實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開學(xué)前兩周，小組經(jīng)過周密計(jì)劃，研討，共同開發(fā)制定了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：
1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊(duì)伍時(shí)間能力安排和教學(xué)設(shè)備。
2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學(xué)目標(biāo)。
3.充分考慮學(xué)生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控
我們將安全教育，工具使用，驅(qū)動(dòng)橋結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)零部件的認(rèn)識(shí)，鼓式制動(dòng)，變速器的傳動(dòng)路線及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖繪制，汽車空調(diào)，電控原理，整車電器鏈接，等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排在第一周，整個(gè)班級(jí)分兩組交叉進(jìn)行，分別由兩位老師帶領(lǐng)實(shí)施教學(xué)，而老師的安排則是依據(jù)誰(shuí)不上課誰(shuí)就去帶實(shí)訓(xùn)，盡可能的將安排細(xì)化，讓學(xué)生達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，第二周就是整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及考核時(shí)間，這兩周的安排滿足高級(jí)工兩周的實(shí)訓(xùn)，而針對(duì)技師班級(jí)，我們又臨時(shí)增加了項(xiàng)目，包括整車零部件認(rèn)識(shí)，兩軸式變速器的拆裝和二級(jí)維護(hù)的一些內(nèi)容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項(xiàng)目定及老師的實(shí)訓(xùn)課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進(jìn)行。
這里，我想把我接到的.實(shí)訓(xùn)任務(wù)簡(jiǎn)單匯報(bào)一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)，變速器的傳動(dòng)路線及繪制簡(jiǎn)圖，發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及最后實(shí)訓(xùn)考核的任務(wù)。先說說安全教育和工具使用，其實(shí)這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞這是關(guān)鍵一環(huán)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要把所有的危險(xiǎn)源充分找出來并讓學(xué)生能夠很好的貫徹落實(shí)的關(guān)鍵就在此，所以我細(xì)心找危險(xiǎn)源，絕不放過任何可能性，包括發(fā)生地震或火災(zāi)后的逃生路線，然后制定了一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核辦法，以平實(shí)成績(jī)和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績(jī)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績(jī)重要性，這樣才能在日常管理中讓學(xué)生有約束感。學(xué)生重視，怕不及格，這就是我們的抓手，在設(shè)計(jì)這些抓手的同時(shí)，自己也想了一些點(diǎn)子的，比如：和學(xué)生簽訂安全實(shí)訓(xùn)責(zé)任書，拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長(zhǎng)責(zé)任制，5S管理及考勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，拆累了休息不能超過3個(gè)人，請(qǐng)假離開不得同時(shí)批兩個(gè)人離開，在過程中針對(duì)不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學(xué)生即使是想玩，也是圍在發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊玩兒，這樣整體就和諧多了，形式和諧了，才能保證內(nèi)容的有效。
在整個(gè)實(shí)訓(xùn)階段，效果是肯定的，但是也是走了不少?gòu)澛�，每次遇到管理制度的漏洞，馬上就在下次制度的宣貫中彌補(bǔ)，比如，開始還沒有人穿拖鞋，后來有人穿拖鞋了，馬上就會(huì)在下個(gè)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)前培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)到，所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程是我個(gè)管理經(jīng)驗(yàn)積累的過程，是一個(gè)實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)源逐步清晰具體的過程，是一個(gè)我對(duì)專業(yè)知識(shí)更加清晰認(rèn)識(shí)的過程，是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果越來越好的過程。
在此實(shí)訓(xùn)過程中也有一些問題：1.實(shí)訓(xùn)課程安排內(nèi)容豐富，但是占用了我大量的時(shí)間，從周一到周五，基本是開完晨會(huì)就是往實(shí)訓(xùn)教室跑，不是實(shí)訓(xùn)就是上課，因此幾乎沒有時(shí)間來做其他事情，本來一直想編寫個(gè)安全教育課件的一直是沒有時(shí)間。2.工具的正確使用這些細(xì)節(jié)問題還是沒有專門考證。相信以后的實(shí)訓(xùn)會(huì)越來越好
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