九年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的九年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　光陰似箭，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。在這一學(xué)期中我基本上能夠按照教學(xué)計劃中所制定的教學(xué)進(jìn)度完成我的教學(xué)任務(wù)，但是在工作中也還存在著許多做得不夠好、不到位的方面。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一：學(xué)情分析

　　1 、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。

　　2 、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。

　　3 、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

　　二：教情分析總結(jié)

　　1、經(jīng)過兩年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

　　2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及

　　3 、缺乏練習(xí)鞏固的資料

　　三、教材分析

　　a現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求，強(qiáng)化實用與交際，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。

　　b教材是新版，無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。

　　以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，

　　四、教學(xué)工作方面

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　堂上一節(jié)課，堂下千滴汗”。這句話告訴了我：上一節(jié)課只需要40分鐘，但是在這40分鐘的時間里你的課能上得如何，取決于你課前的準(zhǔn)備程度如何。只有多花時間琢磨教材，多花心思結(jié)合學(xué)生的實際構(gòu)思你的教學(xué)設(shè)計，充分備課，你才可能的把課上好，把學(xué)生教好。因此，每上一單元的課之前，我都提前把整個單元的教教材認(rèn)真閱讀一遍，然后解讀整個單元中的知識

　　點(diǎn)�？紤]是否應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)會更好，哪一部分的內(nèi)容應(yīng)該應(yīng)用，接著就搜集素材，制作相關(guān)的教學(xué)課件。

　�。ǘ�）教學(xué)

　　備好課是上好課的前提。備課后的任務(wù)就是要把課上好。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終以飽滿的熱情，盡自己的最大努力上好每一節(jié)課，并在課后認(rèn)真及時的批改作業(yè)。并記錄學(xué)生在做作業(yè)過程中存在的不足，及時的給予糾正。對于學(xué)生提出的問題，我總是耐心的輔導(dǎo)，同時鼓勵他們不懂時就得多提問，不要把問題累積起來。具體的工作體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我不再像以往那樣在每節(jié)課前留有時間專門來單詞，而是每節(jié)新課之前，我布置預(yù)習(xí)的工作讓學(xué)生先自己拼讀，把自己讀得不好的或是讀不出來的詞做上記號，上課的時候我就根據(jù)學(xué)生提出的沒有把握的單詞進(jìn)行教學(xué)，然后強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法。由于時間的關(guān)系，在教學(xué)過程中我改變了每節(jié)課前聽寫單詞或句子的原計劃為不定時的抽查聽寫。我認(rèn)為這樣學(xué)生們就會因為隨時可能會聽寫的壓力而去記單詞和背誦句子。

　　2、狠抓早讀

　　這學(xué)期，除了星期一外，我每天都有早讀。早讀是很關(guān)鍵的，因此我每節(jié)早讀都到教室去帶讀。因為據(jù)我的觀察，這里的學(xué)生在早讀時間里，若是沒有老師的帶讀或監(jiān)督，很少有人能夠自覺開口讀書的。但是有時候，掃地占用了早讀的大多數(shù)時間或是全部時間，而導(dǎo)至早讀無法落實。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力

　　九年級英語涉及的語法知識點(diǎn)很多，為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，在講解知識點(diǎn)時，我都要事先舉一些貼近學(xué)生實際的例子，然后叫學(xué)生試著造句，或是在課后布置相關(guān)的造句作業(yè)。課堂上讓學(xué)生開口說出他們造的句子有助于培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，課后作業(yè)有助鍛煉他們的寫作能力。

　　4、作業(yè)批改

　　幾乎每節(jié)課我都布置課后作業(yè)，并且要求第二天就要上交，經(jīng)過一段時間之后，學(xué)生基本上能養(yǎng)成按時交作業(yè)的習(xí)慣，但是九（2）班的情況稍微差一些。對于每次作業(yè)的批改，我會記錄下學(xué)生做得不好的地方，如：造句時語法上出現(xiàn)的錯誤，或是單詞拼寫上錯誤，或是單詞書寫筆畫筆順上的錯誤。我都會及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)講解糾正或在全班上進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。

　　三、教學(xué)成效果

　　本學(xué)期，九年級的學(xué)生多數(shù)都發(fā)生的很大變化，這或許是因為他們認(rèn)識到自己是畢業(yè)班的學(xué)生，懂得學(xué)習(xí)對他們的重要性。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與到課堂當(dāng)中，尤其是九（2）班的學(xué)生，有學(xué)生在

　　課后要求我給他們補(bǔ)習(xí)，真的是讓我很驚訝又很高興。從這學(xué)期各單元的測試情況來看，雖然呈現(xiàn)下降的趨勢，但總體來說，還算是不錯的。

　　四、做得不好的方面

　　1、在聽寫方面，我覺得還是應(yīng)該堅持每節(jié)課都進(jìn)行，否則會給一些不自學(xué)的學(xué)生偷懶的機(jī)會。因為有的學(xué)生的聽寫情況并是穩(wěn)定，時而做得很好，而得做得很糟糕。只有學(xué)習(xí)比較積極自學(xué)的同學(xué)始終都表現(xiàn)得很好。

　　2、在本學(xué)期的教學(xué)中，我花費(fèi)在寫作訓(xùn)練上的時間很少，從每次單元檢測的答卷情況來看，學(xué)生的寫作能力沒能提高反有退步的跡象。

　　3、在單元檢測方面，在九（1）我做到所有的試卷全收全批全改，做好講評工作。但是在九（2）班我沒能夠完全做到這一點(diǎn)。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

【九年級英語期末教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

英語期末教學(xué)工作總結(jié)05-09

英語期末教學(xué)工作總結(jié)09-23

小學(xué)英語期末教學(xué)的工作總結(jié)范文12-21

小學(xué)英語期末教學(xué)反思07-08

英語教學(xué)期末工作總結(jié)05-12

英語教學(xué)期末工作總結(jié)07-23

小學(xué)英語期末教學(xué)工作總結(jié)12-08

期末英語教學(xué)工作總結(jié)02-25

小學(xué)英語期末教學(xué)工作總結(jié)01-07

期末英語教學(xué)工作總結(jié)04-28