【精】初三英語教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的初三英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)1
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(8)和初二(2)班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作走下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、興趣是最好的老師
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力,收到了很好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的.速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊(cè)書開始,一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶,背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同,我們定了英語周報(bào)。周報(bào)就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報(bào)的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,進(jìn)行復(fù)習(xí)。周報(bào)的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,就有一份模擬題,便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。
第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報(bào)。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。
接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。并通過練習(xí)題及時(shí)鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí),許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
二、當(dāng)面輔導(dǎo),談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的`錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。
不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對(duì)學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)學(xué)困生由于臨近畢業(yè),采取了放任自流的措施,對(duì)他們不管不問,只要課堂上學(xué)生在,并遵守紀(jì)律就OK, 沒有嚴(yán)格的管理和教育,致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,反而因?yàn)椴粍?dòng)手,不做而有了倒退的趨勢。還有部分學(xué)生感覺到老師對(duì)自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現(xiàn)象
教初三的經(jīng)驗(yàn)不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對(duì)聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)3
初三了,時(shí)間很緊,不再如初二,師生都沒有更多的時(shí)間可以用來自由分配,尤其是我的英語教學(xué)。測試的時(shí)間都只能集中在了每個(gè)周開始的第一天,周日晚自習(xí);聽寫在每個(gè)周五的唯一的一個(gè)早讀課。
今天已經(jīng)是開學(xué)的第四周第一天了,我想還是得對(duì)本期教學(xué)工作作個(gè)小小的總結(jié)吧。
首先說說課堂教學(xué)。在每一個(gè)四十五分鐘中,我在努力以英語教學(xué)為主線,但有時(shí)走著走著,卻又上起了政治課,想想,都是這班主任惹的禍。但不管怎樣,我的英語教學(xué)還是占了多數(shù)時(shí)間。要說我用了些什么樣的教法呢?好像還不好怎么說,因?yàn)榭偢杏X不大明朗。在第一周,就已經(jīng)把全班55個(gè)學(xué)生進(jìn)行了重新分組,仍然和前兩年一樣,共九個(gè)組,每組六人。所以在教學(xué)過程中,我在努力給學(xué)生營造小組競爭的意識(shí)。但有時(shí),為了班級(jí)雜務(wù),卻沒有好好落實(shí)在行動(dòng)上,這是我甚覺遺憾之處。為了趕進(jìn)度,我不得不采取了一些僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)的方式。每每把我的任務(wù)完成了,我會(huì)在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚,覺得對(duì)不起這幫可愛的孩子,我霸道地占用了他們寶貴的自主學(xué)習(xí)、自由探討的時(shí)間。一直以來,我都堅(jiān)持著:一定要讓學(xué)生在自主、合作、探究中去習(xí)得知識(shí),提升能力。但這艱辛的班主任工作,總與我的順暢的小組合作學(xué)習(xí),成為了一對(duì)不可調(diào)和的矛盾體。我想,我是不是應(yīng)該給自己定個(gè)規(guī)則:一進(jìn)教室便上課,不得說班級(jí)雜事。
這期學(xué)生些買的資料,用起來不怎么好用。感覺沒上期那么實(shí)在,有效。所以我不得不另外找些作業(yè)來印發(fā)給他們。但在引導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的過程中,我一而再再而三地給學(xué)生些強(qiáng)調(diào):作業(yè)時(shí)把自己關(guān)起來?煽傆心敲磶讉(gè)學(xué)生,如薪、閑、炳、怡等等幾個(gè),還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的工作!巴ㄟ^作業(yè),可以檢測今天所學(xué),看看自己記住了多少,哪些沒記住,然后睡覺前,第二天早起時(shí),在記憶內(nèi)容上就會(huì)更有方向了。有目放矢的學(xué)習(xí),一定會(huì)讓你有進(jìn)步與提升……”為了那些lazy的孩子,我一直在努力地尋找:不做作業(yè)都會(huì)學(xué)得好的方式。但Where are they?我真的.找不到!黔驢技窮中,我還是要讓大家做作業(yè)呀,不然怎能知道你所學(xué)與你所不知。在接下來的教學(xué)中,我要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題,再次強(qiáng)化,“錯(cuò)題是最好的資源”的意識(shí),讓他們準(zhǔn)備錯(cuò)題本,把錯(cuò)題本充分利用起來,有效運(yùn)用,具體怎樣才能充分與有效呢?我在進(jìn)一步完善我的思考中。
測試都有三次了。來看看今晚改完的這次測試吧,數(shù)據(jù)如下:嚴(yán)重下降的:楊明珠81、梁怡82、楊世涵82、張國杰83、李欣78、楊欣怡75、錢欣怡78、廖云飛79、張國會(huì)79、鄒燁72、張國柄61、羅永濤72、楊婷74、劉揚(yáng)71、吳宇薪63、楊閑71、陳洪美70、楊洋72、凃永豪68、黃彥松48,未上80分的有16人;95分以上有7人,燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅,90-94分的有6人;就是說80分-89分的就有55-16-13=24人。從這組數(shù)據(jù)來看,未上優(yōu)生的較上期有所增加,如錢欣怡、廖云飛、楊洋、李欣等,本該上而沒上,得從他們的試卷中找找原因,看一下是哪些知識(shí)點(diǎn)落下了,哪些考試策略沒落實(shí)好,這是我近兩天必須和他們?cè)谝黄鸾鉀Q的問題。當(dāng)然楊閑、張國柄、羅永濤等幾位同學(xué),他們是在進(jìn)步的,定要提出表揚(yáng)。每個(gè)學(xué)期,都在這樣的一次次測試中,去和學(xué)生尋找問題,解決問題,讓他們一步步向上行走著,最終才得到了亮麗的成績。沒有什么歲月靜好,只是有人在替你負(fù)重前行,此刻,我真的想對(duì)孩子們說。
在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,本期由于時(shí)間關(guān)系,總是不能到位。每每坐在家里忙著我的事,我都在擔(dān)心著那幾個(gè)從初一開始一直到現(xiàn)在都讓人心累的后進(jìn)孩子。我時(shí)刻擔(dān)心著,是不是他們的舊病又復(fù)發(fā)了?又違反紀(jì)律了?又打瞌睡了?又和前后桌說話影響大家聽課學(xué)習(xí)了?擔(dān)心的太多,想的辦法也很多,但為什么就不能改變他們呢?我固執(zhí)地仍然在想著法子。
“想想我們才參加工作那會(huì)兒,真的叫上課,一天除了備課,就是改作業(yè),沒有現(xiàn)在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說到。不知從什么時(shí)候開始,師者的主要職責(zé)也不再是傳道授疑解惑了,而是多了諸多社會(huì)性的事務(wù)。我們?cè)谂φ{(diào)整自己的角色,有時(shí)卻還是難以適應(yīng)。但,作為新時(shí)代的老師來說,我們還能怎樣做呢?既然社會(huì)賦予了我們多重身份,我們就欣然接受吧!改變不了環(huán)境,我們必須得改變自己。
課堂、作業(yè)、測試、輔導(dǎo),這些都是教學(xué)工作中的重要事項(xiàng),不管工作節(jié)奏如何變化,這幾個(gè)音符一定要讓它們跳躍在我的心間。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)生
2、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法
2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評(píng)講工作,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步
4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試,考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法.
三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級(jí)各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的`教學(xué)任務(wù)
2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)
3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽,并獲獎(jiǎng).
4、積極配合各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).
四、存在問題:
所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步
初三英語教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期是初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期,由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,所以我一直向大家學(xué)習(xí),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處。
本學(xué)期我們的'教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)完五本教材,做完所有配套資料,讓學(xué)生在中考中取得最好的成績。
在第一階段復(fù)習(xí)中,我們一邊過課本,一邊穿插語法知識(shí),進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。但在前三次?贾形野l(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們作文上丟分比較嚴(yán)重。然后我及時(shí)采取措施,并向大家學(xué)習(xí),經(jīng)過兩星期的強(qiáng)化訓(xùn)練,同學(xué)們的作文能力有了很大提高。與此同時(shí),我又意識(shí)到,課堂上細(xì)講30分鐘,倒不如壓縮成20分鐘,讓學(xué)生們多背10分鐘效果好。實(shí)踐證明:教學(xué)在于精,而不在于繁。
第二階段是綜合復(fù)習(xí),通過做大量的習(xí)題,提高學(xué)生對(duì)各種題型的解題熟練程度,掌握解題技巧,但在幾次模考中,我發(fā)現(xiàn)我們的幾個(gè)好學(xué)生在任務(wù)型閱讀和詞匯題上丟分不少。然后,我就在每節(jié)課上先重點(diǎn)講這兩種題型,在課堂上采取平面交流,共同剖析錯(cuò)誤原因,經(jīng)過幾套題的訓(xùn)練,學(xué)生們?cè)僖姷酱祟愋偷念}目時(shí)不再發(fā)愁了,正確率大大的提高了。
離中考僅剩20天時(shí),我們教研組商量,每天給學(xué)生們10分鐘背誦時(shí)間,讓他們進(jìn)一步記憶和熟悉單詞、短語、課文作文,誰都知道猜到中考原題的可能性幾乎為零,實(shí)踐中還得重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),這樣既充分地發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性,也給了他們自我學(xué)習(xí)的空間。
以上是我對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我要堅(jiān)持做到:
(一)繼續(xù)虛心向大家學(xué)習(xí);
(二)認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,大膽創(chuàng)新,因材施教;
(三)經(jīng)常反思,不斷提高自我。
爭取把教學(xué)工作搞得更好,為把我們學(xué)校建設(shè)的更好獻(xiàn)出我的一份力量。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我任教150,152班英語,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便,直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
自開學(xué)伊始,我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,無心向?qū)W。從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。
學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
首先,制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
新目標(biāo)初中英語三年共五本書,語言知識(shí)復(fù)雜,內(nèi)容繁多,我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,我對(duì)《英語中考說明》進(jìn)行反復(fù)研究、推敲,整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。
第一階段:讓學(xué)生快速瀏覽初中第七到九年級(jí)的課文,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,對(duì)那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。
第二階段:分類復(fù)習(xí)(即專項(xiàng)復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題,尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段:綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,從附近學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如:
一、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
。1)重視首句的開篇啟示作用。
。2)通讀全文,弄懂大意。
。3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。
。4)復(fù)讀全文,核定答案。
二、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。
。1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。
。2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問題的'要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。
。3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。
三、任務(wù)型閱讀,根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路
。1)認(rèn)真審題,讀懂題意
。2)快速閱讀,掌握題意
。3)細(xì)讀題目,完成任務(wù)
(4)復(fù)讀文章,核實(shí)任務(wù)
針對(duì)以上三種題型,我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題,慢慢適應(yīng)解題方法,并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。
四、書面表達(dá)題
多以看圖寫話為主,除了認(rèn)真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。
五、聽力題
尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力?梢哉f收到比較好的效果。
總之,對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸,應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)省時(shí)間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為畢業(yè)班教師,經(jīng)常與學(xué)生談話,談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和生活情況、心理狀態(tài),幫助他們解決一些實(shí)際問題,樹立起他們勇往直前的信心和決心,從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課:
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(duì)(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:
每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):
作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
考試:
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在英語演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)
3、為加強(qiáng)自身的'業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(2)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的.訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
初三的英語教學(xué)不但要講新的教學(xué)內(nèi)容,更要不斷地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)以前所學(xué)的知識(shí),彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞。特別是像我們這樣的基礎(chǔ)薄弱校,學(xué)生缺乏復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎樣才能幫助學(xué)生溫故知新,把所學(xué)知識(shí)在頭腦中建立一個(gè)清晰、完整的體系,從而更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是我本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),回想本學(xué)期教學(xué),本人在此方面的探索有一定成效,也有些地方還需改進(jìn)、提高。
在初中英語教學(xué)中,學(xué)習(xí)和掌握詞匯是學(xué)生重要任務(wù)之一。針對(duì)學(xué)生在以往考試中閱讀、完型方面丟分的原因往往是不認(rèn)識(shí)、理解詞匯導(dǎo)致的現(xiàn)狀以及本人所教班級(jí)的學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的事實(shí)。本學(xué)期本人把復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)詞匯、句型和對(duì)話作為日常教學(xué)常規(guī)來抓。針對(duì)學(xué)生詞匯量較小,常常忘記學(xué)過的單詞的實(shí)際情況,每節(jié)課后留20個(gè)常見單詞,5個(gè)詞組,2個(gè)句型要求學(xué)生抄寫、記憶。第二天測試頭天留的單詞、句型并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行再練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生改寫聽寫中的錯(cuò)誤,對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,許多學(xué)生都用完了一個(gè)聽寫本,積累了一定的詞匯量。為學(xué)生閱讀理解打下了一定基礎(chǔ)。另外在新課的學(xué)習(xí)中,重視單詞、基本句型的學(xué)習(xí)。比如在學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞后讓學(xué)生分別說出他們可以記住了哪些詞匯,如何記得快。哪些單詞不易記憶,如何記?學(xué)習(xí)句型后注意區(qū)分容易混淆的句型進(jìn)行對(duì)比記憶和運(yùn)用。比如在學(xué)習(xí)so…that…,such…that…, too…to…的用法時(shí),先讓學(xué)生找出書中的相關(guān)句子,然后用多媒體展示,讓學(xué)生對(duì)比找出它們用法的異同。最后給出不同形式的練習(xí),讓學(xué)生小結(jié)。通過采取以上措施,學(xué)生的詞匯量和基礎(chǔ)知識(shí)有了提高,在期末考試中學(xué)生的平均分有了提高。本人認(rèn)為這項(xiàng)教學(xué)常規(guī)需要繼續(xù)堅(jiān)持。
在教學(xué)中重視詞匯學(xué)習(xí)的同時(shí),嘗試結(jié)合實(shí)際場景,復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)也是有效的學(xué)習(xí)語法途徑之一。有一次周二我上第一節(jié)英語課,學(xué)生剛剛做過大掃除,地面很干凈。本人想到平時(shí)學(xué)生不易理解英語現(xiàn)在完成時(shí)的用法。何不結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生描寫教室,復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法呢?我先稱贊學(xué)生把教室打掃的真干凈。然后讓學(xué)生描述他們剛剛做過的事情和教室的現(xiàn)狀。有的學(xué)生說出:we have just cleaned the classroom. the room is clean and tidy…… 接著復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法和構(gòu)成形式:現(xiàn)在完成時(shí)表示過去完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響…… 構(gòu)成形式為:have / has + 過去分詞……. 學(xué)生理解后及時(shí)練習(xí)了一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的現(xiàn)在完成時(shí)例子讓學(xué)生造句:我們已經(jīng)交了作業(yè)了。我們還沒有學(xué)習(xí)這課書…… 最后讓學(xué)生再次總結(jié)用法與構(gòu)成形式,學(xué)生后來反映經(jīng)過這樣復(fù)習(xí)練習(xí),他們對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的用法有了較好理解。當(dāng)然學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的真正掌握還需反復(fù)理解運(yùn)用。這樣結(jié)合學(xué)生日常生活的講解、練習(xí)有助學(xué)生的理解運(yùn)用。
在本學(xué)期的教學(xué)中,本人盡量采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),這對(duì)一些學(xué)生的進(jìn)步有很大幫助。比如本班的王某同學(xué)理科很好,但英語很少及格。本學(xué)期本人經(jīng)常與他交流,鼓勵(lì)他只要努力,一定能學(xué)好英語,平時(shí)對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)。結(jié)果他在這次期末考試中考取了他上初中來的英語最高分(83.5)。對(duì)班中的學(xué)習(xí)偏長生的英語學(xué)習(xí)一般情況下都給予了耐心輔導(dǎo)并鼓勵(lì)他們的付出和進(jìn)步。這樣做既融洽了師生關(guān)系又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。平時(shí)上英語課時(shí)對(duì)一些不學(xué)甚至影響紀(jì)律的同學(xué)也給予嚴(yán)厲的批評(píng),一些學(xué)生當(dāng)時(shí)也有不服氣的。課下有時(shí)找學(xué)生再談?wù)務(wù)n堂聽課的重要性,絕大多數(shù)學(xué)生能理解教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中,本人需要改進(jìn)的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的積極性問題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,一些學(xué)生常覺得英語學(xué)習(xí)過后容易忘,需要花費(fèi)的工夫多,不愿意學(xué)。雖然本人盡力調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,仍有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有畏難心理,這影響到他們的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中,這方面需要不斷探索。
總之反思在本學(xué)期的英語教學(xué),本人注意到了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)、鞏固。本人也注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有所提高。今后還要繼續(xù)努力,爭取教、學(xué)相長。
一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則,注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,努力做到視、聽、說同步,培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式,而是要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感,顯示說話者不同的語言的心理。同樣,語調(diào)的不同,重音的移動(dòng),也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練了沒,學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),這樣朗讀繪聲繪色,津津有味,整個(gè)課堂興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性大大提高。
二、溫故知新,克服遺忘.運(yùn)用“張思中英語教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用"滾動(dòng)式",擴(kuò)大語言輸入。"滾動(dòng)式"就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),用以前學(xué)過的詞語操練新句型或采用已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競爭意識(shí),效果較好.
三、當(dāng)堂鞏固,注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,進(jìn)行歸納分析,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱變化,謂語動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生真正地學(xué)有所得.
四、注意培養(yǎng)自學(xué)能力"授人以魚,不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力.因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
。1)指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),發(fā)動(dòng)家長幫助督促實(shí)施。
。2)擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量.建議學(xué)生收看<<希望英語>>等節(jié)目,并鼓勵(lì)他們多讀一些英語小故事,嘗試去讀一些英文原著.
(3)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運(yùn)用英語思維和理解。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。用聯(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語法知識(shí)。
英語作為一門外語, 其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同.那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)9
特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一:學(xué)情分析
1、我所教初三(12)班就英語而言學(xué)生個(gè)體差異較大兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重最低分20分最高分105分知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行
2、自開學(xué)
我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖問其原因竟回答說不喜歡英語更有甚者對(duì)英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)但效果甚微因此,對(duì)學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題
3、從學(xué)生的能力來看
多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無論單詞還是語法只知死記硬背效果不佳課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)上課不專心不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏
不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)中層同學(xué)思路一般學(xué)習(xí)缺乏靈活性自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù),目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二:教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作
自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí)對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及3缺乏練習(xí)鞏固的資料
三:試情分析以及教情分析
1、試情分析
a考試試題難度較大無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換特別是作文?梢哉f是初中四個(gè)年級(jí)中最難的題目給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題
b就平時(shí)單元測試來看達(dá)不到中考的要求在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求
c平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分
2、教材分析
a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活但是在深度方面以及知識(shí)拓展方面又深于舊版教材
b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求強(qiáng)化實(shí)用與交際但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙
c教材是新版無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)這也是不利因素
以上是對(duì)過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析當(dāng)然最重要的還是對(duì)過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
首先我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)當(dāng)今科技迅猛發(fā)展英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師努力鉆研新大綱、新教材
循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)取別人之長補(bǔ)自己之短其次教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法,備課不充分或者備得不好會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦但事實(shí)證明是值得的再者,要有駕馭課堂的能力
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心,這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)教態(tài)自然講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以,老師每天都要有充足的`精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣,授課就事半功倍最后,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅(jiān)持每單元測試親自批改,及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。
具體教學(xué)措施如下:
一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展
二、注重差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳
三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講記好筆記課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力
四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"
五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開小灶及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息,力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握
初三英語教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(8)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,差等生占較大多數(shù),尖子生寥寥無幾。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的'時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉 的 并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在月考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(8)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(8)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年的教學(xué)工作結(jié)束了,為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
本年度,本人擔(dān)任33、43、44教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。
1.認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提中課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提中效率,降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的'比率也較中。
4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。中考把對(duì)能力的考核放在首要
位置,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。學(xué)無止境,教無定法,作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)12
臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是初三(4)班的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容多,語法點(diǎn)多),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的'教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)13
l本學(xué)期完成了人教20xx版九年級(jí)全冊(cè)Units1-12一共十二個(gè)單元的內(nèi)容。單元話題語言點(diǎn)
Unit 1 H an e bee gd learners?英語學(xué)習(xí)B + ding表方式
Unit 2 I thin that naes are deliius!中外節(jié)日
陳述句和一般疑問句的賓語從句Unit 3 uld u please tell e here the restrs are?游覽
特殊疑問句的賓語從句Unit 4 I used t be afraid f the dar自我改變
Used t d過去常常而現(xiàn)在不Unit hat are the shirts ade f? 中國制造
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)Unit 6 hen as it invented?發(fā)明創(chuàng)造
一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)
Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes規(guī)則規(guī)定
含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)Unit 8 It ust belng t arla神秘事情態(tài)動(dòng)詞表推測
Unit 9 I lie usi that I an dane t音樂和電影定語從句
Unit 10 u’re suppsed t shae hands風(fēng)俗禮儀
Be suppsed t d不定式Unit 11 Sad vies ae e r感覺感受使役動(dòng)詞
Unit 12 Life is full f the unexpeted意料之外的事過去完成時(shí)
l本學(xué)期教學(xué)工作的突破:一、以思維導(dǎo)圖引領(lǐng)閱讀和寫作教學(xué)。
本學(xué)期在省題“云環(huán)境下思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究”以及香洲區(qū)題“云堂環(huán)境下思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語寫作篇結(jié)構(gòu)的行動(dòng)研究”兩個(gè)題的帶動(dòng)下,積極探索思維導(dǎo)圖梳理教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生思考的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐。堅(jiān)持從九年級(jí)第一單元到第十二單元每個(gè)單元的兩篇長篇閱讀用思維導(dǎo)圖整理分析,每個(gè)單元的寫作任務(wù)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維準(zhǔn)備寫作起草,有序地培養(yǎng)學(xué)生的記憶、理解、分析、應(yīng)用、批判和創(chuàng)新思維。在思維導(dǎo)圖的幫助下,不但學(xué)生得到成長和鍛煉,教師也受益匪淺,反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和堂實(shí)踐;拘纬闪藦牡谝粏卧降谑䥺卧囊运季S導(dǎo)圖為特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案及學(xué)生寫作作品為主的研究階段性成果。二、互聯(lián)網(wǎng)+助力英語教學(xué)。
得益于20xx珠海智慧教育IT培訓(xùn)以及粵教云項(xiàng)目的.幫助,本學(xué)期在利用云環(huán)境下的教學(xué)工具輔助方面有重大突破。嘗試了用frla創(chuàng)建班級(jí)空間進(jìn)行云互動(dòng)堂的教學(xué)實(shí)踐;用批改網(wǎng)創(chuàng)建了個(gè)人作網(wǎng)站并創(chuàng)建了寫作班級(jí)進(jìn)行在線作即時(shí)批改;利用aht進(jìn)行前學(xué)習(xí)游戲式競賽評(píng)價(jià);運(yùn)用Padlet進(jìn)行學(xué)生頭腦風(fēng)暴和作品在線展示;用pliers實(shí)現(xiàn)無學(xué)生終端情況下的即時(shí)學(xué)生評(píng)價(jià);用問卷星進(jìn)行兩次互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)實(shí)踐的學(xué)生調(diào)查等等。本學(xué)期進(jìn)行了Unit 2 I thin that naes are deliius Setin B reading A hristas ar的閱讀,收到自珠海市技術(shù)裝備部領(lǐng)導(dǎo)以及新加坡南洋理工大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組成員的好評(píng)。送到南屏曾正中學(xué)并開展了初中英語單元系列作設(shè)計(jì)的講座報(bào)告。進(jìn)行了Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes Setin A rite and Plish a Pe一節(jié)詩歌寫作和修改,利用了aht, padlet, pstr等互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)工具,收到廣州大學(xué)教授以及自全國各地國培學(xué)員教師的一致好評(píng)。
l下學(xué)期工作目標(biāo):
1做好“學(xué)薈英語”微信公眾號(hào),將教學(xué)微、教學(xué)輔導(dǎo)、練習(xí)、學(xué)生作品等資訊及時(shí)共享在公眾號(hào)上,穩(wěn)步提高公眾號(hào)的關(guān)注度點(diǎn)擊率,提高微信公眾號(hào)的影響力。
2做好“陳慧初中英語工作坊”新浪博客,管理好博,增設(shè)有教學(xué)論、題成果、教學(xué)工作、學(xué)生作品四個(gè)欄目,做到及時(shí)更新,將最新的成果(論、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作品)放到博客上,增加博客的關(guān)注度和評(píng)論,提高博客的影響力。
3做好互聯(lián)網(wǎng)+助力英語教學(xué)。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)、幫助學(xué)生提高英語成績,爭取在最后一個(gè)學(xué)期里備戰(zhàn)中考!
初三英語教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)生
2、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法
2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得 3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評(píng)講工作,對(duì)學(xué)生的`輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步
4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試,考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法.三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級(jí)各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)
3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽,并獲獎(jiǎng).4、積極配合各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).四、存在問題:所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)15
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué),使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一,我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試,自我感覺效果較好,現(xiàn)談點(diǎn)初淺的看法,以求指正,進(jìn)而獲得進(jìn)步。
一、樹立信心,明確目標(biāo)
信心是動(dòng)力,目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難。因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。其次,教師要采用靈活多變的教學(xué)方法,提高授課效率,注重授課藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
英語教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏
英語基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。要想在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該注意兩點(diǎn):
。。立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn);要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生。
。。找出不足,查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音,及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓(xùn)練,綜合提高
查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為達(dá)到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)之前認(rèn)真地分析,在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)原因,使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn),需要注意以下兩方面:
。薄Un本為主,慎用資料
課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的.重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。適當(dāng)精選一些有典型性和針對(duì)性的資料,有利于訓(xùn)練學(xué)生解題方法,深化解題規(guī)律。
。病Vv練結(jié)合,練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,離不開練。不練習(xí),學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵;要多練,就是讓學(xué)生做足量練習(xí),但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),力求針對(duì)性。
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