高三教育教學工作小結

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫小結了�？墒窃鯓訉懶〗Y才能出彩呢？以下是小編收集整理的高三教育教學工作小結，希望對大家有所幫助。

　　教育教學是一門永無止境的藝術，就如天邊遠山，水里浮月：走近山邊天又遠，撥開水面月還深。工作的過程更是一個自身學習的過程，需要不斷的總結與反思。最近三年，我分別擔任了高三（9）、高三（10）和高一（7）的教育教學工作，現將自己各方面的工作總結如下：

　　在師德方面，我牢記母校華東師范大學的校訓：學高為師，身正為范。我認為作為一名當代教師，其職責不僅僅師傳道、授業(yè)、解惑，而是既要教書，更要育人。正如蘇霍姆林斯基所說：教育不僅僅是一門學問，更是一門藝術。只有從心底里熱愛它，才能成為一名好的教育工作者。在學科教學方面，無論是課堂教學，還是課后作業(yè)的批改，我都做到了認真、負責、敬業(yè)；在教育上，我注重對學生思想問題的疏導。我充分發(fā)揮了自己與學生年齡差距比較小，易于溝通的優(yōu)勢，走進學生，了解學生。我利用自己課余周末的時間，個別談心，分層補差補缺，然后有針對性的開展教育教學工作。我認為教育要重言傳，更要重身教。所以凡是要求學生做到的，我都要求自己必須先做到，為學生樹立榜樣示范。在年度教育教學學�？己酥�，連續(xù)三年名列前茅，并獲得了校優(yōu)秀黨員和校先進稱號。

　　在教學崗位上，我深知一名出色的政治教師必須有扎實、深厚的理論根基和過硬的專業(yè)本領。過去人們常說，要給學生一杯水，自己要有一桶水。可是在今天，我認為僅有一桶水是不夠的，必須要有源源不斷的活水注入。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。既備學生，有備教材，認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。堅持寫課后反思，不斷歸納總結，從而提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，訓練學生的發(fā)散思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，提高學生的思維素質。

　　3、認真仔細批改作業(yè)，注意聽取學生的反饋意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行個別輔導。

　　4、堅持聽課，我虛心向身邊的老教師學習，堅持聽帶教老師的課，并且認真做好筆記，然后寫聽課心得，取長補短。

　　幾年堅持下來，給了我極大的收獲。連續(xù)兩年任教高三政治班的教學工作，所教的班級都取得了可喜的成績，在高考中名列全市前矛，考出了全市第二、第三的好成績。同時，無論是自己的業(yè)務能力還是教育教學方法都得到了學生、家長們的一致贊賞。在課程教法改革實踐上，隨著二期課改的推進，自己教育理念的不斷更新，我大膽嘗試著課堂教學改革。政治課作為中學德育的主渠道，是智育教育與德育教育的統(tǒng)一體。針對政治學科的特殊性，我注重學生的主體意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，堅持學生主體原則，把建構主義的發(fā)現學習和案例教學引入課堂。我采用靈活多樣的形式，如時政論壇，小組實踐等，發(fā)動學生參與，調動他們的積極性和學習的興趣，改變以教師講授為主的滿堂灌的傳統(tǒng)模式，深受學生的歡迎。

　　從20xx年開始，我采用了案例教學法和問題教學法，它們凸顯了政治課的實踐特色，取得了可喜的成效。同時，我積極參加了學校拓展課程和研究課程的實踐，開設了《生活中的哲學》、《時政漫談》，組織了鄧小平理論讀書會的活動，多次帶領學生走進社會，感悟生活，體驗時代的變遷。組織了高一、高二年級主題為網絡發(fā)展對我們中學生是利大于弊還是弊大于利辯論賽。

　　在教育崗位上，我形成了一則、一信、四心、四法的工作特色：恪守尊重學生的教育原則，樹立在學生心目中的威信，堅持懷揣著愛心、信心、細心和耐心，把握好四個教育技巧塑造優(yōu)良環(huán)境法、抓住教育時機法、打造三位一體法、開展自我教育法。在日常工作中，我密切關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況，注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們更好的學習和生活；我注重組建強有力的班委隊伍，推出了家校聯系制、責任到人制，強化學生的責任意識和團隊意識，營造優(yōu)良的班級氛圍；我通過有計劃分階段的專題活動，倡導形成自己的團隊精神團結協(xié)作、積極進取。

　　同時，我對自己提出了要求：平等的對待每一位學生，尊重學生，欣賞學生，關愛學生。盡管班級和學生發(fā)生了變化，但班級工作同樣井然有序，無論高三的畢業(yè)班級，還是剛剛組建的高一的班級，在學習、行為規(guī)范、集體活動中都表現突出，班級集體、學生個人都榮獲了多項榮譽稱號。

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