高三英語教學工作總結

時間：2022-10-11 11:30:08 教學工作總結我要投稿

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2022年高三英語教學工作總結范文

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的2022年高三英語教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022年高三英語教學工作總結范文

2022年高三英語教學工作總結范文1

　　高三這一年、對老師和學生來說都是一次磨礪、雖然辛苦、但收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績、文理科平均分104。6、全市排名第十三、最高分137分。作為一名高三的英語老師、隨著今年考試題型的突然變化、曾有一定的迷茫感、但同時這也是一件好事、促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考、以便能夠更好地教授學生�；厥赘呷@一年來的教學工作、應該還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的備課組、在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

　　一、群策群力、集中智慧。

　　持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。教師提前鉆研教材、吃透重點、難點、并能提出重點、難點突破方法、各位教師積極補充、完善、做到集思廣益。通過集體備課、教師明確近期和遠期目標、目標具體到人、具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等、保證了高三英語教學的有序進行。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學經(jīng)驗的老教師王志宏老師、也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學習、不斷完善、組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

　　二、教師“培優(yōu)”講奉獻、學生“補差”不畏難。

　　因為我們是外語學校、很多學生的英語基礎還是不錯的、我們充分激發(fā)他們的潛能、做到越來越好。但是由于各方面的原因、偏科的學生也還是不少。為了補短提優(yōu)、幾乎每個英語老師都能利用課后時間和學生談心、激發(fā)他們學英語的積極性和自信心、同時指導學法、解答疑難;為學生面批試卷、把補偏落到實處、盡可能地避免學生因英語學科偏科而落榜。偏科學生能克服重重困難、堅持不懈、超越自我、英語成績有長足的進步。

　　三、借他山之石、攻我校之玉。

　　我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車、尤其是今年是新課標實施第一年、因此我們積極與兄弟學校溝通信息、多次派教師外出學習交流(如碧桂園學校、清遠盛興學校等)、并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。這些活動營造了很好的學習氛圍、極大地激發(fā)了學生們學習英語的熱情、從而有助于教學成績的提高。

　　四、緊扣“一個中心”、做好“三個突破”。

　　“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績�！叭齻€突破”就是突破完形填空、突破閱讀理解、突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大、也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。

2022年高三英語教學工作總結范文2

　　今年我擔任高三班的英語教學、最后一學期、時間較短、任務重。這一學期來、本人認真研究學生、關注學生、研究課標、梳理知識結構、有計劃地落實復習任務、順利完成教育教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

　　一、分析學情

　　經(jīng)過高二一年的教學、已基本摸清學生的學習基礎、更好的“因材施教”、針對不同的學生、指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班、學生普遍英語基礎較好、但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象、針對這一情況、我采用統(tǒng)抓整體、配合單個輔導的原則。68班為理科平行班、針對平行班的學情、我采取的是狠抓基礎、穩(wěn)打穩(wěn)抓。

　　二、研究《考試說明》和高考考綱、把教學計劃落到實處

　　1、認真學習課標及《考試說明》、落實教學目標、培養(yǎng)學生能力、研究高考命卷的方向。

　　2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年、任何東西都是新的、認真研究20xx年的考綱和考試說明、了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷、結合新課改的要求、把握高考英語命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數(shù)。注意收集高考信息、使高三英語復習不偏離方向、把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享、切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷、把握高考試題的方向和難度。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結、通過練習的形式進行學習反饋。

　　2、作好聽力訓練是提高成績的保障。

　　學生在周一、周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練�？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題、進一步提高學生的聽力解題能力。

　　3、擴大閱讀、培養(yǎng)英語閱讀能力。

　　要想英語取得好成績、課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章、同時、我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法、極大的提高了學生的閱讀能力。

　　4、認真批閱學生英語作文、推薦學生優(yōu)秀作品。

　　本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文、整理各類作文的范文和模板、供學生背誦和模仿。同時、對每一位學生英語作文進行面批和指導、提高他們的書面表達能力、鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習、提升自身素質(zhì)

　　積極到外校聽課、評課、聽講座、虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法、博采眾長、提高教學水平。多看課外書籍、培養(yǎng)多種興趣愛好、不斷擴寬知識面、為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　俱往矣、新一屆高考已結束、送走了一屆學生、雖已取得一定成績、但成績必將成為過去、教學無止境。在今后的教育教學工作中、我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進、不斷提升自身素質(zhì)。

2022年高三英語教學工作總結范文3

　　高三這一年、是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師、認真踏實地做好教學工作、把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考�，F(xiàn)在把所做的工作總結如下：

　　一、加強研究、提高復習備考工作的針對性

　　認真學習并分析了高考題的類型、總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性、開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中、始終抓住加大閱讀量、開展泛讀教學、加強閱讀技巧的指導、形成有效的閱讀策略、從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

　　二、制定計劃、加強復習的目標性。

　　根據(jù)學生的具體情況、制定出切實可行的復習計劃、把復習分為三個階段。

　　1、夯實基礎、發(fā)展能力。

　　近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查、對語言知識的直接考查相對地減少了。因此、在復習過程中、首先組織學生鞏固各項基礎知識、同時通過不斷的語言練習、掌握一定的技巧。在此基礎上、再通過科學系統(tǒng)的訓練、發(fā)展能力、收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上、進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語、為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

　　2、強化專題訓練、回歸基礎。

　　前半個學期、主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練、訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近、我根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題、這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會、一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此、我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后、建立錯題檔案、彌補知識漏洞、進行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎知識、適當做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎、整理鞏固基礎知識、用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時、利用這段時間試著做近幾年的高考題、學會找出每道題的切入點、從中總結命題利益和命題手法。

　　三、狠抓教學環(huán)節(jié)、優(yōu)化課堂教學促進備考。

　　注意意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上、努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練、做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動、讓學生多動腦筋思考問題、讓他們盡可能多地舉些例句、使他們能訓練掌握語法的用法。

　　(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲、占的比重。因此、在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)、讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章、提高閱讀理解能力。

　　(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練、并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文、熟悉常見的表達方式。

　　(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份、讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后、則按照高考要求改在下午三點進行播放、讓學生適應高考的要求和氣氛。

　　(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考、每周還進行一次的測驗、以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進、并及時找相關的同學進行談心、與他們了解復習過程中的感受、分析他們在學習中存在的問題、一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性、感受到老師對自己的關愛、以更足的信心投入到學習當中。

　　放性試題、改變了以往拘泥于提綱寫作的形式、不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間、也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮、對中學英語教學有積極的指導意義。

　　通過高三這一年地努力、自己的教學能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升、取得了顯著的教學成果。

2022年高三英語教學工作總結范文4

　　進入高三、學生的壓力增大、老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三、認真研究課標、高考、指導學生備戰(zhàn)高考、是高三年級教師的主要任務。本學期來、本人認真研究學生、關注學生、研究課標、梳理知識結構、有計劃地落實復習任務、順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

　　一、掌握學生情況

　　這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差、為此、我主要是要求他們過關基本的詞匯、多讀課文中的實用句子、同時、堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊、但他們有學好英語的上進心、我把握好他們的這一心理、抓好教學的基本環(huán)節(jié)、他們的成績略有進步并逐步提升。

　　二、研究課標、高考、認真制定教學計劃

　　1、認真學習課標及課程教學指導意見、課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。

　　2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”、因此有必要認真研究年的考綱和考試說明、了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷、尤其是課改省份高考試卷、把握高考英語命題方向、特別是高考新題型、做到心中有數(shù)。注意收集高考信息、使高三英語復習不偏離方向、把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題、以高考經(jīng)典題為重心、盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組認真制定教學復習計劃、統(tǒng)一教學進度、教學要求、資源共享、切實提高復習效率。

　　三、有的放矢開展復習工作

　　依據(jù)學情、我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握、提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”、注重課本知識復習。認真抓好如下工作：

　　1、對語法進行系統(tǒng)復習、為學生分析句子打下基礎。

　　語法知識也是做好各類高考題型的基礎、我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復習如名詞冠詞、代詞、時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等、我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣、層層推進、再配以專項練習、達到扎實語法功底的目的、為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時、由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查、在第二輪復習中我們歸納、分析了各類單項選擇的解題技巧、盡可能創(chuàng)設各種語言情景來復習這些語法、從而提高學生靈活運用語言的能力。復習中、我制作了相應課件、精選了練習、為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句子打下基礎。

　　2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。在復習完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結、通過練習的形式進行學習反饋。主要是以《三維設計》為主、在對詞匯和句型進行復習后、再培訓學生的閱讀能力。

　　4、強化詞匯記憶和運用。

　　每天為學生準備單詞訓練、每兩天對所復習的單元進行單詞聽寫、抓好詞匯的鞏固和記憶、加強基本詞匯練習。

　　5、認真批閱學生英語作文、推薦學生優(yōu)秀作品。

　　本學期對學生的英語作文盡量進行面批、每次周考后、不但給出參考范文、同時也選出學生中的優(yōu)秀作文、進行賞識和評點、這種作法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性、學生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

　　四、加強學習、提升自身素質(zhì)

　　積極聽課、評課、虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法、博采眾長、提高教學水平。瀏覽相關網(wǎng)站、搜集相關資料、不斷擴寬知識面、為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　在今后工作中、我會更加努力地完善自我的教學工作、不斷進步與成長。

　　五、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結、通過練習的形式進行學習反饋主要是各省市的模擬試卷、認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

　　1.詞塊和詞匯

　　“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞、意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中、對每單元的重要詞匯、短語進行總結、以講義的形式發(fā)給學生、要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞、要求學生掌握這些單詞的用法、教師每天對其進行測試、檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析、并掌握常見的構詞法、這樣就可有效地擴大詞匯量、為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.

　　2.語法

　　3.語篇

　　完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲、在總分150分中占了80分之多、所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復習中非常關鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng).在高三的第二學期、我們隔天讓學生做20xx年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面、我們在第二學期加強了限時閱讀、在限時閱讀后、教師及時講評、幫助學生分析長句、難句、指導學生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析、從而選出最佳答案。

　　六、聽力訓練作好提高成績保障。

　　選用了兩套聽力訓練、共有80套、供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的、含金量高、所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習前的二十分鐘、堅持聽力訓練、使得學生們的聽力不斷提高、保持在一個較高的水準。

　　七、擴大閱讀、培養(yǎng)英語能力。

　　課外閱讀必不可少。如站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣、也豐富和開拓了學生的視野。

　　八、認真批閱學生英語作文、分階段分體裁強化訓練。

　　寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求、對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中、我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材、如書信、通知、日記、發(fā)言搞等、至少每周寫一篇、然后進行認真批改講評、有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累、歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等、還背誦一些優(yōu)秀范文、進行模仿寫作。本學期為高復文班的學生的英語作文進行多次單獨批閱、主要是提高他們的書面表達能力、在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練、學生們感到不怕寫作文、有的學生興趣很高、每次作文都認真琢磨、想要拿更好的成績。

2022年高三英語教學工作總結范文5

　　隨著考試改革的發(fā)展、高考英語試題的要求越來越高、不僅強化了對基礎知識的考查、更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量、在教學過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識、強化課堂訓練”的原則、積極做好學生的思想工作、提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱、按照“突出語篇、強調(diào)應用、注重交際”這一主旋律進行教學和復習、提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合、加強限時閱讀的訓練、幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：

　　一、合理制定、完善教學、復習計劃

　　要想搞好三年級英語教學、沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初、我就制定了全年的教學和復習計劃、并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材、夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效、實實在在地為學生服務。

　　二、語篇為基礎、擴大學生詞匯量

　　光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的、所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益、啟發(fā)學生的思維、促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上、精選泛讀材料、以鞏固和拓寬語言知識、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　可以《英語周報》為基礎、用好《英語周報》、因為報上的文章比較新、時代氣息濃、篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料、兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中、不失時機地由新翻舊、以舊帶新、通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯、讓學生從縱向、橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞、要求學生摘錄下來、老師要采取必要的手段、如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查、以擴大學生的詞匯量。

　　三、加強寫作訓練、合理安排綜合訓練

　　加強寫作指導和訓練、是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績、一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作、在寫作過程中、給予學生合理的指導、對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點、要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明、承上啟下4)細讀提示、寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循 “粗批、快改、及時發(fā)”的原則。否則、失去了時間意義、效果就不大了。同時讓學生背誦范文、模仿、運用、做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

　　四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

　　培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎、是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下、帶著求知的興趣、不斷變換角色、對話、不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升、而且學生主動參與課堂教學活動、使他們真正成為學習的主體、使他們富于朝氣、充滿自信、使他們有了強烈的參與感、在課堂上敢于發(fā)言、師生之間互相合作。

　　五.加強考練結合、一周考練、一周講評。

　　總結得失、雖然我取得了一些成績、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領導和同仁們對我的工作多提意見、我將努力克服不足、以爭取更大的進步。在20xx年高考中取得更好的成績。

2022年高三英語教學工作總結范文6

　　20xx——20xx學年度第一學期本人任槐川初中初三的英語教學工作任務。一年來在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。教學中以大綱為依據(jù)、以教材為主線進行教學�，F(xiàn)將本學期以來的工作總結如下：

　　一、思想品德

　　教師是塑造年青一代靈魂的工程師、教師不僅向學生傳授文化知識、而且要對學生進行思想品德教育、塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生、從而造就出掌握一定文化、具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟關系、每—個體系的思想觀念也受著復雜社會關系的影響、但是、教師的教育對學生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。不僅如此、教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切、都同他的教育活動—樣、對學生的思想認識和行為習慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說重視對學生的德育的影響至關重要、培養(yǎng)學生良好的道德、不但靠教師口頭上的教育、還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。

　　我在教學過程中時刻不忘學習、以加強我的自身素質(zhì)。在本年度通過讀書、看報、網(wǎng)絡培訓、以及學校的集體學習、及時掌握了教育的最新動態(tài)、并且做了筆記。作為一名教師、發(fā)揚中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、大力提倡‘愛崗敬業(yè)’的社會主義道德、發(fā)揚公而忘私、無私奉獻、教書育人、學而不厭、誨人不倦、是十分重要的。這就要求教師對本職工作、應具備高度的責任心、有—種強烈的使命感。

　　二、教學業(yè)務

　　(1)備課

　　教師備課可以分為兩部分：

　　1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節(jié)課之前、鉆研教材、熟悉教材、力爭90%的內(nèi)容都熟記于心。熟悉這節(jié)課和上一節(jié)課的聯(lián)系以及與下一節(jié)課的聯(lián)系以及本節(jié)課在本單元中的位置。明確本節(jié)課我們要干些(教學目的)什么、怎么樣才能達到我們的目地。我做到了怎么開始這節(jié)課(新課導入)、有那些過程(教學過程)、采用什么樣的教學方法(教學方法)才能達到事半功倍的效果(教學效果)、這些都有心中有數(shù)。

　　2、備學生：學生是一節(jié)課的主體。教師的對象是學生、因此我們一定要了解自己的學生、這樣在課堂中才能因材施教。備課時一定要研究怎么通過教師說明、練習、讓學生簡單明了的愉快接受本節(jié)課的知識。

　　(2)上課。

　　上課是教師的主要工作。我在認真?zhèn)湔n的基礎上認真講解、抓住主要的教學目的進行反復練習、讓學生在課堂上爭取基本掌握。學生的接受必須要有一個愉快的環(huán)境、因而在課堂上要平易近人、表現(xiàn)出對學生的無限關懷。營造一種寬松的氛圍、調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維、使學生有舉一反三的能力。

　　(3)撰寫課后記。

　　一節(jié)課完成之后效果怎么樣?我經(jīng)常進行反思、有哪些成功的?哪些還需要改進?我都寫下了課后記、以備以后加以改進。

　　(4)作業(yè)。

　　素質(zhì)教育不要求給學生布置大量練習、因此我精挑細選一些難易適中的作業(yè)、而且精批細改、通過練習掌握重難點。達到事半功倍的效果。

　　三、個人學習

　　當今世紀飛速發(fā)展、知識的更新日新月異、要求教師時刻站在時代的前列、及時、準確了解教育動態(tài)、發(fā)展。時刻學習、充實自己、以便更好的教書育人、出色的完成黨交給我的任務。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識、學習制作多媒體課件、為教學服務、同時也幫助其他同志制作課件、上網(wǎng)查找資料等等。利用現(xiàn)代化教學手段進行圖文并茂的教學。

　　四、年終考核申請

　　本年度我在工作中、勤勤懇懇、任勞任怨。嚴格按照學校要求出勤、按時出色的完成了學校交給我的教學任務。因此我申請年終考核為‘優(yōu)秀’、希望學�？紤]授予。

2022年高三英語教學工作總結范文7

　　隨著考試改革的發(fā)展、高考英語試題的要求越來越高、不僅強化了對基礎知識的考查、更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量、在教學過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識、強化課堂訓練"的原則、積極做好學生的思想工作、提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱、按照"突出語篇、強調(diào)應用、注重交際"這一主旋律進行教學和復習、提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合、加強限時閱讀的訓練、幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：

　　一、合理制定、完善教學、復習計劃

　　要想搞好高三英語教學、沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初、我就制定了全年的.教學和復習計劃、并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材、夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效、實實在在地為學生服務。

　　二、語篇為基礎、擴大學生詞匯量

　　三、加強聽力、寫作訓練、合理安排綜合訓練

　　加強聽力和寫作指導和訓練、是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績、一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導、通過對聽力材料的分析、能夠猜測聽力的內(nèi)容、能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導學教程》的聽力材料語速中等、音質(zhì)清晰、較比較符合學生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練、提高了學生的聽力水平。對于寫作、在寫得過程中、給予學生合理的指導、對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點、要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明、承上啟下4)細讀提示、寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循"粗批、快改、及時發(fā)"的原則。否則、失去了時間意義、效果就不大了。同時讓學生背誦范文、做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相似、減輕了學生的壓力增強了學生的信心。

　　四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

　　雖然我取得了一些成績、但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中、希望領導和同仁們對我的工作多提意見、我將努力克服不足、以爭取更大的進步。

2022年高三英語教學工作總結范文8

　　帶完一屆的高三畢業(yè)班、取得了可喜的成績�；厥捉衲甑慕虒W工作、真是時間短、壓力大、任務重。為了做好新一輪的教學工作、我對高三英語教學工作進行了總結。

　　本期我擔任高三101班和102班的英語教學工作、在深入分析任課班學生的現(xiàn)狀之后、我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作、也取得了較好的成效。

　　一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

　　要想搞好高三英語教學、沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究、深刻領會其中的精神、把握測試要求、分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度、明確高考發(fā)展的變化趨向、制訂切實有效的復習計劃、并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

　　(一)立足課本、精選練習、鞏固強化基礎知識。

　　復習伊始、全面重點復習高一高二及高三上的語言點、高三下也不敢懈怠、快速掃完。強調(diào)學生掌握課標詞匯、并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查、重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料、及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集、減少錯題再錯機率、做到真正掌握所學知識、靈活解題、以不變應萬變。

　　(二)加強高考題型的專項訓練、提高學生應試能力。

　　聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

　　單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣、考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出、強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用、利用語境間接考查語言知識的運用、應引導學生分析具體的語言情景、運用所學的知識、注意詞的搭配、詞語辨析等、從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要、且應注意及時講評、進行歸納總結、并引導學生加強探討、設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習、讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型

　　聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽、每周六早讀精聽以外、周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導、熟悉聽力主要考查的題型、并通過對聽力材料的分析、學會預測聽力內(nèi)容、初步選出部分答案和排除干擾項。

　　完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力、所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

　　書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改、整理歸納、針對不同的學生給予合理的指導、對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點、要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)開門見山、層次分明、承上啟下4)細讀提示、寫全要點5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學生背誦范文、做好語言積累。

　　閱讀理解：在整張卷面中、閱讀理解是重中之重、學生在做閱讀理解練習時、一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求、我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇、選擇正確答案時、要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等等獲取所需要的信息、并對照題干、反復揣摸作者意圖及思路、并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解、堅持持之以恒的自我閱讀訓練、并及時評講、學生的閱讀速度和正確率也日漸提高、令我欣慰。

　　二、適時模擬、查漏補缺

　　我認真分析歷年來的高考試卷、在此基礎上精心選編幾套高質(zhì)量的適應性試卷進行模擬測試、并在每次模擬考試后進行認真講評、并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類、重新編制成試題、讓學生再練、我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源、提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集、減少錯誤再現(xiàn)率。

　　三、心理疏導、樹立自信

　　英語教學質(zhì)量能否取得突破、最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講、考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰、在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定、從容應對各種題目、最終取得優(yōu)異成績、享受成功的喜悅。因此、從一進入高三復習就應注意學生心里健康方面的教育、從生活上、學習上關心學生、多與學生聊天、交流、教給學生自我調(diào)節(jié)放松的方法、指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境、盡量幫助學生消除不良的心理因素、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導、樹立起學好英語的必勝信心。

　　四、實施分層次教學、注重輔差導優(yōu)、效果良好

　　針對學生的現(xiàn)狀、實施分層次教學、因材施教、對優(yōu)生和差生分別組織輔導、讓優(yōu)生更尖、讓差生跟得上。高考成績證明、這個措施是有力的、對高考總分起很大的貢獻、學生基本上發(fā)揮了自己真實的水平、我所教的班級本科上線13人、這成績和兄弟學校比可能有點遜色、但對我們的這種生源、我覺得已經(jīng)不錯了。

　　仔細回想、今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學實情、切實搞好集體備課、群策群力、拼搏巧干、科學輔導分不開的、今后我們將繼續(xù)努力、爭取更大的成績。

2022年高三英語教學工作總結范文9

　　經(jīng)過一個學期的努力、學到了很多教學經(jīng)驗、也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

　　一、培養(yǎng)英語學習興趣

　　英語作為一門外語、對大多數(shù)學生而言、既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下、要教好英語、就要讓學生喜愛英語、讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此、我采取了一些方法、如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化、生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語、從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前、我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認真?zhèn)湔n、上課、改進教學方式、注重輔導學法

　　在集體備課的基礎上、我能自覺鉆研教材、研究學生、進行二次備課。雖然辛苦、但事實證明是值得的。

　　教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部、課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)、讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求、努力加大課堂訓練量、加快課堂節(jié)奏、切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外、還需要讓學生課外多讀、多講、多練。為此、在早讀時、我堅持到班輔導、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式、以打好他們的初一基礎。

　　三、做好培優(yōu)轉差

　　按以往經(jīng)驗、學生在英語學習進入一定階段后、會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象、尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此、我制定了具體的培優(yōu)轉差計劃和目標、對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎、但平時懶動腦筋不學的同學、對這些同學、我采取集體輔導、給他們分配固定任務、不讓他們有偷懶的機會、讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導、多加鼓勵、慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導、針對性強、效果比較明顯。

　　一個學期的努力效果如何、期末考試就是一種考驗了。無論成績高低、都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的、重要的是這學期本人確實學到很多、重要的是如何總結得失、以期在下學期后做得更好。因此、無論怎樣辛苦、我都會繼續(xù)努力、多問、多想、多向書本、專家、同行學習、爭取更大的進步。

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