七上冊地理教學工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的七上冊地理教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
七上冊地理教學工作總結(jié)1
本學期我擔任七年級5、6班和八年級1、6班的地理課教學。由于八年級是中途接手的班級,在有限的時間里,我多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真鉆研課程標準,結(jié)合備課組的教學計劃,積極完成了本學期的教學任務。具體總結(jié)如下:
在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學校的`規(guī)章制度,恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為范”,我認為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,新的教材更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,以便經(jīng)常在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,備教材,也備學生。
其次,適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識真正得到理解鞏固。
教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、中考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會取得更加顯著的成效。
七上冊地理教學工作總結(jié)2
時光如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期的結(jié)束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一、教學目的要求
地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實材料,使學生認識不同地區(qū)的居民,如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
二、學生情況分析
本學期初二4個班共有學生166人,由于學生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解,好掌握;學生的學習積極性很高,這一學期學習效果很好。
三、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育人教版地理教材。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上,根據(jù)地理學科中考的實際情況,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,為復習奠定基礎。
四、自覺落實教學常規(guī)
1、認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè),為每位同學的`發(fā)展指明了方向。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
五、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
七上冊地理教學工作總結(jié)3
一學期馬上過去了,在這個學期我擔任八年級1、2、3、4四個班的地理教學工作,在這四個班中2班3班屬于實驗班,實驗班是我校的教學特色,在這兩個班級里我花了大量的時間來設計教學,總體來說這一個學期要比上一個學期強很多,因為隨著五步三查的教學理論的提出,然后應用到課堂當中,為實驗班級的教學提供了理論基礎,這一學期的工作我將做如下總結(jié):
一、教學。
我做到認真上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,批好每一份導學案。并且對其他老師出的導學案我認真做好二次備課,設計好教學流程,并且設計好每一節(jié)地理課件,實驗班級我根據(jù)五步三查法來設計新課,改變傳統(tǒng)教學,為我校的特色班級特色教學負起責任。對于學困生我經(jīng)常利用課余時間進行輔導。
二、公開課。
本學期我上了一節(jié)校內(nèi)公開課,這堂公開課使我受益匪淺,在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開課,他們對我的幫助加深了我對教學的理解,使我知道自己的不足,怎樣來設計更合理更能有助于教學,這節(jié)公開課我親自設計導學案,在原有的導學案的設計上我大膽嘗試改變,例如我在預習導學環(huán)節(jié)摒棄了以往的填空,改成理解分析,使學生真正理解后做出答案,并非找到詞語填到空里,使學生不在機械式的做題,而是理解掌握新課的內(nèi)容。
我在課堂導學環(huán)節(jié)設計了各個小組討論的題目,小組討論時可以讓學生將討論的答案填在空白處,而且我還在每一道討論題目的后面加上了點播詞,使學生在討論起來不至于跑題。最后的課堂反思我設計成了學科特色,讓學生畫知識樹,學生喜歡藝術(shù),使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性,學生的知識樹畫的很有新意。通過畫圖使學生更好的掌握知識體系。最后放到大屏上來展示。這堂公開課也存在諸多不足,我也加深了反思,例如學生在上講臺講圖時不夠自信,手里帶著書講的,并沒有理解,我應該再鼓勵學生讓下一位同學不帶書,能夠勇敢的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理,再就是開頭還是緊張語速比較快。
三、考試。
期中和期末考試我的班級都出現(xiàn)了進步,這一點我十分開心,校長開大會總結(jié)的一個順口溜,這句話是這樣說的:“消滅干坐率,提高及格率,鞏固優(yōu)秀率!边@句話成為我的目標,對于學生我經(jīng)常采取獎勵的政策,這對他們確實有激勵作用,獎勵也加深了我們師生的感情。
優(yōu)秀率我是這樣做的`:我要求學習好的同學在做題時要認真,不能馬虎,尤其是經(jīng)常出錯的地方加強記憶,各別細小的知識點必須掌握,要求他們更全面,每一次小考后我都會為他們改進,通過測試我還會與班主任溝通出現(xiàn)的問題,我們共同合作,共同管理學生。
及格率我是這樣做的:針對上一次的考試沒有及格或是將將及格的同學,我會單獨提問他們,事先為他們安排復習的內(nèi)容下課時我單獨提問他們,或是讓他們拿著練習冊到我辦公室做幾道圖題,并為他們畫下重點,使他們復習時有側(cè)重點,其中班主任也幫了很大忙,班主任為他們定下了考試分數(shù)的要求,使學困生明確自己努力的標準,而不是無所謂的態(tài)度面對考試。
干坐率我是這樣做的:有些學生不太會學習,課堂紀律非常差,這時我會嚴厲要求他們的紀律,幫助他們明確目標,這一點我做的并不好,因為他們在學上還是不上心,我強調(diào)的個別重點是他們必須掌握的,我單獨找他們談話,單獨提問他們重點,使他們實實在在的會點東西。
期末考試我最開心的就是八年四班的學生真的進步啦,他們的及格率排在全年級的第2名,這次考試題很難,所有班級和期中考試相比都有下滑,唯一進步的就是八年四班,他們班級期中13人不及格期末7人不及格,看到他們很大的進步我十分高興,不過也有一些班級讓我發(fā)現(xiàn)了隱患,下一個任務就是消滅隱患,爭取讓更多的孩子進步。
四、驚喜。
這學期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開課,這堂公開課孩子們很踴躍,回答的很積極,比以往的狀態(tài)好很多,因為我的這堂公開課采用了一些實驗班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望,很多同學高舉著手搶著回答問題,他們的回答很精準,讓我大吃一驚,這讓我知道了孩子的學習狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導如何啟發(fā)的,甚至每一堂課應該怎么設計才能讓學生有興趣,這都是一個老師的職責,我們不應該劃分哪個班聰明哪個班是好班,學生學習的程度取決于老師,至少我的這個學科我是這樣認為的。我會吸取教訓發(fā)現(xiàn)不足努力改正自己,為二中的教學事業(yè)盡自己的力量。
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