2022初三英語教學工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的2022初三英語教學工作總結,希望對大家有所幫助。
2022初三英語教學工作總結1
今年我擔任畢業(yè)班的英語教學工作,感到壓力較大。因為這個班的學生素質相對較低,而且英語底子參差不齊,而九年級是整個初中階段最重要一年,因此,為了教好英語,提高學生的英語成績,我在教學上主要做了以下的工作:
一、認真搞好備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使用多媒體教學,既直觀又形象,擴大了教學上的'常識和課外知識,同時教學效率提高許多。
二、努力培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、不把背的作業(yè)當回事。
學過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的'。等過不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過的新課,相應的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但仍有部分學生拖拖拉拉不做。
死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:沒有尖子生,只有兩個中等生,而差生面特大。
針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:
首先,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎不打好,以后想提高也難。
第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
以上就是我在本學期的教學工作
2022初三英語教學工作總結2
轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足。本學期,我擔任九年級二、四兩個班的的英語教學工作,九年級二班有學生xx人,九年級四班有學生xx人。九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做以工作總結
一、 在本學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治、業(yè)務學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,嚴格要自己。
二、努力做好教育教學工作。
這學期我擔任的是九年級二、四兩個班的英語教學。學生基礎不錯,只有個別學生產(chǎn)生了放棄心理。我在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,積極鼓勵學生樹立學習英語的自信心,注重形成性
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有些基礎,但九年級四班大多數(shù)學生英語基礎較差,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,在授課時采取不同的方法,兼顧優(yōu)等生和學困生,教學效果會更好。
2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。上過的新課,相應的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這兩個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。
針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:
首先,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂,不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語;A不打好,以后想提高也難。
第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
3、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
4、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀、多講、多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
5、培優(yōu)補差工作。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的.同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好
三、努力提高自身業(yè)務能力和業(yè)務素質。
為了提高教學能力,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學校組織的業(yè)務學習,認真領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,聽課20節(jié),對他們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。
四、存在的問題和今后努力的方向。
總的來說,這一年的工作我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃。
2、學生整體基礎非常差,英語基本功弱。
3、部分學生學習態(tài)度不端正,學習自主性差,不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差,很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重,對部分后進生關注還不夠,對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。今后在工作中,學習新的教學方法,努力在做好教學常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學,多注意學法指導,加強和學生之間的互動,并堅持多聽課,學習同科目教師先進的教學方法及教學理念,加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導學生一些學習英語及做題的方法。加強培優(yōu)補差力度,加強教學反思,加大英語寫作訓練力度,在對知識的積累過程中,提高學生的綜合運用知識的能力,力爭在下學期教育教學中上一個新的高度。
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