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優(yōu)秀語文教師教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-09-09 10:11:35 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文

  今年,新的教育部編寫的教科書被采用。本學(xué)期我負責(zé)二年級的語文教學(xué),在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,將自學(xué)理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合,課內(nèi)外緊密結(jié)合。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,我認真?zhèn)湔n,努力做好每一堂課,以便圓滿完成教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)能力

  暑假過后,學(xué)生們一下子長大了許多。他們逐漸有了自我意識,這是學(xué)生個性的體現(xiàn),但不利于整個班級的發(fā)展。因此,繼續(xù)重視學(xué)生日常性的培養(yǎng)仍然是課堂工作的亮點。二年級兒童的自我意識仍然相對較低。他們一大早就來了。很少有人有意識地學(xué)習(xí)和清理。教師需要不斷地督促和提醒他們。鑒于這種情況,我首先在班上挑選了一位責(zé)任心強、在學(xué)生中享有很高聲譽的學(xué)生。早上一到學(xué)校,我就組織學(xué)生進入早讀。早期閱讀的形式包括閱讀卡片、閱讀書籍、引導(dǎo)閱讀等。情況多種多樣。在視覺上,它不會打擾孩子們,給他們一種新鮮的感覺。一個學(xué)期后,大多數(shù)學(xué)生到了學(xué)校后,他們可以在閱讀小組的組織下有意識地進入早期閱讀

  二、做好備課工作

  在教學(xué)中,我始終堅持提前備課,課前再復(fù)習(xí)教案的做法。課堂教學(xué)可以做到:明確教學(xué)目標(biāo),認真學(xué)習(xí)教材,了解學(xué)生,研究教學(xué)方法,突破重點難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,有序開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生積極發(fā)展。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)安排合理,練習(xí)簡潔、有代表性、啟發(fā)性強,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能及時批改作業(yè),書寫整齊,成績登記

  三、識字和寫作教學(xué)是教學(xué)的重點

  二年級是識字和寫作的教學(xué)階段。我用很多方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字、猜字識字等方法,并采取了由易到難的教學(xué)方法。首先,借助拼音讀寫能力,去除拼音讀寫能力,在課文中加入生詞并閱讀短文。采取循序漸進的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。掃除閱讀障礙。低年級學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。這學(xué)期,我加強了對學(xué)生的寫作指導(dǎo)。首先,我要求學(xué)生在寫作時比較一種表情、兩張臉和三張臉。Look指的是對書架結(jié)構(gòu)的仔細觀察,而寫作位置的比較指的是標(biāo)準(zhǔn)詞和標(biāo)準(zhǔn)詞之間差異的比較。經(jīng)過以上訓(xùn)練,本班學(xué)生的寫作水平有了很大提高。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還選擇了整潔美觀的作業(yè)進行展示,極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的主動性

  四、注重口語訓(xùn)練,為寫作

  口語訓(xùn)練我運用提問,設(shè)計口語提問的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴,大膽地說,要求學(xué)生說話有序、流暢、具體。只有當(dāng)你能表達時,你才會寫作。寫作時,我先讓學(xué)生說話,然后交流,再寫作。在學(xué)習(xí)新單詞的同時,我還擴大了對學(xué)生的語言訓(xùn)練,要求他們根據(jù)所學(xué)單詞造句和說話。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽筮M步。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,注重課程資源的開發(fā)利用,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生不斷從生命之源中汲取發(fā)展思維和語言的營養(yǎng),通過書面教材與生活教材的結(jié)合,為課程學(xué)習(xí)開辟了廣闊的天地。但是,也應(yīng)該說,在取得成績的同時,教學(xué)中也存在許多不足。許多學(xué)生能夠理解新課程的教育方法。由于年齡差異和家庭教育的空缺,少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定困難,因此課堂上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然,我將繼續(xù)改進我的教學(xué),以適應(yīng)新一輪的教育改革

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