初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)1
回顧20xx年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作,我認(rèn)為初一總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。
一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
具體做法是:
(一)教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運(yùn)用要和諧。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。
。ǘ┳⒅貙W(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
。1)字面理解水平
。2)聯(lián)系的理解水平
。3)創(chuàng)造性水平
其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。
。ㄈ╆P(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。
5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
。1)運(yùn)算技能
(2)作圖和畫圖技能
。3)推理技能
為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:
第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。
以上,是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以上做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,不斷提高自己,在教學(xué)上苦下功夫,努力使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)2
本學(xué)期我任七年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保(本文來源于]持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到這些同學(xué),并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)3
本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在本學(xué)期教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。充實(shí)自我的頭腦,構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。
一、學(xué)生情況
七年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。七年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也很高,還有一些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,基礎(chǔ)知識(shí)有了必須的提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多,但班級(jí)兩極分化還是很嚴(yán)重。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研究。
二、教學(xué)工作方面
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,精講多練。
三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生
1、讓學(xué)生板演,加強(qiáng)解題過程訓(xùn)練。如果只分析,優(yōu)等生還能夠,但有些學(xué)生就可能跟不上,并且讓學(xué)生板演還能讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供給反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本事,促進(jìn)記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先能夠經(jīng)過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不一樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
。1)審題本事差;
(2)分析本事差;
。3)缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情況進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練,效果較好。
其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣能夠利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最終,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。
四、自我提高
本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富,在網(wǎng)上能夠找到很多有關(guān)中考的題和信息,給中考復(fù)習(xí)帶來了很大的方便。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,都有很大的幫忙。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自我,堅(jiān)持崗位練功,在教學(xué)中虛心向別的教師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功——新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物,了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自我有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的同時(shí),做了學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記,努力提高自我的教育理念與自身素質(zhì)。
總之,初一總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,是中考前很重要的一個(gè)階段,也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段,是學(xué)生成績(jī)迅速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段,我首先注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),然后進(jìn)行了本事的提高,最終進(jìn)行了綜合本事的提高。經(jīng)過成績(jī)來看,平均分由69分提高到了84分,效果較好,還有一名學(xué)生打了滿分,這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)4
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)062班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上,我花了很多時(shí)間認(rèn)真分析大綱與近幾年的中考走向,并結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn),弄清考試的考點(diǎn)與熱點(diǎn),廣泛地涉獵各種知識(shí),查閱各種資料,增加自己的文化底蘊(yùn),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評(píng),做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),尊重學(xué)生,在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個(gè)學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌,但感覺也很充實(shí),收獲也頗多,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必須的提高,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下
一、具體工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,了解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,思考如何巧妙地組織教學(xué)資料滿足多樣化的學(xué)習(xí),確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、認(rèn)真上課
組織好課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的課堂氣氛,優(yōu)化課堂語言,注意面向全體學(xué)生,注意教師“導(dǎo)”的作用,注重與學(xué)生的溝通,注重學(xué)練結(jié)合。
3、做好輔導(dǎo)工作
由于學(xué)生的成績(jī)差異大,因此,在教學(xué)中注意資料的梯度外,還要做好學(xué)生的思想工作,這主要體此刻對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫忙、優(yōu)等生的提高上,對(duì)學(xué)困生做到曉之以理,動(dòng)之以情,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵(lì)與尊重他們,從而幫忙其樹立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)優(yōu)等生,嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí),課堂上設(shè)置相對(duì)有難度的問題外,課外鼓勵(lì)他們每一天多做一道中考?jí)狠S題,注意知識(shí)的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解,從而提高解題的技巧與潛力。
4、作業(yè)批改
及時(shí)批改,及時(shí)反饋。針對(duì)不同的錯(cuò)誤,做到面批面改,指出特別問題;課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法,培養(yǎng)其分析潛力,找出后給予鼓勵(lì),沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因,改善教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。
5、認(rèn)真組織好總復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)是七年級(jí)學(xué)習(xí)的重要階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下
。1)注重基礎(chǔ),提高潛力
重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用;重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練,在平時(shí)測(cè)試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,提高運(yùn)算的技能、技巧,提高綜合解決問題的潛力,重視解題的規(guī)范化,提高邏輯思維潛力。
。2)向課堂要質(zhì)量
總復(fù)習(xí)階段分三個(gè)資料基礎(chǔ)知識(shí)、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。
前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識(shí)拓展與應(yīng)用,以師生共同回顧,教師板書體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、思考問題的全面性,教師起疏導(dǎo)的作用,教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析,這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性充分得以充分調(diào)動(dòng),每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,學(xué)生各抒已見,從而提高學(xué)生解題的思維潛力。
綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,從時(shí)間上對(duì)選取、填空、解答進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的潛力與技巧。
(3)關(guān)心學(xué)困生
對(duì)學(xué)困生不能放下,要特別給予關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫忙解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,課堂中題目的選取有層次,對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng)。其次,有耐心、愛心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,同時(shí),有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作。
。4)注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,認(rèn)真分析,針對(duì)性的進(jìn)行講解,利用反面的知識(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。
。5)注重思維潛力的培養(yǎng)
注重變式訓(xùn)練,改變題目中的條件或結(jié)論,以不同方面鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解,課堂中以學(xué)生講解為主,他們從不同的角度解決同一問題,這樣不僅僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。
二、教學(xué)中德育滲透
(1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設(shè)計(jì)都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會(huì)到一種職責(zé)感,對(duì)其今后有較好的作用。
。2)利用教材挖掘德育素材。利用我國(guó)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。
。3)在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,也就是大家一齊學(xué)習(xí)。學(xué)生既能夠自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)人是相互依靠的關(guān)系,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的潛力。
三、認(rèn)真參加教研組組織的教研活動(dòng)
積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),努力提高自身的教學(xué)水平。不斷拓寬自己的知識(shí)面,改變教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì)。
四、不足之處
1、到了七年級(jí)才真正體會(huì)到以前的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都十分努力,但對(duì)于學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。
2、忙亂中渡過了一年的時(shí)間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績(jī),務(wù)必有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
3、在測(cè)試中有相當(dāng)一部分中上學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上失誤太多,考成績(jī)雖然還能夠,但沒有到達(dá)預(yù)期的效果,在今后的工作中必須注意學(xué)生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準(zhǔn)確度,注重用巧妙的辦法提高學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。
在今后的教育教學(xué)中,我將會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)5
一學(xué)期的工作又結(jié)束了,能夠說緊張忙碌而收獲多多;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下
一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志
每一天來的不算早但走得很遲,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平
結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的.實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維潛力、自學(xué)潛力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習(xí)慣———培養(yǎng)潛力———構(gòu)成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考,常研究,?偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、認(rèn)真參與班級(jí)管理,努力構(gòu)成良好班風(fēng)
透過班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,虛心理解家長(zhǎng)的見意,并從家長(zhǎng)的角度去思考問題,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維潛力、自學(xué)潛力的培養(yǎng),我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,使班級(jí)真正構(gòu)成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)、
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一學(xué)期來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)兔团u(píng),讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)6
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加區(qū)里的各種培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做好筆記,寫下心得體會(huì)。二期課改要求我們以學(xué)生為本,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學(xué)習(xí),還注意研究教材,改進(jìn)教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)
二、教育教學(xué)方面:
上半年,我任教初一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作中認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,知識(shí)結(jié)構(gòu),教材重點(diǎn)與難點(diǎn),都能運(yùn)用自如,掌握清楚。在中考中,兩個(gè)班的均分合格率都超過了年級(jí)平均。
下半年,我任教初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)中我重視教法的設(shè)計(jì),重在解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的本職工作,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
伴隨新課改的逐步深入,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,為此在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),為美好的教育明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)7
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟xxx教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)生的分析
七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的`學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,到初中有自己的想法,對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物充滿了好奇,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,符號(hào)語言能力和空間想象能力。同時(shí),教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加xxx學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加xxx學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、起始年級(jí),形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,在課堂中xxx學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時(shí),用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),象考試一樣緊張等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。
2、xxx工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“xxx”工作,在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,xxx工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué),提高效率。有xxx工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問題,從而促進(jìn)xxx工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的xxx配合,是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、課后反饋,有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時(shí),我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,即使是xxx分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,也為教師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5、引入競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),課堂上回答問題的競(jìng)爭(zhēng),課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng),黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng),以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),同學(xué)們之間的評(píng)價(jià),師徒間的評(píng)價(jià),教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學(xué)生不會(huì)讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問題,對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會(huì)放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)8
時(shí)光如梭,本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,每周9課時(shí);仡櫛酒诠ぷ,本人能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過一期的辛勤耕耘,已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面:
1、抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),上好每一堂課。
教學(xué)必須抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計(jì)劃入手,我認(rèn)真鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因?yàn)楸酒谑浅踔须A段的最終一個(gè)學(xué)期,所以本期的教學(xué)計(jì)劃制訂的十分詳細(xì),對(duì)每周的教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等教學(xué)事項(xiàng)都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時(shí),我不僅僅認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,并且認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)生”,深入了解學(xué)生的原有知識(shí)水平、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)和教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,還充分研究:學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難,應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),所以我圍繞各個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。上課時(shí)多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式。總復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個(gè)例題和習(xí)題的簡(jiǎn)單直接呈現(xiàn),而是根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平,把例題和習(xí)題放在具體情況的實(shí)際生活問題中或游戲活動(dòng)中,寓教于樂充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,使七年級(jí)的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后,我都會(huì)認(rèn)真寫教學(xué)反思,吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷。
2、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的提高,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
二、教研教改方面:
本期我積極參加教研活動(dòng),因?yàn)槲艺J(rèn)為僅有鍛煉才會(huì)成長(zhǎng)。在僅有一星期的準(zhǔn)備時(shí)間的情況下,我仍然參加安慶市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽,榮獲市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星光榮稱號(hào)。我還經(jīng)常聽課,虛心向他人學(xué)習(xí)。我常常備好課后就去聽同年級(jí)教師的課,然后對(duì)自我的設(shè)計(jì)做適當(dāng)調(diào)整再去上課,這樣能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師的精湛教藝,不斷將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中。
三、有待進(jìn)一步努力的方面:
一期來,有收獲也有困惑與不足;叵胍幌,有以下幾個(gè)方面有待加強(qiáng):
1、在多媒體教室上課時(shí),因?yàn)榻淌依餂]有黑板,所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。
2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強(qiáng),特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)9
“此刻的學(xué)生越來越懶了,越來越難教了”,這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝},這也似乎成了許多老師的共識(shí)。本學(xué)期在課堂教學(xué)中,也常常會(huì)遇到這樣一些問題學(xué)生精神不集中、對(duì)一些難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)不愿多做思考、提問題時(shí)只有少數(shù)同學(xué)舉手或是得到一問一答式的回答等等。應(yīng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),我覺得在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,挖掘他們潛在的潛力,發(fā)揮他們的主體作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人。我有以下的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
1、學(xué)生思維與表達(dá)有差異,就應(yīng)允許思維慢的學(xué)生有更多思考的空間,允許表達(dá)不清晰不流暢的學(xué)生有重復(fù)和改過的時(shí)間,更重要的是允許學(xué)生有失誤和糾正的機(jī)會(huì)。使學(xué)生處在民主、平等、寬容的教學(xué)環(huán)境中,確保他們擁有自由支配的時(shí)間和主動(dòng)探究的心態(tài),常常品嘗到成功的喜悅,從而使產(chǎn)生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新。
2、要尊重學(xué)生的意愿,挖掘?qū)W生潛力,把學(xué)生從知識(shí)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)的體系中解放出來,讓學(xué)生參與生活實(shí)踐,在課堂上將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活中的認(rèn)知結(jié)合起來,不妨講講一些課外知識(shí),比如歷史、時(shí)事、自然、科學(xué)等等方面的知識(shí),與學(xué)生共同討論分享,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí);
3、教學(xué)過程能夠由指令性操作活動(dòng)向自主性探索實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有特別的過程。”“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!闭n堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)走過這樣的過程,“學(xué)什么……為什么學(xué)……怎樣學(xué)……用在哪”學(xué)生要學(xué)習(xí)新事物,除了自身對(duì)新事物的興趣外,體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性,學(xué)習(xí)的價(jià)值。
如教學(xué)《探索規(guī)律》這一課時(shí),傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的規(guī)律,然后應(yīng)用這些規(guī)律件進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),而新的教學(xué)方法卻安排了比較充實(shí)的實(shí)踐、探究和交流的活動(dòng)。首先提出了一個(gè)問題日歷的套色方框中的9個(gè)數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)有什么關(guān)系這個(gè)關(guān)系對(duì)其他這樣的方框成立嗎這樣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。問題提出后,鼓勵(lì)學(xué)生透過觀察、比較、交流,在由特殊到一般的過程中逐步探索出最后的結(jié)論。在這個(gè)過程中,學(xué)生不僅僅得到了日歷中的規(guī)律,同時(shí)體會(huì)了分析問題的一種方法,積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),感受到學(xué)習(xí)的成功,體會(huì)了學(xué)習(xí)的功效,整個(gè)過程讓學(xué)生動(dòng)口,又動(dòng)手,適時(shí)地進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng),而教師只從一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn),而學(xué)生學(xué)習(xí)主人的姿態(tài)、使其主動(dòng)參與操作、討論、匯報(bào)交流、提問、質(zhì)疑、爭(zhēng)論的全過程,提高其分析問題,辨別問題,創(chuàng)新發(fā)展的潛力。
4、課堂提問由問答式教學(xué)向?qū)W生獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學(xué)的整個(gè)教學(xué)過程,基本上是師問生答的問答式教學(xué)。教師問得淺顯直露,無思維價(jià)值,探索的空間太小,學(xué)生不假思索地回答。師問生答,似乎是啟發(fā)式教學(xué),實(shí)際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。
久而久之,學(xué)生就懶得思考,從而導(dǎo)致其發(fā)散性思維、求異思維、探索性思維就泯滅了,哪里還有創(chuàng)造潛力在教學(xué)時(shí)如果能讓學(xué)生一向處于發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的猜想,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等問題狀態(tài)之中,學(xué)生就能用不同的眼光觀察事物并發(fā)現(xiàn)問題,用自己的思維方式進(jìn)行探究,構(gòu)成獨(dú)特的個(gè)人見解。學(xué)生有了充分展示自己的思想、表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望,才會(huì)在不同意見或見解的相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花,才能因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點(diǎn)得到他人的認(rèn)同而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理滿足感與成就感,才能在學(xué)習(xí)互動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助合作的精神。
在新課程的實(shí)施過程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所代替。課堂活起來了,學(xué)生動(dòng)起來了敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天,結(jié)合一些具體案例,從學(xué)生的變化看課改,別有洞天。
因此,我覺得要想教好學(xué)生就要做到
1、傾聽學(xué)生說,做學(xué)生的知音。
2、相信學(xué)生能做好,讓學(xué)做,獨(dú)立思考、獨(dú)立說話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。
3、放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,來一個(gè)變位思考,讓學(xué)生當(dāng)“老師”。
4、教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的潛力。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
6、誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)傳身教,教書育人。
總之,教育學(xué)生就要從正面解決問題,而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重,理解、
信任;教師要愛學(xué)生,用心去愛,用行動(dòng)去愛,對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,不能只批評(píng)不教育,要寬容善待,并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過硬,教學(xué)業(yè)務(wù)潛力要強(qiáng),教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍(lán)天,用我們的道德行為染學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛戴我們,家長(zhǎng)就會(huì)信任我們,我們的教學(xué)改革就會(huì)成功。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)10
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向德中、西中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,努力探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。通過本學(xué)期的三次月考和四次單元測(cè)試,從試卷難度和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)來看,還算是不錯(cuò)的。不過問題也是有的,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作及取得的成績(jī)
1、做好課前備課和課后反思工作
本學(xué)期我及時(shí)做好課前備課,課前主要備學(xué)生、備教材、備教法,為備好每一節(jié)課,總是上網(wǎng)查閱資料,選擇最適合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。同時(shí),選擇一些有針對(duì)性的練習(xí)題,出示在小黑板上,當(dāng)堂解決,以鞏固所學(xué)知識(shí)。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種有趣教具,課后通過布置作業(yè),以檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,及時(shí)做出反饋,為課后反思做準(zhǔn)備,并進(jìn)行階段總結(jié),一章一總結(jié),半期一總結(jié)。通過課后的反思和階段的總結(jié),不斷改變教學(xué)方法,使我的教學(xué)工作得到發(fā)展。
2、認(rèn)真上好每一堂課
每一堂課上始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo)”的原則。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,盡量使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所得。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)分家庭作業(yè)和課堂作業(yè),布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,對(duì)優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的拔高訓(xùn)練和專題輔導(dǎo)。同時(shí)特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度問題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,為將來的成長(zhǎng)、工作帶來方便。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并在每周周末認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作。讓他們從最基礎(chǔ)的知識(shí)做起,先把課本中的簡(jiǎn)單、易學(xué)的知識(shí)學(xué)好,牢固掌握。以這些為基礎(chǔ),然后再學(xué)習(xí)更深層的知識(shí),這樣才能融會(huì)貫通,舉一反三。
5、做好數(shù)學(xué)教研工作,注重學(xué)習(xí)。
本期我參加了本校三次數(shù)學(xué)公開課聽課和評(píng)課,到德中、西中各聽了一堂多媒體示范課。
二、存在的問題和今后的教學(xué)的改進(jìn)措施
1、學(xué)生不適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)方法,教師盡快適應(yīng)新形式的教學(xué)方法
在教學(xué)中我采取了分組教學(xué),讓學(xué)生自主探索、自主得出結(jié)論,但效果并不是很明顯,學(xué)生考試成績(jī)也不是很好。我分析了原因,首先自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不夠,總是認(rèn)為只要學(xué)生能考出好成績(jī),才是最重要的,忽略了新的教學(xué)方法。其次,我對(duì)新課改的研究還不透徹。今后我要努力鉆研教改教研,從思想上重視起來,然后付諸行動(dòng),逐漸過度使用新形式的教學(xué)方法。
2、學(xué)生缺乏自覺性,老師倡導(dǎo)學(xué)生間互相幫助
許多學(xué)生缺乏自覺性,課前不主動(dòng)預(yù)習(xí),課外不主動(dòng)去及時(shí)復(fù)習(xí)。還有些學(xué)生平時(shí)抄襲作業(yè),造成數(shù)學(xué)成績(jī)下降;ハ鄮椭墙虒W(xué)中一貫倡導(dǎo)的做法,在教學(xué)中也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生間的互幫互學(xué),可增進(jìn)同學(xué)間的友誼,也可以促進(jìn)雙方自覺學(xué)習(xí),同時(shí),為老師減輕了面面俱到的負(fù)擔(dān)。但是,互相幫助在七年級(jí)學(xué)生間還沒形成。今后我在教學(xué)中進(jìn)一步倡導(dǎo)學(xué)生間互相幫助。
3、部分學(xué)生得到老師關(guān)愛少,今后教學(xué)中我繼續(xù)對(duì)學(xué)生多一些關(guān)愛,繼續(xù)進(jìn)行培優(yōu)扶差工作同時(shí),要不斷完善,不斷創(chuàng)新,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
總之,教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)、師生協(xié)調(diào)、配合的過程。在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索創(chuàng)新,這才會(huì)使教學(xué)的效果更加明顯。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)11
本期以來,我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,收益良而多?傮w看,我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索。為指導(dǎo)今后教學(xué),對(duì)一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、課前做好充分的準(zhǔn)備
備課時(shí),我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,不但要思考知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點(diǎn),又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中,本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自我的不足,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提升。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)12
這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任初一兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點(diǎn):
1、深入了解學(xué)生。
為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生已掌握知識(shí)的情況和理解能力,然后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理,設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。
3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。
由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內(nèi)容,但是,一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對(duì)解決問題帶來方便,還是對(duì)學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都是有益的;另一方面,考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,經(jīng)常出一些需要用舊課本知識(shí)解決的題目,并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo),同時(shí),盡管提倡素質(zhì)教育,反對(duì)應(yīng)試教育,但社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。因此,本學(xué)期我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,也提高了應(yīng)對(duì)命題者說“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”。的能力。
4、堅(jiān)持學(xué)生為主體。
在課堂上,堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個(gè)一個(gè)問題中掌握知識(shí),從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
5、認(rèn)真批改并及時(shí)講評(píng)作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、取得的成績(jī)和存在問題:
通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高,中等難度的問題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題:
。1)學(xué)生基礎(chǔ)較差,有部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會(huì)做;
(2)大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,影響了考試成績(jī)。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)13
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一、二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),我不敢放松自己,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,每天都花大量時(shí)間去備課,鉆研新課標(biāo),以盡快適應(yīng)和完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)?傊,在本學(xué)年我是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、每個(gè)課時(shí)的備課力求深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。力求講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。比如在做習(xí)題時(shí),出不同程度的習(xí)題,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生做稍難的題,反之,較簡(jiǎn)單的題讓學(xué)習(xí)一般的學(xué)生做,讓學(xué)生在做題的過程中培養(yǎng)他們的思考能力,同時(shí)也讓他們嘗試到成功的喜悅。在與學(xué)生一起探索各種題型的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會(huì)不會(huì),懂不懂,并對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的七年級(jí)一班是重點(diǎn)班,二班是普通班,故一班的學(xué)風(fēng)明顯要比二班好。特別是二班,總體成績(jī)不太好,學(xué)生不重視學(xué)習(xí),上課的時(shí)候不認(rèn)真,大部分學(xué)生不能專心聽講,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我采取的是趣味教學(xué)。盡可能地營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛。課堂上開展競(jìng)賽做題的活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?墒遣钌嫣罅,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格;有些是不感興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。在以后的教學(xué)工作中,我一定加倍努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
6、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。在自己上公開課時(shí),虛心聽取他人的意見和建議,從中篩選并總結(jié)對(duì)自己可行的方案。
7、布置作業(yè)上,做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性;在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在平時(shí)的教學(xué)中,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
6、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合,不斷促進(jìn),不斷完善的過程,在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在今后的教學(xué)中改進(jìn),這才會(huì)使教學(xué)的方法更有實(shí)用性,教育的效果才會(huì)更明顯。所以在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的教育教學(xué)水平。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)103班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)情況總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作及取得的成績(jī):
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作
面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)57班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件,本學(xué)期我制作了4個(gè)課件,爭(zhēng)取多到多媒體室上課。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié),學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說過"新課標(biāo)老師輕松多了"。我原來不同意他的看法,后來我終于明白了,課外要花多些時(shí)間精力,而課堂上老師一定要"輕松",不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成"教學(xué)反思錄"。
4、做好"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"工作。根據(jù)103班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生5人,中層生共5人,待進(jìn)生15人。利用每天課間時(shí)間分別輔導(dǎo)他們,星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,星期二輔導(dǎo)中層生,星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生,星期四、五機(jī)動(dòng),有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。
5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的班,原來上課的時(shí)候不夠認(rèn)真,常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對(duì)此,我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可,不交作業(yè)的也少了。
二、存在問題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)15
一個(gè)學(xué)期又在這不知不覺中結(jié)束了!回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有值得日后繼續(xù)保持的良好方面,但也有諸多不盡如人意之處需來日加以改進(jìn),F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家教育方針為總路線,以滄源佤族自治縣教育局提出的“有效教學(xué)”及相關(guān)文件精神為出發(fā)點(diǎn)。在尊重事實(shí)、尊重學(xué)生、尊重事物的客觀發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,以自己所任教班級(jí)學(xué)生的基本現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況開展教學(xué)工作。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我依舊承擔(dān)著我校89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自20xx年9月入學(xué)至今,他們都已近是七年級(jí)的學(xué)生了,雖然這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作從初一開始一直由我負(fù)責(zé),但本學(xué)期情況也有所特殊:我面對(duì)的兩個(gè)班級(jí)里都有了十多張新的面孔,他們是原先的91班打散后插入進(jìn)來的。
從教學(xué)內(nèi)容上,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是七年級(jí)上冊(cè)(人教版xxxx版)的四章:第二十二章的一元二次方程、第二十三章的旋轉(zhuǎn)、第二十四章的圓、第二十五章的概率初步和七年級(jí)下冊(cè)(人教版xxxx版)的兩章:第二十六章的二次函數(shù)、第二十七章的相似共六個(gè)內(nèi)容。(上冊(cè)的第一章即初中階段數(shù)學(xué)總第二十一章以在七年級(jí)下學(xué)期提前結(jié)束)
三、取得成績(jī)
雖說現(xiàn)代教育不再倡導(dǎo)以成績(jī)作為學(xué)生和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),但成績(jī)依舊是在評(píng)價(jià)體系中占主要地位。所以,單從成績(jī)上看,我校七年級(jí)三個(gè)班單中,我所帶的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊處于領(lǐng)先地位,盡管由于新加入的二十來號(hào)學(xué)生的整體成績(jī)要稍遜色于原先我由七年級(jí)就開始帶上來的七十來號(hào)學(xué)生。但從另一個(gè)側(cè)面也可以看出他們是進(jìn)步的:89班新增13名學(xué)生,90班新增14名學(xué)生,原先89班數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?6.2分,原先90班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?6分,但新進(jìn)來的27名學(xué)生的平均成績(jī)僅為16.5分,分差近10分!原先兩個(gè)班的75人中,個(gè)位分人數(shù)僅為6人,而剛進(jìn)來的27人中就有6人是個(gè)位分!但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力,這個(gè)差距在大幅度的縮小。
此外,同學(xué)們?cè)谡n堂紀(jì)律方面也都好轉(zhuǎn)了不少。
四、存在問題
本學(xué)期在教學(xué)工作當(dāng)中也存在諸多不足,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是備課不充分。備課不充分是本學(xué)期本人的教學(xué)工作的最大問題之一,課前對(duì)教材的熟悉與知識(shí)點(diǎn)的分析不到位,對(duì)新增學(xué)生的溝通了解不夠。用一句話概括就是課前備教材和備學(xué)生環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失。
二是工作積極性和責(zé)任心在消弱。隨著教齡的增長(zhǎng),教學(xué)激情在逐步消退,面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),開始懷疑自己,也開始逐步失去信心和野心!教學(xué)工作的積極性和責(zé)任心都在退步,這也嚴(yán)重影響了的教學(xué)成績(jī)的提高。
三是與學(xué)生之間的關(guān)系僵硬。也許是性格使然,自身本就木訥,加之與學(xué)生的溝通不流暢,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,成績(jī)不見起色等客觀存在的問題,本人不是走進(jìn)的內(nèi)心深處了解學(xué)生,與學(xué)生建立平等互信的良好關(guān)系,而是以冷處理的方式將問題惡性化,使得師生之間的關(guān)系越來越僵硬。
四是在課堂教學(xué)過程中容易產(chǎn)生不良情緒。由于受社會(huì)因素、家庭因素及民族文化的制約,邊疆少數(shù)民族的教育教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及自己的想象,加之學(xué)生沒有積極之心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不能按時(shí)完成等糟糕局面,本人在教學(xué)過程中總是難以控制自己的情緒,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。
五、改進(jìn)措施
針對(duì)本學(xué)期存在的四個(gè)主要問題,在日后的教學(xué)工作中,我將從以下幾個(gè)方面入手,改掉出在自己身上的問題,也努力讓學(xué)生他們身上的不足。
首先是樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,正確的看待自己的職業(yè),認(rèn)清自己所處的環(huán)境狀況,尊重事實(shí),客觀的看待學(xué)生身上存在的種種問題。一個(gè)人的價(jià)值取向決定了他對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),只有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,才能客觀的看待自身所遇到的問題。只有了解自己所處環(huán)境的客觀現(xiàn)狀,才能夠更好地融入周圍環(huán)境,以積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)人的態(tài)度促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的.協(xié)調(diào)發(fā)展。
其次是認(rèn)真?zhèn)浜谜n,對(duì)學(xué)生有更深入的了解,加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。
再次是多與他人交流,建立良好的人際關(guān)系和正確的對(duì)事和物的評(píng)價(jià)態(tài)度。
最后是加強(qiáng)對(duì)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)的提升,多閱讀課外書籍,陶冶情操,防止長(zhǎng)生職業(yè)詬病、不良的心理形態(tài)等嚴(yán)重后果。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)16
七年級(jí)是小學(xué)初中的銜接階段。學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物充滿好奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu),題型,解題思路上的區(qū)別,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,符號(hào)語言能力,空間想象能力,所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧,以素質(zhì)教育為本,以人為本,已發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),積極處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效。
二、充分利用多媒體教學(xué),增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、研究有關(guān)政策,實(shí)施周周清。
研究命題特點(diǎn),題型結(jié)構(gòu),考試方向等,將這些思路有機(jī)滲透在平時(shí)的練習(xí)中。一學(xué)期過去了,家長(zhǎng)不僅感覺到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量,學(xué)生也積累了一些技巧,提高了他們的解題能力。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高待轉(zhuǎn)化生的成績(jī)。
六、善用錯(cuò)題集,重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。
作為教師,教學(xué)中要重視反思,目的是改進(jìn)教學(xué),真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會(huì)反思,從反思中體會(huì)知識(shí)的形成過程,明確自已知識(shí)的缺漏,知道哪里掌握的還不扎實(shí),在分析理解題目過程中犯了哪些錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集,將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上,標(biāo)明錯(cuò)誤的原因,再用正確的方法二次訂正,老師對(duì)錯(cuò)題集定時(shí)批閱。在每次復(fù)習(xí)前,復(fù)習(xí)自已的錯(cuò)題集,是每一個(gè)學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣,F(xiàn)在,部分學(xué)生由錯(cuò)題中學(xué)會(huì)了分析解題的方法技巧,還會(huì)根據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練,大大提高了學(xué)生的解題能力,更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)范文(精選17篇)17
本人在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期所做的一些工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課
1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作1、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
1、在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。從錯(cuò)誤中度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,認(rèn)真總結(jié)解題過程中的重要的部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,培養(yǎng)學(xué)生解題的能力。
2、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,采取相應(yīng)措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的的困難,使他們經(jīng)過努力,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把愛傾注給學(xué)生,通過熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好輔導(dǎo)工作。
【初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
初一數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)知識(shí)點(diǎn)08-25
初一數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總08-26
初一數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)12-01
大學(xué)教學(xué)上半年工作總結(jié)11-11
數(shù)學(xué)教學(xué)上半年工作總結(jié)11-14
中學(xué)教學(xué)上半年工作總結(jié)11-14