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中職語文教學工作總結

時間:2022-10-13 08:34:53 教學工作總結 我要投稿

關于2022中職語文教學工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的關于2022中職語文教學工作總結,歡迎大家分享。

關于2022中職語文教學工作總結

關于2022中職語文教學工作總結1

  一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神,認真研究考綱和考試說明

  開學初,針對高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際情況,制定新學期的教學工作計劃,確保教學目標定位準確,教學工作踏實有序。

  二、研究學生實際情況,了解現狀,摸清學情,力爭把目標落到實處

  認真分析上學期的學生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,及時調整教學思路、教學內容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務:

  1、細化內容;摓閷,化大為小,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現問題及時處理,力爭把目標落到實處。

  2、序化訓練。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。

  3、量化分析。對平時的每次練習、考試,我們都進行全面的數據分析,認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況,找出學生學習中的軟肋,確定下一步的教學思路,進一步提高教學質量。

  4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán),尤其對后進生來說具有更重要的意義,我們針對學生的學情,主動找學生交流,把工作做到學生心里,把學習任務落到實處。

  三、狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點,向規(guī)范訓練要成績

  1、基礎知識的復習:注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中,穿插在各專題的復習中,進行不間斷的訓練,反復抓,抓反復。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。

  2、文言文復習:要求學生把學過的課文再對照注釋,認真地看一遍,讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。

  3、詩歌鑒賞復習:分三步進行復習

  (1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。

  (2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現手法。

  (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

  4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍:盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

  四、關注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息

  重視信息的搜集,經常利用手頭上的報刊、電腦網絡等資源,進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學服務。

  五、我的心得

  在高中教學方面,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。

  應在兼顧語文教學人文性的同時,扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中,語文教學的理想境界才有可能實現。

  提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的,要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

  語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習,通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協作能力。只有在學生充分的獨立思考的基礎上,再加強學生之間的交流,才能使他們互相取長補短,實現真正意義上的合作。

  本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名好的`教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結合,不斷的提高自身素質,多參加教研活動,多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。

關于2022中職語文教學工作總結2

  學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一_班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務,F就一學期的工作總結如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度

  熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

  二、認真探索業(yè)務,努力提高自身理論素質

  作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。

  三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學

  1、個人備課

  刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

  2、課堂教學

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

  教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試

  將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

  四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

  五、存在的不足

  這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

  六、下學期設想

  教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

關于2022中職語文教學工作總結3

  回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。

  一、思想方面

  一年來我依然以一名優(yōu)秀的_中學人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現代的教育教學思想,指導學生,關注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴謹的標準使之慎,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我為范,言以為我據,想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

  二、教學能力方面

  本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩(wěn)定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務實高效而成績優(yōu)秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數遠遠超過學校規(guī)定指標?傊荒陙,慎言力行,提高業(yè)務為根本;務實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

  三、職責履行方面

  本年度忠于職守,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,認真履行做為一名_中學人的各項職責,出滿勤,干滿點,一年來無任何違紀現象,服從領導,聽從指揮,忠實本份,愛崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強協調,營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。

  四、成績完成方面

  本年度各項成績優(yōu)異,教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,科研方面,完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

  20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,是成績卓著的一年。20xx年,我將不斷學習豐富自己的專業(yè)知識,成為_中學的優(yōu)秀教師。

關于2022中職語文教學工作總結4

  一、注重對學生的了解,努力使教學做到“目中有人”

  通過上學期的學習,學生逐步適應了高中的學習。但是,他們的基礎較弱,在大容量的課堂和較難的知識面前,還是體現得不夠自信。所以,我在本學期的工作,首先還是對學生進行調查,進一步了解他們的不足和需求。逐步讓學生明確語文學科的特點,明確學習目的,進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣,以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。

  二、注重課堂效率,努力使學生學有所得

  學習是一個持續(xù)的過程,如果學生能從辛苦的學習中清楚地感知自我的收獲,就必然會促進他們的學習。因此,我認真?zhèn)湔n,從不上無準備或準備不充分的課,保證每一堂課都有明確的學習目標;同時組織好課堂,關注全體學生,注意信息反饋。考慮到學生的基礎較弱和注意力容易分散等問題,我絞盡腦汁,盡量使用多種學習方法,通過變化教學方式緊緊抓住學生的心。

  三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查

  盡管《非常學案·語文》有詳細的參考答案,但是,我還是在學完每一課后親自檢查學生練習完成的情況,讓學生有一種緊迫感,逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。同時,對于要求背誦的詩詞,督促學生及時復習,每一課都安排晚修時間默寫。及時鞏固,有利于以后的學習,避免了臨時抱佛腳的弊病。  語文教學重在積累,詞語的積累,知識的豐富,認識的提高,都必須在大量的閱讀中進行。閱讀,就意味著思考、分析、理解,這些都是學生語文綜合能力提高的必由之路。因此,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀能力不僅限于課內,還必須適當延伸到課外,不僅限于校內,還必須延伸到校外,不僅限于課本,還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。

  我將自己購買的部分書籍借給學生閱讀,想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,除此外,我還鼓勵學生多進書店,互相交換書籍。在我的鼓勵下,學生充分認識到了讀書的重要性。讀書的風氣有所加濃。

  四、重視加強作文訓練

  在閱讀中積累語文知識,還要在練筆中提高寫作能力。很顯然,學生寫作能力的提高,不是靠有限的若干次作文練習就能實現,就算一個學期能布置十次二十次作文,最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文,對寫作能力的提高幫助不會太大。

  “多寫筆下生花”,這是千真萬確的真理。本學期我的做法是如果本周沒有安排作文,則要求學生周末寫周記,這可以說是學生多寫多練的好形式之一?吹接袃r值的東西就動手寫,不受內容的限制,把自己的所見所聞所感所想寫出來,養(yǎng)成良好的練筆習慣,逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念,從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。周記我都做到了全批全改,與作文的應考規(guī)范性評價標準不同,我在周記本上側重于鼓勵。

  五、重視尊重理解學生

  有部分學生缺乏自覺性,他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”,不能及時自覺地完成學習任務。在教育教學中的以人為本就是關心學生,換位思考,即使學生犯錯誤,我也會盡可能地給予原諒,以正面督促引導為主,積極營造寬松和諧的學習氛圍。高一學生,對學習和生活有著許多的困惑,這種困惑往往會在周記中流露出來。面對學生許多看起來幼稚的想法,能采取尊重和理解態(tài)度,并以自己的生活經驗努力為他們化解困惑。

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