【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編九篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，同時也是素質(zhì)教育的首要工作，是一個學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的整體工作。二○○七年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實(shí)《農(nóng)安縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《教育局XX年年德育工作要點(diǎn)》及《德育辦公室XX年年工作要點(diǎn)》的要求。努力開展工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、行為規(guī)范示范校建設(shè)工作。
我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作，根據(jù)縣教育局行為規(guī)范校創(chuàng)建實(shí)施方案及評估細(xì)則的要求，我校以強(qiáng)化小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，以落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練“六個一”活動為主要載體，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，收到良好的效果。各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好了“學(xué)生六個一”工作計劃，并在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設(shè)立了學(xué)生六個一成果角，每個學(xué)生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術(shù)節(jié)活動中，取得較好的成績。
本年度，學(xué)校利用晨會、班團(tuán)隊會時間對學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會，并且會用。并且各校要以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄，要樹立典型班，先進(jìn)個人。學(xué)期末，中心校要進(jìn)行檢查、抽測。檢查結(jié)果記入各校總分。繼續(xù)運(yùn)行星級班級管理評價，各班每周的團(tuán)隊檢查結(jié)果，做為班級星級管理評價的依據(jù)，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
本年度，學(xué)校加強(qiáng)德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)�；＝�、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，(升、降國旗制度；主題班團(tuán)隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項(xiàng)工作有制度保障，有序的開展。
3、校園文化建設(shè)工作。
我校的校園文化建設(shè)，根據(jù)縣教育局校園文化示范建設(shè)實(shí)施方案及評估細(xì)則的要求，
4、大力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
根據(jù)縣德育工作要點(diǎn)的要求開展班主任隊伍建設(shè)“六個一工程”：每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強(qiáng)的評語。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，以及心理健康教育，強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來，并且扎實(shí)有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步營造良好的德育氛圍。
本學(xué)年，以班級文化建設(shè)為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè)，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實(shí)行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級布置，增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍，通過學(xué)生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
7、進(jìn)一步提高學(xué)生的基本素質(zhì)，深入開展“六個一”活動。
每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學(xué)期讀一本好書；每名學(xué)生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽；每學(xué)期向?qū)W校提一條合理化建議。
本學(xué)期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結(jié)。除此之外，各校也可以開創(chuàng)性的.開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個一”活動具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩70首。五月下旬進(jìn)行學(xué)生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發(fā))望各校準(zhǔn)備好。
其他項(xiàng)目，各班級根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，做相應(yīng)的調(diào)整，自己規(guī)定本班的其他五個一活動，并且在學(xué)期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設(shè)立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學(xué)期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評價的依據(jù)。)
8、加強(qiáng)電影系列化教育活動。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮(zhèn)評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項(xiàng)，作為加分項(xiàng)目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作，繼續(xù)開展好“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。
各校要建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學(xué)期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保救助到。(師生一幫一名單另發(fā))
以上即為本年度德育工作計劃，希望在執(zhí)行的過程中，能夠得到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，把德育工作切實(shí)做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在著不足之處，希望在執(zhí)行的過程中，各位教師及領(lǐng)導(dǎo)能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學(xué)校大隊部的工作能夠開展得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
九月對于我們教育工作者來說像更像春天，新的輪回從這里開始。新的年級，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。
首先，反思以往教學(xué)工作中的問題，找癥結(jié)，開處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計劃時，我們主要針對過去教學(xué)中存在的問題，有重點(diǎn)、有目的的確定各項(xiàng)活動計劃。9月末，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析會上，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的許多問題。回校后，立即召開了我校的質(zhì)量分析會。從校長到普通老師，每層面都認(rèn)真反思，每個人都立足本位，找癥結(jié)，開處方。在新的起點(diǎn)上，這樣的反思分析會為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。
其次，各項(xiàng)教學(xué)活動以提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
1、巡回聽課。
這是我們學(xué)校的.一項(xiàng)常規(guī)工作。每個星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多研討，才會有收獲、有提高�！�
2、抓學(xué)生作業(yè)。
我校學(xué)生所處社會環(huán)境，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反應(yīng)，學(xué)生在校期間作業(yè)相對工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個問題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長來督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題，想辦法。張校長親自過問每個班學(xué)生作業(yè)完成情況，與學(xué)困生進(jìn)行溝通，并在全體教師會上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè)，如何落實(shí)檢查。經(jīng)過一個月的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計。學(xué)生，尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范上。
3、錘煉教師基本功。
教師時刻要進(jìn)行基本功的練習(xí)，我們學(xué)校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的基本功練習(xí)。9月，結(jié)合第十三屆推普周活動，我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻，揚(yáng)推普之精神�！苯處煬F(xiàn)場粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)教師寫好粉筆字的意識，提高教師粉筆字書寫水平，提升教師綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。
比賽以書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、運(yùn)筆流暢、版面整潔為評判依據(jù)。比賽中，每一位教師現(xiàn)場在黑板上盡情地?fù)]灑著，個個神情專注，一筆一劃地寫著，有的還不時端詳一下整體效果。不一會兒，一條條規(guī)范流暢、富有個性的普通話宣傳標(biāo)語便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢，行云流水；有的剛健挺拔，遒勁有力；有的規(guī)范入體，獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。
賽后，查找不規(guī)范字的互動激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范。
此次比賽，展示了國泰教師扎實(shí)的基本功，折射出了教師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增強(qiáng)了教師規(guī)范書寫的意識�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！毕嘈琶课唤處熤灰獜囊黄惨晦鄬懫穑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起，教學(xué)基本功定會有更大的提高，學(xué)生的書寫也會有新的變化。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
9月18、19日，全國名師教學(xué)研討會在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語文教師參會。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場授課和講座。雖然只有短短的兩天的時間，但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學(xué)說再見”的信息，帶給我們很多思考�；匦：螅覀兝媒萄谢顒尤�，專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會上的講話進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。對語文教學(xué)我們有了更深刻的認(rèn)識。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
200x年9月至200y年7月，本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的'言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：中小學(xué)要由;應(yīng)試教育;轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。
當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識
實(shí)施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的.進(jìn)行。尤其是近年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃、有落實(shí)。把開展課外活動真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。
以上是我班開展課外活動時的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
11月8日，學(xué)校教導(dǎo)處對學(xué)校全體教師備、教、改、輔等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了一次全面細(xì)致的月查工作，檢查結(jié)果如下：
一、主要成績：
1、備課力求規(guī)范、完美。
�。�1）這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，部分教師做到統(tǒng)觀全冊，做到提前幾天備課。
�。�2）、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。
�。�3）、備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。語文組備課比較規(guī)范的有朱正明、陳相群老師，數(shù)學(xué)組張傳發(fā)老師。
2、教師撰寫的教學(xué)反思比較貼切課堂教學(xué)實(shí)際，課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
3、批改作業(yè)及時，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè),學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。
4、教師積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，十月份教導(dǎo)處安排了兩節(jié)語文教學(xué)公開課，二年級《小鷹學(xué)飛》、六年級《安塞腰鼓》，并組織開展教師有針對性的教學(xué)評價,提出教學(xué)中存在的問題，有利于進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
二、存在問題：
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的.沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。
2、個別教師常識課備課過于簡單，課時不足。
考核表
項(xiàng)目 主要內(nèi)容、目標(biāo)等次 完成數(shù)、質(zhì)量情況 評價 賦分
備課 1、應(yīng)、已備課時數(shù)（含計劃、總結(jié)） 已備 56 課時，教案詳細(xì)，書寫工整，有教學(xué)反思。 30
2、教案質(zhì)量（詳、簡、環(huán)節(jié)、書寫等）
3、教學(xué)反思
4、活動課記錄
�。ㄒ�、二、三等分別賦30、28、26分）
教學(xué) 1、進(jìn)度（正常、偏快、偏慢） 進(jìn)度正常，備教一致，能體現(xiàn)課改精神。 20
2、備教是否一致
3、體現(xiàn)課改精神（含實(shí)驗(yàn)）
�。ㄒ�、二、三等分別賦20、18、15分）
作業(yè)批改 1、書面作面（次篇數(shù)、份量、本數(shù)） 語文練習(xí)30 次，批改比較細(xì)致，基礎(chǔ)訓(xùn)練全部批閱。 30
2、批改質(zhì)量（細(xì)、粗、只注日期等）
3、基礎(chǔ)訓(xùn)練（全、部分、未改）
4、講評記錄
（一、二、三等分別賦30、28、26分）
輔考 1、學(xué)科小組活動與輔導(dǎo) 單元測試 3 次，有測試記錄。 10
2、教學(xué)測試
�。ㄒ弧⒍�、三等分別賦10、8、5分）
材料 1、業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容 聽課 5 次，有點(diǎn)評記錄。 4
2、課程資源開發(fā)、教學(xué)具制作
3、成長記錄袋
�。ㄒ弧⒍�、三等分別賦5、3、1分）
態(tài)度 1、是否配合當(dāng)日檢查 配合檢查，資料齊全。 5
2、提供材料是否齊全
�。ㄒ�、二、三等分別賦5、3、1分）
賦分合計 99
指導(dǎo)意見 指出閃光點(diǎn)，提出缺點(diǎn)和改進(jìn)建議。 教案書寫規(guī)范，作業(yè)批改認(rèn)真。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
（一）強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。
1、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：
我們做到：
�。�1）鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念
我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的'學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。.
上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。
�。�2）校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項(xiàng)，訂自訓(xùn)計劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如：語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。.
（二）深化課堂教學(xué)改革
一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，a級課均達(dá)50％以上，合格率為100%o。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。
它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：
1、廣闊的.教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動�！稅圩o(hù)公共設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施；《積極參加公益勞動》一課，要求學(xué)生知道什么是公益勞動和為什么要參加，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園、街道進(jìn)行教學(xué)活動，及時進(jìn)行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強(qiáng)化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。
2、互動的動態(tài)式討論。
“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。”（《課標(biāo)》）動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。 情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切， 能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�？傊�，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
暑假總是恰如其分的到來，讓人感到親切、欣喜。我是很需要一些時間冷靜思考、修養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳的�；厥讈頃r走過的路，腳印清晰可見，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來，這景象是最容易勾起人們思緒的，況且我這個小小的靈宮，是彌漫了各種奇妙的情緒。采擷幾朵小花，細(xì)數(shù)其中的滋味。
第一朵，是我那充滿靈性和張揚(yáng)個性的教案。那里有我對教學(xué)的精心設(shè)計，對精彩環(huán)節(jié)的回眸，對學(xué)生的熱情贊揚(yáng)，對意外情況的冷靜思考……，翻開它一股清新的海風(fēng)會迎面撲來，你會感受到主人是一個熱愛生活、熱愛工作的人。
第二朵，是我充滿自信、思維活躍的學(xué)生。課堂是我們的舞臺，我是他們的大朋友，帶領(lǐng)他們暢享知識的樂趣，我們盡情的歡笑，盡情的爭論，在歡樂中增長知識，增加自信�，F(xiàn)在，孩子們聰明、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”�。�
第三朵，是學(xué)生工整、漂亮的作業(yè)。翻開它，時時會跳出藍(lán)貓、咖喱、天線寶寶……，您可別見怪，這是我為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長時間，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫字當(dāng)成一種樂趣，寫的越來越好，我是苦中自有樂呀。
第四朵，是學(xué)生百余張晨考小卷。我堅持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測學(xué)生前一天知識的掌握情況，有批有改，督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)積累。
第五朵，是學(xué)生美詩美文的扎實(shí)積累。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩美文，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累。例如，成語聯(lián)龍，百余個成語學(xué)生能倒背如流；《中華民族歌》，五十六個民族學(xué)生能熟記于心……。您現(xiàn)在閱覽的是有謝謝您的支持和鼓勵！�。�
第六朵，是我班的親子閱讀活動。我們班的親子閱讀活動已經(jīng)開展一段時間了，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文,在各位家長的全程參與下,提高孩子的閱讀能力,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,為孩子的進(jìn)步營造良好的家庭環(huán)境。
想法是好的,然而這無非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼。選文要文質(zhì)兼美,感悟要深刻透徹,問題設(shè)計要新穎獨(dú)特,啟發(fā)孩子靈性。我的課余時間幾乎全部花費(fèi)在這件事上。選擇文章，設(shè)計問題，打字排版這一切都要在周三之前完成，以保證周四印刷，周五順利發(fā)到各位家長手中。有時當(dāng)親子閱讀活動與其它的'教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾，真壓得我透不過氣來，我曾經(jīng)想過放棄。但各位家長在反饋意見中,或給予肯定 ,或表示理解，或訴說感受，真誠的話語給了我莫大的鼓舞。從他們的話語中，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家長與孩子的關(guān)系日益融洽，激動欣喜之余, 讓我覺得自己是在做一件多么有意義的事情��！一位哲人曾說過：人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動一路坎坷走到了今天。
第七朵，是我個人的成長。本學(xué)期，在“非典”熱的特殊的背景下，恰好使我有機(jī)會進(jìn)行冷思考。對當(dāng)前教育的審視，對教師職業(yè)的看法，對課改的深入理解，對自身比較客觀（但難免主觀）的定位，甚至對人生的思考……這一年我長大了不少，成熟了許多，有了堪稱知己的朋友，有了面對世事的原則，我想這一切會使我在今后的工作、生活中，更加和諧有效。
這七朵小花，代表我教學(xué)工作的點(diǎn)滴，我把它們攜成一束，獻(xiàn)給關(guān)心我和我的一年（4）班成長的人們，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
今年我擔(dān)任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學(xué)期，來我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年級組長職責(zé)，如期實(shí)施計劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解職責(zé)，努力履行自己崗位職責(zé)
年級班主任是學(xué)校年級段中的具體負(fù)責(zé)人，它的責(zé)任就是及時準(zhǔn)確地貫徹落實(shí)校長室、教導(dǎo)處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作得以落實(shí)，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作：
1、及時傳達(dá)學(xué)校精神，涉及本年級段的工作認(rèn)真做好貫徹落實(shí)，貫徹落實(shí)有些事困難的，做到耐心，細(xì)致的協(xié)調(diào)，確保學(xué)校的政令暢通。
2、定期召開年級組會議，根據(jù)學(xué)校的`統(tǒng)一安排，每次年級組令發(fā)前認(rèn)真準(zhǔn)備，及時表彰先進(jìn)，指出不足，提出整改措施。一學(xué)期來，我們年級組的各項(xiàng)工作完成情況良好，沒有拖學(xué)校后腿。
二、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝，提升教學(xué)水平
我組年級教師積極響應(yīng)校長的號召，認(rèn)真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學(xué)模式。
1、充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，積極聽課。本學(xué)期配合學(xué)校教科室、教導(dǎo)處開展青藍(lán)工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2、認(rèn)真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會，實(shí)行試后補(bǔ)考制度，定期開設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學(xué)困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學(xué)成績。
3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，展現(xiàn)年級良好風(fēng)貌
這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。教師如果不及時疏導(dǎo)，可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學(xué)工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。
1、制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級計劃，對單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生建立檔案，并建立相應(yīng)的跟蹤教育制度。
2、注重家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來，定期或不定期與各班各科任教師進(jìn)行交流，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。
3、做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責(zé)，使各班班干部思想過硬、工作有方。
4、開展豐富多彩的集體活動。如：籃球?qū)官�、�?shù)學(xué)口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活。
5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到紅領(lǐng)巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理，組織年級老師靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題。
6、抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育專題總結(jié)和論文，組織經(jīng)驗(yàn)交流。
7、做好安全工作，校內(nèi)安全和住校生安全。
隨著學(xué)校和集團(tuán)不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學(xué)期工作總結(jié)，展望下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體!
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