機(jī)械教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的機(jī)械教學(xué)工作總結(jié)4篇,希望對大家有所幫助。
機(jī)械教學(xué)工作總結(jié) 篇1
自課題立項(xiàng)以后,我開始著手做準(zhǔn)備工作?偨Y(jié)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,搜集資料,了解目前同行在該課程中的教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)如下幾點(diǎn):
1、以開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新性為主
目前,為了提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,部分教師開始利用多媒體、電教等設(shè)備豐富課堂教學(xué)。并強(qiáng)調(diào)適時(shí)采用多媒體進(jìn)行教學(xué),闡述了其利與弊。
2、將《機(jī)械制圖》課程與CAD、CAXA等繪圖設(shè)計(jì)軟件結(jié)合
在《機(jī)械制圖》課程中如:三視圖的形成、組合體的畫法、剖視圖的表示等內(nèi)容,我們可以使用CAD、CAXA等軟件,利用其三維造型、兩維繪圖等進(jìn)行講解,會使內(nèi)容更加生動形象,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)目前繪圖現(xiàn)狀,調(diào)整機(jī)械制圖知識結(jié)構(gòu)
目前,機(jī)械繪圖都以CAD計(jì)算機(jī)繪圖為主,圖框、標(biāo)題欄、字體及圓弧連接等,都有模板可以套用。所以,可以對類似知識進(jìn)行弱化,作簡單介紹,重點(diǎn)介紹三視圖的形成、零件圖的畫法等。的確,在教學(xué)中有些知識點(diǎn)不是那么重要了。
許多同行在《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中有了許多嘗試,且取得一些成績,使我大開眼界,受益匪淺。有許多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。袁振國在《教育新理念》中寫道:
歷史是發(fā)展的,教育是變化的,思想是流動的,一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)不斷調(diào)整我們的思想、發(fā)展我們的觀點(diǎn),我們才能成為教育變革的主動者。
好的教育是相對的,沒有最好,只有更好,絕對的、統(tǒng)一的“好”教育是沒有的。好教育不能通過模仿和抄襲而獲得,教育是一種創(chuàng)造性的活動,我們只能給據(jù)特定的教育目的、教育場景、教育對象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行為方式,選擇和創(chuàng)造自己認(rèn)為好的教育。
教育是技藝,更是哲學(xué),是藝術(shù),史詩篇。是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對話。教育需要用我們的熱情和生命去擁抱。
教育事業(yè)是一項(xiàng)激動人心的事業(yè),他為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺,為教育著和受教育者實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、增進(jìn)共同的幸福提供了無限空間。
這段話使我深受鼓舞,作為一名教育工作者,在熱愛工作的同時(shí),更應(yīng)該做好工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量就要不斷學(xué)習(xí)、思考、研究。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們更應(yīng)該立足于在教育中遇到的具體問題,選擇創(chuàng)新更好的教育方式。
機(jī)械教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期的教學(xué)工作較為凌亂,我主要上12級鉚焊班的《機(jī)械基礎(chǔ)課》。因?yàn)?2級本期參加了創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)和取證培訓(xùn),耽誤了很多教學(xué)時(shí)間。回顧過去,是為了以后更加成功的開展工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)得失,總結(jié)如下:
由于這門課程第一次接觸,對于本節(jié)課的'教學(xué)方法等都是一種新的開始。新學(xué)期開始,由于該門課程對同學(xué)們來說剛剛接觸,感到很新鮮,為此我充分利用第一節(jié)課,讓每位同學(xué)都充滿了信心,帶著興趣去學(xué)習(xí)。如此一個(gè)月后,當(dāng)新鮮感逐漸失去時(shí),好多同學(xué)就開始厭學(xué),好在我早有思想準(zhǔn)備,采取了相應(yīng)的方法,對癥下藥取得了一些成績,達(dá)到了預(yù)期的教訓(xùn)目的,但距離理想效果還不夠。
回首整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,不盡如人意的地方也有很多,具體為:
一、學(xué)生參與不夠。當(dāng)初以為同學(xué)實(shí)踐較少,大多以我獨(dú)自演講為主。從本學(xué)期的教學(xué)效果和與同學(xué)交流來看,他們更喜歡自我表現(xiàn),這一點(diǎn)值得深思。
二、課堂提問的太少。我為了節(jié)約上課時(shí)間,大多自問自答,忽視了課堂的主人。在以后的教學(xué)工作中要做為重中之重給以解決。在以后的教學(xué)工作中我將在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。
以上是本學(xué)期我的一些教學(xué)體會,還有更多需要探索,不斷完善,期待在往后的教學(xué)中有更大進(jìn)步。
機(jī)械教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期擔(dān)任*《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)工作,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本達(dá)到了教學(xué)要求,完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)興趣,提高效率
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類工種的技術(shù)基礎(chǔ)課,其研究對象是機(jī)構(gòu)和機(jī)器。通過這門課的學(xué)習(xí),要求中職學(xué)生掌握機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)和軸系零件,以及液壓傳動的基本知識、工作原理應(yīng)用特點(diǎn);懂得分析機(jī)械工作原理的基本方法;并能作簡單的有關(guān)計(jì)算。學(xué)好這門課對機(jī)械類工種的技校生今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后的工作,都起著非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講,職校講授的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多,這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科,學(xué)生較容易接受,而《機(jī)械基礎(chǔ)》等專業(yè)性的基礎(chǔ)課,要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力,這類課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少,學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉(zhuǎn)化的同時(shí),學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法,與中職學(xué)校的專業(yè)老師一起探討。
《機(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課,專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣,心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學(xué)中,要注意運(yùn)用各種手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段
為了提高教學(xué)效果,就要調(diào)動必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的,是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實(shí)踐中,在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上,提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點(diǎn)相適應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以,備課應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細(xì)致的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和安排。要想達(dá)到課堂教學(xué)目的,真正做到啟發(fā)式教學(xué),就要按上面的理性要求,采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有設(shè)疑法、提問法、歸納綜合法、動態(tài)補(bǔ)缺法等。
1.設(shè)疑法
設(shè)疑法是收效較好的方法,要求在講某部分內(nèi)客時(shí),一開始便抓住最核心、
最本質(zhì)的東西(或結(jié)合實(shí)際情況)提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問題,把學(xué)生吸引到探求知識的興趣中去。然后,自然地把要講的基本概念、定義等融入所設(shè)疑問,進(jìn)行有針對性的講解,再經(jīng)過推理論證或演示得出結(jié)論(或答案),使得問題得到解決。這也就是平時(shí)常說的提出問題——分析問題——解決問題,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動思考向題,帶著疑問和求知欲望聽老師講課。
2.提問法
這與設(shè)疑法略有不同,其特點(diǎn)在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和對學(xué)生可能產(chǎn)生問題的疑難處,教師備課時(shí)預(yù)先做好提問的準(zhǔn)備,通過提問,加深學(xué)生對教學(xué)難點(diǎn)的理解。具體做法是:在講到某個(gè)具體問題,尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或?qū)W生易模糊的內(nèi)容時(shí),選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問,停頓數(shù)秒,使學(xué)生思考一下或相互議論一下,然后,或令學(xué)生作答或教師作答,以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件等概念時(shí),提出機(jī)器和機(jī)構(gòu)有何區(qū)別;為什么平時(shí)鐘表被稱為鐘表機(jī)構(gòu),不稱鐘表機(jī)器,而發(fā)電機(jī)則可稱機(jī)器。指定幾個(gè)同學(xué)回答,或?qū)蝈e,教師不去打斷。經(jīng)過短時(shí)間的討論,教師再針對學(xué)生問答中的疑惑之點(diǎn),做有的放矢的講解。這樣不僅收效好,而且使學(xué)生學(xué)得生動、具體。
3、歸納綜合法
這是針對有的章節(jié)內(nèi)容多而雜,系統(tǒng)性差,學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱符號時(shí),學(xué)生感到無序難記,便將其主要名稱、符號和參數(shù)歸納分類,即分成 4個(gè)圓(齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓),3個(gè)弧長(齒厚、齒間距、周節(jié)),3個(gè)高(齒頂高、齒根高、全齒高)和 4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值(m、 a、h、c)。這樣實(shí)踐的結(jié)果,變零亂、松散的知識為易于記憶掌握的知識,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好的信心,掌握了學(xué)習(xí)的技巧。
《機(jī)械制圖》這門課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖,這要求學(xué)生有一定的空間想象能力,書本上只是籠統(tǒng)地講解,因此,我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結(jié),找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn),如點(diǎn)的三視圖是最基礎(chǔ)的,我把點(diǎn)歸納為四種情況:①點(diǎn)在空間:其三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上:其一面投影在一個(gè)投影面上,另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)軸上。③點(diǎn)在坐標(biāo)軸上:其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合,另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn):其三面投影
均在坐標(biāo)原點(diǎn)。
線歸納為三種情況:①一般位置關(guān)系的直線:其三面投影用“三斜”概括,即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線:其三面投影用“一斜二平”概括,即該直線與哪一投影面平行,在該投影面上為反映實(shí)長的傾斜的直線,而在另兩面的投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線:其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括,即該直線與哪一投影面垂直,在該投影面上為一點(diǎn),而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。
同樣面也歸納為三種情況:①一般位置關(guān)系的面:其三面投影可歸納為“三面”,即三面投影都為面。②投影面垂直:其三面投影可歸納為“一線二面” 即該平面與哪一投影面垂直,在該投影面上投影為一直線,另兩面投影都為面。③投影面平行面:其三面投影可歸納為“一面二線” 即該平面與哪一投影面平行,在該投影面上投影為真實(shí)大小平面,另兩面投影都為線。
教學(xué)中按照點(diǎn)→線→面→基本體→組合體,做到循序漸進(jìn)。
三、綜合教材內(nèi)容,注意與其他相類科目的聯(lián)系,注意理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合 。
《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課,綜合了《機(jī)械原理》和《機(jī)械零件》兩門課的基本知識,內(nèi)容零散,系統(tǒng)性較差,是一門接近于專業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課,所以講起來難度較大。在備課時(shí),應(yīng)以教材為主,同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容,把它們有機(jī)地結(jié)合起來,揚(yáng)長避短,尋求一種最佳的授課方案,避免學(xué)生在接受同一知識時(shí)出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語、符號。同時(shí),課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式,而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實(shí)際教學(xué)提高到相當(dāng)?shù)奈恢茫鳛榕浜侠碚摻虒W(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。
《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的,是培養(yǎng)學(xué)生的識圖和繪圖能力。我們在平時(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練,以鞏固和消化所學(xué)的知識,掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題,類型和數(shù)量可多些,難度以基本題為主,適當(dāng)放一些提高題,以滿足不同層次學(xué)生的需要。
機(jī)械教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了09數(shù)模班、10春(二)班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作,在教學(xué)實(shí)踐過程中,有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)方面:
《機(jī)械基礎(chǔ)》是模具、數(shù)控、汽修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過這門課的基礎(chǔ),我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,因此,我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好,在講課中力求通俗,多舉一些生活中常見的例子,力求理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、踏實(shí)教學(xué),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是練好基本功,踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課,我在以下方面加強(qiáng)工作 :
課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材,了解教材的基本思想、基
本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的
注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),幫助他們解答疑難。尤其在
學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上,我從友善開始,從贊美著手,理解和尊重,他的處境、想法。
2、拓展知識、技能,綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我努力拓展各方面知識提高各方面技能,經(jīng)常聽其他
老師的課,學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。
二、個(gè)人成長方面:
1、完善師德:
“德高為師,身正為范",在工作中,我始終以一個(gè)專業(yè)老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生,我以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在工作中
能較好地與老師、學(xué)生、與人相處真誠熱情,我始終堅(jiān)信:一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí):
作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù):
在教學(xué)中我主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,在課堂教學(xué)中滲透新理念,主動探索"研究性學(xué)習(xí)"、"合作性學(xué)習(xí)"的新課型。
隨著成功職校的發(fā)展,自己各方面的能力都得到了很大的提高,但也存在許多不足之處,我始終堅(jiān)信:一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵把工作做好。
模具數(shù)控組:xxx
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