- 相關(guān)推薦
2021小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長和感動(dòng)，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？下面是小編收集整理的2021小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，順利完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作，有得有失。為了更好地促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作順利開展，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究
課改是基礎(chǔ)教育改革的核心，在新的課改模式下，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》魏書生的《班主任工作漫談》以及有關(guān)課改的理論專著、教學(xué)雜志等，明確了所教學(xué)段的目標(biāo)及教材編排意圖。做到整體把握，有的放矢；把掌握的新理念、新方法應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中。
二、認(rèn)真落實(shí)校本教研
本學(xué)期的校本教研工作，主要是以學(xué)校教研工作為龍頭，充分挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師的“傳、幫、扶”的引領(lǐng)作用，又接合年輕教師在教法上有活力的教學(xué)機(jī)智，“學(xué)、比、拼”的教學(xué)精神，采取多種形式，開展校本教研。聚在一起，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中的疑難，分析學(xué)生情況，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專題研討，聽天網(wǎng)課和專題報(bào)告，撰寫教學(xué)反思和教研論文等，把教研工作落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的.保證，只有把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，主要做了以下工作：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，并及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。
2、互學(xué)：組長牽頭，組員互相學(xué)習(xí)，在聽課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，通過評課活動(dòng)取長補(bǔ)短。
3、備課：采取了集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的評改，對一些重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)，課前自覺研討，通過自查、集體檢查，不但杜絕了無教案上課，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。
4、上課：課堂是落實(shí)課標(biāo)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在教學(xué)中采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
5、作業(yè)：針對三年級學(xué)生實(shí)際，對作業(yè)的布置不但兼顧了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固，還加強(qiáng)對提高題的練習(xí)，對中下等差生則采取個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
6、復(fù)習(xí)：以教學(xué)內(nèi)容為基點(diǎn)，教師分類整理歸納復(fù)習(xí)。
7、檢測：教師主動(dòng)抓好單元檢測，將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改革教學(xué)的手段，對測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏。
8、配合：配合學(xué)校開展各種文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、虛心查找不足，提高教研成效
盡管全年級的教師經(jīng)過不懈地努力，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是，也還存在著一定的不足，比如課堂教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)手段應(yīng)用太少，教學(xué)形式單一，還沒有真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的愉快教學(xué)，教師的教學(xué)理論水平還需要進(jìn)一步提高等，我們真切地希望通過改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，今后一定會把工作做得更好。
小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
一、扎實(shí)抓好了年級組的管理工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通，積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。
3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，大力倡導(dǎo)班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。
4、創(chuàng)建和諧向上的年級集體，大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務(wù)的教師及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在今年上期的生地會考的迎考復(fù)習(xí)中，教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，耐心做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助生地教師抓好學(xué)生的知識過關(guān)，抓好后進(jìn)生的教育和輔導(dǎo)工作。
二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”（有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施）切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。
3、關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度，用身邊的人，身邊的事對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅(jiān)決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合各學(xué)月考試分別召開初三教師會，全體學(xué)生家長會、以班為單位分別召開了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會議，以及后進(jìn)學(xué)生會議，并進(jìn)行家訪工作；加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的'良好局面。
三、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平
組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教師專業(yè)發(fā)展理論，組織教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會和教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
四、切實(shí)抓好了教學(xué)工作
1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí)，教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)，備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，后記有針對性。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實(shí)處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅(jiān)持集體備課制度，做到了互相學(xué)習(xí)，共同提高，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師積極參加教研活動(dòng)。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學(xué)習(xí)為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng)。
5、組織教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，并取得了顯著的成績。
6、認(rèn)真組織月考和一次“四校聯(lián)考”，并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，對考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作。每次考試以后，年級組都做好了統(tǒng)計(jì)分析，并要求班主任利用班會課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰，利用課余時(shí)間對成績出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標(biāo)。
總之，本期我年級做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，但是離我校的“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績。
小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期已經(jīng)過去了，為了對自己一學(xué)期以來班級工作上的收獲和差距做到心里有數(shù)，在下一學(xué)期中加強(qiáng)好的方面，在不好的方面有所改進(jìn)，現(xiàn)進(jìn)行一次深刻全面的班級工作總結(jié)。
一、班風(fēng)的改變
本班共有77名學(xué)生，其中男生50人，女生27人，這學(xué)期開始，我接觸到這班學(xué)生時(shí)感到很棘手，因?yàn)樗麄冏钇鸫a的如何上課都不知道，上課時(shí)，老師在講臺上講課他們不知道做好了來聽講，而是自顧自地說話，甚至還有喝水的吃東西的現(xiàn)象發(fā)生。課后我經(jīng)常和他們談心，課上多提醒他們?nèi)绾巫霾拍苁棺约旱膶W(xué)習(xí)更上一層樓，使自己成為人見人愛的好孩子。慢慢的他們言行發(fā)生了改變，上課做小動(dòng)作的少了，認(rèn)真聽講的多了。而且我還發(fā)現(xiàn)他們課下不再亂丟垃圾了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大改觀，令人欣喜的還有，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)能主動(dòng)請教老師和學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生呢，看到自己的同學(xué)有不會的題時(shí)會主動(dòng)去幫助他們。這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我感覺欣慰的就是我班最大的進(jìn)步：罵人打架的現(xiàn)象少了，樂于助人的現(xiàn)象層出不窮。
二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變
新學(xué)期伊始，我就感覺這群學(xué)生基礎(chǔ)較差，尤其是解決問題部分。為了能使他們的學(xué)習(xí)能很快提高上來，我徹夜難眠，始終在思考這樣一個(gè)問題：怎么做才能讓他們愛學(xué)樂學(xué)，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步呢?經(jīng)過長時(shí)間的思考與觀察，我發(fā)現(xiàn)這群孩子的智力都不算差，只要多努力學(xué)習(xí)成績一定能提高上來的。于是，我首先采用了先進(jìn)幫后勁的方法，經(jīng)過一段時(shí)間后，雖然學(xué)習(xí)成績都有很大程度的進(jìn)步，但也有不足之處，就是我班的尚顯旭同學(xué)，他人很聰明，就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，開始時(shí)還經(jīng)常拿別人的東西，屢次說教都不見好轉(zhuǎn)，怎么辦？正在我躊躇滿志的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是書寫上比以前好了些，愛勞動(dòng)，于是我抓住他的這一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，把他提拔為小組長，讓負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查工作。他非常認(rèn)真，我抓住這點(diǎn)，激發(fā)他，如果學(xué)習(xí)也像勞動(dòng)一樣認(rèn)真，那該多好，慢慢的，他開始完成家庭作業(yè)了，而且書寫上也一改往日的潦草變得很工整清楚，在他的帶動(dòng)下，班里的胡晏兵也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣激勵(lì)他更加努力了，并且他有絲毫進(jìn)步他們的組長就會向我匯報(bào)，沒想到我這樣做，不但讓尚顯旭同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還帶動(dòng)了其他同學(xué)的共同進(jìn)步，并且使他成了我得力的助手�？磥�，沒有不能變好的差學(xué)生，學(xué)生不能改好的主要原因是因?yàn)槲覀兝蠋熑鄙俚木褪悄托暮驼_的教育方法。
三、工作中的不足
在這學(xué)期的工作中有成功的喜悅，當(dāng)然就會有工作中的缺憾了。在開始批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我特別認(rèn)真，可是學(xué)期末我就開始對工作開始粗細(xì)大意起來，做事懶散的要命，作業(yè)冊不認(rèn)真處理了不說，對學(xué)生的關(guān)心也不如開學(xué)初了。我現(xiàn)在對自己在工作中的這樣的行為進(jìn)行了深刻的反省，決定以后要始終如一的做好本職工作，不但做好班內(nèi)的管理工作，教學(xué)上的工作更要認(rèn)真細(xì)致的去完成。
四、今后的奮斗目標(biāo)
春節(jié)過后就是新的一年的開始，隨著春天的腳步的.來臨，我們也開始步入新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，在班級管理上，我要嚴(yán)格要求自己關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上給他們以指導(dǎo)，做好引路人的工作；在生活中多關(guān)心照顧他們，讓他們感覺在學(xué)校和家里沒什么兩樣，充分感覺學(xué)校是個(gè)很溫暖的大家庭，讓他們在快樂中投入到學(xué)習(xí)中去，并且在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂。在教學(xué)工作中，我要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，細(xì)致地研讀教參，再充分做好課堂準(zhǔn)備后再走進(jìn)教室，和老教師一起探討如何才能很好的進(jìn)行教學(xué)的方法和策略，和新教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的成效。在新的學(xué)期里，我會為我的奮斗目標(biāo)努力，努力，再努力！不管遇到多少困難，我都不會為之退縮，做個(gè)學(xué)生的好老師，工作中的好同志，讓自己的青春無悔！
小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了�；厥走@一個(gè)學(xué)期，總感到太短暫，一直在忙碌之中，沒有及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思。現(xiàn)將我這一學(xué)期在三年級語文教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，我就努力上好每一堂課
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。我還把每篇課文中的近義詞反義詞，多音字都給學(xué)生整理出來，上課之前抄給學(xué)生。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識儲備情況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，在備課時(shí)做好準(zhǔn)備。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�4）我在寫備課前會先參考老百曉語文網(wǎng)上的一些教案還有教參上的教案，學(xué)習(xí)他們的一些好的做法，根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出適合自己教學(xué)的教案。
2、課堂
我盡量組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生的信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其注意力集中，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其關(guān)注差生，在課堂上及時(shí)鼓勵(lì)他們，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。再就是對于課堂上一些突發(fā)事件，要學(xué)會機(jī)智靈活的處理。
3、課后
課后我經(jīng)常找學(xué)生聊天，詢問他們在課堂上的一些問題看他們是否真的掌握了，通過聊天等方式使我更加清楚地了解了我在課堂上出現(xiàn)的一些問題及學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。我還經(jīng)常給學(xué)生聽寫生字詞。再就是與家長溝通好，一起來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，我會不定期的讓家長給自己的孩子聽寫生字詞，然后批改，寫錯(cuò)和不會寫的字家長負(fù)責(zé)教會，并簽上自己的名字。
二、我總結(jié)了上學(xué)期的.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為提高班級的成績應(yīng)該抓好后進(jìn)生這塊。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
這學(xué)期開始我就狠抓后進(jìn)生，每天都進(jìn)行篩選，把今天內(nèi)容掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。但是由于學(xué)校的一些活動(dòng)什么的隔斷了一些時(shí)間，總體來說這學(xué)期對后進(jìn)生這塊費(fèi)力氣挺大，盡量在學(xué)校能夠讓他們掌握基本的教學(xué)內(nèi)容。但是也有個(gè)別的學(xué)生仍然不理想，成績沒有什么起色。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在新課程改革實(shí)踐中，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生大量的讀書與收集資料，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，多向別人學(xué)習(xí)教學(xué)中好的方法與經(jīng)驗(yàn)，力爭上好每一堂課。我想在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一名合格的人民教師！
小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒，歲月如梭。本學(xué)期的工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在本學(xué)期里我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課以及認(rèn)真批改作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，努力做到教學(xué)相長。下面經(jīng)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生求知欲強(qiáng)，可塑性大，模仿性強(qiáng)，是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得良好學(xué)習(xí)成果的重要保證。因此，在學(xué)期開始的時(shí)候就對學(xué)生提出明確要求，如課堂聽講要求、書寫要求等，以書寫為例，利用每天的小字課強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫，每次作業(yè)嚴(yán)格要求書寫，并且強(qiáng)化學(xué)生書寫質(zhì)量評價(jià)，批閱作業(yè)時(shí)，除了看答案對錯(cuò)，還評定等級。一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫有了很大提高。
二、抓好基礎(chǔ)知識。
由于班內(nèi)學(xué)生的知識水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，我在了解學(xué)生的基本情況之后，對癥下藥，因材施教。如學(xué)習(xí)完一篇課文之后，要求班內(nèi)中等水平以上的同學(xué)背誦全篇，后進(jìn)生則挑選其中的一兩段背誦。此外，幫助學(xué)生進(jìn)行單元知識歸納總結(jié)，如多音字、形近字、課文知識點(diǎn)填空等，讓學(xué)生在基礎(chǔ)的默寫、背誦、檢測等方式中過好基礎(chǔ)知識關(guān)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
觀察后進(jìn)生的'上課情況，并根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)措施。安排優(yōu)生與差生結(jié)對子，優(yōu)生負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查后進(jìn)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并且進(jìn)行課余輔導(dǎo)。注意對他們的教育方法，鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有點(diǎn)進(jìn)步就及事給予肯定、認(rèn)可。在生活上幫助他們，與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)積極性。
四、不足之處。
培優(yōu)工作有所欠缺，班內(nèi)的優(yōu)生不優(yōu)，優(yōu)勢不明顯。
學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)力度不夠，學(xué)生的理解能力欠佳。
五、努力方向及改進(jìn)措施。
本學(xué)期的工作給了我很多思考，基于不足之處制定了下學(xué)期的努力方向：
1、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)力度，提高其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，擴(kuò)大知識面，全面提高其能力。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，將閱讀吸收與閱讀表達(dá)相結(jié)合，在閱讀中擴(kuò)大視野，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
3、加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，通過各種機(jī)會的練筆和單項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生的表達(dá)能力有所提高，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活并挖掘提煉生活中的“情”來提升習(xí)作質(zhì)量。
總之，我會嚴(yán)格要求自，取長補(bǔ)短，使自己的課堂有良好的教學(xué)效果，是學(xué)生真正提高語文素養(yǎng)。
【小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11-22
小學(xué)英語五上教學(xué)工作總結(jié)05-01
小學(xué)教學(xué)期中工作總結(jié)04-06
小學(xué)三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選13篇）07-28
小學(xué)語文三年級上教學(xué)反思(精選8篇)12-28
小學(xué)語文三年級上教學(xué)反思(8篇)12-28