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語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期由我擔(dān)任育英初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組科組長(zhǎng)，所謂“受任于開(kāi)學(xué)之初，奉命于忙碌之際”。當(dāng)時(shí)，接到校領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)，我深感責(zé)任的重大，語(yǔ)文可是一個(gè)學(xué)校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體語(yǔ)文老師辛勤努力，圓滿(mǎn)的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的�；厥走@一學(xué)期，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容：忙碌、充實(shí)、收獲、信心、閱讀�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)隊(duì)組建如擰繩，初見(jiàn)雛形共奮進(jìn)
由于學(xué)校的特殊性，語(yǔ)文科組注入了許多新鮮的血液。面對(duì)此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無(wú)心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長(zhǎng)的我，我感覺(jué)工作的開(kāi)展好茫然，無(wú)從下手。不知該怎么去引導(dǎo)新老師，做到循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們走上自己的角色，做和語(yǔ)文教學(xué)工作。所以，擺在我前面的就是組建新團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設(shè)。
組建新團(tuán)隊(duì)，拉攏好人心。林子大了，什么鳥(niǎo)都有，人的個(gè)性也千奇百怪。首先要對(duì)其理解，然后慢慢引導(dǎo)。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責(zé)任心的驅(qū)使下，必會(huì)圓滿(mǎn)完成任務(wù)。有團(tuán)隊(duì)，心得齊。人都是在教育中被感化的，開(kāi)會(huì)就是擰緊團(tuán)隊(duì)的最好方式。抓住每一次大小會(huì)議，向科組老師們灌輸，同時(shí)要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務(wù)能力在前頭；第二人任務(wù)完成在前頭。會(huì)議中還要做到民主，尊重每一個(gè)老師的建議，同時(shí)也要有主見(jiàn)，自己要拿準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.磨合，雖說(shuō)能力有高低，但是老師們對(duì)工作盡心盡責(zé)，共同奮進(jìn)。
二、語(yǔ)文文化博大精深，科組活動(dòng)添光溢彩
本學(xué)期語(yǔ)文科組開(kāi)展了許多學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科新的認(rèn)識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文不僅僅是死記硬背，更讓他們懂得語(yǔ)文在生活中的價(jià)值。活動(dòng)一：觀看《開(kāi)學(xué)第一課》并組織開(kāi)展觀后感征文評(píng)比；
活動(dòng)二：開(kāi)展規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽，龍明艷、柴倩、梁少杰、張媛媛同學(xué)代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)賽，其中龍明燕獲得鎮(zhèn)硬筆三等獎(jiǎng)、張媛媛獲得軟筆二等獎(jiǎng)；
活動(dòng)三：組織撰寫(xiě)“大美黃江”征文比賽，張韻婷、沙欣怡獲得鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)、羅強(qiáng)獲得二等獎(jiǎng)；
活動(dòng)四：開(kāi)展了東莞市第十二屆中小學(xué)生書(shū)信活動(dòng)比賽，在校內(nèi)評(píng)比中，同學(xué)們揮灑自己的文字功底，一篇篇感人肺腑的文章讓人落淚。參評(píng)鎮(zhèn)級(jí)的五篇文章全獲一等獎(jiǎng)；
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)2
俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項(xiàng)的課題，針對(duì)課題研究的方向，各年級(jí)備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。目前教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報(bào)的區(qū)級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文
課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項(xiàng)，準(zhǔn)備開(kāi)題。通過(guò)課題研究，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略》、《各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)解讀》、《總復(fù)習(xí)兵法》等專(zhuān)題研討，效果較好。
此外，我們的“團(tuán)隊(duì)教研“活動(dòng)也有序開(kāi)展。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課、評(píng)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
推進(jìn)閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書(shū)香校園，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“全員閱讀”工程，開(kāi)創(chuàng)了“閱讀銀行”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推行了“閱讀學(xué)位證書(shū)”制度，建立了自測(cè)、互評(píng)、寫(xiě)個(gè)性化的批注、召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)等評(píng)價(jià)方式；成立了寫(xiě)作、閱讀社團(tuán)，推行了“圖書(shū)漂流”制度。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
五、以反思為起點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量
回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作，在進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地，如何開(kāi)展更有效的教研活
動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，是我們今后要努力的方向。
2．改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵�，F(xiàn)在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂，提高語(yǔ)文課堂的'時(shí)效性，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。
3．樹(shù)立大語(yǔ)文閱讀觀，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研，也是我們語(yǔ)文科組的特色。我們?cè)谶@一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓。
1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)3
本人始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻警醒自己，恪盡職守、無(wú)怨無(wú)悔，以教書(shū)為己任，以育人為目標(biāo)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。
二、教育教學(xué)方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的'教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
2、注重課堂教學(xué)效果。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
4、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、本年度完成了22班490課時(shí)的體育教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任數(shù)備0911班班主任，作為教師我明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
三、其它工作方面：
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還兼著班主任工作和分會(huì)小組長(zhǎng)，不論是教學(xué)工作還是其它工作我都盡心盡責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)部編語(yǔ)文新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《部編語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了二年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了部編新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展級(jí)內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展級(jí)內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的.特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能?chē)?yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
五、存在問(wèn)題及不足
當(dāng)然，本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組以后各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬�、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二早讀時(shí)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解
分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的'過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
�。ǘ�、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、
服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注
學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間。
2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)
習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、語(yǔ)文科組組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4、要求教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5、各教師可隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。
教研活動(dòng)內(nèi)容安排：
二月：
�。�1）通過(guò)“教研組工作計(jì)劃”、完善各各班教學(xué)計(jì)劃。
（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)批改檢查。
三月：（1）教師研討課聽(tīng)課評(píng)課。
（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
�。�3）開(kāi)展班際寫(xiě)字比賽。
�。�4）進(jìn)行月考。
四月：
�。�1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)，并寫(xiě)好質(zhì)量分析與整改措施。
�。�2）學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�3）各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。
（4）進(jìn)行月考。
五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
六月：
�。�1）期末業(yè)務(wù)大檢查。
�。�2）期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。
�。�3）期末檢測(cè)。
�。�4）寫(xiě)好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期初，語(yǔ)文科組所制定的工作目標(biāo)：一是大力開(kāi)展“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”的讀書(shū)活動(dòng)，二是扎實(shí)做好課題研究工作。
一、齊心協(xié)力，活用資源，切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
為全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，我們科組響應(yīng)市、區(qū)教研室的號(hào)召，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，師生共同營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，全面打造書(shū)香校園，在閱讀這方面我們學(xué)校已經(jīng)做了不少的工作，并取得了較好的成效。
我校根據(jù)廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽活動(dòng)方案，以“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”為主題來(lái)組織各項(xiàng)活動(dòng)。
1、熱心組織購(gòu)書(shū)。
我校在6月中旬與9月中旬，三次聯(lián)系南方報(bào)社分級(jí)閱讀活動(dòng)的工作人員到學(xué)校來(lái)售書(shū)。老師們積極動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)。我校六百零四人，就有384人買(mǎi)了推薦讀物，占全校人數(shù)的63.6% 。賣(mài)書(shū)的負(fù)責(zé)人還稱(chēng)贊我校學(xué)生購(gòu)書(shū)的熱情高，秩序好呢。
2、積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�。�1）在放暑假的時(shí)候，我校就給學(xué)生印發(fā)了假期作業(yè)要求，讓學(xué)生讀推薦書(shū)籍，做讀書(shū)摘記、寫(xiě)讀后感與做讀書(shū)卡。
（2）本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師們就讓同學(xué)們?cè)谔蒙辖涣髯x后感、讀書(shū)筆記等，并選出優(yōu)秀的作品，在學(xué)校展板上展出。
（3）讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容出題考同學(xué)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、認(rèn)真做好各項(xiàng)競(jìng)賽工作。
（1）進(jìn)行讀書(shū)筆記和讀后感評(píng)比。在假期自學(xué)與老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)后，全校各個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行初賽前模擬競(jìng)賽活動(dòng)（一——三年級(jí)：讀書(shū)摘抄、寫(xiě)批注；四——六年級(jí)：讀后感），并根據(jù)要求每個(gè)級(jí)評(píng)選出30%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）初賽。老師們嚴(yán)格要求學(xué)生做好題目，認(rèn)真批閱并評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）復(fù)賽。老師們認(rèn)真督促、指導(dǎo)，家長(zhǎng)重視。在復(fù)賽中學(xué)生們?nèi)硇耐度耄l(fā)揮出了最佳的水平。
4、12月8日，學(xué)校舉行了“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員王虹虹姐姐與同學(xué)們進(jìn)行一次以“如何有效進(jìn)行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動(dòng)交流。這大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來(lái)越濃厚了。
5、使用自己設(shè)計(jì)的讀書(shū)筆記本。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)就發(fā)給學(xué)生，人手一本，每天堅(jiān)持做讀書(shū)筆記本，每周交給老師批改，利用讀書(shū)筆記本作為交流平臺(tái)讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。
6、繼續(xù)落實(shí)每個(gè)月的書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。讓每班把作業(yè)放在班級(jí)的門(mén)前向他班學(xué)生展示，供大家學(xué)習(xí)。
7、落實(shí)全校學(xué)生背誦古詩(shī)文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)不久我們就給印發(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)70首中的古詩(shī)與背誦記錄表，讓學(xué)生有的放矢進(jìn)行背誦。
8、落實(shí)課前3分鐘的時(shí)間。落實(shí)并利用好課前3分鐘的時(shí)間（講故事、背古詩(shī)、背精彩文段等），培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
9、本學(xué)期第十三周周四下午三到六年級(jí)進(jìn)行了四字詞吉尼斯競(jìng)賽。在十六周的周一升旗儀式時(shí)，公布成績(jī)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。
10、本學(xué)期的10月進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)展評(píng)，11月進(jìn)行了批改作業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流與教師的讀書(shū)心得交流，以便老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
總結(jié)活動(dòng)的同時(shí)，深深地感到在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面，我校的經(jīng)驗(yàn)很欠缺：
1、在指導(dǎo)閱讀讀物時(shí)，下的功夫不足。應(yīng)該每周安排一些時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)品讀課文，落實(shí)學(xué)生閱讀的交流。
2、在閱讀中一定要教給學(xué)生切實(shí)可行的閱讀方法，而不是讓學(xué)生隨意的讀，一定要把握住文中的主要內(nèi)容、主題思想、作者的寫(xiě)作意圖、最能表現(xiàn)主題的語(yǔ)句……
3、要加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，做題的速度。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書(shū)籍為伴，與智慧同行。讀文學(xué)名著，是積淀傳承文化的一種途徑。文學(xué)名著，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，推進(jìn)民族文化的進(jìn)步與發(fā)展。“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為幸福人生做好了奠基。
二、集思廣益，迎難而上，扎實(shí)做好課題研究工作
本學(xué)期的科組科研方向是：語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究。
本學(xué)期我們圍繞著這一課題，扎實(shí)做好以下理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐工作：
（一）理論學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《前置性學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)之區(qū)別》，學(xué)習(xí)后還當(dāng)場(chǎng)展開(kāi)討論，交流學(xué)習(xí)感想與收獲。
2、學(xué)習(xí)《前置性學(xué)習(xí)具體要求與指導(dǎo)方法》，讓老師們更有方向性地進(jìn)行語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究。
3、學(xué)習(xí)《我看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》與《語(yǔ)文周目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)模式的探索》。
4、學(xué)習(xí)課例中體現(xiàn)的`課前學(xué)習(xí)案例片斷。
5、學(xué)習(xí)“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。
（二）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)蔡小白老師的教研綜述《課前先學(xué) 精彩無(wú)限》，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò)討論交流，老師們積極參與。
2、請(qǐng)專(zhuān)家蔡小白老師到校調(diào)研與指導(dǎo)；王校長(zhǎng)對(duì)“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究 ”內(nèi)容簡(jiǎn)介。
（三）情況調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流
1、各班進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況普查。普查后以級(jí)組為單位在教研活動(dòng)中匯報(bào)交流，會(huì)后再次整理網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)《預(yù)習(xí)指南作業(yè)示例》，學(xué)習(xí)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)與老師評(píng)改作業(yè)的方法。
3、學(xué)習(xí)“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。學(xué)習(xí)后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復(fù)的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（回復(fù)到 “小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略”課題研究教學(xué)案例薈萃與教學(xué)反思薈萃日志中，以作為課題學(xué)習(xí)與實(shí)踐的的資料）
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，老師們收獲了，學(xué)生也慢慢地養(yǎng)成課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣了，在課中也看到更多的精彩展示了。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也大大地提高，他們的思維能力與口頭表達(dá)水平也得到了明顯的提升。
本學(xué)期語(yǔ)文科組的老師們?cè)谂﹂_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的同時(shí)，還克服了不少困難，努力做好上述各項(xiàng)工作。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)做好今后的教學(xué)實(shí)踐與研究工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)7
20xx學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程理念為行動(dòng)指南，加強(qiáng)教研、教改力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的研究；進(jìn)行有效的“自主、合作、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐，以“級(jí)組備課，共研一課”為載體，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。語(yǔ)文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿(mǎn)的熱情積極投入學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了良好的科組研討氛圍。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科組的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
我校共有語(yǔ)文教師25人。隊(duì)伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有創(chuàng)新開(kāi)拓精神。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時(shí)，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。
1、加大教育教學(xué)改革研究的力度，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系，實(shí)行科研興校、科研興校，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語(yǔ)文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級(jí)特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)學(xué)初就選擇了自己的研究課題，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄，收集好相關(guān)的研究資料，寫(xiě)好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。結(jié)合本學(xué)期的匯報(bào)課，要求老師根據(jù)自己的課題選擇相應(yīng)的課型來(lái)研究，真正把課題研究引進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和課題研究的有效性。一年級(jí)的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究，于是一年級(jí)的老師就選擇了口語(yǔ)交際的課型來(lái)上匯報(bào)課。四年級(jí)的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)課型。
2、在上一學(xué)年，我們五年級(jí)的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效，借此契機(jī)在本學(xué)期繼續(xù)深入研究，六年級(jí)催煥瓊、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評(píng)價(jià)，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時(shí)性，更肯定了整個(gè)語(yǔ)文科組的不斷進(jìn)步！
二、深入落實(shí)新課標(biāo)精神，開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
1、、充實(shí)每一次語(yǔ)文科組的活動(dòng)，每周周一下午第
一、二節(jié)作為科組活動(dòng)時(shí)間，保證有2節(jié)課的時(shí)間作為課科組活動(dòng)時(shí)間，每一次科組活動(dòng)都做到有主題、有記錄。本學(xué)期加強(qiáng)級(jí)組內(nèi)集體備課的力度，共研一課，實(shí)施有效教學(xué)，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開(kāi)展復(fù)習(xí)、共同研究課外閱讀的開(kāi)展等。
2、沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處，繼續(xù)采用請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)的形式，落實(shí)好匯報(bào)課的開(kāi)展工作。確保課的質(zhì)量，并進(jìn)行課后的反思活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)科組成員的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。校內(nèi)研討課不分年段，人人參加聽(tīng)課評(píng)課，互相促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)水平。每一名教師要寫(xiě)出上研討課后的教學(xué)反思，找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方，使研討活動(dòng)不流于形式，真正使每位語(yǔ)文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的老師都上了一些質(zhì)量檔次較高的匯報(bào)課。如：六年級(jí)的羅惠金、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩(shī)歌的大門(mén)》，五年級(jí)蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》，四年級(jí)的崔玲老師的“同中求異，異中求同”的古詩(shī)教學(xué)。羅妍老師的閱讀教學(xué)，三年級(jí)陳惠珠老師的作文教學(xué)，二年級(jí)的何笑歡老師的閱讀教學(xué)，一年級(jí)黎少珍老師的口語(yǔ)交際教學(xué)等一大批老師，都得到了聽(tīng)課專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)和充分肯定！本學(xué)期的所有匯報(bào)課都較上一學(xué)年又有了不同程度的提升。
3、通過(guò)不同的形式，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺(tái)。本學(xué)年通過(guò)教學(xué)“結(jié)對(duì)子”的形式，設(shè)立了師徒結(jié)對(duì)有：何思敏和蔡少萍，姚校；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞。她們每周都聽(tīng)課、備課或心得的交流。徒弟們都在師傅的悉心指導(dǎo)下，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的進(jìn)步。除了師徒結(jié)對(duì)外，我們還結(jié)成了教學(xué)互助組，大家互聽(tīng)互評(píng)，互相促進(jìn)。由本學(xué)期的第6周開(kāi)始就按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，定時(shí)互聽(tīng)課，互評(píng)課，共研一課，交流心德等的形式，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，加速專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。并重點(diǎn)培養(yǎng)羅妍、何笑歡等年青教師，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才。
三、抓好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教學(xué)成績(jī)。
1、抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性。采用不同類(lèi)型的老師采取不同的備課方式，分為四個(gè)類(lèi)型：學(xué)習(xí)型、進(jìn)步型、成熟型、骨干型。學(xué)習(xí)型備課的教師備課要備詳案，包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)、教學(xué)板書(shū)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)學(xué)習(xí)型備課可簡(jiǎn)單點(diǎn)，但教學(xué)流程要清晰，而且沒(méi)有教過(guò)本教材的老師詳細(xì)點(diǎn)，尤其要體現(xiàn)重、難點(diǎn)。成熟型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)進(jìn)步型備課可更簡(jiǎn)單點(diǎn)，可以書(shū)本備課為主，但沒(méi)有教過(guò)本教材的老師教學(xué)過(guò)程也要詳細(xì)點(diǎn)，尤其要體現(xiàn)重、難點(diǎn)。骨干型的教師備個(gè)性化的教案。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，取得較好的效果。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。雙周在科組活動(dòng)時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查，每學(xué)月科長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。
3、加強(qiáng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生受益終身，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的語(yǔ)文習(xí)慣是：養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣；養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思維和大膽發(fā)言的習(xí)慣；養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；養(yǎng)成喜歡課外閱讀、注重積累的習(xí)慣。
4、在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生，，加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作，并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)牢固掌握，使他們的成績(jī)逐步提上來(lái)，從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。
5、做好了一年級(jí)漢語(yǔ)拼音的驗(yàn)收工作。我校已在第九周進(jìn)行一年級(jí)的拼音驗(yàn)收，由全校語(yǔ)文教師分組進(jìn)行。一年級(jí)語(yǔ)文教師已根據(jù)驗(yàn)收情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在12周接受了番禺區(qū)的拼音專(zhuān)項(xiàng)抽測(cè)。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次。
四、開(kāi)展環(huán)保教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)�！薄�
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！笔俏倚５闹攸c(diǎn)工作，也是語(yǔ)文科組的主要工作。圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，我科組的老師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行了環(huán)保教育。在語(yǔ)文教材中，結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文，如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚(yú)》、《爺爺和小樹(shù)》、《黃河是怎樣變化的》等，這些課文內(nèi)容生動(dòng)，思想性強(qiáng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材。
五、堅(jiān)持閱讀，豐厚積累。
1、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃》，全面推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩(shī)歌創(chuàng)作專(zhuān)題課，，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定。為了提高孩子們的閱讀興趣，創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，我們以鼓勵(lì)為主，繼續(xù)做好三個(gè)“確�！保�
1、確保書(shū)源：班有圖書(shū)角，級(jí)有讀書(shū)廊，人人有書(shū)看。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的`優(yōu)良傳統(tǒng)，每班發(fā)動(dòng)學(xué)生大量捐書(shū)助讀，結(jié)合每年級(jí)的不同讀書(shū)要求，讓學(xué)生做到讀有所專(zhuān)，讀有所獲，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來(lái)，做好讀書(shū)筆記。
2、確保時(shí)間：無(wú)事亂翻書(shū)，有事偷閑讀。孩子們有了閱讀的興趣，就會(huì)擠時(shí)間閱讀。在校園里，師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見(jiàn)。為了讓孩子們能更專(zhuān)注地進(jìn)行閱讀，每天中午是2點(diǎn)至2點(diǎn)20分全校性的閱讀交流時(shí)間，每班每周還抽取了一節(jié)課讓學(xué)生捧書(shū)而讀，以濃濃書(shū)香熏陶孩子們的讀書(shū)熱情。
3、確保成效：本學(xué)期仍堅(jiān)持讓孩子們讓讀留下足跡。除
一、二年級(jí)外，每班每周讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀筆記，但方式有所改變，各年級(jí)可以根據(jù)自己年級(jí)的特點(diǎn)，保留上期的形式（
一、二年級(jí)“小書(shū)迷”，
三、四年級(jí)“采蜜集”，
五、六年級(jí)“心語(yǔ)錄”）或改由其它形式，由年級(jí)作主。
4、結(jié)合《20xx年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃》，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)比賽活動(dòng)。有（1）、“我和書(shū)的故事”學(xué)生征文活動(dòng)；（2）、“我和※※同讀一本書(shū)”征文活動(dòng)；（3）、開(kāi)展以“閱讀提高能力”為主題的書(shū)簽設(shè)計(jì)制作大賽；（4）、舉辦以“閱讀提高能力”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；并已在第七周參加市橋鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)選，把前階段的讀書(shū)活動(dòng)成果制成VCD參賽送上指導(dǎo)中心參賽。建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)、網(wǎng)上薦書(shū)、網(wǎng)上交流等形式，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書(shū)館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開(kāi)“網(wǎng)”有益。在第十周，由鄧杏梅老師上了《走近經(jīng)典，觸摸名著》，錄制成光盤(pán)交指導(dǎo)中心參加“廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽”的課例評(píng)選。并開(kāi)展了“富都小學(xué)讀書(shū)小狀元”和“富都小學(xué)書(shū)香家庭”的活動(dòng)，以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效。
六、取得成績(jī)：
1、在一年一度的廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽，我們科組打有準(zhǔn)備的仗，我們?cè)缫言诿磕昙?jí)就進(jìn)行優(yōu)生的培訓(xùn)，在五年級(jí)開(kāi)展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo)，在開(kāi)學(xué)初在催煥瓊、陳文、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實(shí)有效的輔導(dǎo)下，結(jié)果在今年的比賽中，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進(jìn)步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績(jī)喜人成績(jī)。
2、我校參加20xx年學(xué)校讀書(shū)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)（站）評(píng)比活動(dòng)，語(yǔ)文科大力配合和支持，提供資料素材，在評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。
3、積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng)，在番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)xx屆的論文評(píng)比中，姚校長(zhǎng)和蘇少薇老師均獲三等獎(jiǎng)。
七、問(wèn)題與困惑。
1、效率與減負(fù)。騰出更多的時(shí)間讓老師們鉆研業(yè)務(wù)？現(xiàn)在的教師要面對(duì)的任務(wù)太多。曾聽(tīng)有的老師這樣說(shuō)：“每天不是要交這樣，就是要交那樣，等到交完這些東西時(shí)，才想起學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)改。若哪天只是備備課，改改作業(yè)，那真是一種幸福！”或許這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張，但也反映了一定的現(xiàn)實(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。我們?cè)谥v求提高效率的同時(shí)，是否也需要考慮一下減負(fù)呢？
2、閱讀之路如何走下去？學(xué)校確定了師生共同閱讀的策略，這是很好的路子，但如何走好這條路？怎樣讓老師、學(xué)生樂(lè)意讀？讀得高效長(zhǎng)久？作為學(xué)校、老師、學(xué)生應(yīng)該有怎樣的閱讀心理與習(xí)慣？學(xué)校、科組怎樣推進(jìn)師生閱讀的縱深發(fā)展？這都是亟待解決的問(wèn)題。
3、課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問(wèn)題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)8
在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，本人遵照了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)大綱，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作取得良好的成績(jī)，大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀、背誦學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)讀400個(gè)常用字和會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的字。但仍然存有一些問(wèn)題，未能很好地駕馭課堂，有少部分學(xué)生讀寫(xiě)方面都不太理想。
以下是本人對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)工作的總結(jié)：
1、朗讀能力有了提升
對(duì)于朗讀能力的培養(yǎng)，本人努力地想辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)字和事物上的變多了，朗讀能力也隨之提高不少，基本上都能夠認(rèn)讀出400個(gè)常用漢字，流利地朗讀課文。同時(shí)要求學(xué)生讀給家長(zhǎng)、同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生都開(kāi)口讀，家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、書(shū)寫(xiě)方面也有了進(jìn)步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生，本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué)，而且復(fù)習(xí)時(shí)也在這內(nèi)容上多花點(diǎn)時(shí)間。每次的書(shū)寫(xiě)練習(xí)都要求過(guò)關(guān)，格式要寫(xiě)正確，除了采用有錯(cuò)誤不打分，改正了才給分的方法，而且還讓學(xué)生寫(xiě)完字后，用自己最喜歡的色彩把自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的字圈出，就只給這圈出的字打分，取得了不錯(cuò)的效果。
3、積極閱讀課書(shū)籍。語(yǔ)文科的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了漢字，為學(xué)生閱讀課書(shū)籍提供了條件，而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。
4、教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)貪B透人文教育，使學(xué)生有正確的思想，更好地幫助班主任工作的開(kāi)展。
本人雖然取得以上良的.好成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題。學(xué)生年齡比較小，注意力容易分散，因此在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，有少部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，而且本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，教學(xué)方法不夠靈活多變，未能更好地駕馭課堂，這兩個(gè)方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。針對(duì)這方面的不足，本人將會(huì)多閱讀一些這方面的資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，努力地去改進(jìn)，挖掘更好的方法去解決這些問(wèn)題。
對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科的教學(xué)工作，本人覺(jué)得較滿(mǎn)意，希望能繼續(xù)有進(jìn)一步地提高，并且針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問(wèn)題，本人將會(huì)努力地去改進(jìn)，希望在下個(gè)學(xué)期能更好地駕馭課堂，使整個(gè)班的學(xué)生有更大的進(jìn)步，和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗(yàn)，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點(diǎn)，不斷完善校本教研機(jī)制。在各文科組教師的孜孜努力和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，文科組教學(xué)教研工作取得了很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)理論課堂化
我文科組利用每周周頭會(huì)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn)，將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。會(huì)議由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)朱俊雄主持，所有教研組成員共同探討，積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作公開(kāi)化
我校一貫堅(jiān)持“多聽(tīng)課，多評(píng)課”的教學(xué)理念，本學(xué)期開(kāi)學(xué)的教研工作計(jì)劃將公開(kāi)課列為重要的教研工作，全體文科組教師每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，教研組組長(zhǎng)及時(shí)組織聽(tīng)課教師對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課。
公開(kāi)課的目的是為了將教學(xué)的過(guò)程公開(kāi)化，讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期，我組安排了10次公開(kāi)課，被安排在第一次授課的是新進(jìn)教師何瑤老師，為了讓新教師更好的了解文科類(lèi)課程的教學(xué)方法和步驟，后期安排了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)講授公開(kāi)課，參加授課的主要是朱多玉、朱俊雄、何楊、劉文峰等四位教師。評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的`教師進(jìn)行，對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。
自10月份縣電教館號(hào)召全縣廣大教師利用信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“曬課”活動(dòng)以來(lái)，我組積極開(kāi)展了“曬課”活動(dòng)。11月25日，縣教育科學(xué)研究室朱敬宇主任一行在縣教育局駐點(diǎn)我校副科領(lǐng)導(dǎo)歐衛(wèi)星主任的帶領(lǐng)下，深入我校進(jìn)行了為期一天的教研指導(dǎo)活動(dòng)。12月1日，縣語(yǔ)文教研專(zhuān)家、縣教育局黨組成員工會(huì)主席袁利盛一行對(duì)我校進(jìn)行了“現(xiàn)代技術(shù)與教育深度融合”進(jìn)行階段性教育成果督導(dǎo)檢查評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)高度重視和評(píng)價(jià)了我組的教研教學(xué)工作，并提出了寶貴意見(jiàn)。
三、常規(guī)工作規(guī)整化
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來(lái)約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念，在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格日�？疾煸u(píng)比，在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成了自己的工作。
四、校園文化多樣化
為豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，本學(xué)期，我組相繼開(kāi)展了“為先杯”作文競(jìng)賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和“火眼金睛”改錯(cuò)別字大賽等校園活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，全校師生共同營(yíng)造了詩(shī)意、和諧、優(yōu)質(zhì)的校園氣氛。 總而言之，本學(xué)期我組各項(xiàng)教研工作完成情況良好，但在某些領(lǐng)域還存在一些不足。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，開(kāi)展更多教研活動(dòng)，使我組的氣氛更濃郁，爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)10
這學(xué)期，我擔(dān)任高段語(yǔ)文科組長(zhǎng)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的組織教師集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師為自己的教學(xué)制定全面、具體的教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的`能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了新老師上了亮相課，老教師上觀摩課，還聘請(qǐng)了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學(xué)示范課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究，教學(xué)相長(zhǎng)
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我們結(jié)合實(shí)際，結(jié)果長(zhǎng)期探討，反復(fù)修改時(shí)實(shí)踐，初步制定了適合我們高段語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)文課堂模式————《活力課堂，書(shū)香語(yǔ)文》。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學(xué)校開(kāi)展“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。
2、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)年，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：各年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進(jìn)行了作文比賽，書(shū)寫(xiě)比賽，每個(gè)月月考進(jìn)行知識(shí)抽測(cè)。
六、語(yǔ)文科組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)11
我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有語(yǔ)文教師13人，組內(nèi)教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據(jù)本學(xué)期初的教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的。結(jié)合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求，組織科組成員，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展著。具體如下：
一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。而現(xiàn)代的語(yǔ)文教師，應(yīng)該能熟練地使用和操作網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源。因此，本學(xué)期一開(kāi)始，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師博客的應(yīng)用
語(yǔ)文教研組要求每一位語(yǔ)文教師都有自己的博客，并連接到科組博客上。在博客上繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、組織科組教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討
我校每月都有一次網(wǎng)絡(luò)教研研討，我科組也每學(xué)期不少于兩次的網(wǎng)絡(luò)教研。要求每位教師必須參加每一次研討，積極發(fā)表自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，特別是在“高效課堂”范式的實(shí)施過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，研討要及時(shí)。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課九節(jié)，三節(jié)集體備課，六節(jié)同課異構(gòu)，這九節(jié)課要求都要用“高效課堂”的范式來(lái)執(zhí)教，每一位執(zhí)教者都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，靈活把“高效課堂”的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的'切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：要按照“高效課堂”的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)撰寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)教案要突出四個(gè)步驟：（1）激趣定標(biāo)；（2）自學(xué)互動(dòng)；（3）適時(shí)點(diǎn)撥；（4）測(cè)評(píng)訓(xùn)練。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
四、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組陳娟教師積極參加片級(jí)語(yǔ)文好課評(píng)比，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但是在競(jìng)賽中展示風(fēng)采，提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
五、工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、小組工作還要群策群力、集思廣益。做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
4、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
5、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
6、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
雖然本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組沒(méi)有取得多少成績(jī)，但是我們每個(gè)人都學(xué)到了很多的知識(shí)，有了成長(zhǎng)，為我們學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教育作出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)12
這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書(shū)心得與教學(xué)反思的撰寫(xiě)，使新的'課程
理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水
平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫
五、四幫三，二幫一），組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中
開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類(lèi)論文撰寫(xiě)比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎(jiǎng)勵(lì)，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究，教學(xué)相長(zhǎng)
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期我校一開(kāi)學(xué)，就組織語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握新的要求，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)學(xué)第4周就開(kāi)展教師互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果。聽(tīng)課后就地交流，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)真積極地開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。執(zhí)教教師在上公開(kāi)課的前一周完成“一備”，組織本組教師進(jìn)行集體備課，組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師提出了寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)大家的溝通交流，共同研究對(duì)策，進(jìn)而完善執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成“二備”。 執(zhí)教教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。如，一年級(jí)（二）的何海美老師在上《荷葉》這節(jié)公開(kāi)課前兩周就開(kāi)始結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)始熟悉教材，上網(wǎng)搜集的文字資料、相關(guān)圖片等，并結(jié)合其他老師的寶貴意見(jiàn)，做了充分的準(zhǔn)備。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，老師采用談話(huà)導(dǎo)入，并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)課文。老師重點(diǎn)抓了學(xué)生的朗讀，較好地引導(dǎo)學(xué)生理解背誦課文，并且訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。完成了教學(xué)目標(biāo)，輕松突破重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。課后我們及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，聽(tīng)課的老師都積極參與，有針對(duì)性探討反思：假如是我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，怎么去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣去進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想魅力、藝術(shù)魅力。最后把大家的好意見(jiàn)集中整理，執(zhí)教教師針對(duì)教學(xué)中的不足之處，結(jié)合大家的見(jiàn)解進(jìn)行課后“一備一反”。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。
四、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期我組織語(yǔ)文組的教師幾次觀看獲獎(jiǎng)?wù)f課和課堂教學(xué)的光碟（中段的'是三年級(jí)，高段的是五年級(jí)），觀看后教師們受益菲淺。
五、教研組工作存在的不足：
1、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，在加強(qiáng)科組思想組織建設(shè)和備課組常規(guī)建設(shè)方面做了一些具體的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、科組建設(shè)方面
1、科組學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃，有主題，效果好�？平M活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的提前請(qǐng)假，活動(dòng)期間遵守學(xué)校的有關(guān)要求，形成了良好的會(huì)風(fēng)。本學(xué)期有全科組的老師都上了1節(jié)以上的公開(kāi)課。評(píng)課議課活動(dòng)開(kāi)展得很認(rèn)真，大家暢所欲言，真正達(dá)到了切磋交流、共同進(jìn)步的目的。另外，組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、備課等活動(dòng)能按照學(xué)校的各項(xiàng)要求正常開(kāi)展，同時(shí)各備課組還積極開(kāi)展了有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。要突出說(shuō)明的是，本科組有二分之一老師聽(tīng)課超過(guò)30節(jié)，其中最多的是聽(tīng)了48節(jié)課。聽(tīng)課、議課、寫(xiě)教學(xué)反思，相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，課組的教研活動(dòng)開(kāi)展得好，教學(xué)效果也得到相應(yīng)的提高。
2、備課組周周有活動(dòng)，營(yíng)造尊重諒解、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。俗話(huà)說(shuō)：“千年修得同船渡，萬(wàn)年修得共枕眠”，我們科組老師雖然不多，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，在初中部相聚了，這實(shí)在是一種緣分。老師們都能夠珍惜這種緣分，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們科組呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的良好氛圍。
3、高度重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。在日常的教學(xué)工作中，老教師非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，毫不保留地把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給青年教師，相互聽(tīng)課，相互討論，做到資源共享，從公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程可以看出，老教師與新教師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的預(yù)期目的。
4、很好地貫徹落實(shí)了學(xué)校提出的高效課堂的要求。本學(xué)期，我們?cè)趦?yōu)化課堂教學(xué)模式上下了功夫，運(yùn)用啟發(fā)、討論式、參與式、探索式、發(fā)現(xiàn)式等方法，改革原有的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師由“傳授型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。注重現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，在提高全體學(xué)生的語(yǔ)文水平上下了很大功夫。
5、抓好初三備考工作，迎接新的挑戰(zhàn)。本屆初三是我校在本部的.最后一屆，雖初一初二與初三分隔兩地，但我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常交換教學(xué)意見(jiàn)，也經(jīng)�；ネń虒W(xué)信息，整個(gè)科組團(tuán)結(jié)一心，在去年語(yǔ)文學(xué)科考試取得優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓細(xì)抓實(shí)，全面分析學(xué)生情況，制定科學(xué)的迎考計(jì)劃，集思廣益，群策群力，力求有所突破，為我校再創(chuàng)輝煌做出新貢獻(xiàn)。在這方面，初三備課組作出了積極的努力，取得了不錯(cuò)的成效。
6、走出去，讓老師們更多地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在提升自己的同時(shí)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。本學(xué)期，我們選派了吳小麗、謝宇、吳春梅老師到廣州參加省教研中心主辦的“廣東省20xx年中青年初中語(yǔ)文教師作文觀摩教學(xué)活動(dòng)”。聽(tīng)取了全省各地區(qū)作文教學(xué)參賽選手的22節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)專(zhuān)家講座，與各地區(qū)老師交流學(xué)習(xí)，共同探討作文教學(xué)。
7、許多老師任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，為科組、為學(xué)校作出了自己的貢獻(xiàn)。在讀書(shū)月活動(dòng)中，譚芳、林惠玲、章旋、謝宇、吳春梅等老師都參加其中的相關(guān)項(xiàng)目，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，為學(xué)校作出了很大的貢獻(xiàn)；在深圳市十佳文學(xué)少年初評(píng)活動(dòng)中，徐雪梅、謝宇、章旋、譚芳、林惠玲、吳春梅等老師積極組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；在詩(shī)歌、美文朗誦活動(dòng)中，吳小麗、吳春梅老師充當(dāng)評(píng)委，全科組老師分別輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加比賽，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的圓滿(mǎn)成功貢獻(xiàn)了力量。
二、完成的工作任務(wù)
1、認(rèn)真組織和圓滿(mǎn)完成了區(qū)教育研究中心舉辦的作文教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。10月中旬，青年教師謝宇積極報(bào)名參加作文教學(xué)競(jìng)賽，科組老師大力支持，聽(tīng)課、集體備課，給謝老師打氣，最終，只有一年教齡的謝老師獲得了區(qū)賽課二等獎(jiǎng)。謝老師在賽課過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的好學(xué)精神讓老師們很感動(dòng)，也受到了區(qū)教研員的好評(píng)。
2、在深圳讀書(shū)月羅湖區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，我校取得了較好成績(jī)。全校初中部，選派參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽的同學(xué)中，有一半同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的成績(jī)。。
3、認(rèn)真組織了中段教學(xué)質(zhì)量自查的命題、中段教學(xué)質(zhì)量自查和期末教學(xué)質(zhì)量自查的改卷，和考后分析等工作。命題人員能根據(jù)學(xué)校要求，聯(lián)系教材、大綱和學(xué)生的情況，做到命題準(zhǔn)確，估測(cè)無(wú)誤，學(xué)生反映效果良好，達(dá)到了預(yù)期目的，評(píng)卷過(guò)程中老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，認(rèn)真細(xì)致。
三、存在的問(wèn)題及努力方向
1、從學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)情況調(diào)查和質(zhì)量自查來(lái)看，我們有些工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)。如學(xué)生評(píng)價(jià)不夠理想，有的老師評(píng)改作業(yè)比較簡(jiǎn)單，有的老師課堂氣氛不夠活躍，有的老師在課堂教學(xué)中師生互動(dòng)還做得不夠好等等，這些現(xiàn)象還需要認(rèn)真研究，不斷改進(jìn)。
2、在課堂教學(xué)方面，如何在四十分鐘課堂內(nèi)提高教學(xué)時(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，我們各備課組應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期作為重點(diǎn)進(jìn)行研究，認(rèn)真在教學(xué)的實(shí)際研究上做一點(diǎn)文章。
3、初三的備考工作要結(jié)合新的考試說(shuō)明以及中考的變化，認(rèn)真加強(qiáng)備考研究，把講與練結(jié)合起來(lái)，把中考要求和我們學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，有的放矢，以求在較短的時(shí)間內(nèi)提高我們學(xué)生的考試能力和考試水平。
4、繼續(xù)做好以老帶新活動(dòng)。老教師要誨人不倦，新教師要學(xué)而不厭。其它教師也要積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氣氛。
5、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的教學(xué)管理工作。各備課組要加強(qiáng)平日的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，除了科組統(tǒng)一安排公開(kāi)課之外，各備課組一學(xué)期可安排多節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)后組內(nèi)要組織評(píng)課，把此項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)成是真正的教研活動(dòng)來(lái)對(duì)待，互幫互學(xué)，共同提高。
6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和掌握，不斷完善語(yǔ)文科組的教學(xué)資源。利用教余時(shí)間，學(xué)習(xí)研究多媒體使用的有關(guān)知識(shí)，熟練掌握操作方法，加快教育信息化的步伐。
7、作為不同年齡層次的老師，應(yīng)該確定不同的發(fā)展方向。我們的思考是青年教師著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)，熟練做好備課、上課、作業(yè)批改、課余輔導(dǎo)等全方位工作，成熟起來(lái)，斬露頭角，有信心有把握參加區(qū)級(jí)以上的賽課活動(dòng)；中年教師主要在深入鉆研某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題上下功夫，可選擇課題項(xiàng)目，力爭(zhēng)在某個(gè)方面有所突破；老教師的經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴
的財(cái)富，在繁忙的教學(xué)工作之余，認(rèn)真總結(jié)研究一下自己的教學(xué)生涯，在形成個(gè)人風(fēng)格和品牌特色上努力。
語(yǔ)文科組教學(xué)工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，一年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、工作情況
1、各位語(yǔ)文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
二、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)范化，如：新教師每人一課、高年級(jí)、四年級(jí)賽課，外出交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
3、晨誦、午讀，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
念。
（二）學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)。
我們?nèi)w語(yǔ)文教師以利用工作之余的休息時(shí)間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。
�。ㄈ┮哉n堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。開(kāi)展“新教師每人一課”、“賽課”等活動(dòng)，通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，，要求同科組教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真填寫(xiě)互聽(tīng)課科組反饋意見(jiàn)表。
三、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的'責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
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