2022教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(精選8篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢?以下是小編為大家整理的2022教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(精選8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
匆匆兩個(gè)半月,在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時(shí)候,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生,F(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。
通過這次教育實(shí)習(xí),我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強(qiáng)了一定的社會實(shí)踐能力,鞏固了所學(xué)的知識,增長了見識,提升了一定的自我價(jià)值;仡櫿麄(gè)實(shí)習(xí)過程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽課、上課、寫教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,剛開始的一個(gè)月里,通過聽課以及任課老師的指導(dǎo),我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開始,我們就可以講課了,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習(xí)題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵,也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議,也使我認(rèn)識到了自身的不足,所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
(1) 聽課:
聽課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個(gè)月的課再正式上課。每次聽課,我都認(rèn)真做好聽課記錄,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽課時(shí)我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的`評課能力。同時(shí)我也去聽我們實(shí)習(xí)老師的課,認(rèn)真把自身的情況與他們作對比,吸取他們好的方面,對他們的不足之處提出一些意見。
。2) 備課:
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實(shí)習(xí)老師來說,備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)法等。所以在每一次新課前,我都認(rèn)真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來設(shè)計(jì)層次性的問題和作業(yè)。
。3) 授課:
一個(gè)月的見習(xí)后,我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺頓時(shí)消失。此次的課,由于準(zhǔn)備的夠充分,課堂紀(jì)律不錯(cuò),學(xué)生們配合,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢,才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高,好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,我相繼地開始準(zhǔn)備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課,我都精心準(zhǔn)備,特別是重復(fù)課,能夠讓我一次一次的改進(jìn),是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會。
(4) 小結(jié):
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識,讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作:
我被分配為高二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任,工作量比較大。跟著劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,大至班級的課程學(xué)習(xí),小至學(xué)生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。
高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,但他們不管男生女生都活潑好動,思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動的人,而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習(xí),聽課,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,相處十分融洽,他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,也樂于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。
(1) 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,保證讀書效果;看自習(xí),確保課堂的秩序,保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中,我逐漸認(rèn)識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他,他才會重視你”,盡快地記住學(xué)生姓名,能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己,他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動力,對老師也會多一份的尊重。對促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。
(2)主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容,它在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),分分必爭”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個(gè)別班會課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。
。3)小結(jié)
實(shí)習(xí)臨近尾聲,學(xué)生們聽說我即將離開,都很不舍,紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍,我很感動,他們有這份心就已經(jīng)足夠了。回想當(dāng)初,我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動怒,我曾因?yàn)樽约禾H近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,但是分別那一刻,還是覺得他們都是可愛的。我相信,以誠待人,人必誠之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,要多和學(xué)生們交流,了解他們,走進(jìn)他們,然后,你才能
從他們身上,得到快樂,收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前,還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠(yuǎn)記住劉老師給我說的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,再去做你想做的!
三、結(jié)束語
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如,專業(yè)知識的掌握深度還不夠,與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強(qiáng),教師技能也有待提高。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,改進(jìn)不足之處,提高自己的能力。我相信通過我的努力,在我正式走上教育工作崗位時(shí),將是一個(gè)自身更完善,更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣,我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習(xí)期間對我的照顧與幫助!
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)第3周了,一切都已經(jīng)漸漸地進(jìn)入了軌道。但果然如開始所料,隨著教學(xué)的不斷進(jìn)行,自己在教學(xué)方面的不足也一點(diǎn)一點(diǎn)的暴露了出來。
首先,教學(xué)設(shè)想太過美好,與現(xiàn)實(shí)不相符。
自己一直都處在自己想象的課堂里,想象著如何將學(xué)生引入課堂,如何展開教學(xué),如何幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識,如何結(jié)束我的課堂以及在課堂的每個(gè)階段學(xué)生會如何的回應(yīng)我,如此演繹一堂完美的課堂。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此。剛開始引入課堂便會出現(xiàn)問題。學(xué)生們不是把我提出的問題引向他處,就是對問題置之不理,使我不能正常地將課堂進(jìn)行下去,以后的階段更不用說。最后想象中的完美課堂變成了我個(gè)人的單口相聲表演,還是一個(gè)不成功的表演。
其次就是教學(xué)方法和技能的不足。
針對不同的同學(xué)的素質(zhì)以及他們的心理特點(diǎn),應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)方法。尤其是目前知中學(xué)生的狀態(tài),使用普通高中的教學(xué)模式是顯然不能夠達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的。他們的自制力和注意力更差,所以在對他們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該更注意趣味性,首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現(xiàn)在由于對他們?nèi)狈α私,對教學(xué)方法的認(rèn)知的缺少,導(dǎo)致現(xiàn)在不能對學(xué)生、對課堂有一個(gè)很好的把握。
歸根到底,自己目前最大的不足就是沒能夠從實(shí)際出發(fā),教學(xué)凌駕于學(xué)生之上,而且最應(yīng)該做的就是加強(qiáng)對學(xué)生的了解,了解他們的實(shí)際需要,了解他們的興趣點(diǎn),用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學(xué)是學(xué)生和教師兩方面的`事情,所以教師在做好自己的工作的同時(shí)也要與學(xué)生做好溝通和交流。除此之外,教師還應(yīng)該具有敏銳的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該仔細(xì)地觀察,教師如何講課的時(shí)候?qū)W生的注意力是集中的,什么時(shí)候?qū)W生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學(xué)中的小事記錄下來,也是對學(xué)生進(jìn)行了解的好方法。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
自20XX5年10月12日至20XX年12月6日,我們**師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院在**學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習(xí)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計(jì)學(xué)院前往**學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)的表現(xiàn)得到了**學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可,現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):
一、基本情況
這次實(shí)習(xí)隊(duì)的成員共有23人,有4人分配到初一年級,9人分配到初二年級,10人分配到初三年級。為了加強(qiáng)管理,將實(shí)習(xí)隊(duì)分為5個(gè)小組,設(shè)置小組長,由小組長管理組內(nèi)成員,要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講,并于每周六召開實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會,會議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。
實(shí)習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
二、準(zhǔn)備階段
在正式實(shí)習(xí)之前,學(xué)院召開了實(shí)習(xí)動員大會,提出了相關(guān)要求和注意事項(xiàng),通過往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的例子,起到了激勵和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師,轉(zhuǎn)達(dá)各項(xiàng)注意事項(xiàng)和各種安排。
三、正式實(shí)習(xí)階段
我們實(shí)習(xí)隊(duì)和梁老師在11號就奔赴**學(xué)校,下午四點(diǎn)到達(dá),得到了**學(xué)校的熱情接待,在圖書館召開實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會,開會期間**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會上對我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求,開完會就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,方便我們?nèi)蘸箝_展工作。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面
第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn),并通過課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式,為接下來的實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽好自己知道老師的課之外,同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的`課堂上聽課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問題,并在課后總結(jié),做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第三至第七周,同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過程中表現(xiàn)良好,得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可,更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下,同學(xué)們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也有小部分同學(xué)第一次授課的過程效果較差,但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多,隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng),慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,自信心得到了增強(qiáng)。通過課堂上的鍛煉,同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,增強(qiáng)了對學(xué)生的關(guān)注度,對重難點(diǎn)更懂得把握,板書更加簡潔優(yōu)美,語言更加精煉。在此期間,同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作,在監(jiān)考過程中,隊(duì)員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表揚(yáng),隊(duì)員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。
第八周,主要工作是總結(jié)工作。在這一周,隊(duì)員們主要總結(jié)這兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)的收獲,進(jìn)行自我鑒定和填表,以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周,這是我們隊(duì)員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識和交流的一周,按照**學(xué)校的要求,隊(duì)員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習(xí)等時(shí)間段進(jìn)行查勤。在實(shí)際操作的過程中,隊(duì)員們都虛心向班主任請教學(xué)習(xí),向班主任學(xué)習(xí)班級管理等方面的技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學(xué)生溝通交流,多方面地了解和掌握學(xué)生的情況,與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。
第二至第七周,通過第一周的努力,班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開展班主任工作。隊(duì)員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系,隊(duì)員們可以放手的開展各項(xiàng)工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等。期間,隊(duì)員們根據(jù)自己班的情況,都開展了主題班會,班會主題和形勢豐富多樣,也得到了良好的效果。
第八周,在即將離開之前,除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅(jiān)持到最后的時(shí)刻,同學(xué)們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度得到了**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)。臨別前的一個(gè)晚上,大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗(yàn),更多的是與師生們的真摯感情。
3、輔導(dǎo)差生方面
為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績,隊(duì)員們利用課余時(shí)間主動地為學(xué)生補(bǔ)習(xí),并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績差的原因,從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過兩個(gè)多月的輔導(dǎo),這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn),無論是在學(xué)習(xí)中,還是在工作中。所以說,實(shí)習(xí)期間的輔差工作隊(duì)員們都是做的很不錯(cuò)的。
四、實(shí)習(xí)間存在的問題
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1、實(shí)習(xí)期間有一兩個(gè)同學(xué)積極性較低,缺乏主動精神,較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。
2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分,造成上課質(zhì)量較差。
3、少數(shù)同學(xué)由于上課機(jī)會少,并且其他繁瑣工作較多,覺得鍛煉機(jī)會少,從而造成心理落差。
4、少數(shù)同學(xué)對班主任工作較生疏,一些班主任由于對隊(duì)員不熟悉,所以不怎么放心把班級交給我們管理,所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少。
解決辦法:每周在隊(duì)會上要求兩位同學(xué)試講,全體成員和老師進(jìn)行點(diǎn)評;并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進(jìn)行3次以上試講;并通過會議鼓勵隊(duì)員,希望隊(duì)員能一直保持積極向上的心態(tài),堅(jiān)持把每項(xiàng)工作都做好;并引導(dǎo)隊(duì)員多與班主任交流溝通,爭取把班主任工作做好。
。ǘ┱n堂教學(xué)問題
1、學(xué)生對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題,一是對教材難點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚,講課時(shí)有知識點(diǎn)遺漏,重點(diǎn)不夠突出;二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時(shí)不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習(xí)題陌生,解題時(shí)速度不夠,常常遇難,半天不得其解,對習(xí)題有所畏懼。
2、存在學(xué)生板書能力較差的問題,一是粉筆字不規(guī)范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書不簡潔,布局雜亂,條理性較差。
3、實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)生遇到大量的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課,而這些課型學(xué)生難以把握,反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。
解決辦法:平時(shí)加強(qiáng)自身的鍛煉,通過練習(xí)來改正各方面的缺點(diǎn)和不足。
五、實(shí)習(xí)效果
通過八周的實(shí)習(xí),隊(duì)員們主要在以下幾個(gè)方面有了提高:
1、隊(duì)員們對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有了真?shí)的體驗(yàn),這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
2、隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下,隊(duì)員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,對教學(xué)的認(rèn)識也加深了許多。
3、隊(duì)員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強(qiáng),懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊(duì)員們之間的關(guān)系。
4、隊(duì)員們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此,課前備更好地課,課上講更多的知識,并且教學(xué)生做人的道理。
總的來說,我們這次實(shí)習(xí)的效果是非常不錯(cuò)的,是成功,也是勝利的。通過深入教育的實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無論日后我們是否擔(dān)任教師這個(gè)工作,這都是我們?nèi)松缆返囊还P財(cái)富。這一切的成功,都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開的,在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對我們的支持,并在百忙中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來激烈我們。同時(shí),更感謝**學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,在這兩個(gè)多月里,對我們的工作、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
人這一輩子,一定要當(dāng)一次老師。一定要感受一下一個(gè)人時(shí)刻惦記著百來號人是什么感覺;一定要感受一下一個(gè)人面對百來號學(xué)生,滔滔不絕的一節(jié)課下來汗進(jìn)發(fā)梢是什么體驗(yàn);一定要感受一下,當(dāng)你已不是學(xué)生卻還是不離開學(xué)校,還是和學(xué)生在一起是什么滋味;一定要感受一下,雖已不是學(xué)生但是拿到試卷卻比在學(xué)生時(shí)代更緊張是什么心情;一定要感受一下,一旦聽到學(xué)生出事了,你會來不急穿外套滿心忐忑是什么心境;一定要感受一下,當(dāng)你的學(xué)生取得成績,取的榮耀時(shí),無法言語的激動是什么樣喜悅。
雖然我還不是一個(gè)真正的老師,雖然我還只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但是我會:盡之我所能,傾之我所有,育之學(xué)生所需!
兩個(gè)來月,時(shí)間是為之?dāng)?shù)短,收獲確是堪之頗多。起初的茫然,抱怨,隨后的調(diào)整,漸適,到現(xiàn)在的熱情,充實(shí)。實(shí)習(xí)以來,收獲最多,莫過于經(jīng)驗(yàn),但是收獲的學(xué)識也是必須要豎起大拇指的。可以這么說,高一課本里的知識,只要是自己備過的課,真的刻在腦子里了。此外,必須一提的是:現(xiàn)在真真切切的體會到,大學(xué)里的知識真的很重要,尤其是對高中的教學(xué)。
從聽課到代課再到自己真正帶班,從陌生到熟悉再到打成一片。無論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生,從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長,從小心翼翼到切身受之登臺就說。可以說我在成長,也不可否認(rèn)我在進(jìn)步。當(dāng)然,隔岸觀火和身臨其境真真切切的不一樣,雖然,從出生到現(xiàn)在,打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師,但是,站在學(xué)生的.角色看老師,和真正站在老師這一行業(yè),是完完全全不一樣的。只有處于教師,才能懂得教師的責(zé)任和不易,只有深陷教學(xué),方能懂得教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。
說到實(shí)習(xí),教學(xué),學(xué)生之外,不能不提的還有人際交往,對于人際交往,個(gè)人看來,從我們呀呀學(xué)語開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候,是和父母,親人交際,后來是和同學(xué),老師打交道,到實(shí)習(xí),只不過把交際的面擴(kuò)大到了社會。一個(gè)人的性格是與生俱來的交際工具,一個(gè)人的教養(yǎng)是后天的處事方式,一個(gè)人的社會成長和社會歷練所收獲的社會經(jīng)驗(yàn)都將服務(wù)于社會交際。
實(shí)習(xí)還在繼續(xù),我將繼續(xù)持著秉性,飽著態(tài)度,做著工作,期待成長!
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
小學(xué)或初中的時(shí)候,每個(gè)人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文,有人想做醫(yī)生,有人想做律師,想當(dāng)科學(xué)家,還有人想成為一名光榮的人民解放軍,等等。時(shí)至今日,仍清楚的記得,我寫的是“有一種職業(yè),人們把所有美好的詞語賦予它,把它比作園丁,精心呵護(hù)每一株幼小的樹木;把它比作蜜蜂,總是辛勤的采集、傳播;把它比作蠟燭,默默的燃燒自己,照亮他人;把它比作燈塔,給迷路的'人指引方向......它就是老師,我長大后就想教書育人,成為一名優(yōu)秀的教師”。
小時(shí)候不懂一名老師意味著什么,只因?yàn)槲覀兡晟贂r(shí)那顆永遠(yuǎn)在問為什么的心,會被老師傳授的知識一點(diǎn)點(diǎn)澆灌;被高年級哥哥、姐姐欺負(fù)時(shí),她會領(lǐng)著你討回公道;她每天都會陪著你,甚至?xí)雀改冈谀闵磉叺臅r(shí)間更長......她就是那時(shí)的我們心中的神,是神圣的、博學(xué)的、無所不能的,雖然有時(shí)她也會發(fā)怒,但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光,所以在作文中,我寫下了想成為一名教師的理想。那時(shí)沒人教給我教師這個(gè)名詞的定義,只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬云說:“理想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢?”所以在十多年后的今天,我理想實(shí)現(xiàn)了,我成為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)老師。
xxxx年8月份末,我們帶著學(xué)校的任務(wù),老師的叮囑,還有大包、小包的行李,從學(xué)校出發(fā),奔向?qū)嵙?xí)目的地。經(jīng)過八個(gè)多小時(shí)的顛簸,到達(dá)秦皇島,來到實(shí)習(xí)學(xué)校。9月1日,正式開學(xué),我們也走上實(shí)習(xí)崗位,由于學(xué)校教師緊張,沒有時(shí)間先聽課后上課,而是一邊上課一邊聽課學(xué)習(xí),就這樣,帶著些許緊張、不安、膽怯,開始了實(shí)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間,半年的實(shí)習(xí)已到尾聲。猶記得剛到這里時(shí),我們同行的四人還并不熟識,面面相覷,略顯尷尬;猶記得出到辦公室,其他老師互相說說笑笑、打打鬧鬧,而我像一個(gè)局外人一樣觀看;猶記得剛站在講臺上,略顯緊張,還會忘詞;猶記得看著柴米油鹽,不知如何動手......四個(gè)多月前的一幕幕還清晰地浮現(xiàn)在眼前,而今卻已到了分別的時(shí)刻,不得不感慨,時(shí)間過得真快。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)6
在實(shí)習(xí)期間,要表達(dá)更多的是感恩。首先,要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)使我們成長的平臺,讓我們有機(jī)會在這三尺講臺上盡情地施展自己。學(xué)校不僅給我們提供了良好的工作環(huán)境,還給提供了良好的生活環(huán)境。讓我們更加踏實(shí)的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。其次要感謝這里的老師。對于剛剛踏上講臺的我來說,沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),面對學(xué)生都會感到緊張,是這里的老師給予我鼓勵,幫助。尤其是指導(dǎo)老師張巍巍老師,耐心指導(dǎo),指出我在講課過程中的不足,并會指導(dǎo)我改進(jìn),時(shí)常和我交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),助我迅速成長。初為人師,多多少少會有一些做的不好的地方,無論是講課,還是課堂管理方面。是我可愛的學(xué)生們給予了我包容,配合,使我能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)。課上,我們的`嚴(yán)格的老師和學(xué)生,課下,我們是無話不談的朋友,在這四個(gè)多月的時(shí)光里,你們帶給我的快樂、憂傷,是我人生路途中的美好記憶。感謝你們,我可愛的學(xué)生們。在這,我們四個(gè)姐妹相依為命,相互幫助,相互包容,我們的心緊緊的聯(lián)系在一起,無論遇到什么困難我們都一起面對,一起解決。這讓我覺得,在這里,我并不是一個(gè)人,讓我感到了家的溫暖。謝謝你們,我的姐妹們。最后,再一次向你們獻(xiàn)上衷心的感謝,謝謝你們幫助我成長。
小時(shí)候用景仰的目光仰視神一般的老師,卻不清楚他們背后的努力與辛勞,在實(shí)習(xí)過程中,我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會到老師的拳拳之心,自然會有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。
曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)段子:教書是一場暗戀,你費(fèi)盡心思去愛一群人,結(jié)果卻只感動了自己;教書是一場苦戀,費(fèi)心愛的那一群人,總會離你而去;教書是一場單戀,學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀。期末了,曾經(jīng)怕自己一個(gè)人考不好,現(xiàn)在卻擔(dān)心一群人考不好;教書是一樁群體戀,通過你的牽線搭橋,相戀成片,老師卻在原地一成不變。親愛的同學(xué),你若不離不棄,我便點(diǎn)燈相依;你若自我放棄,我也無能為力!一一一致戰(zhàn)斗在教育事業(yè)的老師們。那時(shí)我只是付之一笑,并不解其中意味,而現(xiàn)在,我終于懂你們了。
半年的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)我成長,我成長我感恩,這將是我今后學(xué)習(xí)、工作、生活的加油站,激勵我不斷向前去,取得更好的成績。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過去了,我學(xué)到了很多,也收獲了很多,包括班級管理、教學(xué)技能等各個(gè)方面。
就班級管理來說,無論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴(yán)肅管理,懲罰分明。而且必須保持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這樣既能保持教師的威信,又能形成一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的一點(diǎn),教師必須保持言行一致,說到做到,這樣在學(xué)生心中才有說服力。
就教學(xué)技能來說,教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備,這樣才具備站上講臺的資格。通過授課、聽評課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識淵博的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生求知新事物的需要,把握課堂節(jié)奏,博得學(xué)生的尊重與敬愛。第三精確地表達(dá)能力,教師的任務(wù)就是教書育人,具備一定的知識儲備是必須的但更重要的`是向?qū)W生傳達(dá)與表述,把一定的知識傳授給學(xué)生。這樣,將立案的表達(dá)能力就是必須的了。第三,準(zhǔn)確的把我課堂節(jié)奏,既要完成教學(xué)目標(biāo),又要張弛有度,課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)8
根據(jù)省教育廳制定的三年制師范?普Z文教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識,還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,我系20XX級?疲1)班B隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個(gè)人前往。時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了;仡櫼咽诺哪嵌螌(shí)習(xí)生活,它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味,值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處!在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們主要有兩個(gè)方面的工作:一個(gè)是教學(xué)工作,另一個(gè)是班主任工作,也就是既要帶班又要教課。
經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下:
第一方面:教學(xué)工作
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校,看看他們用的大學(xué)語文教材是誰主編的,以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的安排,然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印,拿到了教材后,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整詳細(xì)的教案,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽課,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。在正式上課之前,安排了公開課聽課任務(wù),實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時(shí)間,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級實(shí)際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,鉆研教材教法,聽學(xué)生試講并提出修改意見。
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況,也做了周密的調(diào)整,以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個(gè)人是按照各種能力分配成了4個(gè)小組,每組5個(gè)人。因?yàn)槲覀兘痰亩际谴笠坏恼Z文,我們的壓力是很大的,我們的責(zé)任也是重大的,要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,我們要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長的,隊(duì)長的工作做得好不好,關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí),一切還是由隊(duì)長先把關(guān)。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師身體力行,與隊(duì)長一起辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課,其他的時(shí)間備課,練粉筆字,在辦公室搞組里的試講,周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講。
在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。這一點(diǎn)值得表揚(yáng)的是李敏霞帶的那個(gè)組,他們批改的作業(yè)比較多,一方面,減輕了指導(dǎo)老師的工作量,同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。
充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,早讀和晚自習(xí),實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語,學(xué)普通話。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。特別是在成人高考前,我們的實(shí)習(xí)老師,不怕辛苦,大家找資料,聚在一起共同討論語文試卷,為的就是把知識很好的傳授給學(xué)生,好讓他們滿懷信心的去迎接成人高考。
廣泛開展聽課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,聽課后進(jìn)行評議,做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于6節(jié),聽老師課也不少于6節(jié),可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字,有的同學(xué)一個(gè)星期下來就不止這么多了。
實(shí)習(xí)生還開展互相聽課活動,在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。雖然,大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn),但是從整個(gè)的上課情況來看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。有的雖然在剛一上臺時(shí)感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開始上課時(shí)講得有點(diǎn)快,但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
為利于工作的安排和開展,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境,實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)—8點(diǎn)都要對本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),由隊(duì)長楊東嘯主持,實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時(shí)改進(jìn)。在會上,隊(duì)長對今后的工作進(jìn)行安排、布置,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,如生活,學(xué)習(xí)問題等,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。
第二方面:班主任工作
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看早操等;每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長,就由組長排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)三天,但是每組小組長負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在這之前,各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,如籃球等。在實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié),
在實(shí)習(xí)當(dāng)中,與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,深感體會。每天,天還蒙蒙亮,王老師就騎著一輛單車來到了學(xué)校,還要叫學(xué)生起床出操,6:10查早操、7:00查早自習(xí)、7:30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課,下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事,實(shí)習(xí)生則都要坐班,21:30查寢,等熄燈后才踏著自行車回家,星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任,我就看到了一位中國教育者的盡心盡責(zé),看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛?吹剿孟笠策原到了自己的生活。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。
對于班主任工作,要深入了解實(shí)習(xí)班級情況,主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動,都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點(diǎn)和幫助。
原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說,在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面,對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我們的`懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,我們不能越過他們的管理界限。
和學(xué)生做朋友:這是我們大家的第一個(gè)感受。我們教的是大一的學(xué)生,大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的,年紀(jì)也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,但在平時(shí)我們就以學(xué)長,朋友相稱。這樣我們關(guān)系也很融洽,也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開始階段,學(xué)生都有點(diǎn)怕我們,不敢主動和我們談話。后來,我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動找學(xué)生聊天,問他們的生活,學(xué)習(xí),和他們討論一些比較感興趣的問題,比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋煟谡n后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。
在與學(xué)生的交往過程中,我們發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些讀完初中上來的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,對他們談話,我們要語氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵,在剛開始的時(shí)候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我們相信現(xiàn)在的
差生不會是永遠(yuǎn)的差生,我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵、以希望,讓他們覺得自己的前途是一片光明的。我們的付出,也會有點(diǎn)成效。在我們實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,我們明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。
我們在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過他們及時(shí)反映班上的事情,這一點(diǎn)上我們的實(shí)習(xí)老師都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評。
在這段實(shí)習(xí)期間,班主任工作做得很出色,這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果。我們還組織了幾次活動,在中秋節(jié)期間,我們的實(shí)習(xí)老師成功的組織了中秋晚會,和學(xué)生一同度過了一個(gè)美好的夜晚。其中班表現(xiàn)得非常的好,三班其次,。還組織學(xué)生完成了一期黑板報(bào),其中三班的板報(bào)出得格外的好,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊。這也得力與楊東嘯隊(duì)長,他是隊(duì)長,也是三班的帶隊(duì)組長。他的精心指導(dǎo)和幾位實(shí)習(xí)老師還有三班的學(xué)生的積極配合,才贏得了這份榮譽(yù)。其他幾個(gè)班也還不錯(cuò),其中二班是第二名,五班第三名,四班第四名。組織學(xué)生來本院參加迎新晚會。組織了兩場籃球賽,看到學(xué)生在球場上動感的身影,也就看到了他們的青春的活力。組織了學(xué)生來本院聽李夫澤教授的講座。組織了學(xué)生去參加成人高考。這些活動不僅鍛煉了我們的組織能力,而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好,他們在他們的特長方面得到了培養(yǎng)與鍛煉。
通過班主任實(shí)習(xí),使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對班主任工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
實(shí)習(xí),不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,更是我們另一段人生的起點(diǎn),我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說,我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,是成功的。通過實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!
在另一方面,我們在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持,并對你們在百忙之中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來激勵我們的士氣,指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,你們用今天為我們的明天鋪路,我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)
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