【精選】生活教學工作總結3篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的生活教學工作總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活教學工作總結 篇1
學生的進步總是能令人欣慰的,但自己的進步才更值得自己回味。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高和進步,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下:
一、設計適宜可行的教學目標
教學目標的設計非常重要,它是一切教學活動的所要達到的預想結果。在本學期的一年級品德與生活的教學中,我首先結合課程標準的.基本要求,其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,然后確定了如下一些教學目標。
使學生了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪,對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。愛護周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務的人充滿感激之情;對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
二、設計豐富多彩的教學活動
根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,我在教學時將教學活動的設計放在重要的位置。注重兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動。通過講故事、念兒歌、看視頻、畫畫、寫感恩信、制作禮物等活動來內(nèi)化兒童的道德品德。
三、注重反思,積累優(yōu)秀案例
記得有人說過“教無定法,教學是一門遺憾的藝術”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結,找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學習和積累優(yōu)秀案例。
四、我教學中存在的問題。
1、有些學生理論與實踐結合不起來。 說道理,同學都能明白,但是真正到生活中,甚至關系到自己的利益的時候,往往言行不一。
2、由于學生對品德與生活重視程度不夠,導致學習興趣淡化,過于敷衍了事。
3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面,家庭、社會、學校。學校教育固然重要,其他方面不容忽視。
五、我今后的努力方向
1、加強自身的修養(yǎng) 。教育學生,首先要身正為范。
2、緊密結合學生的實際,進一步加強養(yǎng)成教育,這是思想品德教學的關鍵所在。
3、改變課堂教學模式,發(fā)揮學生的積極性和主動性,活躍課堂教學的氣氛,引導學生有效的接觸大自然,接觸生活,接觸社會,做到理論聯(lián)系實際。
4、關注學生的一言一行,及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。
今后,我將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好地推進教學改革,推進素質(zhì)教育,進一步提高教育的針對性、實效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
生活教學工作總結 篇2
反復斟酌后,我將本文原有的題目“技術--融入教學,融入生活”最終確定為現(xiàn)在的“技術--融入生活,融入教學”,緣何如此?
“生活”與“教學”這兩個詞,交替出現(xiàn)在過去一年的時光里,這一年我完成了從學生到教師的蛻變,無意識地體會著“教學生活”與“生活教學”的細微區(qū)別,而本次的暑期培訓恰恰給了我一個深入思考的機會,如絲線般將一年中的所感所悟串結成珠,著實給自己的成長送上一份珍貴的賀禮。
作為年輕教師的我,在過去一年里經(jīng)常以自己的“技術優(yōu)勢”為組內(nèi)老師奉上綿薄之力,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中長大,相比于老教師們,我似乎已經(jīng)習慣了技術不斷進步、資源不斷拓展,對于Moocs、TED演講、網(wǎng)易公開課、知乎等等這樣的新鮮事物,從來不曾想過其背后蘊含著怎樣的時代潮流,從來不曾意識到原來自己早已趕在風頭浪尖。研修學習中這些熟悉名詞的出現(xiàn)才讓我豁然開朗,原來教研活動中出現(xiàn)的慕課、翻轉課堂、微課等等教學技術、教學形式,早已是我生活中的`一部分,是這三者的密切聯(lián)系塑造了后技術時代的課堂,造就了我們這樣一批來自“微星”的年輕人。技術,源于生活的需要,如果不是哪里會有“可汗學院”的備受推崇;技術,將教學不斷翻新,“翻新”后的教學范圍更廣、效率更高;而生活與教學的關系,陶行知先生的“生活即教育”、課程標準中“學習生活中的地理”無不告訴我們--教學為更好的生活服務。
如今,生活中處處有技術的影子,教學自然也要順應趨勢,唯有此,學生生活與學習才不致脫節(jié);作為教師,也只有把技術先融入自己的生活,讓使用技術作為自己的生活方式,才能自如地把技術融入教學,通過教學的變革,翻新出學生們更絢爛的人生!
生活教學工作總結 篇3
本學期,我擔任二年級的《品德與生活》教學工作。教學中,我結合二年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中不斷反思、總結,對品生教學有了深刻的認識,F(xiàn)對本學期的工作作如下總結。
本冊《品德與生活》教學的總目標是,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。為了在教學中更好地實現(xiàn)教學目標,學期初,我首先認真學習了本冊教學參考書,瀏覽了教材的總內(nèi)容,制定了完整的教學計劃。教學中,重視每一個教學環(huán)節(jié)。首先備課時,做到了一絲不茍。能認真鉆研教材及參考書,并查閱有關資料,結合學生實際情況,根據(jù)教材內(nèi)容設計不同類型的課,認真預設教學,為上好每一堂課做好充分的準備。在結合新課程理念實施教學的.實踐中,我提高了對“標準”和教材的領悟能力,真正從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。
教學中,根據(jù)教材內(nèi)容,結合學生的生活實際,探索性的嘗試種種教學方式,如:討論、參觀、表演、繪畫、背兒歌等,課堂上盡力使學生學習興趣濃厚,形成一種和諧、平等的教學活動氛圍。盡力使學生積極主動學習,在輕松愉快的環(huán)境中學到知識,懂得做人的道理,提高學生的思想道德素質(zhì)。課后不斷反思,積累經(jīng)驗,不斷摸索小學生的心理特點和認知規(guī)律,找到了更有效的教學方法。
本學期,在教學中,突出了以下特點:
1.寓品德教育于學習活動中,注重學生的體驗和感悟。
教學中,根據(jù)低年級兒童品德發(fā)展規(guī)律、認知發(fā)展的特點,寓品德教育于教學活動中,在整個教材中滲透對兒童的情感、態(tài)度、價值觀教育。重視兒童良好品德與行為習慣的養(yǎng)成。同時,采取兒童適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學生直接參與活動的方式,讓學生在體驗中感受到道德沖突,進行道德選擇,實現(xiàn)自我、主動的教育過程,并將道德認識轉化為學生自覺的道德行為。
2.使學生的學習活動化,活動生活化
教學時,以教材中的典型事例和故事為素材,以學生討論、調(diào)查、游戲、表演、欣賞等作為手段,注意將活動、方法、技能和行為指導融合起來,讓學生在活動中認識生活的現(xiàn)實,在生活的體驗中認識自我,認識自然,認識社會。
3.寓評價于活動中,注重對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。
教學過程中,通過多種方式和內(nèi)容,把評價貫穿于整個學習活動中,鼓勵學生自評和互評,幫助學生逐步形成良好的行為習慣,建立自信,促進了學生發(fā)展。平時,每節(jié)課前,我讓學生通過背兒歌,訓練他們做好課前準備。課堂上,每隔十分鐘,我就針對每組表現(xiàn)進行評價,及時表揚,并指出問題。再次,結合課文內(nèi)容,聯(lián)系學生的實際生活及表現(xiàn)進行教育,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。期末,通過學生自評、組評和教師評相結合,對學生進行了綜合評價,使學生找到了自己的優(yōu)缺點,有利于不斷改進。
本學期,自己嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,不遲到,不早退,模范執(zhí)行坐班制,積極參加學校的一切活動,圓滿完成了各項工作。今后,自己會不斷學習,不斷努力,不斷提高。
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