三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)（通用24篇）
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是比較容易。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、扎實(shí)抓好教學(xué)環(huán)節(jié)
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的'地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期在岳麓一小參加了國培計(jì)算機(jī)用用能力提升工程的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅增長了見識，更重要的是提升了自己的教學(xué)理念。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績可能不盡人意，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 2
這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。由于剛剛接手三年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，現(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whats miing？"、"找卡片"等，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的`作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。
四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、“Well done！”、“You are very clever！”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級四個(gè)班的英語教學(xué)。在工作中，我盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績盡快跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、 優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2.在批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對個(gè)別學(xué)生的`作業(yè)還采取面批方法，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。對于三年級學(xué)生，還要進(jìn)行課文背誦。我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文，取得較好的效果。
3.在聽說方面。為提高學(xué)生的聽說水平，課堂上我努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容，培養(yǎng)興趣愛好，感受英文的魅力。
三、勤學(xué)好問，努力提高自身素質(zhì)
在工作中，我還不斷地努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己盡快成熟起來。堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，吸取同組老師的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，努力探索自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。同時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，在比賽中學(xué)習(xí)和磨礪自己，受益匪淺。
總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期，于我來說，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié)，反思，與自我完善�，F(xiàn)將三年級的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作的三個(gè)階段：學(xué)習(xí)新知階段 單元復(fù)習(xí)階段 分類復(fù)習(xí)階段。
1.在學(xué)習(xí)新知階段，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí)，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復(fù)習(xí)前三課的知識，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，停一兩天的新課，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí)。
雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少，但及時(shí)的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏，學(xué)了不用，學(xué)了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，及時(shí)的復(fù)習(xí)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
2.在單元復(fù)習(xí)階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會(huì)單詞和四會(huì)單詞，以及重點(diǎn)句型。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識記知識的同時(shí)，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。
3.在分類復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯(cuò)題總結(jié)等。
為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯(cuò)誤。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段。
易錯(cuò)題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯(cuò)題主動(dòng)復(fù)習(xí)的，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因，四年級的最后這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。
二、教學(xué)工作中的靈感(可取之處)。
1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語。學(xué)以致用，雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機(jī)械死板，但每天的重復(fù)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問，把主動(dòng)權(quán)交到他們的手上，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)了。
2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂。肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級的課堂上課文短，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉，你會(huì)覺得這真是一個(gè)讓人享受的課堂。
3.讓簡筆畫來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學(xué)生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演。三年級的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了分享，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級的就沒有如此完成了，有些遺憾。
5.讓小印章見證學(xué)生的努力。給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè)。這點(diǎn)對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會(huì)互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會(huì)更注意的。
三、教學(xué)工作中的短板(不足之處)。
1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)。除了新方案上面的習(xí)題，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題。可以說我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸收。在對練習(xí)的時(shí)候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了，題就講不完，講的快了，學(xué)生又跟不上。老師一直講，學(xué)生就很被動(dòng)，把題交給學(xué)生去講，進(jìn)度又會(huì)慢下來。
2.對話練習(xí)的效果欠佳。如果組織學(xué)生進(jìn)行pair work，似乎空有一副熱鬧的景象，又有多少孩子認(rèn)真的參與其中呢。在用重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，明明給了時(shí)間，可是站起來說還是說的不好，我給你們的.時(shí)間去干什么了。是老師給的時(shí)間短嗎?還是學(xué)生在走思，在閑聊，在搞小動(dòng)作呢?一個(gè)小組的同學(xué)站起來匯報(bào)的時(shí)候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認(rèn)真聽呢?
3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難。每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個(gè)孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會(huì)作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的盯著那些走思的，打盹的，搞小動(dòng)作的，要不是這些壞習(xí)慣，成績怎么會(huì)遲遲上不去呢。
4.朗讀背誦任務(wù)布置少。本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍，五遍。 幾乎我們都會(huì)布置寫習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習(xí)字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個(gè)背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會(huì)叫到我。
5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀，能長時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題。但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力。同時(shí)設(shè)計(jì)PPT的時(shí)候，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時(shí)候，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多，而關(guān)注學(xué)生少。
后記：在期末考試中四乙班取得的進(jìn)步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平，三年級的成績是最不理想的，因?yàn)槭孪戎廊昙壱媒y(tǒng)考的卷子，所以為三年級付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本知識的傳授，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧，注意事項(xiàng)等方面多引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài)。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三年級對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探究與造就階段，因此我較注意造就孩子的學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面造就和鍛煉孩子的聽說實(shí)力。利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說實(shí)力，造就學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)根底。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的根底上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，我一邊請教有經(jīng)歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
一、分析教材，把握重點(diǎn)
小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡，并賜予答復(fù)；數(shù)字1到12；談?wù)擃伾�、�?dòng)物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們駕馭學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面造就和鍛煉孩子的聽說實(shí)力，在學(xué)完26個(gè)字母的根底上提高學(xué)生對單詞的拼讀實(shí)力，加強(qiáng)對句型的記憶與理解，增加語感。
二、謹(jǐn)慎備課，講究方法
在教學(xué)中，堅(jiān)持做到謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎閱讀各種教參書，謹(jǐn)慎編寫好教案，制定好教學(xué)打算。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改。
三、營造活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱
造就、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成果的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，締造一個(gè)學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。
四、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運(yùn)用教具，締造深厚的學(xué)習(xí)氣氛
1、我在課堂上盡可能多的運(yùn)用英語進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生供應(yīng)更多的語言實(shí)踐的時(shí)機(jī)。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過對話的范讀，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。
3、在平常生活中，要求他們對于簡潔的問候語進(jìn)展運(yùn)用。如遇見起先同學(xué)要學(xué)會(huì)說句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。
五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。
1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)覺問題剛好訂正，對局部不自覺的`學(xué)生采納“一幫一”的監(jiān)視方式，以確保學(xué)生不落伍。
2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并做好記錄，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。剛好解決、剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難問題。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。
六、做好“培優(yōu)輔差”工作
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成果比擬差的學(xué)生。我采納了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成果比擬好的學(xué)生在協(xié)助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比擬簡潔的問題，多讓成果偏后的學(xué)生來答復(fù)，遇到比擬長的句子或篇章時(shí)，讓成果較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)特別謹(jǐn)慎聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
回憶過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：
1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)效仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。由于我的教學(xué)經(jīng)歷還缺乏，在教學(xué)工作中還存在很多須要學(xué)習(xí)和改良的方面。
無論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生必須會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問，向其他教師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 6
新年的腳步慢慢走近了，本學(xué)期的工作也已經(jīng)全部結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)可以說是“累并快樂著”。這學(xué)期我擔(dān)任三年級三個(gè)班的英語老師，由于本學(xué)期新接手的學(xué)生，所以在開學(xué)之初我就使自己盡快的認(rèn)識每一位學(xué)生，了解每一位孩子，盡量尋找符合他們的教學(xué)方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識。在開學(xué)之初，我注重抓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、 使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、努力建立融洽的師生關(guān)系
小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
四、積極創(chuàng)造語言情景
這本教材充分吸收了新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的'話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
學(xué)無止境，本學(xué)期我也積極參與學(xué)校教研工作，參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己，在活動(dòng)中成長，努力使自己的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（2）班的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語第三冊全部教學(xué)內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績。由于英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問題。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下總結(jié)：
一、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課升動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
其次培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
二、在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。
對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生早讀前十分鐘讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，每天放學(xué)半個(gè)小時(shí)給英語成績差的18位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進(jìn)步。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 8
一學(xué)期的工作很快就要完畢了，回憶一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成果，改良缺乏，此時(shí)此刻我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)懷國家大事，并且能踴躍參與政治學(xué)習(xí)。踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論學(xué)問。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三五年級英語老師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改良自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我踴躍查找課件，制作課件，打算、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。課后謹(jǐn)慎總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)、臨時(shí)靈感，寫好反思。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的'重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點(diǎn)的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點(diǎn)啟程，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，必須揚(yáng)長避短，做好本職工作。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有到達(dá)自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程�？傊�，教無定法，學(xué)無止盡，在今后的工作中我會(huì)加倍努力。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 9
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
小學(xué)三年級英語共有六個(gè)模塊，主要內(nèi)容是:文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚(yáng)等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的.。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期是我初涉教壇的第一個(gè)學(xué)期。少了當(dāng)初剛步入教育行業(yè)的羞澀，但卻多了很多問題與疑惑。作為新教師，我時(shí)刻牢記要向長輩們學(xué)習(xí)，自己摸索的同時(shí)要吸取和聽取其他教師的意見與建議。我懷著無比興奮且緊張的心情和孩子們渡過了又一段既忙碌又快樂的時(shí)光。經(jīng)過這一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師并不簡單，期間有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、失衡的調(diào)整
小學(xué)三年級的孩子，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解到英語的一會(huì)基本會(huì)話用語。但與此同時(shí)，孩子們與孩子們之間也產(chǎn)生了差距。本學(xué)期，我還是，任小學(xué)三年級英語，共四個(gè)班。三年一班，兩極分化最明顯。上到一百分的，下到四五十分的，那么出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象以后我該怎么上課?如果上快點(diǎn)，那么后面的學(xué)生就很有可能會(huì)因?yàn)楦簧隙饾u失去信心與興趣，開始厭煩英語，那么英語將來他們到了初中或是高中就很難把英語學(xué)好。畢竟小學(xué)里，英語的主要教學(xué)任務(wù)還是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。更糟糕的是這些人極有可能干擾課堂秩序，影響到整個(gè)班級的英語學(xué)習(xí)；所以，我能做的就是，在課上給予這些孩子更多的關(guān)注，他們會(huì)覺得老師對他們很關(guān)注，提高了他們的自信心，那么他們自然會(huì)認(rèn)真聽講。
二、失控的調(diào)整
當(dāng)然我要說的失控不是學(xué)生們的錯(cuò)誤，是我自己沒有控制好情緒對學(xué)生發(fā)火了。當(dāng)我看到有人在課堂上亂吵亂鬧的時(shí)候，當(dāng)我看到個(gè)別學(xué)生故意在課堂上嬉皮笑臉，當(dāng)我看到因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生的搗蛋全班學(xué)生也跟著來勁的時(shí)候，我發(fā)火了。對著那群可愛的孩子劈里啪啦就開罵，孩子們眨巴著眼睛無辜地看著我。那時(shí)侯我知道，他們還是孩子，自主性本來就不強(qiáng)，要通過我老師幫助去培養(yǎng)，我怎么可以對他們亂發(fā)脾氣呢?再說，孩子們還是懂得，其實(shí)，我只需要一個(gè)眼神，告訴他們，不應(yīng)該鬧了，不應(yīng)該吵了，他們便會(huì)安靜下來了。
看著他們無辜得表情，有的低下頭，有的坐的筆直，我知道，他們意識到自己得錯(cuò)誤了。這時(shí)候，我就給他們帶“高帽”。說一些好話，而不是說一些教育性的語言。比如，我可以，從班級中挑出幾個(gè)一直沒鬧的孩子，表揚(yáng)他們，讓其他孩子向他們學(xué)習(xí)。畢竟小孩子還是很喜歡互相比較的。此后，我都盡量控制自己，讓自己不要把自己的個(gè)人情緒帶到課堂上來。
三、距離的'調(diào)整
我是個(gè)性格開朗的人，同事們都說我很好相處，而且屬于快熱型，隨和，隨性。這樣性格的我給作為教師的我?guī)砹瞬簧俸锰�。孩子們看到我特親切，特喜歡我，也就特喜歡我的課。但任何事情都有兩面性，這樣性格的我，也使個(gè)別不懂事的孩子養(yǎng)成了沒大沒小的習(xí)慣。他們覺得英語老師不兇，于是，課堂上有時(shí)便會(huì)說一些“挑釁”的話。這樣不免給課堂教學(xué)質(zhì)量帶來了壞處。
所以，要適當(dāng)保持與學(xué)生的距離也是非常有必要的。上課要帶著微笑沒錯(cuò)，但也不能忘了，與此同時(shí)也要嚴(yán)肅對待個(gè)別搗蛋學(xué)生。就像，曾經(jīng)有位物理老師告訴我的一句話：“特別情況特殊分析，具體情況具體分析�！毙W(xué)三年級的英語課堂還是熱熱鬧鬧的，熱鬧完，要迅速讓孩子們安靜下來，就必須嚴(yán)肅。
四、自我的提高
本學(xué)期，除了在課堂上去探索，去積累經(jīng)驗(yàn)，我還積極參加一些培訓(xùn)和聽課。一直認(rèn)為，自我的研修很重要。我積極參加市教研組，區(qū)教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如，“規(guī)范小學(xué)英語備課，上課的專題研討會(huì)”；“市教壇新秀匯報(bào)課”；“市農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課評比”等。工作的第一年，市教師進(jìn)修中心也安排了培訓(xùn)。
我認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)，從未缺席。當(dāng)然，老天不負(fù)有心人，今年，我結(jié)業(yè)了，并且拿到新教師優(yōu)秀學(xué)員稱號。這是我步入教師行業(yè)的第一個(gè)肯定。我很高興，這無疑給我增加了很多信心。我相信。我能做好。將來的教育道路上，我會(huì)更加努力來迎接每一次挑戰(zhàn)。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，并在期末水平測試中取得了較好的成績�？偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)工作成功的原因，主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率；在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)、交際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
一、營造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授知識，還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們采用了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。
在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識，創(chuàng)造性運(yùn)用知識的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
二、巧設(shè)創(chuàng)新探索機(jī)會(huì) 在語言實(shí)踐情境中創(chuàng)新
我們要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情境，抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識，把課文語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。
創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，讓他們想盡辦法運(yùn)用語言相互溝通，這時(shí)我們把他們急需的英語教給他們，他們就會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識，編成各種對話。
三、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀(jì)外語教師所具備的基本能力�，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
一學(xué)期的`教學(xué)使我們深深地認(rèn)識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會(huì)貫通，在具體的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 12
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。
一、教材把握情況
小學(xué)三年級的英語課本一共有10個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：問候并回應(yīng)，詢問姓名、年齡，地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊�，物品，地點(diǎn)、動(dòng)物、表達(dá)自己的喜好等、這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。
二、講求教學(xué)方法
豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三、注意學(xué)生分層轉(zhuǎn)化
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議、
�。�1）課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個(gè)主要渠道。在這些年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂。
�。�2）在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的`進(jìn)步。如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
四、出勤方面
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn)，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，從沒因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會(huì)議，不缺勤，不遲到，不早退。
五、教育教學(xué)工作成績
本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成績，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：
一.培養(yǎng)聽的能力
三年級英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，養(yǎng)成不錯(cuò)的聽的習(xí)慣至關(guān)重要，平常上課，老師們非常重視下載，插入課文錄音，讓學(xué)生在第一時(shí)間習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語。并鼓勵(lì)學(xué)生勤聽錄音，模仿錄音。對語音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時(shí)間有顯著進(jìn)步的學(xué)生予以表揚(yáng)。讓學(xué)生們養(yǎng)成不錯(cuò)的聽的習(xí)慣。
二.培養(yǎng)識詞的能力
我們也在單詞有效教學(xué)與記憶單詞方面做了一點(diǎn)探索：滲透語音教學(xué)，推動(dòng)認(rèn)讀。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，優(yōu)化認(rèn)讀。設(shè)計(jì)情趣板書，輔助認(rèn)讀。開展有效活動(dòng)，加強(qiáng)認(rèn)讀。加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)認(rèn)讀。特別是最后一點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)認(rèn)讀�？梢哉f開展得非常順利。我們?yōu)閷W(xué)生找到友好對子，每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點(diǎn)的孩子最多花上5分鐘也就足夠了，隨著時(shí)間的推移，過關(guān)的速度與日俱增，嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認(rèn)讀能力加強(qiáng)了很多，而且由于單詞的有效積累帶來的自信與滿足，使得孩子們更熱愛學(xué)習(xí)英語了。
三.培養(yǎng)寫詞的能力
在學(xué)生認(rèn)讀順利的情況下，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導(dǎo)學(xué)生來寫一寫。經(jīng)過一個(gè)月的輔導(dǎo)，現(xiàn)在很多學(xué)生都有了一手漂亮的英語書寫。
四.挖掘積極因素，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我們教研組開展了英語對話表演比賽，通過這一活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)也培養(yǎng)了他們英語語言的綜合利用能力和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)生活化，為學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺，深受學(xué)生歡迎。我們也搜集了優(yōu)美好聽的英語歌曲，利用復(fù)習(xí)課，課間播放教給學(xué)生聽，增添了英語學(xué)習(xí)的氛圍，而且學(xué)生也獲得了極高的興趣，得到了學(xué)好英語的源源不斷的動(dòng)力。
五.在課堂教學(xué)中
第一，在課堂上，利用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二，在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三，在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提升自己的教學(xué)水平，今后我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
六.今后努力的方向：
一）做好課前準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，更細(xì)致地備課，認(rèn)真閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷加以改善修改。
二）做好課堂工作。在課堂上，認(rèn)真授課，利用實(shí)物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)，教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生機(jī)會(huì)多說多練。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三）抓好課后輔導(dǎo)。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)他們，特別是后進(jìn)生，除課堂上密切關(guān)注他們，還要重視補(bǔ)差，抓好補(bǔ)差的效率。做到“定時(shí)、定人、定內(nèi)容”，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，耐心輔導(dǎo)他們遺漏的知識，使他們跟上班里的其他同學(xué)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 14
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和不錯(cuò)的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的`重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二.在課堂教學(xué)中
第一，在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及利用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二，在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三.不足之處
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了較大的提升。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
愛因斯坦曾經(jīng)說過，“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。
二、創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
首先，我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。其次，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到影響。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找規(guī)律
在我的英語教學(xué)中，我一直不放松對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在講元音時(shí)，我讓學(xué)生列舉含有該原因的單詞，在讓學(xué)生邊讀，邊找出規(guī)律，這樣，學(xué)生就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
四、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀、多講、多練。我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后作業(yè)有問題要及時(shí)講解，讓學(xué)生所學(xué)知識能及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的`學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊(duì)。
五、做好“培優(yōu)輔差”工作
我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己，同時(shí)還能養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏后的學(xué)生來回答，遇到比較長的句子或篇章時(shí)，讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，由于本人平時(shí)愛好英語，一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊？”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字��！于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的.同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。
4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 17
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三(2)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的'英語學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上，我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我充沛利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每一天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時(shí)講解，讓學(xué)生和時(shí)消化，另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。
五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
在教學(xué)中，我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不時(shí)追趕他人，把成果趕上來。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、做好“評優(yōu)補(bǔ)差”工作一個(gè)單元的測試結(jié)果下來，第一名的就做我的課代表，三連冠的我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)
此目的在于培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭力，久而久之，他們就會(huì)知道堅(jiān)持不懈的可貴。不僅如此，我還每周評選一次優(yōu)秀組員和組長，再讓他們各自找到一個(gè)需要幫助的`對象，接下來的一周將對其進(jìn)行輔導(dǎo)，另外，我鼓勵(lì)受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡?zèng)小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為！
總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 19
這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班和三班的陳雷英語教學(xué)。這兩個(gè)班這學(xué)期有十多個(gè)新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學(xué)生，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語有一年的時(shí)間，字母詩歌掌握的都很扎實(shí)。不一樣的進(jìn)度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負(fù)擔(dān)，學(xué)生喜歡學(xué)，慢慢的趕上來。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
學(xué)生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的重要因素，但是了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的.體會(huì)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)直接影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會(huì)胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
考試是檢測學(xué)生的又一重要途徑。在過去的期中考試中，兩個(gè)班的成績都還不錯(cuò)，平均成績均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 20
本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個(gè)班級的英語教學(xué)。為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)存在較大的差異，讓我不得不進(jìn)行深刻反思�，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)做如下總結(jié)：
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差。在前兩年的學(xué)習(xí)中，沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)生對英語重視程度不高，將英語作為可學(xué)可不學(xué)的技能科，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。小學(xué)生自制力較差，部分學(xué)生上課愛做小動(dòng)作。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
二、師情分析
由于初涉教壇，在英語教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)。本身專業(yè)非小教專業(yè)，對小學(xué)生的身心特點(diǎn)不能準(zhǔn)確把握。對教學(xué)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致課時(shí)不能按時(shí)完成，沒有對學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在備課環(huán)節(jié)中，常常顧此失彼。將大部分的時(shí)間考慮在教師上，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思考。
在培養(yǎng)科代表、小組長上，缺少對學(xué)生的指導(dǎo)，使得學(xué)生資源不能得到很好的利用。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性得不到很好的發(fā)揮。
對差生的轉(zhuǎn)化上沒能持之以恒，使得部分學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)可有可無的不良態(tài)度。
三、教學(xué)方法策略分析
在教學(xué)過程中，我能采取較多的教學(xué)方法，如情景交際法、談話法、任務(wù)法、全身反應(yīng)法等等。其缺漏在于不能很好地將其融合利用。
在課堂教學(xué)中，我注重每個(gè)學(xué)生被抽查的頻率，但可能由于范圍過大，導(dǎo)致深度不夠。學(xué)生問題的回答多停留在重復(fù)他人答案或簡單的替換單詞，生成不夠。
在家庭作業(yè)的`布置上，多以預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主，缺少筆頭的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在期末考試中對題型不熟悉，筆試成績不是很理想。
四、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中應(yīng)對教材有系統(tǒng)的安排，擠出更多的時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣，嚴(yán)格要求。對科代表、小組長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)、帶頭作用，充分利用學(xué)生資源。同時(shí)，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)生涯中，能揚(yáng)長避短，爭取進(jìn)步。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 21
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有許多值得反思的地方。
首先，計(jì)劃中的教學(xué)方法措施的應(yīng)用情況：
1、會(huì)話教學(xué)
融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。本部分運(yùn)用的較好，學(xué)生能夠表演，樂于表演對話。只是一些潛能生未能做到表演自如。因?yàn)�，他們對于英語的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是很吃力的，不會(huì)讀咋會(huì)表演？所以，得想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀。
2、詞匯教學(xué)
巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。學(xué)生對于單詞的學(xué)習(xí)方面比較快，但是不太會(huì)認(rèn)得單詞，考試中足以證明張冠李戴的`現(xiàn)象不少。往后要重視認(rèn)讀的培養(yǎng)�？梢援�(dāng)堂組織認(rèn)讀作業(yè)或練習(xí)以操練，還可以讓學(xué)生比賽識記單詞的形狀，然后進(jìn)行比賽，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼以提高學(xué)生的積極性。
3、歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。單考每周兩節(jié)英語課是無論如何都不能再加入歌曲的學(xué)習(xí)的，因此，我大膽地利用音樂課時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本的英文歌。比賽等激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，效果良好。
4、趣味故事教學(xué)
比如故事時(shí)間時(shí)，讓其結(jié)合圖片的理解及錄音的模仿中學(xué)習(xí)。
5、階段復(fù)習(xí)
每上完一個(gè)單元利用課外活動(dòng)或者其他時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)和考試。及時(shí)講解。
其次，英語角活動(dòng)“虎頭蛇尾”。未能持之以恒是一大憾事。
接著，堅(jiān)持讓學(xué)生用英語問候，問候方面做得比較好。
最后，英語的背誦方面做得不夠好。讓懶惰的學(xué)生有機(jī)可乘，沒有嚴(yán)格監(jiān)督到每一位學(xué)生的背誦。下次要做好這項(xiàng)工作。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 22
這個(gè)學(xué)期，我在小學(xué)三年級做英語老師。因?yàn)槲沂切W(xué)低年級的老師，所以我注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)說英語，讓孩子盡可能多的了解西方的風(fēng)俗習(xí)慣、文化色彩，增強(qiáng)語感。擴(kuò)展知識面。當(dāng)然，所有這些工作都應(yīng)該集中在一年級的教學(xué)課本上。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上工作。以下是我一年來教學(xué)的總結(jié)。
一、分析教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級英語教材有10個(gè)模塊。主要內(nèi)容有:問候和回應(yīng)，詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給出答案，數(shù)字1到12，談?wù)撊�、物品、顏色、�?dòng)物、職業(yè)、家庭成員、身體部位等。這些內(nèi)容對于小學(xué)生來說都是零散的內(nèi)容。如何讓他們掌握知識，愿意學(xué)習(xí)，成了我的主要任務(wù)。我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。剛接觸教學(xué)的時(shí)候，不明白學(xué)生對教學(xué)的重要性。我只是專心學(xué)習(xí)書本和教材，盡力讓課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生接受。但是一開始發(fā)現(xiàn)自己按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)上了一堂生動(dòng)有趣的課，以為教學(xué)效果會(huì)很理想，得到反饋才知道并不理想。后來我才知道，大部分同學(xué)都聽不懂我的英語口語，有些教學(xué)內(nèi)容是以前同學(xué)從來沒有接觸過的。所以課前根本不了解學(xué)生的實(shí)際情況，也沒有把學(xué)生的課準(zhǔn)備好。
二、講求方法。
豐富課堂，老師是教學(xué)過程的主導(dǎo)者和參與者。講究方法，豐富課堂，是教師在整個(gè)教學(xué)過程中的首要任務(wù)。英語作為一門外語，需要更多的使用。除了課堂效應(yīng)，學(xué)生還需要多讀、多說、多練。為此，在早讀中，我去班級了解早讀情況，及時(shí)糾正問題。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講解清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。課堂內(nèi)容豐富而現(xiàn)實(shí)。教學(xué)自然，講課生動(dòng)，難度適中，面面俱到，自然會(huì)吸引學(xué)生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣教學(xué)會(huì)事半功倍�；仡^看看自己的教學(xué)，有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)候做不好。當(dāng)學(xué)生上課不愿意學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律的時(shí)候，我的心情就會(huì)受到影響，而這就會(huì)帶入教學(xué)中，沖擊原本正常的'聽課，影響教學(xué)效果。我必須努力克服，研究方法，在課堂上采用有利的方法解決問題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 23
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，深入研究教材及教法，虛心好學(xué)，以提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量作為目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理下我出色地完成了本職崗位工作并獲得了良好的教學(xué)成績以及一些較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課。
開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。全面了解和分析學(xué)生情況，有針對性地進(jìn)行英語教。眾所周知只有了解學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，才能做到因材施教，才能對授課效果有顯著的成效。因此，在備課時(shí)，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。在學(xué)生學(xué)英語的聽說讀寫的能力方面下功夫，在授課時(shí)我堅(jiān)持以抽象問題具體化和枯燥問題趣味化為原則，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，在教學(xué)實(shí)踐中采取分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需求。親身體會(huì)到既備教法的同時(shí)又備學(xué)生這一教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、在課堂教學(xué)中，活躍課堂氣氛，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性與積極性。
實(shí)踐證明積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能有效地駕馭課堂教學(xué)的能力，學(xué)生在課堂上的每一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，因此在課堂上一定要想方設(shè)法讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)氛圍中。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，可謂興趣就是最好的老師。因此，上課的內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，形式多樣，講課生動(dòng)、難易適中，自然就能夠吸引著每一個(gè)學(xué)生，滋潤著每一個(gè)心靈。例如，我會(huì)讓學(xué)生熏陶在英語的文化知識、生活故事中，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供動(dòng)力和激情。此外，在思想工作方面，我還特別注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象從多方位、多角度地去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回顧自己的授課，自感慚愧，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。學(xué)生在課堂上出現(xiàn)一些無心向?qū)W，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，為了對學(xué)生進(jìn)行思想教育，我的情緒也受到了影響，拖慢了教學(xué)的節(jié)奏，讓原本正常的講課受到了沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
三、課后用愛心澆灌學(xué)生，做好批改與輔導(dǎo)工作。
在教學(xué)工作中備、講、批是必然的環(huán)節(jié)。批改也是一個(gè)重要的組成部分。英語作為一種語言。除了有課堂效果之外，還需讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我勤早下班了解情況，細(xì)心點(diǎn)撥，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并賦予解決；對于課后作業(yè)收發(fā)適時(shí)及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講解，有針對性輔導(dǎo)讓學(xué)生及時(shí)消化。在班里作一幫一的輔導(dǎo)安排，使中差生在不斷學(xué)習(xí)中，角色變換中默然而進(jìn)。從而激發(fā)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷縮小，進(jìn)一步提高學(xué)生的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，認(rèn)真編制與分發(fā)好教輔資料，發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及尋找出他們的閃光點(diǎn)，對其進(jìn)行有計(jì)劃地輔導(dǎo)。特別是問題學(xué)生中我經(jīng)常關(guān)心他們，幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，克服缺點(diǎn)；其次是以平常心對待，與他們建立和諧平等和民主的關(guān)系，做到動(dòng)之以情人感化與鼓勵(lì)學(xué)生。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，所以教師應(yīng)做到“真誠”做到“接受”做到“理解”從而促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面，積極參與，博取眾長。
平時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)，深入研究課堂教學(xué)及教法，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與素質(zhì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中；積極配合我校英語組有關(guān)課題的教研工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的指示與安排，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)積極實(shí)踐，響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的指示與安排，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互配合、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 24
時(shí)光荏苒，一眨眼間一學(xué)期已悄然走進(jìn)尾聲�；叵肫饎傞_學(xué)時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)對英語充滿渴望的眼神，以及自己對新教材的彷徨，仿佛就在昨日。本學(xué)期我擔(dān)任三年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作，工作是繁瑣的但收獲卻是幸福的。以下是我對本學(xué)期工作的一些總結(jié)和思考。
一、研究教材，精心備課。
今年是我第一次帶上海牛津版三年級的教材，這對我來說既是學(xué)習(xí)也是一個(gè)考驗(yàn)。教過的老師們都知道上海牛津版英語對老師和學(xué)生的要求是極高的，不但是詞匯量增多了許多倍，且要求掌握的知識點(diǎn)也有很大的遞增，平日里也常會(huì)聽到老師們抱怨：這么難可該怎么教啊？外研版五、六年級需掌握的內(nèi)容如今在新教材的三、四年級已經(jīng)呈現(xiàn)，的確讓我們教慣了外研版的老師們有點(diǎn)吃不消。
牛津版新教材共分為四個(gè)模塊，每個(gè)模塊涵蓋三個(gè)單元，縱觀三、四年級的教材，雖每本教材的模塊之間上下是關(guān)聯(lián)的，但就一本書而言橫切面各個(gè)單元卻又是孤立，甚至是毫無關(guān)聯(lián)的。這樣的教材在城里的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來可能還是比較適中的，但對于生源和條件稍落后的我們的孩子而言，學(xué)起來可沒有那么輕松。面對這樣的教材這樣的學(xué)生，開學(xué)那一個(gè)月，我苦惱了許久，不知從何下手。山不過來，我過去，最終我決定，從改變自己開始做起，讓教材為我所用。
二、提升自我，服務(wù)課堂。
本學(xué)期我上了一節(jié)青年教師公開課，借這樣的機(jī)會(huì)，我把我的新教材當(dāng)做我的'新課題一樣去研究，我想如果這一課我能上好，那么后面的課堂也就有了頭緒。在同事們的幫助下，我歷經(jīng)了一次次的蛻變，最終打磨出了一節(jié)精彩的低年級閱讀課《Are you my mum？》，贏得全組老師和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，這也是對我工作的一個(gè)肯定，更加鼓舞了我不斷進(jìn)步、努力創(chuàng)新的決心。
金秋十月，是收獲的季節(jié)，我的收獲也是滿滿的。十一月初區(qū)里舉辦了立體說課比賽，讓我享受了一次視覺和心靈上的饕餮盛宴。在一天時(shí)間里，我們聆聽了來自全區(qū)各校老師們的精彩說課，他們用最直觀的方式向我們詮釋了牛津英語新教材的魅力，這十幾節(jié)課聽下來，我的心豁然明朗，我想我似乎是找到了出口，回去后我把我的每一次課堂都當(dāng)做是公開課，根據(jù)我們這里學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了整合和修改，不讓我的課堂上孩子們剛學(xué)英語就出現(xiàn)畏難情緒。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，提高興趣。
三年級是小學(xué)階段英語起始階段，孩子們的成績固然重要，但我認(rèn)為在第一學(xué)期培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣更是重要。小到字母的書寫，大到上課聽課習(xí)慣等，在每一節(jié)課都是我強(qiáng)調(diào)再三之處，對于孩子們來說，一個(gè)好的習(xí)慣不是靠一天兩天或是一節(jié)課兩節(jié)課就可以養(yǎng)成的，因此，需要我們老師要有足夠的耐心和時(shí)間去培養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，孩子們已經(jīng)從開學(xué)初的靜不下來、不知所謂到現(xiàn)在能夠很認(rèn)真很配合的去完成一節(jié)課，這就是孩子們的進(jìn)步，從中我看到了自己的努力是有效的。
對于低年級孩子而言，學(xué)習(xí)一門語言，興趣就是最好的老師，因此，為了培養(yǎng)孩子們的興趣，我在每節(jié)課的開課前為孩子們搭建了“English Show”的舞臺，讓每個(gè)孩子都有一次登上講臺展示自己的機(jī)會(huì)，三年級的孩子表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，需要老師去保護(hù)它，在這個(gè)舞臺上孩子們可以唱自己喜歡的英文歌，可以和朋友一起表演喜歡的對話還可以說一說自己學(xué)到的英語小故事，而這些都是源于我們的新教材，一學(xué)期下來，現(xiàn)在English Show已經(jīng)成為孩子們最喜愛的活動(dòng)了，與此同時(shí)，為了大家的提高學(xué)習(xí)積極性，我還為孩子們做了小組評價(jià)表，并設(shè)有單人獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每一個(gè)孩子都能夠在我的英語課堂上找到自信和樂趣。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收獲也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
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