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七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期

時(shí)間:2023-02-28 08:48:57 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期1

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在所任教的班級(jí)中,(2)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從8分到90多的都有,這就給教學(xué)帶來不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為七年級(jí)教師的我,費(fèi)盡心思,從各面提高自己的教學(xué)水平。

  一、在教學(xué)準(zhǔn)備中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  1.注重鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的.老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立即提出,請(qǐng)大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

  2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法.

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,為了提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

  二、在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  1.多與學(xué)生溝通。

  主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。

  大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.注重打基礎(chǔ)。

  由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

  對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣!芭d趣是最好的老師”!

  三、在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向:

  1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),不能教給每個(gè)人最有效的方法;

  2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒有采取更多的行之有效的方法;

  3、由于語言上的差異,與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠;

  4、教學(xué)語言能力還有待進(jìn)一步提高等等。

  我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,不斷提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期2

  本學(xué)期我任教七年級(jí)(1——7)班思想品德課,教學(xué)任務(wù)現(xiàn)已完成,教學(xué)效果有待期末考試的檢驗(yàn)。

  由于擔(dān)負(fù)的是起始年級(jí)的教學(xué),和以前畢業(yè)班教學(xué)大有不同,所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結(jié)如下:

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了思品課,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容和中學(xué)不同,教學(xué)方式也就不同,但是七年級(jí)學(xué)生還具有兒童的許多特質(zhì),所以在教學(xué)上我選擇兒童喜聞樂見的方式,比如采用講故事,唱歌,演講,學(xué)生活動(dòng)等形式,在教學(xué)內(nèi)容上選用學(xué)生喜歡的故事、小品、漫畫等,同時(shí)教在教態(tài)上盡量有有親和力,語言風(fēng)趣幽默,語氣親柔,有鼓動(dòng)性,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多肯定學(xué)生,以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、切實(shí)貫徹新課程理念,為以后的`學(xué)習(xí)開好頭。教學(xué)以解決學(xué)生生活中遇到的問題和困惑為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)過程以幫助學(xué)生釋疑解惑、培養(yǎng)能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀為目的,始終貫穿以學(xué)生為本的觀念,教學(xué)方法以情境體驗(yàn)、典型材料分析、學(xué)生活動(dòng)為主,注重學(xué)生的相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),注重收集學(xué)生身上或身邊的事例,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生語言概括的能力,從而為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),也為三年后的中考培養(yǎng)必備的能力。

  3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力,在設(shè)計(jì)教學(xué)問題時(shí)使問題具有開放性。

  4、逐步引導(dǎo)學(xué)生克服輕視思品課的習(xí)慣,讓學(xué)生意識(shí)到思品課對(duì)他們有很大的用處,而且三年后要納入中考,所以現(xiàn)在就要學(xué)好,從現(xiàn)在開始就要一系列能力的培養(yǎng),在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置以及輔導(dǎo),都注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

  盡管做了努力,但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與愿望相去甚遠(yuǎn),而且學(xué)生一系列觀念的改變和能力的培養(yǎng)也不是一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現(xiàn)的,今后,我將會(huì)繼續(xù)努力。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期3

  本人在這學(xué)期擔(dān)任初一(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一(2)班的班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)管理方面

  作為班主任的我深感自己責(zé)任重大,尤其是初中一年級(jí)的新生。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問題。剛開學(xué)時(shí),為了能使學(xué)生盡快適應(yīng)外中的生活,早上我早早到校與與他們一起打掃衛(wèi)生,與他們一起上早讀;中午不回家,與他們一起排隊(duì)買飯,并與他們一起上中午的自習(xí)課。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家校聯(lián)系制度,使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次獲得紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗。

  二、教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,就會(huì)讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,于是學(xué)習(xí)勁頭就上來了。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,使學(xué)生獲得的知識(shí)不僅限于課表指定的范圍。

  3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。

  4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的`題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會(huì)不會(huì),懂不懂,課后,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),我一直堅(jiān)持在復(fù)習(xí)期間學(xué)生每做完一套題,我就讓課代表根據(jù)題的難易程度把每一道題分到學(xué)生手里,學(xué)生不得拒絕分給自己的題,但可提前做準(zhǔn)備,到第二天課堂上我提道哪一個(gè)題,是誰的題就上來給大家講解。這樣會(huì)促使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一回小老師,同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)習(xí)不好的上來講對(duì)時(shí),其余的學(xué)生會(huì)給他鼓勵(lì)的掌聲,他會(huì)很興奮的,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有了信心。

  5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,應(yīng)與他們交流每節(jié)課的好做法和需要注意的問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和更為巧妙的方法。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

  6、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生、中層生共和待進(jìn)生。利用每天利用午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)待進(jìn)生,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  7、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、教科研方面

  1、在平時(shí)的教學(xué)中,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:先預(yù)習(xí),再聽課,課后回顧知識(shí)要點(diǎn),然后,有針對(duì)性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等。

  2、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  四、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

  4、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期4

  一學(xué)期以來,我們?cè)诮逃虒W(xué)工作紅,始終堅(jiān)持國家、省教委實(shí)施素質(zhì)教育的精神。學(xué)生在多方面得到全面發(fā)展,重視學(xué)生的動(dòng)手能力,積極在做好教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生,使學(xué)生所求知識(shí)不斷提高,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,新的教學(xué)形式要求我們必須具有先進(jìn)的`教育理念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上汲取營養(yǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí),自習(xí)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。首先學(xué)習(xí)有關(guān)烹飪基礎(chǔ)知識(shí),觀看有關(guān)錄像,了解一些食品如:西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營養(yǎng)價(jià)值。學(xué)會(huì)了如何安全使用煤氣灶,電飯鍋,電餅鐺,并利用它們進(jìn)行一些操作。

  2.課前充分準(zhǔn)備,堅(jiān)持集體備課。

  3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難,及早謀劃解決辦法。

  4.認(rèn)真研究方法,力求通俗易懂,方便學(xué)生掌握。

  5.認(rèn)真組織教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,積極調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性。

  6.注重教學(xué)質(zhì)量的提高,周末要求學(xué)生親手操作,提高熟練程度。

  7.注重安全教育,防患于未然。

  8.由于我們經(jīng)驗(yàn),對(duì)烹飪文化研究不夠深入,今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高,使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期5

  20xx學(xué)年第一學(xué)期已近尾聲,回首本學(xué)期的工作情況,可用這樣幾個(gè)詞概括:明晰、勤奮、開拓。

  明晰的是工作目標(biāo)。我清楚,這學(xué)期我要干些什么。我要抓好七(1)班的語文學(xué)科教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng);我要備實(shí)備細(xì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),寫好課堂實(shí)錄,作好課堂教學(xué)反思,有效提升自己的課堂教學(xué)能力;我要做好學(xué)校圖書館管理工作,確保學(xué)生借書還書渠道暢通,充分發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用。

  勤奮的是實(shí)際工作表現(xiàn)。第一是早到校,以有更充裕的時(shí)間來開展教學(xué)工作,若逢周二周四,管理班級(jí)早自學(xué),管實(shí)管細(xì),“一日之計(jì)在于晨”,讓學(xué)生用好早自學(xué),讀、記、背、默、思,作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤輔導(dǎo),只要布置給學(xué)生的作業(yè),必上交,必批改,必有反饋。還會(huì)利用中午時(shí)間、適當(dāng)利用課間時(shí)間,找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次作文練習(xí)后,會(huì)找大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三是勤寫課堂實(shí)錄,上好一堂四十五分鐘的課后,我會(huì)用上至少兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,來進(jìn)行課堂實(shí)錄的撰寫。在寫課堂實(shí)錄的時(shí)候,會(huì)對(duì)所上課文進(jìn)行深度的思考、揣摩,從而加深對(duì)課文的理解,提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。第四是勤學(xué)習(xí),看教學(xué)雜志、看教參、參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)、參加校際交流學(xué)習(xí)、聽同事的'課等等,在學(xué)習(xí)中思考,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。第五是積極參與校工會(huì)組織的各類活動(dòng):讀書、寫書評(píng)、體育競(jìng)賽、觀看元旦文藝演出等,在活動(dòng)中融入大家庭,提高自己的活動(dòng)能力。

  開拓的是工作精神。我能把目光放到課堂教學(xué)外,放到校園外。這主要有以下幾件事可陳:一是用好自己的博客,鼓勵(lì)學(xué)生看我的教學(xué)博客,進(jìn)行課堂的延伸,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我的博客寫評(píng)論,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和實(shí)際活動(dòng)能力,使教學(xué)與生活接軌,與社會(huì)接軌。二是注重與學(xué)生互動(dòng),民主平等,培養(yǎng)師生感情,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。三是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)。在執(zhí)教語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“成長(zhǎng)的煩惱”一課時(shí),主動(dòng)邀請(qǐng)五位家長(zhǎng)走進(jìn)我們的語文課堂,觀摩我們的課堂教學(xué),并參與與孩子的互動(dòng),深受學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。四是利用學(xué)校的微格教室,師生一起精心準(zhǔn)備《小圣施威降大圣》一課,錄制了教學(xué)視頻,交由上級(jí)業(yè)務(wù)部門指導(dǎo),同時(shí)也為自己反思課堂教學(xué)行為提供條件。五是積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽,全國中學(xué)生作文大賽,沒有獲獎(jiǎng),但重在參與,重在體驗(yàn)。

  回首20xx學(xué)年第一學(xué)期,無怨、無悔,有憾:沒有寫出一篇象樣的教學(xué)論文。這,也是20xx學(xué)年第二學(xué)期要補(bǔ)上的一個(gè)點(diǎn)。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期6

  新課程改革工作在我縣已實(shí)踐接近一年了,從新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中我們感覺到一年級(jí)新教材最大的一個(gè)亮點(diǎn)在于:不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念,規(guī)定學(xué)生必須怎樣做,而現(xiàn)在的新課改教材突出的是“以人為本”的教育理念,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)一切都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng),為了學(xué)生學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。“以人為本”是貫穿七年級(jí)思想品德新教材的一根“紅線”。因此,七年級(jí)思想品德課教師要樹立新的教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,探討新課程的教學(xué)方法,不應(yīng)當(dāng)象以前那樣只是“教教材”,而應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生自己“學(xué)教材”,讓學(xué)生利用教材這根“拐杖”學(xué)會(huì)走路。課堂教學(xué)要由過去的“教學(xué)方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)方式”。為此,我們對(duì)七年級(jí)思想品德課堂導(dǎo)學(xué)方式認(rèn)真地進(jìn)行了探索和研究,現(xiàn)將初步、膚淺的認(rèn)識(shí)與體會(huì)闡述如下。

  一、自由論壇,激發(fā)興趣

  一節(jié)課教學(xué)效率如何,是否成功,關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否充分調(diào)動(dòng)起來。教師組織課堂教學(xué)是外因,學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是內(nèi)因。七年級(jí)新教材的導(dǎo)學(xué),首先可以給學(xué)生一定的時(shí)間自由發(fā)言,發(fā)言時(shí)間為一至三分鐘。學(xué)生圍繞一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,上臺(tái)演講,講一段感受最深的人或事,并說出印象最深刻的部分與原因。如,我們?cè)诮獭白鲆粋(gè)有尊嚴(yán)的人”這節(jié)課時(shí),首先就要求學(xué)生上臺(tái)講自己知道的有尊嚴(yán)的人或事,并說說自己的感受。學(xué)生紛紛上臺(tái)發(fā)言,由于講的都是自己非常熟悉的人或事,所以學(xué)生講得真實(shí),有真情實(shí)感,啟示也說得特別深刻,課堂氣氛十分活躍,為導(dǎo)入新課成功地進(jìn)行了鋪墊和引路。一節(jié)課因?qū)W生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言而導(dǎo)入新課,學(xué)生興趣濃厚,情緒高昂,課堂導(dǎo)學(xué)就算成功了一半,就會(huì)收到事半功倍的效果。

  二、自設(shè)問題,學(xué)習(xí)探究

  思想品德新課程一節(jié)課究竟應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些什么知識(shí),明確那些道理,解決怎樣的實(shí)際問題,這是每位授課教師都必須認(rèn)真思考和研究的問題。我們?cè)趯?dǎo)學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到,讓學(xué)生自己從教材中尋找問題,設(shè)計(jì)提問,比教師在課堂上直接告訴學(xué)生“今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因?yàn),教師直接提出、告訴給學(xué)生的問題,學(xué)生沒有動(dòng)腦、動(dòng)手,是被動(dòng)地學(xué)習(xí),機(jī)械地接受,實(shí)踐證明,教學(xué)效果并不好,課堂效率并不高。人們不是常說,提出一個(gè)“好問題”比解決一個(gè)問題要有價(jià)值得多,那么我們?yōu)槭裁粗徽f不做呢?為什么要拉著學(xué)生走而不讓學(xué)生學(xué)著走呢?為什么不讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題呢?這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的創(chuàng)新。否則新課程改革就會(huì)仍然是“穿新鞋走老路”。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到:讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題其實(shí)就是“以人為本”的教學(xué)思想的最好體現(xiàn),“以人為本”說直白一點(diǎn)就是“以學(xué)生為本”。況且,學(xué)生自己設(shè)計(jì)的問題,自己解答,具有較高的主動(dòng)性,是主動(dòng)者;教師設(shè)計(jì)的問題學(xué)生作答,學(xué)生就是被動(dòng)者,兩者對(duì)人的大腦的開發(fā),對(duì)人的思維的錘煉,對(duì)人的技能的培養(yǎng),對(duì)人的能力的提高,由于其內(nèi)因不同、主動(dòng)性有差異,效果顯然不同。所以,七年級(jí)新教材思想品德課,讓學(xué)生自己設(shè)問作答,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),是課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵。

  三、成果交流,深化提高

  七年級(jí)思想品德課學(xué)生提出了問題,也探究了問題的答案,課堂上教師再導(dǎo)什么呢?那就是引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果,共享獲得成果的喜悅。人們都十分清楚,一旦自己解決了某個(gè)難題,或者某項(xiàng)試驗(yàn)取得了成功,喜悅、激動(dòng)之情難以言表,學(xué)生也不例外。我們讓學(xué)生把學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流、展示,是課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的繼續(xù)深化,是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的根本途徑,是學(xué)生自我風(fēng)采的展示,也可以說是人生價(jià)值的體現(xiàn)。我們狠抓這一導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增添主動(dòng)學(xué)習(xí)能夠獲得許多知識(shí)的信心,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?鞓范哂幸饬x的事。

  “二個(gè)人一人一個(gè)蘋果,交流后手中仍然只有一個(gè)蘋果,而二個(gè)人一人一個(gè)思想交流后,就可以獲得兩個(gè)思想”,這是大家公認(rèn)的.道理。因此,思想品德課教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果十分重要。通過交流不僅可以分享他人的學(xué)習(xí)成果,加強(qiáng)交流,增進(jìn)友情,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,而且還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)照他人尋求的問題答案,找出自己的差距和不足,促使自己再次探究學(xué)習(xí),深化提高,尋找出全面而又準(zhǔn)確的解決問題的方案。課堂教學(xué)如此引導(dǎo),進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維,開發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力。

  四、創(chuàng)設(shè)情景,促進(jìn)成功

  課堂教學(xué)的根本目的就是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)生存。學(xué)習(xí)是為了生活,生活是為了生存。從這個(gè)意義上說,“課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n堂導(dǎo)學(xué)”就是非常重要的,“課堂導(dǎo)學(xué)”是“以人為本”的教育理念的體現(xiàn)和實(shí)踐。我們?cè)谒枷肫返抡n堂導(dǎo)學(xué)過程中,特別注重創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生“身臨其境”,體驗(yàn)感受,辨別善惡,識(shí)別美丑,分清是非,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的中學(xué)生。比如,我們?cè)趫?zhí)教《禮儀美化生活》一課時(shí),就把教材《爸爸的生日》這則輔助材料,將學(xué)生分成幾組,一些同學(xué)演“爸爸”,一些同學(xué)演“女兒”。同學(xué)們?cè)诒硌莸倪^程中就充分感受到濃濃的父女情誼,女兒為有一個(gè)勤勞而艱苦奮斗的爸爸而流淚,爸爸則為有一個(gè)懂事又孝敬父母的女兒而流淚。通過這樣的情景學(xué)生感受到了社會(huì)家庭生活的真、善、美,陶冶了情操,錘煉了人格,悟到了人生真啼。學(xué)生明白了父母為教育撫養(yǎng)子女操心勞累,壓力重重,千辛萬苦;子女必須孝敬長(zhǎng)輩,分擔(dān)父母的壓力,努力學(xué)習(xí),使自己成為有用之才,這樣才對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩,才不會(huì)辜負(fù)父母的期望。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中經(jīng)受了洗禮和磨練,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),有利于今后人生事業(yè)的成功。

  總之,思想品德課堂導(dǎo)學(xué)的基本步驟是:自由論壇,激發(fā)興趣是前提;自設(shè)問題,學(xué)習(xí)探究是關(guān)鍵;成果交流,深化提高是核心;創(chuàng)設(shè)情景,促進(jìn)成功是目的。課堂導(dǎo)學(xué)應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的,要根據(jù)具體的導(dǎo)這對(duì)象確定其具體的方法,教學(xué)本來就“教無定法”。這里,我們所談到的只是新課程改革導(dǎo)學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì),還須在今后的新課改實(shí)踐中進(jìn)一步總結(jié)、完善和提高。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期7

  本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》,結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的實(shí)際情況開展信息技術(shù)教育、教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合計(jì)算機(jī)實(shí)際,開展好常規(guī)教學(xué)。

  1、學(xué)初,我便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課、上課。在教學(xué)過程中,我們信息老師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討,并對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)分析,討論在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案,收到良好的教學(xué)效果。

  2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我從網(wǎng)絡(luò)上、光盤上或到其它學(xué)校找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研討,提高信息技術(shù)教學(xué)水平。

  教學(xué)的成敗取決于教師。我在學(xué)校的關(guān)懷下,積極投入到信息技術(shù)教育教學(xué)中。

  1、學(xué)校組織進(jìn)行了制圖和動(dòng)畫制作比賽,共收到繪圖作品23件,動(dòng)畫作品10件,并在學(xué)中給予了獎(jiǎng)勵(lì)。。

  2、組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)學(xué)校文化氛圍,設(shè)計(jì)公告牌,設(shè)計(jì)標(biāo)題欄、校訓(xùn),制作網(wǎng)頁。同學(xué)們集思廣益,互相合作,對(duì)稿件進(jìn)行反復(fù)修改,同學(xué)們熱情極其高漲。

  3、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行學(xué)生技能訓(xùn)練。學(xué)生要掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能,才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,我就有計(jì)劃、有目的.地對(duì)學(xué)生強(qiáng)化了以下技能的訓(xùn)練:Windows視窗的操作、Excel、word的常規(guī)編輯、排版及打印、powerpiont動(dòng)畫設(shè)計(jì),F(xiàn)rontPage網(wǎng)頁制作、發(fā)布,互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)(免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)等)。

  三、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),提高信息化發(fā)展的水平。

  作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,還要搞好微機(jī)管理。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我們還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。

  總之,一學(xué)期來,我努力工作,積極進(jìn)取,刻苦鉆研。在教學(xué)中干出了一定的成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期8

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、新課改

  通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  三、教學(xué)研究。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的.有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞攜作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到這些同學(xué),并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。

  3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  四、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

  4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5、教學(xué)反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期9

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

  一、革新課堂教學(xué)方法

  在本學(xué)期生物教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案,組織開展教學(xué)工作。踐行以學(xué)生為主體。學(xué)生自學(xué)為主。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)的教法改革。在學(xué)期工作中,我感到忙碌,感到困惑。每次制定檢測(cè)試題花費(fèi)了不少時(shí)間,當(dāng)講完課后往往又沒有足夠的時(shí)間供學(xué)生做題,更多時(shí)間我覺得把試卷浪費(fèi)了,臨下課了學(xué)生拿到試卷,這就失去了課堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練的意義。有幾次,在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要,真有點(diǎn)讓人難為情。

  反思原因:

 、僬n堂練習(xí)時(shí)間不足,主要還是我自己的教學(xué)理念沒有更新,沒有擺正學(xué)生自學(xué),教師為輔的位置,每節(jié)課生怕學(xué)生找不全課文重點(diǎn)知識(shí),總擔(dān)心學(xué)生自己學(xué)不懂。

 、趯W(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不去預(yù)習(xí),不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,因此課堂不能積極主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  改正辦法:

 、龠M(jìn)一步解放思想,真正做到少將多練,留足訓(xùn)練時(shí)間。

  ②落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查。

  ③控制試題難度和分量,保證當(dāng)堂完成作業(yè)。

  二、工作紀(jì)律及態(tài)度

  本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度,不遲到不早退。先備課,備好課,在上課,保證教學(xué)效果。認(rèn)真做好每次的月考出題,閱卷小結(jié)工作。認(rèn)真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學(xué)改革,做好檢測(cè)試題的制定及講評(píng)。積極參與聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真參加校外培訓(xùn),按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。堅(jiān)持開展生物實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力。

  三、成績(jī)與反思

  經(jīng)過本學(xué)期對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要努力:

  1、在課堂教學(xué)上,還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師,尤其是師父學(xué)習(xí),多聽其他老師的`課,積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心。要堅(jiān)持認(rèn)真,踏實(shí)。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中。

  4、在此基礎(chǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練。

  5、問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì),要善于打破常規(guī),開闊學(xué)生的思路,避免思維定勢(shì)的形成。

  總之,通過一學(xué)期艱苦努力工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!當(dāng)然,在工作中仍存在很多不足之處,還要繼續(xù)努力克服不足,不斷提高,不斷進(jìn)步,讓自己早日成長(zhǎng)。一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期10

  這個(gè)學(xué)期是我執(zhí)教的第一個(gè)學(xué)期,我教七年級(jí)的三、四班英語。本人不敢怠慢教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的努力,獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是這學(xué)期我的教學(xué)情況。

  教與學(xué)是相輔相成、不可分割的關(guān)系,有教必有學(xué)。學(xué)生是教育的主體。所以,了解和分析學(xué)生的情況,有針對(duì)性的課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這樣,我在上課之前就對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況基本了解了。

  首先,初學(xué)英語的學(xué)生說英語的能力比較弱,課堂上采用深度全英教學(xué),同學(xué)們都不適應(yīng)。而四班學(xué)生則較為活躍,課堂氣氛活躍,但中等生占大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。所以說得太深了,不能照顧到整體,而三班的一部分同學(xué)比較淘氣,學(xué)習(xí)不積極,雖然好生的比例大了,但是中下階層的比例也大了,我在備課的時(shí)候也沒注意到,所以教學(xué)效果不理想。由此可以看出,了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,直接影響教學(xué)效果。它是教育學(xué)上所說的“在準(zhǔn)備教學(xué)的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。該理論已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  在教學(xué)中,備課是必不可少的,非常重要的一環(huán),備課和備教是兩碼事。準(zhǔn)備不足或準(zhǔn)備得不好,都會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性,有一位前輩曾經(jīng)對(duì)我說過:“準(zhǔn)備得不好,不如不準(zhǔn)備,不然就是白費(fèi)心機(jī)。”本人深知備課的重要性,每天花很多時(shí)間在備課上面,認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材和教學(xué)法,不滿意就不干了。盡管努力,結(jié)果證明還是值得的。

  準(zhǔn)備好的.課堂,將使學(xué)生和老師都能從中受益。反之,不認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí),課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此比較,認(rèn)真?zhèn)湔n顯然對(duì)教學(xué)很重要。尤其是對(duì)于英語這門學(xué)生不太熟悉而又覺得很難學(xué)的外語。

  預(yù)習(xí)充分,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中,學(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的效果。所以在課堂上一定要設(shè)法使學(xué)生參與,不要分散他們的注意力,這是非常講究方法的。課堂是真實(shí)的,豐富的。教學(xué)方式自然,講課生動(dòng),難易度高,注重整體,自然就能吸引學(xué)生。因此,教師必須每天保持充沛的精力,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。因此,講課效果很好。回頭看看自己的課堂,我覺得有點(diǎn)內(nèi)疚,因?yàn)橛袝r(shí)候我做得不好。同學(xué)們?cè)谡n堂上無心學(xué)習(xí),違反教規(guī),我的情緒就會(huì)受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不了應(yīng)有的水平,從而影響教學(xué)效果。今后要努力克服困難,研究方法,采取有利的辦法解決困難。

  對(duì)于學(xué)生來說,英語是一門外語,對(duì)他們來說,既生疏又難學(xué),在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就必須讓學(xué)生熱愛英語,對(duì)英語感興趣。要不然學(xué)生就會(huì)對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生畏難情緒,不原原本本地學(xué)習(xí),也學(xué)不下去。因此,我采取了一些方法,在課堂上幫助同學(xué)們改英文名,盡量多講一些英美國家的文化、生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)英語。由于只有提高英語水平,才能提高學(xué)生的英語寫作能力,這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是非常有利的。

  由于英語特殊情況,學(xué)生在持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí),會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差的方面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,決不能置之不理。我為此制定了具體計(jì)劃和目標(biāo)。有計(jì)劃地輔導(dǎo)這部分同學(xué)。比如在三班,我把學(xué)生分成了三組。一組是有能力提高,但平時(shí)懶惰用腦的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們指定任務(wù),不讓他們有機(jī)會(huì)懶惰,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;二組是肯學(xué),但因能力不強(qiáng)的同學(xué)。這個(gè)部分的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教,慢慢提高成績(jī),不要操之過急,而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)就有希望提高;第三組是紀(jì)律松弛、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)不好的同學(xué)。在課余時(shí)間對(duì)這部分人員進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于這個(gè)部分的同學(xué)需要一個(gè)安靜而不被打擾的環(huán)境,才會(huì)用心去學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來了,以后的教學(xué)效果會(huì)更好。

  語言是英語。這樣,除了課堂效果外,還要讓學(xué)生多讀、多說、多練習(xí)。因此,在早讀的時(shí)候,我堅(jiān)持下班去了解早讀的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課下發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生立即消化。此外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)也采取強(qiáng)硬的背誦等方法,提高自己的能力。

  期中和期末考試是對(duì)每一位學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核,因而應(yīng)引起重視。考前系統(tǒng)復(fù)習(xí),考后專題歸納總結(jié)。由中段考試可以看出,兩個(gè)班的平均分相當(dāng),三個(gè)班的差距比較大。因此,在中段考試后的時(shí)間里,我把精力主要放在了輔導(dǎo)兩班差生,尤其是三班,以縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng),因此,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。使學(xué)生輕松學(xué)習(xí),輕松掌握。但期考結(jié)果表明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班級(jí)整體發(fā)展有很大的幫助。

  在努力了一學(xué)期之后,期末考就是一次考試。不管成績(jī)?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是這個(gè)學(xué)期之后如何提高自己,如何和同學(xué)們一起提高英語。所以不管怎樣努力,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期11

  本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):

  一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步

  團(tuán)結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

  二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

  本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

  三、教學(xué)工作和科研工作

  在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的.時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考,常研究,常總結(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。

  四、認(rèn)真參與班級(jí)管理,努力形成良好班風(fēng)

  通過班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,虛心接受家長(zhǎng)的見意,并從家長(zhǎng)的角度去考慮問題,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

  五、工作中存在的問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、教法不夠靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3 、對(duì)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 、合作學(xué)習(xí)能力 , 缺乏理論指導(dǎo)。

  4 、差生末抓在手。對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  5 、教學(xué)反思不夠。

  六、今后努力的方向

  1 、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2 、挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3 、學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5 、加強(qiáng)教學(xué)反思和教學(xué)投入。

  教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期12

  時(shí)間如飛,繁忙而緊張的一個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1.實(shí)施方陣競(jìng)爭(zhēng)。相鄰的四位同學(xué)為一方陣,每方陣設(shè)一陣長(zhǎng);每大組設(shè)一組長(zhǎng)。每日課代表檢查組長(zhǎng),組長(zhǎng)檢查陣長(zhǎng),陣長(zhǎng)檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學(xué)習(xí)的作用,又確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  2.落實(shí)字詞教學(xué)。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義,上課時(shí)或讓同學(xué)完成“同步訓(xùn)練”的相關(guān)練習(xí),或進(jìn)行字詞檢測(cè),將重點(diǎn)詞語出示,指定幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)上黑板完成。

  3.落實(shí)課堂筆記。

  4.提高學(xué)習(xí)效率。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下,留出足夠的時(shí)間給學(xué)生做練習(xí),改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來,同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高,部分動(dòng)作慢的同學(xué)有了緊迫意識(shí),學(xué)習(xí)效率也有所提高。

  5.增加“讀”的數(shù)量。一是早讀課上除了預(yù)習(xí)新課之外,采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報(bào)紙上的文章。二是要求同學(xué)每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志,互相借閱。

  6.強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)。《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》篇幅都比較長(zhǎng),沒有充分的預(yù)習(xí),課堂必然收效甚微。因此早讀強(qiáng)調(diào)朗讀課文,思考問題,完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題。

  7.強(qiáng)化答問訓(xùn)練。

  8.緊抓后進(jìn)學(xué)生。上期少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂上自由散漫,作業(yè)拖拖拉拉。本學(xué)期一方面讓陣長(zhǎng)時(shí)時(shí)監(jiān)督,一方面教師勤檢查、勤表揚(yáng)。作業(yè)、背誦沒按時(shí)完成,午休時(shí)間把他們叫到辦公室做完、背完。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`督促,這些同學(xué)上課時(shí)聽講認(rèn)真多了,筆記也跟上來了,作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來越少。

  9.推廣閱讀工程。一是讓學(xué)生閱讀本期規(guī)定的書目,做好摘抄,寫讀后感并裝訂成冊(cè)。二是讓學(xué)生課外閱讀報(bào)刊雜志,做剪報(bào)。三是讓學(xué)生課外閱讀小說《城南舊事》,利用晚自習(xí)看該小說改編的電影,讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生的興趣很濃,寫出了自己的感受。

  10.督促每日練字。為了徹底改變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學(xué)自己馬虎、卷面糊涂的毛病,端正全體同學(xué)的寫作姿勢(shì),本期要求學(xué)生每天練字,陣長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表督促檢查。現(xiàn)在,除了少數(shù)同學(xué)偷懶以外,絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了每日練字的習(xí)慣。由此看來,本期開展的練字取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  11.開展語文活動(dòng)。

  x月xx日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長(zhǎng)鴻學(xué)校舉行。我按照海選方案在班級(jí)進(jìn)行了指導(dǎo),組織了班級(jí)海選。

  x月xx日晚,我指導(dǎo)學(xué)生參加了由攸縣國稅局和株洲市長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣20xx年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  x月xx日~xx日,全年級(jí)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐歸來,我布置同學(xué)們寫實(shí)踐報(bào)告,自己也寫了兩篇給學(xué)生作示范,并進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)和點(diǎn)撥,同學(xué)們的周記寫出了自己的感觸。很多同學(xué)寫了三四頁,事、情、景交融。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實(shí)踐,在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”。

  x月x日,我指導(dǎo)學(xué)生參加縣工會(huì)舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動(dòng)。同學(xué)們的參與熱情高。

  通過師生的共同努力,同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不盡人意。作文和周記記流水賬、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)興趣不持久、基礎(chǔ)知識(shí)不牢、字跡潦草、上課走神、答問不積極、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍然存在。如何從根本上杜絕?我想,這應(yīng)該是下個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期13

  一、學(xué)情分析

  1、本期我任教七年級(jí)的信息技術(shù)課,學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,沒接觸過電腦的同學(xué)占大多數(shù),少部分城鎮(zhèn)學(xué)生的電腦期操作已較熟練。但有共同的一點(diǎn)是同學(xué)們普遍對(duì)電腦操作的技能和知識(shí)缺少完整的訓(xùn)練,知識(shí)零碎性大。

  2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與Windows的操作是掌握電腦的前提,但許多操作沒有系統(tǒng)性,沒有貫穿于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

  3、網(wǎng)絡(luò)部分內(nèi)容知識(shí)概念多,操作內(nèi)容有較大的虛擬性。

  4、文字處理操作不難,力爭(zhēng)成就感。

  二、教學(xué)目的與要求

  1、認(rèn)識(shí)和了解信息與計(jì)算機(jī)的基本工作原理,掌握Windows的操作。

  2、了解網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)與上網(wǎng)進(jìn)行信息交流,網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育。

  3、文字輸入的基本技能,辦公軟件的操作。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

  1、重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的基本工作原理、構(gòu)成、文件管理。網(wǎng)絡(luò)操作。制作電子版報(bào)作品。

  2、難點(diǎn):資源管理器。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。圖文并茂的電子作品的`制作。

  四、教學(xué)措施

  中學(xué)信息技術(shù)課是操作性很強(qiáng)的一門實(shí)踐性課程,應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感到看得見、摸得著、學(xué)得會(huì)。在教學(xué)過程中要特別注重知識(shí)與操作的有機(jī)結(jié)合,在掌握操作技能的基礎(chǔ)上理解知識(shí),體會(huì)理論的具體表現(xiàn)。

  1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。將每節(jié)教學(xué)內(nèi)容盡量分解成一個(gè)個(gè)任務(wù),通過分析任務(wù),操作,最終完成任務(wù),達(dá)到掌握操作要點(diǎn)的目的。

  2、結(jié)合操作,理解知識(shí)。將“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式與“探索性”教學(xué)良好結(jié)合,逐步引導(dǎo)學(xué)生由具體到抽象,由動(dòng)手到感想,進(jìn)而上升為理論。

  3、提倡學(xué)生主動(dòng)探索、進(jìn)行方法引導(dǎo)。

  4、廣泛采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行演示教學(xué)。

  5、盡量挖掘教材中適合啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。

  6、因材施教,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同任務(wù),以操作為主。

  五、課時(shí)安排

  第一單元信息技術(shù)簡(jiǎn)介3課時(shí)第1課無處不在的信息1課時(shí)第2課信息技術(shù)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法1課時(shí)第3課信息處理工具——計(jì)算機(jī)1課時(shí)第二單元Windows系統(tǒng)的基本操作11課時(shí)第1課啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)1課時(shí)第2課窗口操作1課時(shí)第3課用鍵盤進(jìn)行英文輸入3課時(shí)

  第4課畫簡(jiǎn)單的圖畫2課時(shí)第6課編輯修改圖畫2課時(shí)綜合任務(wù)制作電子圖畫——祖國萬歲1課時(shí)第三單元用“資源管理器”管理磁盤文件6課時(shí)第1課“資源管理器”簡(jiǎn)介1課時(shí)第2課“資源管理器”的基本操作2課時(shí)第3課文件和文件夾的管理2課時(shí)綜合任務(wù)查找文件1課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)2節(jié)。

  共22課時(shí)。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期14

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但要備學(xué)生備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)時(shí)做到精讀精練。

  有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)工作,以滿足不同層次的`學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要想辦法通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  我在教學(xué)工作中,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都可以得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,有一小部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待思考。

七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期15

  本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)3-6班生物科教學(xué)工作能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作方面

  注重組織教學(xué)工作,重視師生互動(dòng),讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況,我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,能采用分層教學(xué)的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面:

  生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),才能達(dá)到理想的目的。

  1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提

  教材中要求做的實(shí)驗(yàn),無論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。

  2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

  指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),既要面面俱到,事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí),又要注意切忌包辦代替。

  3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

  要求學(xué)生,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要如實(shí)填寫。此外,對(duì)一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的.功能、試劑的配備等。例如:做“葉綠素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),層析液的配制;以及“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,紫色洋蔥表皮的選擇等等。

  綜上所述,生物課及實(shí)驗(yàn),無論教還是學(xué),都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好。

  本人在教育教學(xué)工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)。

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