久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-09 22:35:02 偉燁 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和教科研工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。下面我想從以下三方面來(lái)對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)和教科研工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié):

  一、教學(xué)工作方面

  1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的解題技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  二、教科研工作方面

  數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了差生的'產(chǎn)生大多數(shù)來(lái)源于數(shù)學(xué)課堂中,因而我將本學(xué)期的?蒲姓n題定為《如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性》。教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)中最基本的活動(dòng),也是最重要的活動(dòng),是教師集中向?qū)W生施加教育影響的活動(dòng)。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)效果的好壞,教學(xué)效率的高低。通過多年的實(shí)踐,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  1、課前要充分準(zhǔn)備。上課前,必須熟讀教材和教參,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,準(zhǔn)備一些少而精的例題和練習(xí)題,供上課時(shí)靈活選用。教材中有的例題與學(xué)生的生活聯(lián)系不緊,不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)“活化”例題,把例題轉(zhuǎn)換成學(xué)生生活實(shí)際中經(jīng)常遇到的問題,即將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,便于有效地激發(fā)學(xué)生解決問題的求知欲。例如“求平均數(shù)應(yīng)用題”的教學(xué)中,我大膽地把例題改成:“體育課上,男、女生進(jìn)行跳繩比賽,男生15人,共跳了1800個(gè);女生10人,共跳了1350個(gè)。誰(shuí)取得了勝利?”讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從而自然引出求平均數(shù)的需求。這樣的設(shè)計(jì),既激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),又讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有價(jià)值,進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、課堂要生動(dòng)有趣。例題和練習(xí)題要與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,讓他們真切地感受到生活中處處都是數(shù)學(xué),樣樣都需要數(shù)學(xué);教和學(xué)的方式方法要經(jīng)常變換,要隨學(xué)生的不同狀態(tài)和情緒而定,千萬(wàn)別讓他們感覺疲倦和乏味;課堂練習(xí)鞏固要及時(shí)、精當(dāng),發(fā)現(xiàn)問題馬上公開,讓大家知道什么地方容易出錯(cuò),以提高警惕,同時(shí)也能讓學(xué)困生及時(shí)人人過關(guān);課堂小結(jié)不能忽略,它能及時(shí)為學(xué)生鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)和技能。例如教《數(shù)學(xué)廣角:重疊問題》時(shí),首先通過學(xué)生投票統(tǒng)計(jì)并提出問題:“喜歡籃球的有11人,喜歡足球的有9人,一共有多少人?”學(xué)生幾乎是異口同聲地回答:20人!皩(duì)嗎?”我輕輕的一句追問,立即激起了學(xué)生的思考。原來(lái)直接用加法求總數(shù)的簡(jiǎn)單問題遭遇了新的情況,學(xué)生開始關(guān)注信息之間的關(guān)系,產(chǎn)生整理雜亂信息的必要。這時(shí),放手讓學(xué)生整理學(xué)號(hào),當(dāng)學(xué)生調(diào)整學(xué)號(hào)時(shí)把既喜歡籃球又喜歡足球的放在中間,我又提問:“這里有16張學(xué)號(hào)卡,究竟是幾個(gè)人呢?”學(xué)生馬上想到可以把重復(fù)的學(xué)號(hào)疊在一起或干脆拿掉一張,我再次引導(dǎo):“還有什么方法可以讓人家一眼看出:喜歡籃球的有幾人,喜歡足球的有幾人,兩種都喜歡的有幾人?”通過討論學(xué)生覺得可以用筆圈一圈,于是韋恩圖自然生成了。我又巧妙地再次組織如下活動(dòng):“如果讓你上來(lái)貼,你會(huì)把學(xué)號(hào)貼在圖上的哪一部分?為什么?”通過這個(gè)活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步理解韋恩圖,提高學(xué)生的讀圖能力。在這個(gè)過程中我做到該讓學(xué)生研究時(shí)放手給學(xué)生研究,不需要的地方?jīng)Q不浪費(fèi)時(shí)間,從容不迫的巧妙引導(dǎo)大大提高學(xué)習(xí)過程的有效性。

  3、課后作業(yè)要少而精。老師要巡視學(xué)生完成作業(yè),尤其多關(guān)注學(xué)困生,趁他們做作業(yè)時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膫(gè)別輔導(dǎo),做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān)。同時(shí)還可開展同伴互助,充分利用優(yōu)生資源。每個(gè)班級(jí)必然存在一定數(shù)量的學(xué)困生,如果都讓教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從時(shí)間和精力上都是不可能的。但是,讓每位優(yōu)生負(fù)責(zé)一名學(xué)困生,進(jìn)行作業(yè)的檢查和個(gè)別指導(dǎo),這是一對(duì)一的輔導(dǎo),不僅能將個(gè)別輔導(dǎo)落實(shí),而且能一舉多得,教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)困生進(jìn)步了,優(yōu)生更進(jìn)步得多,還發(fā)展了能力。

  4、積極參加各種教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,我還參加了省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教師板塊式培訓(xùn)的實(shí)踐研究》,經(jīng)常到全區(qū)各個(gè)學(xué)校聽課交流,收獲了很多。在!拔宀秸n例”研討課中,我結(jié)合自己研究的課題,精心備課,上了一節(jié)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”,取得了良好的教學(xué)效果。

  三、期末考試質(zhì)量分析

  本次期末測(cè)試,學(xué)生成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。雖然及格率達(dá)到了100%,但優(yōu)秀率只有42%,其中80分以下的有17人,占了30%。從命題的難易程度來(lái)看,題目不算太難,除了個(gè)別題目有些靈活以外,大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出來(lái)呢?我仔細(xì)看了學(xué)生的試卷,并算了每題的得分率,從中發(fā)現(xiàn)了一些問題:

  1、本次測(cè)試,大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算和解決問題掌握的還比較好,但也有個(gè)別學(xué)生筆算不過關(guān),如抄錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算失誤的。

  2、大多數(shù)學(xué)生在“面積和面積單位”、“24時(shí)計(jì)時(shí)法”這兩個(gè)單元沒學(xué)好,如面積單位間的換算錯(cuò)誤率很高,算經(jīng)過的時(shí)間,尤其是算隔天的經(jīng)過時(shí)間時(shí),錯(cuò)的特別多。

  3、一些概念性知識(shí)掌握的不夠好,思維不活躍,缺乏舉一反三的能力,平時(shí)沒講過的題型就不會(huì)了。

  今后工作中需要改進(jìn)的地方:

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān),好生在計(jì)算速度和巧算上爭(zhēng)取有大的提高。

  2、平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識(shí)的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

  3、幫助學(xué)生找出知識(shí)上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

  立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)自己的教學(xué)和教科研工作更上一層

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jī),得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊

  教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。

  1、注重課前預(yù)習(xí)

  課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問,還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。

  2、注重課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,老師知識(shí)一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),注重知識(shí)的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

  (1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),肯定。

  (2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來(lái)解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。

  (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

  (4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語(yǔ)氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

  (5)通過幾年來(lái)的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的'能力,他們會(huì)聽老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問題,比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,“對(duì)不對(duì)”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

  (6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,老師講的不一定對(duì),也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的符合別人,以來(lái)別人。

  通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,我覺的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說最大的收獲。

  3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

  課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

  我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來(lái),復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

  通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭(zhēng)取以后的工作干的更好。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(jí)(1)、(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)新課改理念,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、注意銜接過渡

  高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。利用早晚自習(xí)的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,要求學(xué)生每周做2篇閱讀理解、2篇完形填空,并做好檢查工作;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

  在新課改理念下,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。因此,在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

  1建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。每天安排一個(gè)學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,自己學(xué)則一個(gè)話題,加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到交際的目的。

  2適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。

  3實(shí)行英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià),更注重學(xué)生形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,取得較好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  4每天早上聽寫單詞,每個(gè)模塊要求學(xué)生背課文,并做好批改和督導(dǎo)工作。

  5課堂上以學(xué)生提問、教師答疑解惑為主線,真正把課堂還給學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  6多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在教學(xué)中,重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加活動(dòng)的信心。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。本學(xué)期在我所教的兩個(gè)班中舉辦了一個(gè)英語(yǔ)書法比賽,取得較好效果,既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,又規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書寫,為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。

  四、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對(duì)來(lái)說,高一的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的`教態(tài)

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  六、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

  要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、英語(yǔ)素養(yǎng)等各方面都有提高,在新課改方面自己也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是,工作中還存在很多不足之處,在以后還需要多學(xué)習(xí)和積累。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下:

  一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

  1、 制訂教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

  2、精心備課

  (1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

 、偌w備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

  ②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。

 。2)授課前認(rèn)真編寫教案。

 。3)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

  (4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。

  3、認(rèn)真上課

  作為語(yǔ)文教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。

 、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

 、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

 、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

  ⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。

  此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

  4、規(guī)范作業(yè)

  (1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

  (3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導(dǎo)

 。1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

 。2)、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。

  6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

  (1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

 。2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

  在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、提高學(xué)科成績(jī)

  去年,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),均符合申報(bào)條件,學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào),這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定。

  這學(xué)期以來(lái),學(xué)?偣策M(jìn)行了三次測(cè)試,每次測(cè)試結(jié)束,教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結(jié)論:

  1、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,但仍不夠理想;

  2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi));

  3、越往低年級(jí),寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。

  針對(duì)這些情況,并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,特別應(yīng)注意三個(gè)問題:

  1、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;

  2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,既要立足課本,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面;

  3、作文要注重基本功訓(xùn)練,錘煉能力,提高學(xué)生寫作品位。

  同時(shí),把周六寄宿制班的.輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái),或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。

  三、落實(shí)教研活動(dòng)

  教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開展活動(dòng)的:

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

  2、加強(qiáng)課題研究,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

  3、加強(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

  4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強(qiáng)評(píng)課。

  這方面,我們所做的工作有以下這些:

  (1)這學(xué)期十一月,中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開,教研組老師們認(rèn)真、積極聽課,聽報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。

 。2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。

  (3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng),展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

 。4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

 。5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽,時(shí)間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。

  四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):

  1、讀書。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

  2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

  3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

  特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓:

  一是做到“三給”:給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。

  二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時(shí)效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。

  總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

  今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  課堂教學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),課堂教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。形成地理課堂教學(xué)藝術(shù)特色的因素很多,其中最主要且容易觀察、訓(xùn)練的是教學(xué)活動(dòng)方式的變化,即變化技能。變化技能是教學(xué)過程中信息傳遞。師生相互作用和各種教學(xué)媒體、教學(xué)方法,學(xué)生訓(xùn)練的轉(zhuǎn)換方式。所謂變化是變化對(duì)學(xué)生的刺激,引起學(xué)生興趣,是把無(wú)意注意過度到有意注意的有效方式。變化具有可以傳遞信息;吸引對(duì)學(xué)生某一課題的興趣,呼喚熱情。它能課堂教學(xué)充滿生機(jī),是形成教師教學(xué)風(fēng)格的主要因素。我國(guó)教育工作者常用“文似看山不喜平”來(lái)形容教學(xué)的變化。國(guó)外教育工作者也有“變化是興趣之母”的說法,從這些經(jīng)驗(yàn)之談中,可以看出變化在教學(xué)中的重要作用。變化技能大致可分為:教態(tài)的變化、信息傳輸通道及教學(xué)媒體的變化,師生相互作用的變化。

  一、教態(tài)的變化

  教態(tài)的變化是教師講話的聲音,教學(xué)中運(yùn)用的手勢(shì)、眼神、身體運(yùn)動(dòng)等變化。這些變化是教師教學(xué)熱情及感染力的具體體現(xiàn)。教態(tài)變化的使用不需其它工具可以實(shí)現(xiàn),因此是最基本、最常用的變化技能。

  1、聲音的變化

  聲音的變化是指教師講話的語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化。課堂教學(xué)中,音量過低,不能刺激聽覺的產(chǎn)生。更刺激不了學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮。學(xué)生會(huì)處于一種抑制狀態(tài)。甚至?xí)蚱痤瘉?lái)。反之,音量過大,又會(huì)使神經(jīng)興奮過度,產(chǎn)生疲勞感。講話速度過快,學(xué)生沒有思考的余地,在腦海中不能形成深刻的`印象,學(xué)生不會(huì)達(dá)到“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”的境界。過慢,造成疲沓氣氛,使神經(jīng)興奮不起來(lái),尤其是對(duì)青少年更不相宜。因此教師通過聲音的變化。使教師的講解富有戲劇性或重點(diǎn)突出。聲音的變化可用來(lái)暗示不聽講或影響其他學(xué)生聽講的學(xué)生安靜下來(lái)。在講解或敘述中適當(dāng)加大音量,放慢速度配合體態(tài)語(yǔ)來(lái)起到強(qiáng)化重點(diǎn)的作用。如“青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征是高寒”在講解中把‘高’‘寒’加大音量放慢速度,效果極好,在一次檢測(cè)中學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征一題得分率100%。

  2、目光的變化

  眼睛是心靈的窗戶,她隨時(shí)可用于人與人之間的感情交流,并可用來(lái)表達(dá)多種感情,人的洗、怒、哀、樂均能從眼神的變化中表現(xiàn)出來(lái)。因此,地理教師在課堂上應(yīng)充分利用目光的變化與學(xué)生增加感情上的交流?梢酝ㄟ^目光的變化對(duì)那些課堂上注意力集中,思維活躍回答問題積極踴躍的學(xué)生表示贊許,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。也可對(duì)那些聽課不認(rèn)真、交頭接耳或做小動(dòng)作的學(xué)生暗示批評(píng)。教師期待的目光對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種莫大的鼓舞,在地理課堂教學(xué)中,經(jīng)常由于學(xué)生緊張,膽小或不相信自己的能力而不敢開口。這時(shí)如果教師把目光變化為親切期待的目光對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)、詢問和提示,學(xué)生很有可能會(huì)因?yàn)槭艿焦膭?lì)變的放松、大膽,并對(duì)自己充滿信心。同時(shí)教師還可以利用學(xué)生眼神的變化獲得信息反饋。實(shí)踐表明:當(dāng)學(xué)生興奮時(shí),對(duì)事物就感興趣或領(lǐng)會(huì)了教師意圖,理解了教師所講的內(nèi)容時(shí),瞳孔變大;反之變小。這時(shí)教師要調(diào)教學(xué)方案。

  教師在目光變化時(shí)要自然、親切,使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的愛護(hù)和尊重。在講課時(shí),教師不能總盯著天花板、燈棍,要始終把全體學(xué)生包攬?jiān)谧约旱囊曇爸校姑總(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己,以提高他們的聽課效果。面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,教師始終保持目光明亮,神采奕奕,切忌暗淡無(wú)光,昏昏欲睡。視角變化速度不易過快,以免學(xué)生覺的老師心不在焉。教師目光變化運(yùn)用的好,回給學(xué)留下深刻的、甚至終身難忘的印象。

  3、表情的變化

  感情是打開學(xué)生智力渠道閘門的鑰匙。這一點(diǎn)已被現(xiàn)代心理學(xué)家所證明。課堂上師生之間的情感交流是形成和諧教學(xué)氣氛的主要因素。要做到課堂上師生之間成功的情感交流、教師要善于運(yùn)用自己的面部表情傳遞信息,表達(dá)情感并使表情的變化適應(yīng)課堂變化的需要。

  在課堂上,教師應(yīng)當(dāng)把微笑作為面部表情的基本形態(tài)。教師的微笑會(huì)給學(xué)生一種和藹可親、熱情開朗的印象,也往往是對(duì)學(xué)生一種鼓舞,他能使學(xué)生保持良好的心態(tài)。使課堂上產(chǎn)生和諧的氣氛。許多教師都懂得微笑的意義,即使在十分疲倦或身體不適的情況下走進(jìn)教室時(shí),總是面帶微笑。

  課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,教師的表情要隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化,課前應(yīng)做好授課工作計(jì)劃,帶有感情色彩渲染的講解會(huì)使課堂生動(dòng)、感人,充滿吸引力。

  教師表情的變化,要自然,不要做作;要適度,不要過分夸張。更不能板著面孔、毫無(wú)生機(jī),眉頭緊鎖、以一幅痛苦的表情面對(duì)學(xué)生。

  4、手勢(shì)的變化

  研究表明,教師恰如其分的手勢(shì)常常使學(xué)生獲得大腦興奮中心的持續(xù)而增長(zhǎng)記憶的長(zhǎng)度,增加記憶的強(qiáng)度,突出重點(diǎn),使學(xué)生加深印象。教師常用手勢(shì)一般分為四種:

 。1)指示性手勢(shì):教師在展示圖片和指揮學(xué)生活動(dòng)時(shí)常用此類手勢(shì)。

  (2)暗示性手勢(shì):在學(xué)生回答困難時(shí)啟發(fā)學(xué)生思維時(shí)常用此類手勢(shì)。如“氣溫升高,氣流上升,氣壓下降”教師只用手勢(shì)暗示,學(xué)生立即回答。

 。3)情感類手勢(shì):指教師在講解內(nèi)容時(shí)配合情感而做出的手勢(shì)。如:講到憤怒時(shí)揮動(dòng)拳頭,動(dòng)情時(shí)用手撫胸口。

  (4)象形性手勢(shì):用來(lái)描述人物、形和貌。如:山東象攥起右手身開拇指的拳頭。

  教師做出某種手勢(shì)的目的要明確,不要帶有隨意性,手勢(shì)的變化不能過碎、過多,要適度、適當(dāng)、自然大方會(huì)給人以美感;反之生硬造作的手勢(shì)如:撓頭皮、扣鼻子、敲桌子等不僅不給人以美感,還會(huì)分散學(xué)生的注意力,影響教學(xué)。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)和(2)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)看,1班和2班比其他一些平行班差些,反思上個(gè)學(xué)期的工作,覺得部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,大部分學(xué)生是由于沒有掌握適合的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到了很好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

  一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  俗話說,“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高!坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

  二、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

  “大處著想,小處著手”,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí),在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì);瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的'學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

  三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平

  以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。

  四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績(jī),收到了很好的教學(xué)效果。

  五、虛心請(qǐng)教其他老師,提高自身的教學(xué)水平

  因?yàn)槭堑谝淮谓谈咭换瘜W(xué),經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時(shí),我積極向其他老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  六、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)

  作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會(huì)是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識(shí)體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中,平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及進(jìn)行教學(xué)交流;同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,并及時(shí)整理有關(guān)資料,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng);有時(shí)時(shí)間較緊,上課語(yǔ)速過快,學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足之處,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  回顧一年來(lái),我們?cè)趨^(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨,深化"科研促教工程,名師帶動(dòng)工程和教育現(xiàn)代化工程;"完善"三維立體式"教學(xué)體系;依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力為重點(diǎn),有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  一、教學(xué)常規(guī)管理

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度,堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持周五集體備課制度,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

  二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型",有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀,實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,本年度參加盛市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)86人次。同時(shí)積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開闊教了師的視野,提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,同時(shí),優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

  2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí),加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實(shí)現(xiàn)了每位教師一臺(tái)機(jī),計(jì)算機(jī)走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班,裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,暑期我們組織了網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn);本學(xué)期初,我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師,能夠自己制作網(wǎng)頁(yè),自己制作課件。

  3、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng),及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  三、實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來(lái)。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的.改革:

  ①落實(shí)好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),與老師們通研大綱,通研教材,使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

  ②開展集體備課活動(dòng)。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

 、坶_展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

  ④開展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。幾點(diǎn)收獲:很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。

 、萋鋵(shí)好活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為活動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好語(yǔ)文及數(shù)學(xué)活動(dòng)。各年級(jí)各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩(shī)文的要求(利用晨會(huì)或課外活動(dòng)時(shí)間),有計(jì)劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩(shī)。

 、尬覀兘M織了開放日活動(dòng),進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持,得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的支持,同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  四、參加教研活動(dòng)情況

  本年度,我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。四月份,參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語(yǔ)、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎(jiǎng);五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)第一名;十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),結(jié)果尚未揭曉。十一月份,我們承辦淄博市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì),會(huì)上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,并且有我為本課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下,該會(huì)議取得了~的成功,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的好評(píng)。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評(píng)選活動(dòng),較好地完成了教研室交給的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

  五、課題的實(shí)驗(yàn)與研究,成果顯著

  以科研為先導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。近幾年來(lái),學(xué)校承接了國(guó)家級(jí)"四結(jié)合",省級(jí)"作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)"、"學(xué)生心理健康教育""研究性學(xué)習(xí)",市級(jí)"小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新學(xué)習(xí)",區(qū)級(jí)"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段"、"素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"及"學(xué)法指導(dǎo)"等近十項(xiàng)課題。使教師人人參與教科研,在"教中研,研中教",從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段"課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

  首先,加強(qiáng)硬件配置,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂;對(duì)教師課件制作培訓(xùn),使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件;加強(qiáng)軟件配置,為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提高課堂教學(xué)效率。其次,利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題,也是"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化"實(shí)驗(yàn)課題的深化。本學(xué)期,我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試,并取得了較好的成績(jī)。我與聶強(qiáng)老師設(shè)計(jì)的信息技術(shù)課《作一個(gè)演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng);給王穎、李霞老師設(shè)計(jì)的一年級(jí)《口語(yǔ)交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課,受到了關(guān)瑪麗市長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。

  2、"素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn),取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

  20xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的"素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn)課題,從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果,收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果,為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例。

  一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多,有時(shí)忙于應(yīng)付,有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識(shí)。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的'實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非?。

  這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,我和語(yǔ)文科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  “未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)于教學(xué)方面

  雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要出色勝任初中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來(lái)看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對(duì)此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助。半年來(lái),我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少,目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我特別充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。

  在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái),為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來(lái)走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià),變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言,增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

  在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識(shí)又是能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時(shí)間,好落實(shí),效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,每天一個(gè)任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,如此進(jìn)行,收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績(jī)還沒有出來(lái),但如果不盡如人意,我還是不會(huì)灰心,及時(shí)調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。

  在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級(jí)的學(xué)生,入校后,需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差別及初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。

  當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的`地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路,其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程。〕酥,在教學(xué)中,應(yīng)注重語(yǔ)文知識(shí)的講授,使自己的課堂更有語(yǔ)文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。

  二、關(guān)于班級(jí)管理方面

  十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,在班級(jí)管理方面,學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導(dǎo)學(xué)生工作,甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

  從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)闉槿藥煴,一言一行都影響著一批人,即我所教育?duì)象的未來(lái),我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)于需要幫助的學(xué)生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識(shí)是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。

  三、對(duì)未來(lái)的展望

  工作以來(lái),常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運(yùn)的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來(lái)的工作中,我希望能盡快成長(zhǎng),勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,盡早教滿課時(shí)數(shù),證明自己,為校解憂。我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。

  本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作,同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī):

  一、強(qiáng)化教研活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期內(nèi),本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作,積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng),深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽課活動(dòng),本學(xué)期聽課共26課時(shí),通過聽課更新了自己的教學(xué)理念,有效改變了教學(xué)方式。

  二、加強(qiáng)常規(guī)教育,打造高效課堂

  為了打造高效課堂,本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起,在作業(yè)方面,及時(shí)批閱、檢查,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力,課前提倡積極預(yù)習(xí),課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái),努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

  三、改變教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲,讓他們?cè)谔接懙倪^程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。

  四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,提高閱讀能力

  由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,延長(zhǎng)他們的借書時(shí)間,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

  五、積極參與課堂,提高表達(dá)能力

  為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來(lái)回答問題,先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表?yè)P(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時(shí),還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀比賽,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,

  六、加強(qiáng)平時(shí)練筆,提高寫作能力

  為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

  總之,本人自踏上教師這一崗位以來(lái),一直在努力做好自己的本職工作,雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力!敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  這學(xué)期,我擔(dān)任了高三年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jī),得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬,教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法·這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益·下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法·

  1、注重課前預(yù)習(xí)

  課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣·為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問,還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力·

  2、注重課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道·作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,老師知識(shí)一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式·我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),注重知識(shí)的傳授過程,而不是只注重結(jié)論·為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

 。1)讓學(xué)生積極的發(fā)言·認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),肯定·

 。2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來(lái)解決一些問題·讓同學(xué)上黑板做題,講題·

  (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)·通過實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考·我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去·

 。4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題·我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語(yǔ)氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考·

 。5)通過幾年來(lái)的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會(huì)聽老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問題,比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的.思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)·

 。6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,老師講的不一定對(duì),也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的符合別人,以來(lái)別人·

  通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,我覺的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說的收獲·

  3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

  課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

  我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門課只要花5—10分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來(lái),復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的·

  通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的·在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭(zhēng)取以后的工作干的更好·

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  我校學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下,在市訓(xùn)練局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作,制造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)進(jìn)展、深化訓(xùn)練和教學(xué)改革活動(dòng)。

  一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng),促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深化進(jìn)展。

  本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗(yàn)”,以及歡樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討,一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討!皻g樂美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低班級(jí)的孩子,在輕松開心中充分調(diào)動(dòng)自己的感官,觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)展;通過這種“以校為本”的教研活動(dòng),促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深化進(jìn)展。

  二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽,促使學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)長(zhǎng)足進(jìn)展。

  學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)同學(xué),促進(jìn)了同學(xué)的和諧進(jìn)展,體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同進(jìn)展,延長(zhǎng)校內(nèi)美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練;促進(jìn)了家庭、。關(guān)懷與參加,更新家長(zhǎng)訓(xùn)練子女的觀念,提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練與學(xué)科功能,推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。

  三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)訓(xùn)練、教研工作,確保美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)展。

  1、連續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng),并針對(duì)兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象,充分發(fā)揮激勵(lì)功能,實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  2、以課題試驗(yàn)帶動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。

  通過教研指導(dǎo),促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動(dòng)參加各級(jí)各類的課題試驗(yàn),使老師們?cè)谔骄吭囼?yàn)中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗(yàn),遇問題,搞討論,領(lǐng)悟精髓,把握科學(xué)的科研工作方法,不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的`變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分確定。

  3、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè),提高老師個(gè)人素養(yǎng),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  首先,連續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高,做好對(duì)專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn),提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平,不斷提高老師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,其次,建立了骨干老師和部分高級(jí)老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高老師隊(duì)伍的整體水平。

  4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)課堂與課外訓(xùn)練的共同進(jìn)展。

  在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外訓(xùn)練互補(bǔ),相輔相成。奇妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛好小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使美術(shù)訓(xùn)練延長(zhǎng)到校外,促使家庭、。重視,關(guān)懷美術(shù)訓(xùn)練,促進(jìn)美術(shù)訓(xùn)練的全面進(jìn)展。

  四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路

  在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為動(dòng)身點(diǎn),進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題討論”,連續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,建立若干個(gè)有效的教研工作組,以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù),的確為學(xué)校、老師做事實(shí)。

  1、以課改試驗(yàn)和課題試驗(yàn)為動(dòng)身點(diǎn),帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的改革與進(jìn)展。

  2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設(shè),促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。

  3、連續(xù)切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)“傳、幫、帶”,為老師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù),也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

  首先,制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  初中英語(yǔ)三年共六本書(22個(gè)單元、66個(gè)話題)語(yǔ)言知識(shí)復(fù)雜,內(nèi)容繁多,我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對(duì)《英語(yǔ)中考說明》要反復(fù)研究、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

  第一階段:讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊(cè)的課文,翻閱每個(gè)單元的checkpoint,熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組,并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,對(duì)那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測(cè)學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

  第二階段:分類復(fù)習(xí)(即專項(xiàng)復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題,尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等,可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,做到項(xiàng)目有專練,人人有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

  第三階段:綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試,真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如:

  一、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

  (1)重視首句的開篇啟示作用。

 。2)通讀全文,弄懂大意。

 。3)符合短文內(nèi)容,遵循語(yǔ)法規(guī)則。

 。4)復(fù)讀全文,核定答案。

  二、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。

 。1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

 。2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。

 。3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。

  三、任務(wù)型閱讀,根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路

 。1)認(rèn)真審題,讀懂題意

  (2)快速閱讀,掌握題意

  (3)細(xì)讀題目,完成任務(wù)

  (4)復(fù)讀文章,核實(shí)任務(wù)

  針對(duì)以上三種題型,我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題,慢慢適應(yīng)解題方法,并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。

  四、書面表達(dá)題,多以看圖寫話為主

  除了認(rèn)真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

  五、聽力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練

  做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練,可以說收到比較好的效果。

  總之,對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸,應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)省時(shí)間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  教學(xué)秘書工作是高校教學(xué)管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),一名合格的教學(xué)秘書是促進(jìn)提高教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的催化劑,本人在學(xué)院擔(dān)任教學(xué)秘書一職工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、在思想上,積極向上,與時(shí)俱進(jìn)。

  本人作為中共黨員,一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極學(xué)習(xí)黨的最新知識(shí)理論,按時(shí)保質(zhì)參加學(xué)院組織的各類黨員學(xué)習(xí)活動(dòng),積極提交思想?yún)R報(bào),爭(zhēng)做一名合格黨員。

  在工作上,不斷的增強(qiáng)自己的大局觀和服務(wù)意識(shí),以服務(wù)老師,服務(wù)學(xué)生,做好學(xué)院教學(xué)管理工作為主旨,愛崗敬業(yè),為學(xué)院的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  二、在行動(dòng)上,做好本職工作,不斷提高自己的.業(yè)務(wù)能力。

  教學(xué)管理工作是學(xué)院的建設(shè)之本,其重要性不言而喻。在具體的教學(xué)管理實(shí)操工作中,涉及方方面面,事務(wù)繁雜,要求細(xì)致,千里之堤潰于蟻穴。所以,作為教學(xué)秘書,在日常的工作中更是需要求真務(wù)實(shí),需要在不斷學(xué)習(xí)積累的過程中,將本職工作精益求精,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  本人日常的教學(xué)工作包括:計(jì)劃、執(zhí)行、檢查反饋三個(gè)部分。

  1、配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定工作。對(duì)照培養(yǎng)方案,核查教學(xué)計(jì)劃制定的出入,對(duì)于專業(yè)教學(xué)計(jì)劃異動(dòng)情況,及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo),做好報(bào)告調(diào)整,并將最終計(jì)劃錄入教務(wù)系統(tǒng)。本學(xué)年總課程數(shù)為136門,調(diào)整課程數(shù)為26門,全年教學(xué)計(jì)劃調(diào)整率為19.12%。

  2、從日常事務(wù)開始,做好教學(xué)管理的執(zhí)行工作。

  落實(shí)教學(xué)任務(wù)的安排,合理設(shè)計(jì)教師課表;本學(xué)年有教學(xué)任務(wù)的教師有46人,其中校內(nèi)外兼職教師有13人,本學(xué)年課程有136門。

  按時(shí)收取各類教學(xué)材料,包括:教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、講稿、PPT等,配合領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)材料的檢查工作;

  教師因各類情況,不能按要求完成教學(xué)任務(wù)的,及時(shí)上報(bào),做好調(diào)停課記錄;除去競(jìng)賽、校內(nèi)活動(dòng)、機(jī)房維修等不可抗拒因素,本學(xué)年調(diào)停課次數(shù)為15次,調(diào)停課課時(shí)為77,全院全年課時(shí)總數(shù)為15047,調(diào)課停課率為0.51%。

  學(xué)期末,做好下學(xué)期的教材征訂及教師工作量核算工作。本學(xué)年征訂教材兩次,沒有因教學(xué)計(jì)劃、教師變更出現(xiàn)教材漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象。在本學(xué)年,我院教師承擔(dān)的工作量總計(jì)為11264.32(折后,并包括基礎(chǔ)教研室教師),超額定工作量總計(jì)4085.65。

  做好校級(jí)公選課的申報(bào)及學(xué)生選課工作;做好學(xué)院各類競(jìng)賽報(bào)名等統(tǒng)計(jì)匯總工作。本學(xué)年,我院教師指導(dǎo)參加的學(xué)科競(jìng)賽有三項(xiàng),參與的指導(dǎo)教師12人,獲獎(jiǎng)學(xué)生18人,國(guó)家級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)2項(xiàng),國(guó)家級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)2項(xiàng),省級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)13項(xiàng),省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)1項(xiàng)。

  3、配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),做好教學(xué)管理的檢查和反饋工作。

  做好開學(xué)、期中等教學(xué)檢查工作;將檢查結(jié)果上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)于教學(xué)管理的缺漏,及時(shí)調(diào)整,做好改進(jìn)。

  組織教師及學(xué)生做好評(píng)教評(píng)學(xué)工作;做好各類教學(xué)通知的上傳下達(dá)及情況通報(bào)等工作,如:到課率、評(píng)教評(píng)學(xué)分?jǐn)?shù)。及時(shí)將到課率、評(píng)教分?jǐn)?shù)公布給老師,讓老師積極改進(jìn)授課方法。全年的到課率為82.09%

  做好全院教師聽課的檢查及匯總,做好評(píng)教分?jǐn)?shù)排名靠后的老師的跟蹤聽課工作。本學(xué)年全院教師聽課總數(shù)為696節(jié)次(本學(xué)期統(tǒng)計(jì)至期中)。

  配合領(lǐng)導(dǎo),做好學(xué)院年終考評(píng)及評(píng)估檢查等材料收集整理工作。

  三、在紀(jì)律上,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè)。

  本人到院工作以來(lái),遵守學(xué)院的各項(xiàng)工作制度,不遲到早退,沒有因?yàn)閭(gè)人原因影響工作進(jìn)度。學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和辦公室同仁們,非常友善,在工作上耐心指導(dǎo)、在生活中相互關(guān)心。本人也會(huì)一如既往的團(tuán)結(jié)同事,以誠(chéng)待人,尊重學(xué)生,以配合好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好老師和學(xué)生作為工作宗旨。

  四、不斷優(yōu)化工作方法,提高工作效率。

  教學(xué)工作的計(jì)劃、落實(shí)都屬于常態(tài)化的工作,所以,在今后的工作中,我會(huì)更注重工作規(guī)范和流程管理,做到條理清晰、階段明確。并且在每個(gè)工作階段,都要進(jìn)行審查和反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不適,立即改正,不斷優(yōu)化工作方法,提高工作效率。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期,教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、工作與成績(jī):

  (一)更新觀念,提升能力

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),著眼備好課,上好課;為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討;本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

  1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每周開展一次教研活動(dòng),進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的.活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論。

  2、組織老師外出聽課培訓(xùn),在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),談?wù)勊娝,說說所感所想,促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。

 。ǘ└倪M(jìn)方法,提高效益

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開放日活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。

  2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持“一幫一工程”,以老帶新,優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽課學(xué)習(xí),老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。

  3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

  (三)辛勤耕耘,碩果累累

  本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以“備好課、上好課”為主題,課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),能認(rèn)真寫好課后反思、案例。

  1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出案例和反思,促進(jìn)了自己的提高。

  2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了“慶祝六一暨新中國(guó)成立60周年”征文、歌詠活動(dòng),五六年級(jí)作文比賽活動(dòng)等,一批優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

  3、組織語(yǔ)文老師積極參加市、區(qū)的各種教學(xué)教研活動(dòng),很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  二、努力的方向

  1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

  3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期,我校以鐵嶺市號(hào)召的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)為主線,積極組織各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。

  一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

  1、為老師閱讀創(chuàng)設(shè)條件(圖書室開放閱讀),組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每周四的時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng),以組為單位進(jìn)行沙龍討論,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題以及針對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全體教師的共識(shí),同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫科研論文。

  3、繼續(xù)開展教師“以考促學(xué)”活動(dòng)。由中心校統(tǒng)一規(guī)定,試卷共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)、十二五規(guī)劃內(nèi)容了解等,涵蓋小學(xué)階段主要學(xué)科等方面內(nèi)容。本學(xué)期共印試卷14套,每周一套試卷,由領(lǐng)導(dǎo)組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一答卷,由中心小學(xué)統(tǒng)一評(píng)卷,并將“以考促學(xué)”考試成績(jī)納入學(xué)?己思敖處焸(gè)人考核。通過這一形式,促進(jìn)了教師對(duì)小學(xué)階段基礎(chǔ)知識(shí)掌握技能的準(zhǔn)確性,熟悉了各科教材,了解了上級(jí)和本校的“十二五”規(guī)劃內(nèi)容和教育發(fā)展方向,使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

  4、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。本學(xué)期規(guī)定每名教師再讀教育專著或名著,教師積極研讀專著內(nèi)容,隨時(shí)記錄讀書筆記,并每人寫出了感悟頗深的讀書心得體會(huì),極大地促進(jìn)了教師讀書的積極性,拓展了教師的閱讀范圍,為教師素質(zhì)提高及時(shí)進(jìn)行了充電。

  5、本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格要求教師在博客上發(fā)表文章,我校的桃李芬芳園博客圈為教師教育教學(xué)搭建了交流的平臺(tái),教師在博客中書寫有關(guān)教育教學(xué)的紀(jì)實(shí)、心得、隨筆等,并向“桃李芬芳園”和“園丁苑”圈子推薦精品博文,使各位教師在現(xiàn)代化的電子交流平臺(tái)上共享教育教學(xué)等多方面的資源,互相學(xué)習(xí),互相提高。

  二、抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、制定細(xì)則,明確工作方向

  開學(xué)初,我校對(duì)《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》進(jìn)行了細(xì)致的貫徹,并強(qiáng)調(diào)必須按課時(shí)計(jì)劃開全科目、上足課節(jié),做好教學(xué)分工,要充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),同時(shí)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)作了具體要求以及對(duì)學(xué)校檢查和評(píng)價(jià)考核做了具體要求。

  2、強(qiáng)化管理,抓平時(shí)工作。

  學(xué)期初學(xué)校做到了:課表上墻、作息時(shí)間表上墻,嚴(yán)格考勤制度,做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作,確保3月1日正常開學(xué)上課。第二周開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組深入到各班進(jìn)行檢查聽課,每位教師都能按課表正常上課,教學(xué)秩序井然,并能整學(xué)期保持。

  3、注重檢查,抓工作落實(shí)

  本學(xué)期,我校加大了各項(xiàng)工作的檢查力度,領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入班級(jí)聽課,檢查教師的`教導(dǎo)材料,了解本校教師的教和學(xué)生的學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)并提出改進(jìn)意見,和教師面對(duì)面交流,從而使我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高

  4、質(zhì)量監(jiān)測(cè),檢測(cè)教學(xué)效果

  7月2日,全鎮(zhèn)組織了畢業(yè)考試,我校164名畢業(yè)生參加了考試,它們以嚴(yán)格的紀(jì)律、優(yōu)異的成績(jī)向母校上交了一份滿意的'答卷。期末,中心小學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)成績(jī)監(jiān)測(cè),考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)五個(gè)科目。目的在于通過考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果。這次考試從命題、監(jiān)考、評(píng)卷到成績(jī)?cè)u(píng)定都進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格、嚴(yán)密的安排。從學(xué)生答卷上分析,我校學(xué)生基本功扎實(shí),字跡清晰,學(xué)生成績(jī)領(lǐng)先,呈平穩(wěn)趨勢(shì)。

  三、抓好教研,提高課堂教學(xué)效果。

  1、開展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

 、呕(dòng)式教研提高專業(yè)素質(zhì)。隨著新課程的不斷推進(jìn),我校繼續(xù)采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解,挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn),并在討論中發(fā)現(xiàn)問題,探討有效的教學(xué)策略,有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問題,改善教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

 、崎_展校內(nèi)教研活動(dòng),為了落實(shí)和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求,經(jīng)精心安排,我校進(jìn)行了四輪校內(nèi)教研活動(dòng),第一輪是教研組內(nèi)每人上好一節(jié)公開課活動(dòng);第二輪是全鎮(zhèn)引領(lǐng)示范課活動(dòng);第三輪是我校舉行了各級(jí)骨干教師觀摩課活動(dòng);這樣教研的開展保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課,授課教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研,課后認(rèn)真反思、總結(jié),全校教師聽課后坐下來(lái)一起評(píng)課,互補(bǔ)短長(zhǎng),做到了共同提高。并激發(fā)了教師授課的積極性,收到良好的效果。

  2、結(jié)合課題研究,進(jìn)行課改研究活動(dòng)。我校承擔(dān)市、縣科研課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視,積極探索、深入研究,參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文。

  四、教研工作存在的問題

  本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  2、課堂教學(xué)中,我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠,課堂上,我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體,盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂,但老師照顧得并不周到,忽視了學(xué)困生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大,回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上,有的老師不能讓學(xué)生充分的說,經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,或教師代以回答,甚至是教師直接說出答案,不給學(xué)生說的機(jī)會(huì),這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面,未落到實(shí)處。在課堂上,合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益,匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多,合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué),對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。

  總之,教學(xué)教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中,我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的突破。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  很多事情,沒有自己去參與的時(shí)候,一切別人的酸甜滋味看來(lái)皆是云淡風(fēng)清,無(wú)關(guān)痛癢,直到自己真的到了要去做的時(shí)候,并且投入了進(jìn)去,才深切體會(huì)到其中的滋味。一切都因?yàn)樯硖幤渲校热邕@一次見習(xí)。

  這一次見習(xí)在最開始的時(shí)候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味,雖然知道遲早會(huì)有這樣的課程安排,但是它是這樣地不同于先前的其他課程,因?yàn)檫@一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校,老師也由自己所熟悉的換成了陌生的,更緊要的是我們自己扮演的雙重角色,既要以學(xué)生的心態(tài)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來(lái)確實(shí)有一點(diǎn)嚴(yán)峻,所以,我的心理上殘余的依賴也要收起來(lái)了。我必須獨(dú)立去面對(duì)一些事情,一些人,然后發(fā)生一些事,獨(dú)立地解決。

  首先,在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識(shí)到自身將要以“教師”的身份去面對(duì)這群初中生的事實(shí)。這是一個(gè)有點(diǎn)難度的轉(zhuǎn)換過程。因?yàn),原先作為一名學(xué)生,通常是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)去接受知識(shí)信息,或者即使是較為主動(dòng)地去獲得,最終的知識(shí)存儲(chǔ)依然是雜亂的不系統(tǒng)的,缺乏條理的,這種狀態(tài)就好比一個(gè)“懶人的房間”,家什基本都有了,仿佛也是齊備的,但是因?yàn)槭栌谡泶驋,亂七八糟,而自己卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地身處其間,形成了可怕的視覺習(xí)慣,已經(jīng)見怪不怪了,還自以為順手拈來(lái),方便的很。這一次見習(xí),應(yīng)該說是被迫地迎來(lái)了一個(gè)“客人”。人都是死要面子,既然有客光臨,自然是要整理房間,于是開始翻箱倒柜,擺弄家當(dāng)……

  我的這一次見習(xí)教學(xué)工作就好比一場(chǎng)“懶人”清理房間大行動(dòng),我在原先掌握的已有的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,著實(shí)地做了一翻梳理工作,這里面包含了:

  1.我在最初學(xué)畫過程里,作為一名初學(xué)者對(duì)繪畫的想法和理解,這些在現(xiàn)在看來(lái)可能略微淺薄幼稚,缺乏一定的深度,也有人以為不值一提,但是我以為不應(yīng)全部屏棄,因?yàn)檫@里面很大部分的想法也是這群學(xué)生的'想法,我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個(gè)階段而現(xiàn)在他們正經(jīng)歷著,我們之間存在著共通之處,可交流之處,這就是最可貴的地方。

  2.我在大學(xué)里對(duì)繪畫的理解和知識(shí)積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的提高外,更重要的是接受了各個(gè)老師以及書本對(duì)繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉,它更加概括而且精到,它是觀點(diǎn)式的,理論式的,抽象的,但是它又指導(dǎo)著繪畫的實(shí)踐,它不象最開始我學(xué)畫真人頭像時(shí),考前班的老師一再?gòu)?qiáng)調(diào):注意了,三停五眼——這其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)是看起來(lái)很具體但是很概念化的東西。而大學(xué)里我們所接受的理念是整體,歸納概括。概念和概括僅一字之差,但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認(rèn)識(shí)的支撐下,繪畫能力的提高也是必然的。

  3.還有一部分知識(shí)就是在此次整理工作中獲得的,梳理得越清晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是:如何表達(dá)我的想法,而且語(yǔ)言要有條理、通俗、平實(shí),因?yàn)槊鎸?duì)的是學(xué)生,繪畫初學(xué)者,我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通,也無(wú)法將已有的的理解灌輸于他們,因?yàn)槭聦?shí)存在“代溝”。因此,自身內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_(dá)方式傳達(dá)給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了。這時(shí),我參考了一些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的書籍,這個(gè)過程不僅只是簡(jiǎn)單的翻閱,而已經(jīng)成為選擇,鑒別的吸收和屏棄,現(xiàn)在市面上有關(guān)這方面的書本實(shí)在是良莠不齊,很多相關(guān)的理論文字論述粗糙不夠精確,當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié),要取其精華,棄其糟粕,最后結(jié)合自身的想法和已有的知識(shí)構(gòu)成進(jìn)行融合轉(zhuǎn)化,最終要把這些消化為自己的血肉思想,這樣表達(dá)出來(lái)不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義。

  再是在班主任工作上,相比于美術(shù)教學(xué)工作,這是一個(gè)漸進(jìn)的過程,因?yàn)樗用黠@地昭示著我的工作對(duì)象是“人”。以前一直以為班級(jí)管理工作是一個(gè)機(jī)構(gòu)上的體制上的管理,還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來(lái)就可以完成任務(wù),經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實(shí)際,班主任工作其實(shí)不是一個(gè)名義上的班級(jí)的管理,而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理,他們有自己的思想,不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不同的生活背景,他們以某種途徑走到了一起,組成了一個(gè)大家庭,而班主任就是一個(gè)家長(zhǎng)。如果說每日的事務(wù)安排是一個(gè)理想的妥帖的計(jì)劃書,那么每日的事務(wù)則是實(shí)際的要操作的,它包含了很多偶然的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個(gè)班主任必須要有的組織協(xié)調(diào)管理交流能力,那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力,它不僅包括一個(gè)人的思維思考能力,而且更重要地考驗(yàn)了一個(gè)人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前,特別是遇到事情的時(shí)候,班主任切不可慌張,要主動(dòng)地走上前去承擔(dān)解決,他們——這一群孩子,他們雖然身體上已經(jīng)成長(zhǎng),而在心理尚未成年,他們就這樣看著我,看著事情將會(huì)在他們的家長(zhǎng)手里用怎樣一種方式解決,這里面包含著依賴,期待,信賴和交托,是很情感性的東西,我歡喜這種溫情的純凈的東西。當(dāng)很多東西不再是僅僅因?yàn)槁氊?zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時(shí)候,而且包含了人心的柔軟和溫暖,這便成了最人性的教育。

  另外此次學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了如何與人和諧相處交流,和學(xué)生彼此表達(dá),以真誠(chéng)的心態(tài),互相尊重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處,我們從原先的陌生,彼此無(wú)法完全的信賴和交托,到漸漸地了解和理解,直到最后我們愉快地交流,還記得臨別時(shí)她好看的笑容和真誠(chéng)的祝福:“好運(yùn)!蹦菚r(shí),夕陽(yáng)正好,空氣微溫,還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。

  是的,溝通是重要的,因?yàn)槭窃谝粋(gè)集體中,并且可以相互之間學(xué)習(xí)提醒,一個(gè)人的力量畢竟有限,此時(shí)想起兒時(shí)《螞蟻搬家》的故事,不過是最淺顯的道理,早已經(jīng)知道,自以為懂得,卻到二十年后才切身體會(huì)到,一切都因?yàn)樯硖幤渲校堑,只有身處其中過,個(gè)中滋味,才可體味到,而不再象以前那樣聽別人的故事,總有隔靴搔癢的不痛快。

  見習(xí)終于結(jié)束,而這個(gè)城市的夏天也快要來(lái)了,我不想大言不慚地說我收獲了多少,但是畢竟感受到自 身在各方面的變化,因?yàn)橛羞^經(jīng)歷,留下痕跡,在大三的第二個(gè)學(xué)期,我參加了短暫的見習(xí),擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作,擔(dān)任過班主任,并且感覺到成長(zhǎng),伴隨著成長(zhǎng)的痛感和喜悅。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇17

  歲月不待回首細(xì)數(shù),一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,使我校教學(xué)教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下:

  一、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

  關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,以教研教學(xué)活動(dòng)為依托,努力打造教研平臺(tái),讓老師們通過參與各種各樣的活動(dòng)來(lái)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、聽課-評(píng)課-反思。

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)這一契機(jī),開展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng),主要分三大步進(jìn)行:

  一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,要求聽課小組全程跟蹤聽評(píng)指導(dǎo),其他教師每人聽課不少于10節(jié),并要求聽課的教師寫評(píng)課,講課的教師寫反思。對(duì)于老師們寫的教學(xué)反思和評(píng)課材料,教導(dǎo)處作了認(rèn)真檢查和評(píng)定量化,并將納入對(duì)教師的綜合量化評(píng)估中。在查閱老師們撰寫的材料時(shí),我們的做法是不僅看數(shù)量,還仔細(xì)看內(nèi)容,甚至連錯(cuò)別字都幫助修改。目的是從評(píng)課和反思中,審視老師們對(duì)新課程理念的把握情況,對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的個(gè)別問題,采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行幫助,普遍存在的問題,在教師集中培訓(xùn)時(shí)反饋。

  二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報(bào)縣教研室參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

  對(duì)這部分老師的二輪講課,采取分工跟蹤,反復(fù)聽評(píng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

  三是參加縣教研室組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

  經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,多次試講,于10月24日參加了縣級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

  這一輪聽評(píng)課活動(dòng),共收到老師們撰寫的評(píng)課二百余篇,教學(xué)反思51篇,另外還有還有精品教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記等共計(jì)近400篇。應(yīng)該說,這些文字資料,不僅記錄了老師們的工作過程,更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步與提升,是雙語(yǔ)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財(cái)富。

  2、培訓(xùn)-研討-實(shí)踐。

  任何一項(xiàng)教研活動(dòng)的開展與實(shí)施,都需要經(jīng)歷一個(gè)過程,這個(gè)過程搞得是否扎實(shí),直接關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量,甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期,我們每一次搞教研活動(dòng),都是本著需要什么,就培訓(xùn)、研討、實(shí)踐什么的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,實(shí)踐在后,讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組內(nèi)研討,最后付諸于實(shí)踐。如:綜合實(shí)踐活動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng),首先集中培訓(xùn),讓老師們明白綜合實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容是什么,它與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別與聯(lián)系,如何設(shè)計(jì)文本的實(shí)踐作業(yè)等。之后再在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行研討,最后是個(gè)人實(shí)踐,學(xué)生完成作業(yè)上交。再如:蓓蕾讀書研討課,同樣是先進(jìn)行集中培訓(xùn),再研討課的類型,之后由幾個(gè)教研組長(zhǎng)分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩。觀摩課的準(zhǔn)備過程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備,而是整個(gè)研討小組成員一起探討,大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課件的制作等出主意想辦法,真正體現(xiàn)了語(yǔ)文教研組的整體實(shí)力和研究水平。最后我們要求每位語(yǔ)文都親自設(shè)計(jì)一節(jié)蓓蕾讀書實(shí)踐課,大家設(shè)計(jì)的教案以及準(zhǔn)備的過程資料,平行年級(jí)的幾個(gè)班級(jí)共享。

  3、理論學(xué)習(xí)。

  教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運(yùn)用新的教學(xué)理念,教導(dǎo)處分期進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn),把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,每一次培訓(xùn)其中一部分,然后命題考試。教師理論考試都是由李校長(zhǎng)親自監(jiān)考,每次這樣的培訓(xùn)、考試?yán)蠋焸兌几杏X收獲很大,并逐漸認(rèn)可了這樣的學(xué)習(xí)形式。

  本學(xué)期,各學(xué)科教研組除了每周一次的年級(jí)教研組集備外,還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動(dòng),大型的集體教研培訓(xùn)活動(dòng)有二十余次。集體教研有時(shí)采取講座的形式,有時(shí)采取示范課的形式,能利用課件展示的盡量使用課件,以增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實(shí)踐,老師們的研究潛能和勞動(dòng)成果得到最大化發(fā)揮和共享,其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高,這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。

  二、加強(qiáng)過程的精細(xì)化管理。

  老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細(xì)。”細(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對(duì)教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等,進(jìn)行了定期檢查通報(bào),檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,進(jìn)行個(gè)別談話,采取針對(duì)性的幫扶措施,使其快速跟進(jìn)。

  另外,我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,如舉辦某一研討活動(dòng),參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表,并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),如撰寫評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評(píng)定老師。

  由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度,使得教師們不得存有干多干少一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。如綜合實(shí)踐活動(dòng)文本作業(yè)和蓓蕾讀書實(shí)踐作業(yè)等,教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個(gè)班級(jí),要求在一定時(shí)間內(nèi)再以年級(jí)組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收。這樣一來(lái),每一項(xiàng)教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí)、步步有效,同時(shí)也避免了工作的拖后現(xiàn)象,提高了工作時(shí)效性。

  三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

  新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。

  1、主題閱讀活動(dòng)。

  依據(jù)蓓蕾讀書工程實(shí)施方案,圍繞語(yǔ)文教材安排的主題單元,本學(xué)期為中高年級(jí)設(shè)計(jì)了單元主題延展性閱讀活動(dòng),通過這樣的活動(dòng)拓寬了學(xué)生的閱讀視野,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,這樣的活動(dòng)學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查中,這項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

  2、古詩(shī)文誦讀考級(jí)活動(dòng)。

  低年級(jí)的學(xué)生全員參與的古詩(shī)文誦讀考級(jí)活動(dòng)這個(gè)學(xué)期開展得非常扎實(shí)。首先是要求學(xué)生利用晨讀、自習(xí)課等時(shí)間大量誦讀經(jīng)典詩(shī)文。接著是出臺(tái)這方面的考查方案和評(píng)估細(xì)則。最后是組成考評(píng)組進(jìn)行評(píng)定。通過第一輪考查評(píng)定,低年級(jí)九個(gè)班有75名同學(xué)通過一級(jí);56名同學(xué)通過二級(jí);28名同學(xué)通過三級(jí);10名同學(xué)通過四級(jí);5名同學(xué)通過五級(jí);4名同學(xué)通過六級(jí)。學(xué)校對(duì)他們頒發(fā)了古詩(shī)文考級(jí)證書。除此之外,12月底進(jìn)行了各年級(jí)學(xué)生參與的背誦古詩(shī)大賽。通過這些活動(dòng)的開展,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  3、寫字比賽。

  為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期,除了堅(jiān)持午練以外,還對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行階段性抽測(cè),督促學(xué)生重視寫字。

  4、速算口算訓(xùn)練。

  口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ),也是計(jì)算能力的重要組成部分,它是一切計(jì)算的`基礎(chǔ),加強(qiáng)口算教學(xué),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我校采取了一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的速算口算訓(xùn)練。具體做法是:學(xué)期開始前,學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時(shí)間先吃透教材,充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁(yè)口算題卡,每學(xué)期四十套,充分利用午練時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。并在每節(jié)課的開始也要進(jìn)行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,體現(xiàn)在每課時(shí)備課都必須安排10-20道口算題,做到口算天天練,時(shí)時(shí)抓,真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽,第一次是大面積的抽測(cè),每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動(dòng),第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,這樣我們就提高了計(jì)算速度的要求,1-6年級(jí)學(xué)生全部是50道題,限時(shí)5分鐘進(jìn)行答題。學(xué)校對(duì)學(xué)生的比賽成績(jī)進(jìn)行了一、二、三等獎(jiǎng)的評(píng)定,頒發(fā)了獎(jiǎng)品,并對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向,極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  5、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

  開展英語(yǔ)教學(xué)是我校的本學(xué)特色,我校1-6年級(jí)學(xué)生全部開展英語(yǔ)教學(xué),在《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,因此作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該重其英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測(cè)試外,我校充分重視英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)力度,為提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平,本學(xué)期我們對(duì)共進(jìn)行了三次大面積的口語(yǔ)抽測(cè),抽測(cè)的內(nèi)容有:日常用語(yǔ)、課文內(nèi)容、還有英語(yǔ)兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語(yǔ)特色班增加到6個(gè)班,培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué),較大面積地提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。

  6、興趣班教學(xué)的開展。

  為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)校教育資源,體現(xiàn)辦學(xué)特色,促進(jìn)特色教育再上新臺(tái)階,為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊(duì)伍中精選一批責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、特長(zhǎng)水平過硬的專職教師,從學(xué)生自身興趣出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)訓(xùn)練。

  全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,人人都有一技之長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特長(zhǎng)班教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行不定時(shí)檢查,學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào),較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量,保證了特長(zhǎng)班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。

  本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)特長(zhǎng)班的開展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整,共開設(shè)了英語(yǔ)、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國(guó)象棋、田、徑賽、古詩(shī)文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個(gè)興趣班。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語(yǔ)和書法,共創(chuàng)雙語(yǔ)特色,我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個(gè)英語(yǔ)特色班和四個(gè)書法班,贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。同時(shí),力求各特長(zhǎng)班課程開得更扎實(shí),教學(xué)更有效。

  7、走進(jìn)童話。

  結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,本學(xué)期在二、三年級(jí)進(jìn)行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,先對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),通過上示范課,搞講座等引導(dǎo)老師們認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,這項(xiàng)活動(dòng)我們有能力做好,非常有必要成為下一步我們的研究課題。

  活動(dòng)的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生實(shí)踐能力的形成,都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。工作是否扎實(shí),管理是否精細(xì),標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,一定努力做到教研、教管、教學(xué)服務(wù)于一體,做好語(yǔ)文教學(xué)與教研工作,爭(zhēng)取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,有所突破,這是我們下一步的努力方向。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)期,我擔(dān)任我校計(jì)算機(jī)一年級(jí)一班二班和工業(yè)制造一年級(jí)一班二班《物理》教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值,增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

  結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,在教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇19

  一、思想與認(rèn)識(shí)

  時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《老師,再見了》的歌曲,意味著他們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我真的感到無(wú)比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。

  在本學(xué)期開學(xué)伊使,我繼續(xù)承擔(dān)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班中、大班的教學(xué)任務(wù)。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉,所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。

  教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,貫徹到實(shí)際工作之中。

  在我心中一直認(rèn)為:一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時(shí)工作中,我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道,教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說是耀眼的旗幟,是力量的源泉。

  作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。

  “人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  二、班況總結(jié)

  本學(xué)期我班為英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,共有幼兒40人,其中男幼兒 人,女幼兒

  人。孩子們經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。首先我們把幼兒入學(xué)前班準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)了幼兒閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)能力,形成了良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行了分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,促進(jìn)了幼兒身心和諧健康地發(fā)展。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入學(xué)前班最關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一如既往地認(rèn)真開展了工作,針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。

  三、教育,教學(xué)

  首先由于本學(xué)期我班是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,那么在平常的教育、教學(xué)活動(dòng)中我都制定了一系列的目標(biāo)和內(nèi)容。在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)方法上,我們以游戲?yàn)橹,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如:在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。讓孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、交往等能力有了很大的提高。

  其次,這學(xué)期是本班孩子在幼兒班生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子們從幼兒園到學(xué)前班,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的的驟變以及課目的繁重,很多孩子入學(xué)前班后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過渡。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包早上背來(lái),練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。并開展了一系列園本教研活動(dòng)讓幼兒盡情發(fā)揮,增強(qiáng)了他們的自信心。通過讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒成為了真正的班級(jí)小主人。培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣及助人為樂、尊老愛幼的思想品質(zhì)。培養(yǎng)了他們的探索興趣和求知欲望。培養(yǎng)了他們的平衡感、集體榮譽(yù)感等等。

  四、教研組長(zhǎng)工作

  在園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助下,我于本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任幼兒園幼兒組的教研組長(zhǎng)工作,對(duì)于業(yè)務(wù)園長(zhǎng)所安排的自主教研活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待,努力做到先思于人,先行于人,先做于人。雖然我也有很多的不足之處,但我相信“精誠(chéng)所致,金石為開”在今后的工作中我將繼續(xù)以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己,做好老師的表率。

  個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 篇20

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期快過去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作。反思這一學(xué)期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!有很多不足,也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識(shí)

  這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立&“以學(xué)生為主體&”,&“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展&”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,主要擔(dān)任五(2)班的數(shù)學(xué)、三年級(jí)的科學(xué)、四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)及班主任工作。我爭(zhēng)取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。同時(shí)在教學(xué)中我特別關(guān)注學(xué)困生,對(duì)他們分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取&“揚(yáng)棄&”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循&“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)&”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  四、遵守紀(jì)律方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

  五、教研方面

  改變教育觀念。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。并積極撰寫教學(xué)心得及教學(xué)論文。同時(shí)積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。

  總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

【個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

個(gè)人教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)03-27

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)08-12

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)04-07

個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)05-22

個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)05-17

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)05-21

個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)09-21

個(gè)人教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)11-30

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)06-15

生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)04-08