生活教學(xué)工作總結(jié)五篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的生活教學(xué)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作,教學(xué)中,我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作,一年級品德與生活下冊教學(xué)總結(jié)。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)
如下:
在這一學(xué)期里,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到:
1、了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,工作總結(jié)《一年級品德與生活下冊教學(xué)總結(jié)》。
3、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的.人充滿感激之情;了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任,并樂于去承擔(dān)。
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
今后努力的方向:
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。
教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平。
總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
生活教學(xué)工作總結(jié) 篇2
我們汶源學(xué)校一年級開展了《生活化識字教學(xué)》課題實(shí)驗(yàn)。識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中的一個重要組成部分,也是整個語文教學(xué)的基石。在生活化識字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,提倡在情境中識字,到生活中識字,利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式識字,做學(xué)習(xí)識字的有心人。他們通過各種途徑和方法,變得喜歡學(xué)習(xí)流字,有主動識字的愿望,將課外識字帶進(jìn)課堂,取得了很好的教育效果。
一、利用教育教學(xué)生活的各個環(huán)節(jié),進(jìn)行生活化識字教學(xué)。
剛?cè)雽W(xué)的新生對新的學(xué)校環(huán)境很感興趣,充滿了新鮮感,渴望認(rèn)識新同學(xué)。
1、認(rèn)識我們的學(xué)校:“汶源學(xué)校”“教學(xué)樓”“一年級一班”等和同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的生字。比如認(rèn)課程表,前面黑板左上角,每天寫上要上的科目。如:語文、數(shù)學(xué)、音樂等
2、認(rèn)同學(xué)的姓名。學(xué)生姓名中的漢字是包羅萬象。開學(xué)初,為方便同學(xué)盡快識字,我讓每個學(xué)生做了一張精美識字卡片。粘貼在課桌上,粘在新發(fā)的課本上,大家課間休息時,互相認(rèn)識,互相介紹自己的名字,同學(xué)們很感興趣。這樣會就記住了不少字。
3、認(rèn)識任課老師的姓名。當(dāng)我把自己的名字寫在黑板上的時候,同學(xué)們可高興了!就這樣同學(xué)們認(rèn)識了數(shù)學(xué):陳老師;美術(shù):寧老師。鼓勵學(xué)生自己認(rèn)字。半個學(xué)期下來現(xiàn)在學(xué)生會看課程表,認(rèn)識所有老師的姓。
二、創(chuàng)設(shè)識字有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的識字樂趣。
教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的.環(huán)境,樂于思維,勇于探索。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,教師更要順就兒童心理,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付的情境,以調(diào)動學(xué)生的識字興趣。我在識字教學(xué)實(shí)踐中,從教學(xué)需要出發(fā),依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍,激發(fā)和吸引學(xué)生主動識字。學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。
三、教給學(xué)生在生活中識字的方法。
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識字,學(xué)生掌握了許多較有效的方法:猜謎語法、編順口溜、編口訣、編兒歌、加一加、減一減、換一換、比一比,還有整體識記法。識字過程中,形成獨(dú)立識字的本領(lǐng)去主動識字,體會成功的快樂,使學(xué)生識字興趣持之以恒。
在識字教學(xué)中,鼓勵學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如在學(xué)“羊”字時,學(xué)生說,我看到“羊”字就想起羊頭的樣子,羊上邊的點(diǎn)好像羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),將一個個漢字還原成一個個生動的畫面,這樣識字效果當(dāng)然好了。
四、培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的意識,將識字引向生活空間
有了在生活中識字的意識,孩子們才能積極主動地在活動和交往中識字。教師在教學(xué)中就要注意和社會生活相溝通,使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想象的空間。在學(xué)生掌握識字方法,樂于識字,善于識字后,老師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。
1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。
2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。
3、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等等。
4、讓學(xué)生逛商場、超市時認(rèn)字。
5、在教室設(shè)置識字園地,同學(xué)之間互相識字。與此同時,一定要給學(xué)生展示的機(jī)會。老師多加贊賞,它會在無形中給學(xué)生埋下在生活中識字的種子,激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。為了讓學(xué)生生字記得快,
五、與家長溝通,在家庭環(huán)境中識字,并讓家長成為學(xué)生生活識字的引領(lǐng)者。
建立生活識字本。成為親自共同識字的一部分。親自共讀,在閱讀中識字。
生活化識字是一個反復(fù)的、長期的過程,教師要創(chuàng)設(shè)多種方法和途徑,增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會,在具體教學(xué)中有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,與認(rèn)識事物結(jié)合起來,使學(xué)生在識字的同時,發(fā)展語言,提高認(rèn)識能力。相信孩子會終身受益!
生活教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個學(xué)期很快過去了,教學(xué)工作也落下了序幕,本學(xué)期我擔(dān)任一(4)班數(shù)學(xué)及一(1)班、一(4)班《品德與生活》的教學(xué)工作.現(xiàn)對這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念.新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展.所以我不但注重理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師.
二、教育教學(xué)方面:
1、要融事實(shí)情景于教學(xué).數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具.由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大.它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用.怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法: 例如第一單元,數(shù)一數(shù).我以學(xué)生常見的事物入手,從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹??從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外.讓學(xué)生建立了從1到10的數(shù)字的概念."長方體和正方體的認(rèn)識"時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體.這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,懂得運(yùn)用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合.
2、組織課堂上的教學(xué)工作,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的'情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注重引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主.為此,我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握.
3、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,做好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)工作,提高教學(xué)質(zhì)量.由于學(xué)生的智力水平,思維方式,心理特征存在著差異,所以我注重算法多樣化,允許每個學(xué)生以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).例如:教學(xué)"9+5"時,可以是"4+5+5"也可以是"9+1+4"或者"4+4+1+4+1"等.針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答.以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,動手能力和創(chuàng)新能力.
三、取得的成績和努力方向
我熱愛教育工作,對我所獻(xiàn)身的事業(yè)保持著激情,不斷探索,不斷改進(jìn)我的工作和學(xué)習(xí),以達(dá)到教育前線工作的需要.經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得了良好的成績.在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn).
生活教學(xué)工作總結(jié) 篇4
兩周的見習(xí)時間很快就結(jié)束了,這兩周的見習(xí)生活我過得非常充實(shí)而有意義,雖然付出的多,收獲也很多,付出和收獲是呈正比例的。
見習(xí)我回到了我的家鄉(xiāng)大石橋水源的一所農(nóng)村小學(xué),在那里有幾位老師都是我當(dāng)年的老師。學(xué)校的校長,主任,老師給了我很大的幫助,在這里給了我家的溫暖,也讓我鍛煉了很多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我自己選擇年級,班級。我當(dāng)時很怕自己講課的`方法,說話的方式,學(xué)生不容易接受,最后我選擇了一年級,也是我小學(xué)班主任的班級,第一天老師讓我講數(shù)學(xué)習(xí)題,我站在講臺上,自己沒講一句話都感覺特別的別扭,像是一個病句,聽著非常的不舒服,老師說我說的話沒有毛病,在老師的鼓勵下,讓我放心大膽的講,按照自己的想法講,也許是剛剛開始緊張,現(xiàn)在沒有那種感覺了。
在見習(xí)的第一周里,四年級有一位老師出差了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我想讓我擔(dān)任帶著的班主任老師,當(dāng)時我立即就答應(yīng)了,心里也害怕,怕自己勝任不了,后來想想,在學(xué)校我是學(xué)生干部,這也是檢驗(yàn)我能力的時候到了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我也是非常的信任,我一定要把這次班主任當(dāng)好,這次機(jī)會來之不易。在這三天中,每天都帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系體育達(dá)標(biāo),學(xué)生非常的辛苦,但是大家也知道了,什么是班級榮譽(yù)感,我們有為班級,為學(xué)校爭光的責(zé)任,在這三天里我總結(jié)了一套自己班級管理的方法,也是我最大的收獲。
這兩周的見習(xí)我除了將大量的語文數(shù)學(xué)之外,還講了,五六年級的綜合實(shí)踐課,一年級的美術(shù)和思想品德,這是跨學(xué)科的教學(xué),也是我格外的收獲。
這兩周的時間非常短暫,我鍛煉了很多,也學(xué)到了很多。學(xué)會了怎樣當(dāng)好一個班主任,怎樣與學(xué)生溝通,這兩周的時間是我一生最寶貴的財(cái)富,會讓我一生受益,,也讓我對教師這一職業(yè)更加喜歡了,也是我以后從事教師這一職業(yè)的橋梁和工作基礎(chǔ)。
生活教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我承擔(dān)了七、八年級思想品德課的教學(xué)工作,現(xiàn)對這一段的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),為今后提高自己的教學(xué)水平提供幫助。
在教學(xué)過程中,我嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求制定了教學(xué)計(jì)劃,并在每一次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)的得失。在教學(xué)中我具體的做法如下:
1、幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)科特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的。
思想政治這門課,學(xué)生不知道是什么內(nèi)容,不知道為什么要學(xué)和應(yīng)該怎樣去學(xué)。為此,在開學(xué)初我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性:學(xué)習(xí)思想品德這門課的意義不僅僅是考試有用,它更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平,有利于個人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣,樹立正確的人生觀,價值觀。而這些都是現(xiàn)代社會中一個優(yōu)秀的人才所必備的條件。學(xué)習(xí)這門課的方法并非是同學(xué)們所認(rèn)為的死記硬背,而是要聯(lián)系自己的實(shí)際,靈活掌握知識,并要求學(xué)生把自己所學(xué)的知識用來指導(dǎo)自己的行為,通過不斷反省來完善自己。
2、在課堂上我采用多種教學(xué)方法來提高課堂效率。
眾所周知政治課是枯燥無味的,這由學(xué)科特點(diǎn)所決定的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我以新教學(xué)理念為指導(dǎo),探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,把課堂還給學(xué)生,整個教學(xué)以學(xué)生為主,教師只是引導(dǎo)。
(1)創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。理論是空洞的,不容易理解的,但是如果在一個具體的情境中就比較好理解了,同時也培養(yǎng)了分析的能力。
。2)理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。往往學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的東西都是假的,沒有用的,所以也就不愿意學(xué),為此我盡量把課本知識和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起,讓學(xué)生們說現(xiàn)象,然后共同找結(jié)論上升為理論,最后再用理論來解決同學(xué)們存在的問題。這樣學(xué)生覺得學(xué)有所用,于是學(xué)得比較有勁。同時也培養(yǎng)了運(yùn)用知識來解決問題的能力。
。3)給學(xué)生一個輕松的學(xué)生環(huán)境,提高學(xué)習(xí)興趣。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)言,自由討論。這樣可以知道學(xué)生的愿望,有針對性的改變教學(xué)方法。同時也讓學(xué)生喜歡上政治課。
3、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式
雖然是開卷考,但并不等于說是不要掌握知識,所以要有好的成績還需要抓好復(fù)習(xí)工作。但是在期未各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節(jié)課下來,學(xué)生大都昏昏入睡,復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況,我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式,給予學(xué)生更多的主動權(quán),將時間交給學(xué)生自己支配,任其自由分配,允許學(xué)生根據(jù)自己的`個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí),可以默讀、朗讀、相互提問等?傊,運(yùn)用的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。
這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時,也要多加注意個別的學(xué)生,防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,擾亂正常的復(fù)習(xí),維持好課堂上的紀(jì)律,這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答,起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍,以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。
4、加強(qiáng)其他老師間的合作。
學(xué)校的政治老師,我基本上都有同一備課過,經(jīng)過這么幾年我發(fā)現(xiàn),合作好成績也會好,特別是于主任的合作,及上一屆與沈老師的合作。在這兩個有經(jīng)驗(yàn)的前輩的指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多。這一點(diǎn)我認(rèn)為是最關(guān)鍵的。
總之,經(jīng)過這學(xué)期的努力,我的教學(xué)得到了學(xué)生的認(rèn)可,他們都比較喜歡上政治課,取得較好的成績。但也有不足的地方就是,有時由于個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)限制,同時還有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)有待提高。我想,這是我今后努力的方向。
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