí)間進(jìn)行頭腦充電---靜心讀書。
由于工作后的18年都是在教育教學(xué)雙肩挑的過程中匆忙度過,每天的忙碌沖淡了學(xué)習(xí)的熱情,也無暇顧及自省反思的結(jié)果,教育靈感逐漸枯竭,身心疲憊。而在這段時(shí)間里,我有計(jì)劃的調(diào)整了自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.賞心靈美文,悟人生。趙樸初先生曾經(jīng)說過:禪是一面鏡,它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學(xué)大師,朗達(dá)拜恩(Rhonda Byrne)和約瑟夫墨菲(Joseph Murphy)又把我?guī)У搅肆硪粋(gè)世界---心靈的世界。
2.品職場文化,悟人心。給你磨練的人,就是給你恩惠的人;給你痛苦的人,就是給你快樂的人;給你批評(píng)的人,就是給你成長的人;給你失落的人,就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心,你的生命就會(huì)充滿溫馨;長存一顆感恩的'心;你的靈魂就會(huì)更加純凈!
3.讀職場小說,悟人性。超越職場,熱愛生活。每一部小說主人公的成長過程都給我以啟示,重燃我追求事業(yè)的激情。一篇篇的讀書筆記也烙下了我與主人公的共鳴,見證了我獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。
4.學(xué)教育叢書,悟教改。這些理論和案例的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。圍繞新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,全面體會(huì)英語教學(xué)的理念與策略,對行為主義學(xué)習(xí)理論、語言輸入學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有了初步認(rèn)識(shí)。在知識(shí)與技能的教學(xué),課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會(huì)和課程資源的開發(fā),文化意識(shí),評(píng)價(jià)方式,外語課堂教師與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)法與教法等方面做著一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語教學(xué)的新視野,更加堅(jiān)信教師的態(tài)度與行為對學(xué)生學(xué)習(xí)“氣氛區(qū)”產(chǎn)生的影響。
二.做課和備研活動(dòng)中將理論與實(shí)踐結(jié)合---專心教改。
1.備研組工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
每周三的備研組活動(dòng)都安排一些理論學(xué)習(xí),如:邏輯思維概念和訓(xùn)練的途徑、清華大學(xué)基礎(chǔ)英語教師培訓(xùn)系列教材的學(xué)習(xí)等。帶動(dòng)全組教師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。并逐步達(dá)成共識(shí):變“我要教”為“我要學(xué)”。一個(gè)含義是教師自身學(xué)習(xí)提高,另一個(gè)含義是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
2.指導(dǎo)青年教師做教學(xué)有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師,我十分重視對他們倆的幫助和引領(lǐng),除了日常的談心舒緩壓力,縮短適應(yīng)期以外,還注重在規(guī)范教學(xué)、強(qiáng)調(diào)教法上加以指導(dǎo),以經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說法,避免少走彎路。如今,李可佳已經(jīng)做課達(dá)四節(jié),而且每節(jié)課都嘗試不同課型,教態(tài)和設(shè)計(jì)上有明顯的進(jìn)步;對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略:推薦好書、要求她介紹學(xué)習(xí)體會(huì)等,使之內(nèi)在感覺需要不斷學(xué)習(xí)提高,上升空間很大。
3.做好備研組長本分---示范課。
本學(xué)期做“邏輯思維訓(xùn)練和交互式電子白板與英語課堂教學(xué)整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料,學(xué)習(xí)感悟邏輯思維訓(xùn)練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實(shí)錄,結(jié)合8班的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“橫縱坐標(biāo)學(xué)語法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索,在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓(xùn)練”,得到了同行的肯定,也起到了拋磚引玉的效果。
我認(rèn)為這是我的本分---帶頭更新教育觀念,潛心研究前沿教法。
三.立足高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生“自主和責(zé)任”意識(shí)---用心愛生。
一般來說,不是班主任,學(xué)生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點(diǎn),從“立規(guī)矩(自主)---養(yǎng)習(xí)慣(責(zé)任)”入手,營造高效英語課堂。
1.立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三固定。
從周一到周五,教學(xué)進(jìn)度固定(周一U1,周二U2,周三U3,周四復(fù)習(xí),周五練習(xí));基礎(chǔ)作業(yè)固定(《輕巧奪冠》同步練習(xí):周一U1,周二U2,周三U3,周四綜合,周五《學(xué)探診》);早讀內(nèi)容固定(周二《同步評(píng)價(jià)聽力訓(xùn)練》,周四《同步評(píng)價(jià)語言運(yùn)用練習(xí)》)。
2.立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三層論。
7班學(xué)生個(gè)性強(qiáng),分化嚴(yán)重,8班學(xué)生底子薄,熱情懂事。這樣兩個(gè)迥然不同的兩個(gè)班絕對不能一刀切。
因此,在7班,我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格的工作策略,結(jié)合三個(gè)學(xué)生層次,采取層層擊破的方式:優(yōu)秀生---加大課外閱讀量,擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面(每周交流);中等生---關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,個(gè)別輔導(dǎo)跟進(jìn)(每周一到周四早7:00---7:40,安排3個(gè)中等生到辦公室輔導(dǎo));尾部生---保護(hù)學(xué)習(xí)熱情,激勵(lì)幫助為主(家長幫助聽寫單詞)。
在8班,我始終保持愛心一片,鼓勵(lì)不斷的工作策略。對每一個(gè)孩子都真誠相待,越是成績不好,我越是表現(xiàn)出喜愛和認(rèn)可。讓每一個(gè)孩子在英語課上都有自信,都有聽下去的愿望。課堂教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)照顧大多數(shù)孩子,達(dá)到少講多練。
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