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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-06 12:44:59 秀雯 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用18篇)

  時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文(通用18篇)

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)年,學(xué)生剛剛升入五年級(jí),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課。一是創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。二是及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。三是努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  4、注重對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

  改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

  三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),精心設(shè)計(jì)過程

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在原教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)要求達(dá)到“了解、理解、應(yīng)用”的基礎(chǔ)上,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師,在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程,讓學(xué)生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”,激勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),設(shè)法讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流、反思等活動(dòng)中,逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用,讓學(xué)生在多向交流、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。盡管我們呼喚教學(xué)的隨機(jī)生成,但課前還得精心設(shè)計(jì),通向認(rèn)知彼岸的途徑也需精心選擇。

  真實(shí)的教學(xué)是師生及多種因素間動(dòng)態(tài)的相互作用的推進(jìn)過程。一方面它不可能百分之百地按預(yù)定的軌道運(yùn)作,常會(huì)生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法,尤其當(dāng)課堂比較開放時(shí),實(shí)際的教學(xué)過程遠(yuǎn)比預(yù)定的要生動(dòng)豐富得多。另一方面從教師設(shè)想的教學(xué)程序到實(shí)際進(jìn)行著的過程,從教到學(xué)到學(xué)生發(fā)展的軌跡本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化和生成的過程。教師需要重新審視課堂教學(xué),學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),引導(dǎo)以生命為載體的動(dòng)態(tài)生成性資源納入到預(yù)定的課程目標(biāo)之中,促進(jìn)課堂活躍,讓教學(xué)涌動(dòng)生命的靈性。

  綜上所述,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期來嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,從各個(gè)方面來要求自己,使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展著。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。

  這學(xué)期以來,我根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作起了很大的幫助作用,現(xiàn)將我的做法總結(jié)如下:

  一、以良好的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  剛開學(xué)我發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上紀(jì)律松散,注意力不集中,大部分學(xué)生做家庭作業(yè)不動(dòng)腦筋,照抄現(xiàn)象較為嚴(yán)重,很多學(xué)生不能完成家庭作業(yè),針對(duì)這些現(xiàn)象,我通過找學(xué)生談心,及時(shí)和班主任和家長(zhǎng)溝通,并利用一切在校時(shí)間對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo),家庭作業(yè)由易到難,由少漸增,而且做到每天親自檢查,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生已進(jìn)入正軌,學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高。

  二、嚴(yán)格要求自己

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

  認(rèn)真研究教材、教參,對(duì)每節(jié)課要上的內(nèi)容做到心中有數(shù)。在上課前思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的`引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2.上課。

  在每節(jié)課上都按照“535”的教學(xué)模式,大膽放手把課堂教給學(xué)生,教師只起引導(dǎo)作用,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣,提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。然后做到及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

  3.布置作業(yè)做到精練。

  有針對(duì)性,有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、存在不足及努力方向

  數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

  回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作中我嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。工作中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、以課堂教學(xué)為中心。

  1、重視備課環(huán)節(jié)

  學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中精心備課,掌握每一部分知識(shí)在在整冊(cè)書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,預(yù)設(shè)解決方法。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并設(shè)計(jì)各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法,力求取得較好的教學(xué)效果,課后及時(shí)對(duì)該課做反思與總結(jié)。

  2、注重上課過程

  (1)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較,讓學(xué)生在交流討論中掌握知識(shí),提高能力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感受知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的學(xué)生練習(xí)不同層次的題目。鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這為今后學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下:

 、偌訌(qiáng)口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行口算搶答比賽,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

 、趹(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一問題,我盡量讓學(xué)生掌握技巧,鼓勵(lì)學(xué)生多練、多想、多問,逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過活動(dòng)解決問題。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又培養(yǎng)了學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題解決數(shù)學(xué)問題的能力。

 。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)上完后,舊知識(shí)已基本遺忘。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),然后又回過頭來復(fù)習(xí)舊知,逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣讓舊知及時(shí)得到鞏固。

 。3)每單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí),一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  二、強(qiáng)化自我“充電”意識(shí)。

  1、在教學(xué)上,有疑必問,有問必解。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  2、積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本教科研活動(dòng),鉆研教學(xué)理論著作。通過學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的`不足,提升自身的修養(yǎng)。

  三、提升作業(yè)批改質(zhì)量。

  對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)上去。對(duì)后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取鼓勵(lì)的態(tài)度,從而打破學(xué)困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面。這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、立足現(xiàn)在,放眼未來。

  相信學(xué)生,放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá),并真誠地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面向全體學(xué)生和因材施教,我還設(shè)計(jì)了一些不同類型的數(shù)學(xué)題供學(xué)生選學(xué),培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)能力。

  總之,我在教學(xué)工作中都力求認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)新課程新理念,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,立足現(xiàn)在,放眼末來,努力為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步而努力。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

  成為一名新教師,由理想變成現(xiàn)實(shí),知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期就快過去,,在這幾個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作快要結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  回首這個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多同事的熱心真誠的幫助下,和我本人努力,我漸漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài),我的工作慢慢走上正軌,教學(xué)方法也變得熟練起來。

  一、備課

  積極參加教研室組織的教研活動(dòng),為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常看參考書、數(shù)學(xué)奧賽書籍等,以積極的心態(tài)提前備課,認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  三、輔導(dǎo)

  針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用利用課余時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),領(lǐng)會(huì)精神,指導(dǎo)教學(xué)。

  我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解

  五、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

  沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

  六、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

  七、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  八、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求

  我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  九、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。

  1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

  2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期,我再次承擔(dān)五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生較多的現(xiàn)狀,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

  二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的.`是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、認(rèn)真批改,及時(shí)補(bǔ)漏。

  作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以,對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。

  四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生好動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。

  五、積極參與教研組活動(dòng)。

  在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  總體來說,取得的成績(jī)還不夠理想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)(1)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  本班學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,等等,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,我從不以自己的教學(xué)“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我感受到了學(xué)無止境的'道理。提高課堂分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  四、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案及備課。

  認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,還要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,同時(shí)把自己不足之處記下,反思如何改進(jìn),做到最好。遇到不能解決的問題及時(shí)與同事請(qǐng)教。把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

  五、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

  課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)注重師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!

  這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明,設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  六、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

  課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,如沒有按時(shí)完成作業(yè)或練習(xí)的同學(xué),我將與他們進(jìn)行交流,私下與他們談話,讓學(xué)生們明白他們的主要任務(wù)是什么,如果還是沒有改進(jìn)的學(xué)生,我主動(dòng)與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)與我配合,能較好的把這些學(xué)生的不良習(xí)慣改掉。

  七、課改得失。

  本期也作了課改的嘗試,使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,對(duì)課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

  八、本期做得不足之處。

  部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

  在剛剛過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于新?lián)伟嘀魅危覐母鞣矫鎳?yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。

  1、備課

  由于是第一次教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué),我對(duì)教材內(nèi)容不熟悉,所以在學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。

  2、上課

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  相信學(xué)生的能力,大膽地放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的`一步。具體方法如下:

  A加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。

  B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

  C增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過在活動(dòng)中解決問題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

  (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

 。3)努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  二、適時(shí)給自己“充電”

  1、在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  2、閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等,通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)

  從一開始,我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  對(duì)后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、以持續(xù)發(fā)展為前提

  相信他們,放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá),并真誠地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

  總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教,立足現(xiàn)在,放眼未來,這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

  緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任五年班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有60名學(xué)生。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能喜歡我的教學(xué),我堅(jiān)持以人為本,師生平等的教學(xué)原則,以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作,現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下:

  一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  這學(xué)期,我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初,我創(chuàng)辦了每周之星,抓好作業(yè)書寫,將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比,對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給予表揚(yáng),在班上給予鼓勵(lì)。如陸佳瑞、姜登豪等同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出,我在班上及時(shí)表揚(yáng),給他們肯定、鼓勵(lì),使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度,每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì),讓每位同學(xué)都能通過努力做對(duì),掃除心里障礙,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  我利用課前三四分鐘的時(shí)間,出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做,同座交換批改,報(bào)答案,全組合計(jì)成績(jī),組與組競(jìng)賽,讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,自己的成敗直接關(guān)系到組里的`名次,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過不同的方法、不同側(cè)面,抓住點(diǎn)滴,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)?傊ㄟ^各種積極、有效方法,極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,充分利用學(xué)校的班班通,積極學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。有時(shí)間還觀看一些教育雜志,增強(qiáng)自身的理論知識(shí),我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì),看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,讓我深深的感受到自己的不足。

  我認(rèn)為,必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,我堅(jiān)持把每年的`繼續(xù)教育,作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī),每次書發(fā)下來后,我都把所有內(nèi)容通看兩遍,重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,不恥下問,認(rèn)真?zhèn)湔n,從不打無準(zhǔn)備之仗。

  三、關(guān)愛學(xué)生,努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以師長(zhǎng)自居,學(xué)生有進(jìn)步,和他們握握手,多與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和邵帥、楊明悅、郁自豪等多名同學(xué)進(jìn)談心。

  了解他們的思想變化,學(xué)習(xí)態(tài)度,幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。面對(duì)各層次的學(xué)生,提出不同的要求,盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。

  四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。

  一學(xué)期來,我做了大量工作,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,積極改變教學(xué)方法,以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),面向全體同學(xué),努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展,不歧視學(xué)困生,作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批,百教不厭,百問不煩。必要的加班加點(diǎn),為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而努力工作著。

  同時(shí)我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,還是在教學(xué)的藝術(shù)上,可以學(xué)習(xí)的還非常多,需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。通過一學(xué)期的教育教學(xué),雖取得了一定的成績(jī),但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

  今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)雙豐收。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教

  剛接手這個(gè)班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

  二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量

  在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)?偟膩砜,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏

  學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評(píng)—學(xué)生訂正—老師再改”。

  四、利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

  通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。一學(xué)期下來他們成績(jī)有明顯提高,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

  五、積極參加小組教研活動(dòng)

  認(rèn)真搞好教學(xué)工作的'同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的`老師請(qǐng)教,積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

  本學(xué)期工作做得也有不足之處,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在家長(zhǎng)和同學(xué)們的共同努力下,本人嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作任務(wù)總是一絲不茍地完成,深得廣大師生和家長(zhǎng)好評(píng)。

  作為一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,在工作當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)。

  1、課前認(rèn)真鉆研教材,研究教法,課堂針對(duì)學(xué)生不同情況,因材施教,以活動(dòng)課為途徑,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)提出問題,并自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手解決問題。

  2、合理的運(yùn)用教學(xué)方法,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,適時(shí)調(diào)整自己的教法。從重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的新問題,使學(xué)生不斷嘗到成功的喜悅,獲取主動(dòng)學(xué)習(xí)的自信心。

  3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。本期除充分利用學(xué)校資源平臺(tái),網(wǎng)上資源外,還自己設(shè)計(jì)并制作了大量課件運(yùn)用于教學(xué),使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。

  4、為了提高學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì), 使課內(nèi)的啟迪、引導(dǎo),向課外延伸和深化,使之在課內(nèi)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點(diǎn);使學(xué)生不只停留在理解概念、解出答案的'水平上,而是極大地激發(fā)求知欲望,使聰明才智得到充分發(fā)揮。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)寫好數(shù)學(xué)小論文。

  5、每天堅(jiān)持放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)困生,針對(duì)實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo)和方法。

  6、為了提高學(xué)生的整體水平,本期還進(jìn)行了系列化練習(xí),如:混合運(yùn)算練習(xí)題,簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí),解方程練習(xí),應(yīng)用題練習(xí)等,堅(jiān)持每天練習(xí)20分鐘,效果顯著。

  7、改革作業(yè)批改:為了提高學(xué)生的`能力,特別是自我評(píng)價(jià)的能力,更好的減少作業(yè)中的錯(cuò)誤,本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主,教師指導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)、學(xué)生之間相互批改作業(yè)為輔,極大的減少了作業(yè)中的錯(cuò)誤。

  8、本學(xué)期,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,還注意學(xué)習(xí)網(wǎng)上好的教學(xué)文章,從中吸取營(yíng)養(yǎng),豐富自己,并和老師互相切磋好的教法,不斷完善自己。

  通過我和學(xué)生的不斷努力,學(xué)生進(jìn)步明顯,一部分學(xué)生還寫出了比較有水平的小論文,學(xué)生各方面的能力都得到了很大的提高。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

  一學(xué)期來,本人任教五年級(jí)(1)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識(shí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績(jī)。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合五(1)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況,精心制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。

  一、課堂教學(xué),師生、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后及時(shí)回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考,常研究,?偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

  本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的.各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

  三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

  同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的`變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生李林峰的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

  一學(xué)期以來,本人擔(dān)任五年級(jí)(五)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的工作總結(jié)與體會(huì):

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課。為了上好課,應(yīng)做好下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好等環(huán)節(jié)。

 、屏私鈱W(xué)生原有的`知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、强紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材和安排好每節(jié)課的活動(dòng)。

 、日n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定的情緒,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的`毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)要少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先要說說自己工作中的不足。

  "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動(dòng),每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做好工作計(jì)劃,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。一年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

  五(2)班本學(xué)期有學(xué)生49人、其中男生24人,女生25人,本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,缺乏學(xué)習(xí)興趣,隨意性大,沒有遷移類推,分析綜合能力,缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣。

  一、本學(xué)期教學(xué)措施

  1、充分體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開放性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  3、借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  二、培優(yōu)輔差

  本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,做到心中有數(shù),根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn),小步子,一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對(duì)學(xué)生既要看到希望,對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀,發(fā)奮學(xué)習(xí),消除自卑感,并對(duì)其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、本著少批語多表揚(yáng)的原則,鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)。

  3、建立互助小組,采取"一幫一"的措施,利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育,使他們共同進(jìn)步,共同發(fā)展。

  4、課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,留心觀察他們,將一些簡(jiǎn)單的問題,讓他們回答,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的'習(xí)題,遇到不明白的地方要大膽問。

  5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,實(shí)現(xiàn)家;(dòng),在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法。

  三、取得成績(jī)

  通過本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè),拉近了與其他班級(jí)平均分距離,平均分89分、優(yōu)秀率:67.034%、及格率:95.91%,總之通過一學(xué)期的工作,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展,學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng),部分同學(xué)還形成持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而又收獲多多。從總體上看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,能夠做到把新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,收到了很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

  ①熟悉教材:對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生水平:他們的興趣、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既關(guān)愛大部分學(xué)生,又面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的.理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不足。今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

  時(shí)間過的真快,一學(xué)期又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰,又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的,充滿人情味的教師群體氛圍中。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生,讓我感到了大家庭般的溫暖。慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)期中,學(xué)科也沒取得什么特別顯著的成績(jī),思來想去我就從以下三方面,做該學(xué)期總結(jié):

  一、在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知,要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí),非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是,具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研,如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是現(xiàn)在五年級(jí)上學(xué)期打好基礎(chǔ),為即將步入下學(xué)期作好鋪墊。本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1 · 課前我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,制作課件。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改。

  2 · 課后布置的作業(yè),力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。

  3 · 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

  4 · 在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人、做事,為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

  三、在課余時(shí)努力自學(xué),勇攀高峰。

  如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練。我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中,慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中。這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

  當(dāng)然,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺。積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析。

  五(5)有學(xué)生34人,五(5)班參考人數(shù)34人,實(shí)考人數(shù)34人,及格人,及格率,總分分,平均分分,最高分,最低分分,有人,優(yōu)秀率為,80~89有人,70~79有人,60~69有人,60分以下人。在本次數(shù)學(xué)期末考試中位居全年級(jí)第名。

  二、取得的經(jīng)驗(yàn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  三、存在問題。

  1、個(gè)別學(xué)生自覺性比較差,上課不專心。

  2、學(xué)困生多,時(shí)間少,輔導(dǎo)成效不明顯。

  3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)起來很吃力。

  4、有少數(shù)同學(xué)懶惰,不按時(shí)完成作業(yè)。

  5、有些學(xué)生做題不細(xì)心,造成不必要的失誤。

  6、有一部分同學(xué),知識(shí)還沒有系統(tǒng)掌握。

  四、改進(jìn)措施

  1、分層次布置作業(yè)。

  2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意力。

  3、因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間。

  4、作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  6、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  7、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面

  8、在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17

  本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以促進(jìn)自己教學(xué)工作更上一層樓。

  一、以課堂教學(xué)為核心。

  1.備課

  由于我是第二次接觸新教材,總覺得還是比較陌生。學(xué)期初,為了每一課都做到“有備而來”,我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并找一些各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的課件,每單元課后都做出反思與總結(jié)。我積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),還經(jīng)常找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。

  2.上課

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的'過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。

 。2)應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,但學(xué)生還是懼怕應(yīng)用題。

 。3)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。我的做法是新授知識(shí)前進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí),逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。

  二、作業(yè)。

  從一開始,我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,做到有層次、有針對(duì)性布置作業(yè)。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用課余時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,

  四、業(yè)務(wù)方面。

  閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《教學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等,通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

  今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,與教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18

  本學(xué)期我任教五(4)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,本班有學(xué)生61人,其中優(yōu)等生和學(xué)困生各占30%,學(xué)生基礎(chǔ)兩級(jí)分化嚴(yán)重。一學(xué)期來,我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念,積極構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提高教育教學(xué)效果。

  一、立足課堂,向40分鐘要效率。

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,40分鐘的教學(xué)效果如何,就看老師如何去把握。為了40分鐘的效率,做為老師必須在備課和組織課堂上下功夫,我采取了以下做法,取得了較好效果。

  1、備課。備課是課堂教學(xué)的前題和基礎(chǔ),備課的內(nèi)容不僅是教材本身,更重要的是教學(xué)的對(duì)象學(xué)生,也就是備學(xué)情,每節(jié)課學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),情感體驗(yàn),生活感受等都可能與這節(jié)課的知識(shí)密切相聯(lián),了解了學(xué)生的知識(shí)需求,再對(duì)教材做合理處理,使學(xué)生更容易接受和理解。因些每節(jié)課我都盡量全面了解學(xué)生,認(rèn)真鉆研教材,提前兩課時(shí)備課,上課時(shí)就會(huì)有的放失,處亂不驚。

  2、課堂提問。課堂提問也有技巧,稍難的題目讓學(xué)生討論交流后再問,指名要指基礎(chǔ)好點(diǎn)的;一般的提問就請(qǐng)學(xué)生舉手,再指中等學(xué)生回答;稍簡(jiǎn)單的問題就中下等學(xué)生回答。分層提問,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到該學(xué)的知識(shí),都能體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

  3、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。練習(xí)反饋是檢驗(yàn)課堂效果的最好手段,如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題尤其重要。每節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)分層梯度練習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)掌握為重點(diǎn),拓展提高為輔助。

  4、創(chuàng)設(shè)情景,使師生之間,生生這間盡可能的互動(dòng)起來,讓課堂充滿靈動(dòng)。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,向40分鐘的效率,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,開創(chuàng)教學(xué)新思路。

  二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  評(píng)價(jià)為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的.理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少問題,如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

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