學期教學工作總結(jié)10篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的學期教學工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教學工作總結(jié) 篇1
20xx秋季學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學。整個班學生成績較差，有不少學生聰明，但基礎(chǔ)較差，班級學風散漫，但也有五六位成績較好�，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、我的主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個骨干教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的`轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合 格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，四年級的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學年結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
學期教學工作總結(jié) 篇2
本學期我部本著整頓學風建設(shè)和班風建設(shè)為兩個基本點，以改變舊的管理模式為重心，以全力抓好本部的升學工作為最終奮斗目標。通過我們從細節(jié)入手，從實做起，共同努力，堅持不懈，已取得顯著成效，所取得的成績已得到學校相關(guān)部門的認可和肯定。為了更好地加強成果，進一步提高工作效率，特將前階段工作總結(jié)如下：
一、已完成的主要工作及所取得成績
1.首先制定了詳細的部工作計劃，班務(wù)管理計劃來指導(dǎo)本學期的工作方向和所要做的主要工作。
2.制定了兩級管理試行辦法，實行年級組長分層管理體制，進一步細化了管理。三位年級組長為我部的變化作出了很大的努力。
3.制定了兩風建設(shè)檢查值周制度以及相應(yīng)的檢查表，記錄表，評比表，年級對比表和年級主任考核表。對兩風建設(shè)起到良好的督促和監(jiān)督作用，使得我部全體學生行為得到大大改善，基本養(yǎng)成自覺進入教室學習的好習慣。
4.重新制定了部各班主任量化考核制度，由政教考評，部考評，周會課考評，日�？记谝约蔼剳凸灿�5部分組成。做到公平公開用數(shù)字說話，嚴格按照多勞多得，少勞少得的原則進行量化。從而調(diào)動了班主任的工作積極性。
5.制定了部教學管理日志和班級管理日志對每天所發(fā)生的重大事情作出詳細的記載便于進行嚴格的考勤。
6.制定了部各班級外宿學生檔案表以及組織各班主任進行兩次校外安全檢查，把安全工作始終放在第一位。
7.嚴密地組織了一年級軍訓及隊列隊形廣播體操比賽，成績突出，分別榮獲一個一等獎兩個三等獎，我部被評為優(yōu)秀組織獎。
8.分別組織了二、三年級和一年級月考，有效地促進了整個部的學習風氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學習氛圍。現(xiàn)又正在準備第14周和第15周的第二次月考。
9.成功地舉辦了高三年級動員大會，讓學生樹立了信心，確立了奮斗目標，激發(fā)了備考熱情。
10.第九周舉辦了部各班級“無違紀周”活動比賽，進一步規(guī)范了我部學生的日常行為，增強了班級凝聚力和學生的集體榮譽感。
11.國慶期間由工會教務(wù)處組織的新舊校區(qū)教工籃球賽，我部在賀主任的'率領(lǐng)下喜獲第一名。
12.成功而順利地組織了中期考試，從命題，監(jiān)考，改卷到成績分析未出現(xiàn)一例重大失誤。
13.配合政教處，基礎(chǔ)部承辦了關(guān)于感恩教育系列活動。第一階段以“感恩”為主題的征文比賽已圓滿結(jié)束。現(xiàn)正在積極籌備第二階段以“感恩”為主題的演講比賽。進一步加強德育教育。
14.詳細布置了我部主題班會賽講，將優(yōu)秀選手推薦參加全校性的德育論壇。
15.積極組織參加了校本部的五項球類比賽。二年級各班籃球賽我部12工科(2)班榮獲三等獎，我部排球隊占絕對優(yōu)勢，分別榮獲女子組第一名，男子組第二名的好成績。我部足球隊在激烈的競爭中成績驕人又摘取第二名的殊榮。這些成績的取得應(yīng)歸功于我部三位體育教師(馮頻繁，王鵬，李銳)和畢俊剛老師的辛勤努力和詳細而耐心的指導(dǎo)。希望在后兩項比賽中同樣能取得好成績。這些活動極大地豐富了學生的業(yè)余生活，也有助于學生的身心健康。
16.第十三周又進行了高三學法研討，進一步調(diào)動高三學生的學習積極性，進一步提高他們的學習效率。
二、所存在和應(yīng)注意的問題
1、學生與老師對高考的信心仍然不足。尤其慢班更為嚴重。
2、高三班主任方法單一，沒有具體的高考備考策略和計劃。
3、多媒體教學次數(shù)較少，多數(shù)是以看電影為主。
4、課堂紀律較差，達到學生滿意的只有8人。
5、課堂氣氛沉悶，沒有活力，教學方法單一。
6、作業(yè)布置選題不精準，針對性不太強。缺乏書寫次數(shù)與日期。較滿意的只有6位老師。
7、周考把關(guān)不是很嚴，落實的不到位。
8、個別班主任自習和周會課有早退現(xiàn)象。
9、個別班主任在辦公室有玩游戲打牌看電影等現(xiàn)象。
10、個別老師教學態(tài)度模糊但閑話還是不少。
11、個別班級晚自習9點以后秩序混亂。
12、個別班級打架次數(shù)較多。
13、個別班級教室衛(wèi)生保持的不太好。
三、后階段所要完成的主要工作
1、各任課教師敢第16周完成學生中期考試成績和平時成績的錄入。
2、各班主任敢第16周完成學生學籍檔案。
3、第14周組織二、三年級第二次月考。
4、第15周組織一年級第二次月考。
5、第14，15周積極準備參加一年級歌詠比賽和拔河比賽。
6、第14周進行主題班會賽講，參加校本部的德育論壇。
7、積極參加教務(wù)處組織的青年教師賽講活動，力爭拿出名次。
8、第15周舉辦“感恩”教育演講比賽決賽。
9、敢第18周完成語文、數(shù)學精品課程建設(shè)。
10、各班盡早準備每學年的冬季越野賽。
11、提前醞釀籌劃元旦晚會參賽節(jié)目。
12、第16周召開高三年級前列學生鼓勵會和制定落實培優(yōu)輔差方案。
13、第17周高三年級以班組織“我的高三我做主”演講比賽且作出相應(yīng)記錄進行備案。
14、第18周各班主任負責組織本班作業(yè)數(shù)量檢查，將檢查結(jié)果交回部里備案，嚴重短缺的所涉及教師將按部計劃兌現(xiàn)，學生將被降為德育試讀生。
15、第19周以班組織“如何正確利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的主題班會，且交回主題班會教案。
16、各班主任盡早撰寫德育論文，按時交回政教處參評。
17、組織好最后一次期末考試以及做好假期補課安排。
18、檢查小組準備突擊進行兩次課堂教學檢查和輔導(dǎo)檢查，將檢查結(jié)果網(wǎng)上通告且進行量化兌現(xiàn)。
總之，我部本學期前階段取得了一定的成績，后階段所要完成的工作仍然不少。這些成績的取得和后階段的工作能否順利完成都離不開學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，校級各部門的關(guān)心與支持，更離不開我部所有教師的共同努力。為了能夠使我部的工作更有成效希望我們能夠和諧共處，攜手共進，繼續(xù)努力，共創(chuàng)基礎(chǔ)部美化未來。
學期教學工作總結(jié) 篇3
時間匆匆而過，回顧本學期的高一地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，使自己在教學中得到很大的收益�，F(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：
一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，盡量了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。特別是學校推廣了洋思中學“先學后教”的教學思想，通過思考，結(jié)合自己學生的情況，發(fā)現(xiàn)以前上課時講的還是有點過多。以后可以少講多練。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。首先是做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的`主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解自然地理知識與人類社會的關(guān)系，主要體現(xiàn)在地球環(huán)境、大氣、水、地表形態(tài)的塑造及其陸地環(huán)境的整體性和差異性方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與生活實際聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
學期教學工作總結(jié) 篇4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教初一5到10班的生物教學，針對初一生物教學中學生興趣的培養(yǎng)，教師都希望學生樂于接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養(yǎng)學生探索精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學生的興趣，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生。XX年即將過去，馬上要迎來了嶄新的一年，為了下一學年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學工作
課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上的`一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。
二、積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順利完成了聽課任務(wù)；并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。
三、課后輔導(dǎo)工作
初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習生物的興趣。
四、不斷提高自己
生物學知識日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識，并使用視頻、制作幻燈片等多種學生樂于接受的教學形式提高學生的學習主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。
五、成績與反思
通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。
學期教學工作總結(jié) 篇5
本學期我擔任四五年級科學和四年級的體育與健康的教學工作。本學期，我認真的備課，授課，積極的去進行教學反思并且和老師進行交流請教，認真的學習和閱讀相關(guān)的教學書籍，提高自己的水平�，F(xiàn)在我將本學期的總結(jié)如下。
一、認真制定和執(zhí)行教學工作計劃
在本學期初，我根據(jù)本學期的教學內(nèi)容和教學活動，在研讀小學科學新課程標準的基礎(chǔ)上，制定本學期的較為詳細的教學工作計劃。在教學工作計劃中，我認真分析了所要帶的學生的學生情況及在此基礎(chǔ)上所要達到的教學目標以及學生的活動目標。更為關(guān)鍵的我在執(zhí)行教學工作計劃的過程中，除了根據(jù)學生的學習和活動情況做的'修改之外，基本上達到了學生的學習目標和教學目標。通過執(zhí)行本學期的教學計劃，我進一步的了解和深刻領(lǐng)會了教學的三維目標的要求特別是培養(yǎng)學生進行小組合作探究的學習方法方式，調(diào)動學生的學習探究的積極性，激發(fā)學生的探究興趣。
二、做好科學和體育常規(guī)教學活動的同時，積極的學習先進的教學理念和管理方式提高自己的教學和管理水平
首先本學期我參加了省廳組織的小學教師遠程的研修。在研修過程中我積極認真的學習每一個專題，積極的和同事及網(wǎng)上的研修學員進行交流討論，認真的完成每一項作業(yè)。在研修過程中，我對于過去的一些教學方法，教學思想進行了徹底的反思，從而提高自己的思想認識，為我以后更好的組織教學，進行教學管理奠定一基礎(chǔ)。在研修過程中，不僅我學會了教學難點重點的處理方法，更重要的我學會了在工作過程中怎樣提高自身的教學水平和教學素質(zhì)�？偠灾矣行彝ㄟ^本次研修，受益匪淺。
學期還有幸到外地觀摩省教學能手評比授課活動。在觀摩過程中，我通過聽全省各地的名師的授課，我進一步認識和掌握小學科學的教學方式方法，對于小學的科學的教育教學方式有了更一步的認識。同時在我在觀摩過程中，認識許多外地的教師，這些教師多數(shù)都是專職的科學教師。通過和這些專職的教師的交流，我對于小學科學教學有了更深一步的認識，而且從這些老師的經(jīng)歷，我知道提高自身教學素質(zhì)和教學水平，理論水平的方式方法。通過這次觀摩，我更是受益匪淺啊。并且在觀摩回來之后，我積極進行反思和探究時候自身和學生情況的教學方式，積累了一定的經(jīng)驗。
三、積極參加本教研組教學、教研活動
我積極的參加本教研組的教學、教研活動，學習和交流教學方法，探討新的教學方法和教學思想。特別是在研修的過程，我嚴格根據(jù)磨課計劃，根據(jù)要求，積極的搜集教學資料，參與修改教學設(shè)計，進行組內(nèi)研討等等，提高本人的教育教學的素質(zhì)。在平時的教學教研活動中，我積極的學習和思考老師們教學經(jīng)驗和思想方法，進一步提高我的教學水平。
以上是本學期我對科學和品德與社會教學工作的總結(jié)，仍有許多不足之處，需繼續(xù)努力及改進，爭取把工作做得更好。
學期教學工作總結(jié) 篇6
隨著小升初考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、工作回顧
本學期我擔任了四、六年級的英語教學工作。在日常的教學工作中，我堅持做到以下幾點：
1、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解。
在會話教學中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事，使學生能夠更深層的理解課文，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數(shù)。這樣，學生的興趣增加了，而且聽力也大大地提高了。
2、巧用實物、卡片和游戲，提高課堂效率。
巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學生很快很好地記憶了單詞。
3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯。
在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習的作用。在復(fù)習期間，為了緩解學生的困乏情緒，下課給學生放一些歌曲，尤其是一些英語歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛音樂的好學生，有幾個同學特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲，課下還自己找來聽。由此，可以看出學生學習英語的興趣確實提高了。
4、規(guī)范學生發(fā)音，重視語音滲透。
發(fā)音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學中讓學生仔細聽錄音，同時觀察學生的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領(lǐng)讀，幫助學生糾音；其次，在單詞教學中注意對語音的滲透，在教學每個單詞時先讓學生根據(jù)音標試拼單詞，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。
5、采用英語教學，充分體現(xiàn)英語學科特點
在課堂教學中，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)了學生良好的聽力用英語思維的能力。
6、總復(fù)習階段把知識點揉碎，逐一復(fù)習，培優(yōu)輔差。
二、工作成果
今年有34名學生參加畢業(yè)考試，其中3人滿分，90分以上的學生有14人，80分以上的有9人，60—80分3人，5人不及格。六一班的平均分達到一年來的最高分，79。44分，六二班的平均分是87。29分。均比以往的成績偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績是我這半年來的心血體現(xiàn)吧。
三、問題分析
1、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
2、對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的.驗證和審查。
3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10來名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托�，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。
四、改進措施
1、在教學中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學生英語水平和教材內(nèi)容，反復(fù)修改導(dǎo)學案。向優(yōu)秀教師學習，多聽課，取長補短，提高自己教學設(shè)計能力。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例，在總結(jié)經(jīng)驗中完善提升自我。
2、課堂上堅持以學生發(fā)展為中心，努力營造輕松愉快的學習氛圍，采用多種教學法相結(jié)合，讓學生保持學習英語的興趣，提高學生英語綜合運用能力。對學生進行賞識教育，樹立英語學習的自信心。精心打造快樂課堂，在課堂上會巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最佳的學習狀態(tài)，設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保ㄟ^反復(fù)的趣味操練來鞏固所學新知。讓學生在快樂中學習英語，在學習英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學境界，也是我想形成的教學風格。
3、認真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學重點、難點，引導(dǎo)學生進行針對性的復(fù)習，加強學生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學生自己復(fù)習四年級的單詞，開學來進行聽寫，這半個學期以來一直堅持聽寫。學期末，我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》，讓學生很系統(tǒng)地復(fù)習英語，不必要帶很多書和資料，就可以取得高分。
4、改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。首先是對學生各方面進行了積分制管理，不以成績論好壞，一個月總結(jié)一次，表揚積分靠前的學生和進步的學生，給他們發(fā)雛鷹爭章卡，以此提高他們的興趣。再有耐心對待后進生，對他們進行一對一輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的愛，從而提高學習英語的興趣。
“為了人的一切，為了一切的人�！敝煊佬吕蠋煹拿詴r刻激勵著我努力工作。轉(zhuǎn)眼之間，帶了一年的學生就要畢業(yè)，真有些不舍，我會把這種不舍這情化成一股動力，爭取下學期更好地運用，把我的英語教學搞得有生有色，成績更上一層樓！
學期教學工作總結(jié) 篇7
信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高。我校于XX年在資金十分緊張的情況下，投資30多萬元，購置浪潮pⅲ以上品牌計算機60臺，自去年9月份高一、二年級共十五個班開設(shè)每周一節(jié)的信息技術(shù)課，在學校教職員工的大力支持下，取得了可喜的成績。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學中的一點感受、體會和總結(jié)。
一、立足實際、搞好教學。
怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。
1、揭開神秘的面紗。
對學生來說，信息技術(shù)課是一個陌生學科，大多學生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進”的發(fā)展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù)，上升到了解當今最先進的信息技術(shù)。這樣學生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那么陌生，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機的發(fā)展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當今最先進的計算機的構(gòu)造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。
2、登堂入室。
經(jīng)過上述的教學，讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。
講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。
先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows98操作系統(tǒng)。在這里，我們注意了把微機從開機到windows98啟動成功這個過程講清楚，這有助于建立學生的整體意識。講述windows98時，我們遵循學生的認知規(guī)律：先講清最基本的鼠標操作，讓學生反復(fù)練習，這里我們增加了一些學生感興趣的.小游戲，如紙牌、掃雷等加強鼠標操作的訓練。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windows98的學習基本完成。實際上，在整個信息技術(shù)課中，學習windows98是一項最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。如怎樣使用wpsXX、dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用，教師稍加點撥，學生很快就能掌握。
3，自由探尋。
通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我們采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習wpsXX時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我們讓學生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導(dǎo)，師生相德益彰，都有很大收益。
4,理論與實踐相結(jié)合。
任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我們通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四十五分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結(jié)，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。
5，教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
6，結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學生為強國而學習的信心和決心。
我認為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的it業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過
it業(yè)的發(fā)達國家。
二、環(huán)境支持。
如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學，我認為，除了教師在教學中不懈地努力之外，更重要的莫過于教學環(huán)境的改善。
1，學校良好環(huán)境的建設(shè)。
一個良好的學校環(huán)境，對于開好這門新課是至關(guān)重要的。在一個學校里，如果從學校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師都不關(guān)心支持，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門課的教學。在目前信息課還沒有列入高考課目的前提下，我們經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交談，向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，介紹外地使用先進的教學設(shè)備的情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持，現(xiàn)在從校長到各科教師，都非常關(guān)心支持這門課的開展。從去年開始，我校在教委和校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，先后投入資金近百萬，建成了微機室二間，語音室二間，智能廣播系統(tǒng)也正在施工中，這給我們的教學活動帶來了很大的方便，大大提高了教學質(zhì)量。為了響應(yīng)我國教育部提出的“校校通”工程，我校計劃在最近幾年內(nèi)進行學校校園網(wǎng)的建設(shè)，進一步加速學校的信息化進程，力爭用最短時間建成比較先進的信息化學校，擠身電化教育先進行列。有了這樣好的學校環(huán)境的支持，信息技術(shù)課的教學才能日益走向正規(guī)化、系統(tǒng)化。
2，社會環(huán)境的支持。
一個好的學校環(huán)境是重要的，一個良好的社會環(huán)境也不可缺少。對于一個新生的事物，只有得到社會各界的支持和幫助，才能更好地向前發(fā)展。如果一個社會對信息技術(shù)的接受程度過慢或者說排斥的話，整個社會的信息化程度肯度會受到限制，甚至非常落后。在一個落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的。
教好這門課，我們需要借助于一些先進的手段、設(shè)備，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質(zhì)量。但是，一個學校的財力、技術(shù)等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助，能夠為信息技術(shù)課的教學提供更好的條件。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。
學期教學工作總結(jié) 篇8
緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生自主學習能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學習微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：
一、協(xié)作教研，使微課深入課堂。
團結(jié)協(xié)作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領(lǐng)會學校教學計劃精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學，立足微課的研究。
首先，根據(jù)學校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設(shè)計、在制作，在學習，并按時上交了微課，態(tài)度決定了一切。
其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應(yīng)用為目的的在線教學視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學的有效補充形式，為促進學生的.自主學習起到了積極的作用。
二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。
“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領(lǐng)會實質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。
本學期依托學校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對學生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝**老師教學《比例尺》時，針對教學中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學生掌握了方法，并根據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學《鴿巢問題》時，為了激發(fā)學生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學家的一模一樣，增強了學生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數(shù)學文化氣息。
一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步了解到在教學的哪一個環(huán)節(jié)，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進入課堂，對促進高效課堂帶來的一些實實在在的效果。
三、依托活動，提升素質(zhì)能力。
本學期，為了提高各個組內(nèi)教研的實效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分數(shù)的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條，深受啟發(fā)。
隨后，在礦區(qū)“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。
另外，我校又給我們提供了一個很好的學習微課的平臺，在我校面對全區(qū)的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
四、積極組織學生競賽，促進學生能力提高。
本學期依據(jù)教學內(nèi)容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發(fā)學生的解題思維，提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進一步加強小學數(shù)學教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。
雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
學期教學工作總結(jié) 篇9
中考，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與學生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感責任重大�，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下:
1、搞好師生關(guān)系，幫助學生健康成長
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我知道學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異常現(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。
2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證
進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細制定了第一輪復(fù)習計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
3、認真做好日常教學工作
認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的.教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生計算能力不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。
4、厚愛差生，真正做到以情動人
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
學期教學工作總結(jié) 篇10
本學期的英語教學工作緊緊圍繞《英語課程標準》的各項要求，根據(jù)本鄉(xiāng)小學英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷學習，更新理念
開學初，組織全鄉(xiāng)英語教師學習葛老師對英語教學提出的“三標準、一要求”中的各項要求，，并聯(lián)系自己的教學實踐，談?wù)勛约菏窃鯓幼龅�，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，并通過大家的討論改正方法。通過此次活動，使大家的.教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好的更新英語學科知識，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
二、以教帶研，以研促教
為了切實抓好課堂教學，本學期曾多次組織本鄉(xiāng)教師開展教研活動，全鄉(xiāng)的每所小學都有一次開課的機會。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動參加這項活動，以些說明學校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學科的重視。上完課后，學校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真認真實踐，不斷探索。
三：開展課外活動，提高學生興趣。
本學期組織了三、四、五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，發(fā)展了語言技能，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。
四：注重增優(yōu)補差，狠抓教學質(zhì)量
本學期的畢業(yè)班教學是重中之重，因此我們?nèi)w英語教師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為后進生進行補差工作，做到把握教材和教學工作的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時補救，以便使所有學生都能夠達到教學大綱中所規(guī)定的要求，做到全體同學共同提高。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，因此我們要不斷強化這個團隊的團結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷給予我們批評與指正，我們的英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷進行開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
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