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五年級科學教師教學工作總結(jié)

時間:2022-10-22 11:20:47 教學工作總結(jié) 我要投稿

五年級科學教師教學工作總結(jié)(通用10篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?是時候抽出時間寫寫教學總結(jié)了。那么如何避免教學總結(jié)最后成為流水賬呢?下面是小編精心整理的五年級科學教師教學工作總結(jié)(通用10篇),希望對大家有所幫助。

五年級科學教師教學工作總結(jié)(通用10篇)

  五年級科學教師教學工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了。我和歐樹清老師同時擔任五年級科學學科的教學工作;仡櫼粚W期的教學工作,能與全體老師一道勤勤懇懇,認真負責,全面實施素質(zhì)教育,更新教學理念,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成教學工作任務,取得了一定成績。

  科學學科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進一步適應新課程的要求,加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下:

  一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材

  對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,征對不同層次的學生,采取相應的預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、組織好課堂教學,關注全體學生

  注意信息反饋,調(diào)動學生的興趣激情,使其保持相對穩(wěn)定,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,為他們創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問有意識地面向在課堂有些小毛病的葉志斌學生,注意引發(fā)學生學科學的興趣;課堂上講練結(jié)合,能做實驗的一定要想辦法把實驗完成好,因為科學教學中,實驗是知識傳授的根本。

  三、提高教學質(zhì)量,做好課后輔導工作

  小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,我采取了課堂作業(yè)登記法,哪個學生,在每個單元中的“A+”和“B”等級,期中一定要全成公布一次,對“A+”在一定數(shù)量上的學生進行物質(zhì)獎勵。從而激勵學生做好每次作業(yè)。在課堂教學中抓好學生的思想教育,也是關鍵,尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,所以,和潛能生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  四、不斷提高自己的業(yè)務水平。

  積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。學習新課程標準和相關理論,并將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。通過期末質(zhì)量檢測,全班50人中,優(yōu)秀16人、良好30人、及格4人。

  五、存在的問題及今后的努力方向。

  1、繼續(xù)深入學習科實踐學發(fā)展觀,以學生為本,教書育人。

  2、認真學習和總結(jié)教,不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  3、有少數(shù)學生認識不夠,參與活動不積極。

  4、少數(shù)學生在實驗教學過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導致學生動手能力較差。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

  走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教學育人。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)2

  緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。下面我將從幾個方面來總結(jié)工作:

  一、基本情況:

  本學期由我擔任五年級七班的科學教學工作。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,學習好的教學方法。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗。

  二、主要成績:

  1、關照學生參與的能力。

  要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。

  2、激發(fā)、豐富學生參與的方式。

  激發(fā)、豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段?茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。

  3、關注學生的參與過程。

  我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的.質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。

  三、努力方向:

  本學期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從以下幾個方面努力:

  1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

  2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣,并做出特色。

  3、開展豐富的科學興趣小組活動。

  4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學習理論知識,把理論和實踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學專業(yè)教師。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)3

  本學期我擔任了五年級科學的教學工作,現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下:

  一、認真鉆研教材,為教學奠定理論基礎。

  只有吃透了教材,才能談得上較好地實施。所以,我熟悉了教材的內(nèi)容,認識了課程結(jié)構(gòu),了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導,使自己在實施中有了方向、原則。

  二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。

  觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用,有了新的觀念才有新的`教學改革,因此,我通過自學,參加培訓,反思或與同事討論,來提高自己的認識,強化自己的責任,從教師角色、教師行動、師生關系、學習方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。

  三、引導學生轉(zhuǎn)變學習方式。

  傳統(tǒng)的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕,過分強調(diào)接受與掌握,窒息人的思維和智力,摧殘人的學習興趣和熱情,所以,教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,力求他們會提問題,同時與同學合作,通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學習上,我提倡一種自合作的探究學習方式,培養(yǎng)他們樂于動手,勤于實踐的意識和習慣,因為我相信,只有自己挖空心思想出來的,記憶才會更憂新,只有親身經(jīng)歷過、體驗過,人總會有所收獲。

  四、今后努力的方向。

  積極學習現(xiàn)代信息技術(shù),多媒體課件制作,使它發(fā)揮教學的輔助作用,更能直觀地突出教學關鍵處及難點。并多研究實驗操作,以便在今后的教學中培養(yǎng)學生的動手能力。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)4

  小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把芯吭谡n前、探討在課中、思考在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我精心設計每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。下面是我對這一學期的科學教學工作的總結(jié)。

  1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  根據(jù)學生的學習特點,結(jié)合教材的理論知識,新穎的課堂設計、愉快的教學方法,增強學習趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,隨時調(diào)整教學思路,激勵學生的學習進步。

  2、注重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

  科學探究是科學學習的目標之一,也是科學學習的主要方式之一。為了提高學生的科學探究能力,我努力在常規(guī)教學中加強學生的科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在平時的教學中重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。讓學生在科學的探究學習中得到情感的體驗,使學生科學探究的能力得到了培養(yǎng)。

  3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

  在教學中激發(fā)學生探究科學的興趣,讓學生擁有更多的科學探究實驗時間,讓學生更深入持久的開展科學實驗探究。實驗是探究式教學與探究式學習的`最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學生在科學的實驗操作過程中體會到科學規(guī)律的存在,體驗著科學知識的形成。本期在實驗教學中取得了較好的成績,在今后的教學中,我將更加努力的開展實驗教學,培養(yǎng)學生的實驗能力。

  我記得美國詩人惠特曼說過:“詩人是鼓手,他們打著鼓前進!倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手,以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計,千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者,引導他們進入科學的殿堂,爭取成為科學啟蒙教育的藝術(shù)大師。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)5

  作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

  我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。

  本年度我所擔任的是五年級的科學教學工作。我想,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。

  我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。課前備好課,準備好科學課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果最好。

  在課堂上,關注全體學生,調(diào)動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中,注意每一位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中去,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學活動,營造濃厚的科學學習氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學生參與各類科學競賽,展示他們的風采,本年度,我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。

  為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次,學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。7月,我很榮幸的'參加了科學骨干教師培訓,期間,對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中,我的教學能力有了很大的提高。5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評;9月,接教研員任務,承擔了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作。

  20xx,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與完善。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)6

  本學期,我接手五年級的科學教學工作,經(jīng)過一學期的認真努力,完成了教學任務,現(xiàn)對這一學期的科學工作做如下總結(jié)。

  一、充分利用教材,組織學生在課內(nèi)探究。

  教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此,我給學生提供親自參與活動的機會。在活動中,有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,我逐漸地由說明者、講述者、指導者轉(zhuǎn)向服務人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。

 。1)進行發(fā)散性提問的訓練。

  發(fā)現(xiàn)科學問題的能力,是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好,不僅要看學生回答了多少問題,還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以,我在教學中創(chuàng)設問題和探究的情境,培養(yǎng)學生發(fā)散性提問的能力。

  我在教學中特別注重這一點,有時板書課題后,讓學生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教育學中,我鼓勵學生多問“為什么”?“把你看到的、想到的匯報一下!闭n堂教學結(jié)束前,會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題,再引導他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

 。2)大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設來預測,這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓動,激發(fā)興趣。有時,利用外部的刺激有一定的作用。

 。3)引導學生思考、研討,自己得結(jié)論。

  自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時,我不看重學生拿出的“結(jié)果”,而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學生。我常對學生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的。心理學表明,錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路,這對學生探究能力的提高是非常有益的。

  二、創(chuàng)設條件,加強實驗教學。

  學生是很喜歡上實驗操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的'措施保障實驗計劃順利實驗:

 。1)開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內(nèi)容,但并不一定都要在實驗室完成,我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內(nèi)容告之學生,不僅激發(fā)學生的興趣,也是對學生的一種承諾。

 。2)注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學落到實處。每次實驗前,認真填寫好《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學生填寫)、《實驗室使用情況記錄》。三、課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動落實。

  課文中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作“任務”布置一下,下節(jié)課一問,則可能只有極少部分學生去完成。因此,如何讓文中的探究活動落實到行動上,我們作了如下嘗試:

  (1)活動不是由教師提出怎樣進行,而是讓學生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學生掌握了探究的過程和方法。

 。2)讓探究活動的難度適當,充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動。

  (3)學期末進行實驗考試:考試內(nèi)容有指定實驗,自帶實驗。學生完成率百分百。

  三、積極開展各類課外活動,豐富學生科學生活。

  1、舉辦校航空航模比賽,普及學生航空知識。

  2、選拔優(yōu)秀學生,參加溫州市航模比賽。

  四、閱讀教育名著,撰寫教育論文、理論摘記

  1、撰寫教育論文,獲永嘉縣二等獎,并認真繼續(xù)修改,上報溫州市參加比賽。

  2、閱讀教育名著,摘記理論5000多字。

  3、參加教研活動,積極備課,在學校開公開課一節(jié),聽課15節(jié)以上。

  總之,在過去的一個學期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,工作和學習將有新的開始,今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,努力做好科學教學工作。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)7

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,本學期我承擔五年級的科學教學工作。在學校領導的親切關懷和正確領導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教育教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的科學教育教學工作總結(jié)如下:

  一、抓住教材內(nèi)容特點,促進學生進行科學探究。

  五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手,為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會,如《磁鐵》等的探究,促使他們自主地參與、主動地探索,在參與和探索中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來,在活動的過程中促使學生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。

  二、面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展。

  在使用這一教材中,我充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》,實驗過程、方法非常靈活,讓學生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,尊重學生的個性差異,促進學生的全面發(fā)展。

  三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和交流活動。

  偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!庇纱丝梢姴孪氲闹匾,正確的猜想對學生是一種激勵,學生會有一種成就感,激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié),即使是學生猜想不正確或不夠全面時,在老師的引導下,學生也會從中有所感悟,去不斷地實踐和探究,同時也讓學生明白光靠猜想還不行,要勇于去實踐,“實踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流,這對學生的發(fā)展是一種促進,在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn),通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣,同時有利于拓寬學生的思路,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

  四、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

  《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,學生進行一時的觀察對他們來說很容易,但要長期堅持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng),我在教學《植物的根》、《植物的莖》時,指導他們進行課外活動觀察,做好記錄,為學生提供了很好的鍛煉機會,我覺得,如果我們能用心去上好《科學》這門學科,我們的孩子會是更聰明、更出色、綜合能力更強的一代。

  五、認真教學,注重小組建設

  教學工作中,我認真了解孩子們的想法,虛心聽取教研室有經(jīng)驗的老師們給我的意見,再結(jié)合自己的思考,努力摸索著適合自己的教學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時,再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們,想給他們每個人最好的教育。在日常教學當中,我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處,因材施教,以期達到最好的教學效果。事實也是這樣,通過對某些孩子“特殊”的教育,他們對于科學的興趣更加濃厚了,興趣反過來就促使他們更積極主動的學習探究,慢慢慢慢形成一個良性的循環(huán)。

  組織教學方面,一直是我的工作重點,也是難點。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師們、班主任們請教管理學生的好方法,同時結(jié)合自己的實際情況,創(chuàng)造出一套獨特的評價體制,并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的學生,及時的了解情況,共同管理好班級。

  另外小組建設方面。這是科學組沿襲的傳統(tǒng),但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少,所以就沒有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過一學期的教學實踐之后才發(fā)現(xiàn),是我的失誤了。忽視了小組建設,使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。我想這將是我下學期的工作重點之一。

  六、注重培養(yǎng)學生猜想活動和師生、生生的交流活動

  愛因斯坦曾說過“大膽的猜想,就的.!庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W生活動,合理的猜想會對學生是激勵,學生會有成就感,會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想,去實踐;再者即使是學生猜想或時,在老師的下,學生也會從中感悟,去地實踐和探究,也讓學生明白光靠猜想還不行,要勇于去實踐,實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材設計的猜想活動環(huán)節(jié)非常好,它對學生好探究活動、學習好科學有的幫助。逐漸地猜想會學生的習慣,的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象,而帶著猜想去實踐,學生的活動會更、更充實、更有意義。小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流,這也會對學生的發(fā)展是,在交流中大家可以取長補短、可以有新的,交流也可以學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的習慣,有利于拓寬學生的思路,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。

  總之,通過我們師生的共同努力,這學期我所承擔的五年級科學教學工作都取得了不錯的成績,但是我深深的知道,我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,努力工作,把科學教學工作推上一個新臺階。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)8

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學期的工作即將接近尾聲,回顧一學期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個臺階,特總結(jié)、匯報工作如下:

  一、教師個人素質(zhì)方面

  1、去人之長,補己之短。作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學經(jīng)驗也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,感觸頗深。

  2、多看專業(yè)書籍,給自己及時充電。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個只通過聽別人的課是學不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學老師,科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會利用周末跑到書店,把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。

  3、參加活動,吸取精華。小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動。

  二、課堂常規(guī)教學

  1、備好課。做好上課前的充分準備。我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《種子發(fā)芽》這部分的內(nèi)容,需要同學回家?guī)|西的',就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點,力求吃透教材,找準重點、難點,不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時,充分利用各種資源,同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。

  2、上好課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導,當出現(xiàn)問題時,不慌不忙的解決,沉著冷靜。

  3、課堂的管理方面記得以前我就想,如果學生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學習,在課堂上,紀律是課堂之本,我會嚴格要求學生,以幽默的形式加以引導,如,我看到有學生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準備。

  4、學科教學方面科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維,與其他學科的教學也有明顯的不同,所以我努力改變教學的模式,帶學生到教室外面進行教學,他們學習的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學習了知識,這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習,成長。

  5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)9

  科學課進行了一個學期了,一個學期以來,在教學工作中有許多感受,拿出來與大家分享。

  一、科學課教學的成績:

  激發(fā)了學生對科學課學習的興趣,調(diào)動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術(shù)與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內(nèi)進行深造。在本學期,我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息?梢允切侣、通訊;也可以是史料文章。總之,學生在尋找資料,整理資料的過程中,不可避免地要閱讀資料。從而,對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動,對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產(chǎn)生興趣,進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣象角,使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

  二、科學課教學中遇到的困難:

  作為一門新興學科,在試行的過程中難免會有不盡人意的地方,出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關鍵在于要如何看待這些困難,積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀,等待其自行解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論,找出解決方案,以供大家參考。

  教育是一個復雜的職業(yè),也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此,一個老師的教學方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下,只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。表現(xiàn)在:科學課本作為免費教科書、學生不是人手一本,而是由學校統(tǒng)一安排,用后收回;家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右,只顧眼前利益。沒有看到學生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代,需要綜合素質(zhì)人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變,評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法,沒有其它切實可行,又科學有效,又能被廣大群眾所認同,并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持,學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用,有時還會事倍功半。其實,許多老師和學生不是不知道“素質(zhì)教育”;也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。

  教師基本功訓練經(jīng)驗總結(jié)根據(jù)市區(qū)教育局的要求,努力提高我校教師的教學基本功水平,使我校教師基本功符合國家有關要求,現(xiàn)開展教師基本功訓練工作。

  一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求

  教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強領導,制定措施,層層落實,人人參與,練有所得,練以致用,持之以恒,提高教師整體素質(zhì),為提高教學質(zhì)量打好基礎。

  在基本功訓練中,堅持以下原則:

  1、在訓練內(nèi)容上,堅持注重實際,講求實效。

  2、在訓練形式上,堅持以崗位練兵為主,自學為主,業(yè)務訓練為主的原則,采取集中輔導與個人自學相結(jié)合,培訓學習與實踐鍛煉相結(jié)合,定期開展各種比賽活動,以賽促練。規(guī)劃達標時限,限期進行達標。

  3、在工作組織上,堅持自練、教研、比賽三位一體的.原則。

  4、在評價驗收上,堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

  二、教師基本功訓練的內(nèi)容

  教師基本功訓練內(nèi)容有以下三方面:

  1、普通話方面:能熟練掌握漢語拼音,用普通話進行教學,普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話,用詞準確,條理清楚,節(jié)奏適宜。

  2、寫字方面:能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫,筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范和正楷,并具有一定的速度。

  3、學習現(xiàn)代化教育技術(shù)方面:計算機學習達到省二級水平,能熟練運用多媒體進行教學。

  三、教師基本功訓練的保障措施及要求:

  1、切實提高干部、教師對訓練意義的認識。抓住教師職業(yè)技能訓練的關鍵是提高干部、教師對這項工作重要意義的認識,要組織干部、教師認真學習,研究、討論、統(tǒng)一思想,明確要求,形成共識,轉(zhuǎn)化為自覺行動,要落實目標責任制,校長、主任分級管理,分工負責,層層發(fā)動,真正使教師職業(yè)技能訓練這件大事做到人人重視,成為每個人的實際行動。

  2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位。

  教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務素質(zhì)的培訓,但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學校要開展系統(tǒng)的,有針對性的師德培訓活動和師德教育活動,通過加強師德建設為技能訓練,提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

  3、集中培訓與自覺訓練相結(jié)合,講求實效。教師自學訓練,要取得實效,必須打破形式主義,依靠教師的自覺行為。

  4、培訓學習,又要以教師自學訓練為主,人人建立各種筆記,保證落到實處。

  四、建立激勵機制,強化檢查評比

  要重視基本功訓練的激勵機制的建立,一是反復宣傳“教師隊伍建設是永遠不變的工作重點”的指導思想,統(tǒng)一全體教職工的認識,這是形成激勵機制的思想基礎。二是引進競爭,開展競爭,強化教師考核評價的驅(qū)動作用。三是政策激勵,學校制訂獎項,實行教師職業(yè)技能訓練成果與評職評優(yōu),晉級政策傾斜掛鉤,推動教師大練基本功這一活動大力開展。為全面提高教育教學質(zhì)量打下良好的基礎。

  五年級科學教師教學工作總結(jié)10

  本學期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下:

  一、認真學習課程標準,提高自身素質(zhì)。面對教材,我積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種能力。

  二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。有了切實可行的教學計劃,有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,就能取得了比較好的教學效果。

  三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的`變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調(diào)動學生的積極性和上進心。

  四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結(jié)果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。

  五、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。

  總之,在下一學期,我將繼續(xù)學習教學方法,及時總結(jié),認真反思,保持當前良好局面,做出更好的成績。

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